在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的 學魔術作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我和小毅一起到湖裏圖書館去學魔術。
我們來到魔術室，坐到椅子上，就準備學魔術了。
魔術開始了，我心裏很開心又很緊張，因爲這是我第一次學魔術。
開始學習魔術了，從外面進來了一位滑稽可笑的魔術師，魔術師給我們發了一個彈簧和一個圈子，說：這就是我們的魔術道具。說完，他請了小毅和他配合。
魔術師把彈簧和圈子套在一起，再讓我們去掰。小毅不管怎麼拉、扯、掰，力氣不管再大，還是掰不開。這時，魔術師說：我來試試怎麼樣？小毅把道具給了魔術師，魔術師一手拿着彈簧，另一手抓住圈子，一掰，圈子就脫離了彈簧。
我簡直不敢相信自己的眼睛，因爲小毅用了那麼大的力氣都掰不開，魔術師卻那麼輕鬆，實在是太神奇了！
魔術師問我們想不想學，我們異口同聲地說：想！開始學魔術了，魔術師告訴了我們一些變彈簧神功的魔術小祕訣，我們很快就學會了。
今天是我最開心的一天，因爲我學會了一個稀奇古怪的魔術。
學魔術作文2今天我吃完中飯，我看到電視上在放劉謙的魔術，我就跟着學。我學的是變硬幣的魔術，我剛看時覺得很奇怪，一顆硬幣從嘴裏吃下去，怎麼會從腦袋後面拿出來呢？後來，爺爺知道了，爺爺告訴我：“其實，這顆硬幣沒有吃下去，早就藏在腦袋後面了，魔術都是假的，就是變的'時候要轉移觀衆的注意力，動作要快些。”我說：“這個魔術好有意思啊，我也想學。”
晚上爸爸、媽媽回來，我就做給他們看。我趁爸爸媽媽沒注意時，就把這顆硬幣藏在後腦勺，假裝用手把硬幣放到嘴裏吃下去，然後我從後面把那顆早已藏好的硬幣拿出來。爸爸媽媽都笑了，被他們看出來了。我想：雖然我這次沒有變成功，但是我學會劉謙的魔術，我也很高興。
學魔術作文3今天，王老師在班上表演了精彩的魔術。其中還要數“猜硬幣”最好玩。
只見，王老師掏出了一枚五角和一枚一元的硬幣。王老師又請了一個女同學上來，叫她把兩枚硬幣各放一隻在手上。這時，同學們都瞪大眼睛，目不轉睛地看着，不知道會有什麼事發生。王老師叫那女孩子舉起右手，又說：“你把這隻手拿的硬幣的面額乘以55。”看那女孩的樣子，好像一會兒就算好了。而王老師又叫她把另一隻手拿的硬幣乘以66，那女孩子好像猶豫好長時間。這時，王老師說：“左手拿的是五角，而右手拿的是一元。”果然是真的，同學們個個都被驚呆了！最後，王老師說了真相：“因爲一元，也就一乘以五十五，不簡單嗎？而五角，也就是五乘以六十六，不是要算一會兒嗎？從那個女孩子的表情看，我就知道了。”原來如此，我們恍然大悟。
今天的魔術可真精彩啊！
學魔術作文4今天，我去魔力創作城讀興趣班。
到了魔力創作城，老師說：“今天，我們不上課了，我們看魔術。看完魔術後，我們還可以學到一樣魔術”。一聽到可以學到一樣魔術，我立刻高興得不得了。
終於開始表演了，魔術師的每個表演都讓我目瞪口呆。魔術師表演完了節目，接下來是學魔術的時間。我們二年級學的魔術是鏈子套圈：先把一個銀圈拿在手裏，再把一條銀項鍊拿在手裏，要求把銀項鍊套到銀圈裏。我們在那兒忙碌開了：有的把鏈子打了結把它套到銀圈裏算是好了；有些人套也套不進去；而我卻以爲是從圈上的小口穿進去的，可是我把圈上的小口扳呀扳呀，就是扳不開。後來，我終於想出了一個辦法，用這個辦法，我把銀項鍊套進了圈裏。
放學了，我興奮得趕緊跑下樓，我想讓媽媽和姐姐也去試試看。
學魔術作文5平常在電視節目上看到魔術表演，我都看得目瞪口呆、嘖嘖稱奇，難道魔術師都擁有魔法的神奇力量嗎？今年寒假，媽媽幫我報名了學校的魔術培訓班，終於可以滿足我對魔術的好奇心。
我帶着興奮的心情參加課程，課程中，老師先示範一些常見的魔術，接着還會教我們表演魔術，最後還會破解魔術，我認真的學習，回家後利用老師送給我們的道具，變了幾樣魔術給家人看，還受到大家的稱讚呢！弟弟看了直嚷着要我當他的小老師，教他一些技巧，我覺得好得意。在這些魔術當中，我最喜歡的是老師拿出一頂帽子，裏面空無一物，但是當老師拿起打火機一燒，竟然從裏頭飛出一隻活生生的鴿子，我直呼好過癮，真是太神奇了！
謝謝媽媽幫我報名，才能讓我體驗不同的生活經驗，獲得更多的智能，這次的魔術課程使我身心舒暢，瞭解到魔術世界中的真實現象，下次如果還有機會，我想參加不同的培訓班，以豐富我的人生。
學魔術作文6會接觸魔術，是因爲暑假的時候，在圖書館的阿姨大力推薦下，看到了一本“變魔術”的書，你覓得解說和圖片非常清楚，讓我不禁手癢，便依樣畫葫蘆，開始用心練習了起來。
我第一個學會的魔術，是讓糖果從盒子裏消失，這個道具需要盒子、繩子、糖果。事先把盒子先“動手腳”，把盒子拆開再黏回去，隱藏一根小繩子，最重要的是要記得蓋上一塊布，讓觀衆看不清你動了手腳。這個魔術我練習很久，已經駕輕就熟了。
最近我開始學習用撲克牌來變不同的魔術，千變萬化的手法，讓我越練越有信心，也喜歡錶演給爸爸媽媽看，也常被發現我的破綻，原來我的手法不夠熟練，太慢了，難怪被識破。
經過我不斷的練習，有些魔術在同學面前表演，常贏得掌聲： “你好厲害，快教我是怎麼變的呢？ ”我得意洋洋的開班授徒，當起魔術小老師了，能帶給大家快樂，讓我更愛魔術了。
學魔術作文7我們恍然大悟，同學們都瞪大眼睛，王老師又請了一個女同學上來，不知道會有什麼事發生，這時，而右手拿的是一元，王老師掏出了一枚五角和一枚一元的硬幣。
也就是五乘以六十六，王老師說：左手拿的是五角， 今天， 今天的魔術可真精彩啊！ ，而王老師又叫她把另一隻手拿的硬幣乘以66。
其中還要數猜硬幣最好玩，那女孩子好像猶豫好長時間，又說：你把這隻手拿的硬幣的面額乘以55，不是要算一會兒嗎？從那個女孩子的表情看，同學們個個都被驚呆了！最後，目不轉睛地看着，王老師說了真相：因爲一元，王老師在班上表演了精彩的魔術，不簡單嗎？而五角，也就一乘以五十五，王老師叫那女孩子舉起右手，原來如此，這時，果然是真的，好像一會兒就算好了，看那女孩的樣子，我就知道了。
叫她把兩枚硬幣各放一隻在手上， 只見。
