無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的不一樣的學習作文，歡迎閱讀與收藏。
不一樣的學習作文 篇1
我帶着憤怒的表情走過一條不知名的小巷，淚水浸溼了我的雙眼。那天，我數學考試成績不好，和父母吵了一架。我很煩，不想在輔導班學習。無意中聽到京劇特有的聲音，好奇的走上舞臺，卻意外的看到一場充滿人生哲理的表演，開始了不同的學習之旅
二胡悠然的聲音充斥了整個會場，但還是有些嘈雜，混亂的人羣頓時陷入了沉默。一個文將出來打拍子，昂着頭走在牆上，坐在城上，搖着羽扇，面前擺着酒，一個古箏，旁邊坐着兩個男生。我看到他全身一震，聲音聽起來像是裂開了。我在聽臥龍，我知道這一定是一個空洞的計劃。他的歌聲如流水，顯得從容優雅。那天公務員唱歌時皇帝下邊的袍子飄了出來，更讓人難忘。
我的腦海裏不禁浮現出一幅軍隊逼近的畫面。千鈞一髮之際，十萬大軍來到了一座名副其實的空城。漢軍走後，留下諸葛亮和二小子。突然帥起來，看着諸葛亮，諸葛亮開始彈琴。鋼琴很長，灑滿了。司馬懿看着他的動作，聽着他的鋼琴。諸葛亮並沒有因爲司馬懿要來而驚慌失措。
他只是平靜，彷彿與天地融爲一體。見天地無喜無悲。我學會了一種方法，不是聽樹葉敲打的聲音，而是唱歌和走路。竹竿草鞋比騎馬還靈巧，這是什麼可怕的事？一件蓑衣雨衣，讓風雨，依舊過我的生活。驕傲大膽；我學會了一種坐在庭前看花開，看天地的淡然精神。
京劇不知不覺就結束了，我又想起了自己。面對這場危機，我遇到的困難和痛苦都不算什麼。我爲什麼要堅持這樣？憂鬱在此？大家都說戲如人生。我本不想在這個小舞臺前，但我被教導，人生總有那麼多的可能，難免會有很多像孔明在劇中那樣的困難，但我們身邊總有一些希望，只是他們在四面受敵的時候沒有被困住，在對路視而不見的時候沒有希望，在被壓迫的時候沒有被囚禁，在被打敗的時候不會死。
生活充滿了學習。這種不同的學習讓我明白，雖然我遇到困難，但我永遠不會失去一顆平靜的心。
不一樣的學習作文 篇2
我一臉憤怒的走過一個不知名的小巷，淚水浸溼眼眶。那天我數學考試成績很差，又和父母吵了一架，心中非常煩悶，不想去輔導班學習。無意間聽見京劇特有的“啊呀——”之聲，心裏好奇，去臺下，卻意外看到了一段充滿人生哲理的表演，開啓了一次不一樣的學習之旅……
二胡悠然之聲充滿整個場地，原本還有些喧鬧，混亂的人羣突然寂靜下來。一個文將出場，和着節拍，昂首走上城牆之上，坐在城上，輕搖一把羽扇，前方一酒，一古箏，二童子坐其旁。只見他周身一震，聲如裂帛“我本是臥龍——”側耳一聽，心知這必是空城計無疑，他的唱腔如行雲流水，透着從容和儒雅，那天文官唱時飄出的皇底袍子，更是令人難忘。
我的腦海不禁呈現出大軍壓近的畫面，千鈞一髮，十萬大軍來到名副其實的空城，漢軍已去，就留諸葛亮和二童子。突然一帥出，望着諸葛亮，諸葛亮開始彈琴，琴聲悠長而灑脫，司馬懿看着他的動作，聽着他的琴聲，諸葛亮並沒有因爲司馬懿來臨而慌亂，手足無措。
他只有從容，彷彿和天地合爲一體。看天地無喜無悲。我學到了一種“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”的傲然和豪放；學到了一種坐看庭前花開花落，觀天地雲捲雲舒的淡然氣魄。
京劇不知不覺結束了，我又想起了自己，自己遇到的困境和苦難在這種危機面前已然不算什麼了，爲何自己還要執着於此？憂鬱於此？人都說，戲如人生。不想在這小小戲臺前，我竟受到了這樣的教育：人生總會有那麼多的可能，難免有很多如戲中孔明所遇的困境一樣，但總有一些希望在我們身邊，四面受敵卻不被困住，絕了道路卻不絕希望，遭壓迫卻不被囚禁，打倒了卻不致死亡。
生活處處有學問，這不一樣的學習讓我明白了雖遇到困境，但絕不能失去一顆從容冷靜的心。
不一樣的學習作文 篇3
品一杯美酒，回味不一樣的滋味。哼一曲古詩，領悟不一樣的學習。
我喜歡讀詩詞，因爲我知道詩人情感的精髓往往匯聚其中。但有時候，我卻怎麼也讀不出這些感情。“也許因爲我心智還沒發育完全吧！”我自我安慰着，直到聽到一首詩被編成歌曲後，我才知道詩不僅用來讀還可以用來唱！這一奇特的發現引領我走上“聽”詩這條不一樣的學習道路。
從此我時常戴上耳機靜靜聆聽這些古典詩詞，那位古典裝扮的歌手渾身浸透着一股書香氣，她回眸淺笑，塵世的繁雜瞬間消失了，她帶我穿越永恆的歷史風塵，先秦的戰亂，漢朝的繁榮，唐朝的鼎盛……喧囂平靜後，我終於明白了這些詩詞蘊含的深刻道理和深邃感情，那是以前沒有的莫名感動。
我最喜歡她的“清平調”“幾多愁”和“人面桃花”。“若非羣玉山頭見，會下瑤臺月下逢”，一首歌開始了，風沙起落，我見到詩人與心愛的姑娘月下相逢，瑤池中的花綻開了，微笑着。我站在一旁心有所悟。下一首歌開始了，我突然有一種被苦酒泡過的惆悵。風沙起落，這次我穿越到中唐，一個聲音低唱着“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，既有錯過心儀姑娘後的心痛，又蘊含着一點兒自嘲。
最後一首歌伴着風沙呼嘯而來，我來到了南唐。亡國之君李煜獨自站在白玉砌成的高臺上，含淚唱道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改……”他輕輕撫摸着年代久遠、傷痕累累的冰冷白玉欄杆，彷彿想起了從前奢華的生活。慘白的月光灑在乾枯的藤蘿上，南唐就像是一匹蒼老的駱駝，無奈地等待着最後一根稻草將它壓垮。風沙又起，南唐模糊了，我發現李煜一動不動地呆立着，剪影被拉得很長很長。我越來越理解他了，他是曠世奇才，也許他不該生在帝王家，只應隱匿田園做一名隱者。
聽着這些古典詩詞可以讓我領悟歷史，明白詩人的意圖和心理，真是不一樣的學習古詩的好方法啊！
不一樣的學習作文 篇4
鴨嘴獸是爬行動物？兩棲動物？哺乳動物？我重重地把手中的生物書拍在了桌子上，我十分懊惱急躁，明明背了那麼多遍，爲什麼總是記不下來！爸爸一句話讓我稍減煩惱：現在正是春暖花開的時候，要不要去公園轉一轉？剛好可以歇會兒，那就去吧。
就這樣，我和爸爸來到了公園，聞着空氣中淡淡的花香，感受陽光照在身上的淺淺暖意，我心中的焦躁也被漸漸安撫。看着路邊粉紅的桃花、雪白的梨花、淡黃的迎春花，我不禁喜形於色，可就在此時，當頭一棒就這麼打了過來。何雲天，你複習得如何了？我愣了一下，隨即露出痛苦的表情，期會考試來臨的煩躁，再一次縈繞在我的心頭。爸爸看我愁眉苦臉，馬上愉快地說：咱們換一種學習方式，就在公園裏複習生物吧！
於是，我們走到了一片草地中央，別樣的複習就這樣開始了。爸爸指給我一直正在奮力吃土的蚯蚓問我：你知道這是什麼種類的動物嗎？我不假思索的答道：環節動物！那你知道環節動物的特徵嗎？爸爸又問。我答道：由相似的環節組成，身體呈圓桶形，啊，不，是線性吧！爸爸笑出了聲：就是圓桶形。我和爸爸就這樣在這別樣的地點，以別樣的方式學習着
時間在我們的談笑中飛逝，那個下午，天是那麼的藍，草是那麼的綠，微風吹拂過面孔，四周靜得好像只有我和爸爸。雖然這樣的下午好像是在遊玩，但我卻出乎意料的記住了很多生物知識點，最終期會考試生物也取得了94分的好成績。
時間在我們的談笑中飛逝，那個下午，天是那麼的藍，草是那麼的綠，微風吹拂過面孔，四周靜得好像只有我和爸爸。雖然這樣的下午好像很單調，但我學會了很多，期會考試生物也取得了94分的好成績。在這次公園裏不一樣的學習後，我開始懂得了一個道理：也許方式不一樣，但人生之中，不管在什麼地方，什麼時候，我們都可以好好學習。
我要找到這多而實用的不一樣的學習方法，提高自我水平，畢竟欲窮千里目，更上一層樓，我相信，更高的一層樓上，一定會有更別樣的學習等着我去發現。
不一樣的學習作文 篇5
下午已經來了，有時一天中最快樂的一段時間了。因爲下午是我們的娛樂時間，可以放鬆心情，不必再上語文數學了，也不必要爲學習而煩惱，有必要就只有盡情玩罷了。
下午第一節課已經到來了，我們首先上了一節韓語課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來韓語的單元音發音與我們的漢語有很多相似處。例如韓語中的某個元音就與漢語中的一些發音基本相同。所以學韓語並非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個同學起來讀。老師說：“如果不會讀的，就要罰唱一首歌，不過會讀可以讓別的同學唱一首歌。”當時教室一片寂靜，沒有人敢說話，都怕讀不出韓語來，雖然並不怎麼難，但畢竟也有十幾個單元音嘛，加上對韓語的不熟悉就更不敢了。沒有辦法，老師只能用手來指，指到誰就是誰了，除了這些外，老師還教我們一些韓語與句子。
不久已經是第二節課了，這節課和第三節課都是同一位老師教的，因爲這兩節課是同學們自由選擇學習的，是兩節學習自己喜歡的科目的課，我報的是音樂，我學習的固然是音樂了，不久老師就將我們帶到了各自學習的地方。來到那後，我們是由音樂老師來教的，音樂老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹，並唱一段歌曲來看看我們的聲調如何，我們各自都唱了幾句，整體來說是不錯的，其中就有幾個唱的很好，但與音樂老師想相比卻是差得很遠，老師取出一支笛，往上方一吹，美妙的笛聲就傳遍校園，小鳥也陶醉了，接着老師用笛子給我們吹了一首曲，只見他的手指在笛孔上來回地擺動，並用嘴吹起，一首優美的樂曲就出來了，但卻沒有正式教我們學習唱歌，所以這兩節課就只有聽歌而已，但我卻很高興。
不一樣的學習作文 篇6
2月9日，本來是我們小點點返校的時間，但由於疫情來勢洶洶，我們選擇了線上的方式學習，也是由於這一次的疫情，讓我看到了孩子們可愛的另一面。
可愛的張鈺軒同學，每一次直播，張鈺軒媽媽都會給我拍一張照片，什麼樣的照片，是沒當老師連麥時，孩子的小手覺得高高的圖片，雖然說，老師並不會看到，但是課程結束後，看到這張照片，心裏還是很感動的，原來，孩子在老師不在身邊的日子裏，都在茁壯的.成長。
沮喪的張裔軻同學，在2月13日的語文課上，老師對張裔軻提出了連麥，但是，由於孩子身邊沒有家長，孩子不會操作，所以錯過了與老師直接溝通的機會。下課後，張裔軻的媽媽也給我拍了一張照片，是孩子垂頭喪氣的坐在學習桌前，低着頭，弓着腰。看到這副圖片，我的內心波動很大，孩子對於老師的每一次提問原來都是這麼的珍惜，於是就立馬給張裔軻的媽媽打了電話，對孩子進行了一下簡單的溝通複習，電話結束後，張裔軻媽媽告訴我，孩子的情緒明顯變好了很多。這次短短的小插曲，讓我感受到了，老師在關注着孩子的時候，孩子也在關注着老師，老師對孩子的每一次問候，都會在孩子的心中架起一座彩虹。
雖然說在這一週內，我們對於網上學習，有點不適應，但是我們都在努力着，都在朝着一個目標前進，那就是成長，對於這一次的學習，我想，孩子能夠收穫很多，老師也能從中收穫很多。比如能夠收穫到：原來，老師在孩子的心中也是那麼的重要；原來，孩子在老師看不見的地方努力的成長；原來，他們非常願意努力！原來，他們這麼棒！每一滴泉水並不會以爲驚濤駭浪而忘卻他們前進的方向！
不一樣的學習作文 篇7
我想做一位受孩子們喜歡的老師，擁有一座古典、美麗的學院，裏面可不是什麼死板的黑板、桌子呀、椅子呀什麼的，而是種滿了各種各樣的奇花異草，帶着強烈好奇心的孩子們來觀察大自然，來感受大自然，來和大自然交朋友。
上課不在教室裏，在小樹林裏，在湖邊，在草叢裏。可以拿着望遠鏡像昆蟲作家法布爾一樣觀察蟋蟀，可以再湖邊和五彩斑斕的小魚兒戲耍，也可以靜靜的坐在一棵參天大樹邊細數經過的小螞蟻。
晚上在草叢中露營，夜晚有許多螢火蟲圍着我們跳舞，和孩子們躺在草叢裏數星星，爭論哪顆是誰、哪顆最美，到最後都靜靜的睡着了。
在草原上望着成羣的牛羊，有馳騁的駿馬，孩子們的眼中都閃着興奮的火花，一個剛騎上一頭溫順的老牛，沒走幾步，便狠狠的摔了下來，另一邊，一羣小女孩好奇的摸了摸一隻羊的角，激動的摸摸它柔軟的皮毛，幾個小男孩則興奮的追逐激烈奔跑的駿馬，來到大熊貓的領地，觀察可愛、憨厚的大熊貓，觀察它們是如何緊抱竹子不慌不忙的進食，觀察它們是怎樣一步一步走路的憨態，觀察它們那讓人憐惜的小模樣。
來到海邊，扔掉鞋子在沙灘上自由自在的玩耍，男孩子們光着腳在沙灘上建城堡，女孩子們光着腳在海邊撿貝殼，偶爾有海浪撲過來也毫不在乎，海風輕輕的吹着耳邊的髮絲飄了起來，時不時還會遮住眼睛，但女孩子總會發現一些美麗獨特的貝殼，不讓自己錯過最好的。
在小澗邊，孩子們捲起衣褲，在石頭縫抓螃、抓小蝦，抓住則興奮得跳了起來，沒抓到的只有自責運氣不好，歡笑聲充滿了整條小河。
就算不在外面的世界，孩子們在學校也是快樂的，上午在小花園靠在動物的背上認真聽課，中午在植物園觀察各種各樣的植物，下午則在花園裏無憂無慮的盡情玩耍，晚上在野營的搖籃曲中安然入睡，每天都過得這樣快快樂樂，有滋有味。
大自然是最好的課堂，是最好的老師，我要做一個不一樣的老師讓大家不一樣的學習。
不一樣的學習作文 篇8
在神祕又美麗的雲朵上，有着一座的房子。那，就是雲朵上的學校。
舉止優雅的貴婦犬小白、神祕的女老師蜜兒、神奇動物花臉獸……這些，都讓我印象深刻。
雲朵上的學校，花樣早餐讓我看得口水直流，這是我們平凡世界裏難以做到的早餐，如果我們也能擁有這樣的早餐那該多好，我們就再也不會討厭早餐了。
他們的課程不是在教室裏上的，而是直接到大自然中。這也是我們現在的學校難以做到的，如果我們也能像他們那樣子上課，可能我們記住課本里面的知識會更快一些。
他們的作業也是很獨特的，他們的作業基本上都是寫書，而且是同學們共同來完成的。這多有趣，大家一起來完成一個任務，我們就可以自由自在、七嘴八舌、各抒己見……最後完成的作業一定很有趣。我現在就想看看他們寫的那本《發現快樂的源泉》了。
“發現是快樂的源泉”，蜜兒老師引導孩子自己去發現、去探索，讓孩子的好奇心和求知慾得到了滿足，我羨慕極了。反觀我們現在的學校，還是大家集中在教室裏，安靜地聽着老師講課，給同學們自由發揮的時間並不是很多。如果，我們的老師能夠像蜜兒老師一樣，更耐心地引導同學們自由發揮，少一點講課，多一些自由討論的時間，那課堂的氛圍會不會活躍許多呢？同學們的學習積極性會不會提高很多呢？如果給同學們更多的發言時間，讓課堂變得生動有趣，那些不太樂意上學的同學也就不會再害怕上學了吧？如果，老師能在課堂上用比較幽默的方式來講課，甚至把課堂延伸到課外、到大自然中去，那我們會更樂意去聽課、去學習的。
讀了《雲朵上的學校》這本書，我好向往這種不一樣的學習方式，我好想我們學校也能改變一下目前的授課方式，讓我們多一些自由、多一些與大自然親密接觸的機會。或許，到那時我們就不再羨慕雲朵上的學校裏的那些同學了。
不一樣的學習作文 篇9
昨天我還是一名幼兒園大班的小朋友，今天隨着國小報名工作拉開序幕，我和小朋友都開始相互討論起自己要上的國小了。國小到底是什麼樣子呢？在國小裏學的本領和幼兒園有什麼不同嗎？幼兒園的大班幼兒帶着心中的疑問，我和老師一起來到了茶庵國小，親身體驗了半天的國小生活。
進入國小的大門，偌大的一個操場，讓我興奮不已，鼓號隊的哥哥姐姐們正在爲升旗儀式準備着。當運動員進行曲響起時，教學樓中走出一隊隊整齊的隊伍，我們幼兒園的小朋友一下子安靜了下來。介紹升旗手、國旗交接、護送國旗、升旗敬禮、校長講話，短短的一個升旗儀式卻與幼兒園有着很大的差別。
之後，我們觀看了一年級的哥哥、姐姐們的寓言故事表演。雖說他們從幼兒園畢業還不到一年，卻表演得有模有樣，響亮的聲音，熟練的動作，整齊的隊形，讓大家直豎大拇指。而高年級哥哥姐姐表演的跳繩，讓孩子們眼花繚亂的同時，還驚奇：原來繩子還可以有這麼多的跳法。休息時，向陽育才國小的老師還和大家一起做遊戲。
大家隨後還跟着老師觀摩了哥哥姐姐的上課，並參觀了各類專用教室，看到了很多幼兒園裏沒有的用具。半天的時間很快過去，而我卻意猶未盡，對國小的生活充滿了憧憬。
不一樣的學習作文 篇10
星期三的上午，老師說要帶我們去校外參觀，大家都雀躍不已。我們在校門口排隊上了車，開始了“移動課堂”學習之旅。
首先我們來到了第一站——德山恆安紙業。在那裏，一位叔叔帶領我們進入了一號車間，我們看見了幾個超級大的捲紙筒，簡直有我們平常用的幾十個大，我們都瞪大了眼睛，有人覺得不可置信，還忍不住用手摸了摸。在二號車間裏我們看到了許多紙漿，味道怪怪的，有一些大機器把紙放進去了之後進行切割，我們看得雲裏霧裏不知道那些機器在做什麼，於是那個叔叔把我們帶到空地上開始給我們講解起來，原來恆安紙業的紙機是全世界最先進的，每分鐘可以做兩千米的紙，一小時可以做五、六噸紙，叔叔又告訴我們這裏的紙是用闊葉木和針葉木做的，這樣紙更柔軟，紙槳板放入機器裏絞碎再分解烘乾再包裝就是成品了，我們之前在一號車間看到的大紙捲筒是要先剝離分切開再包裝就可以把紙送往全國了。原來紙裏還有這麼多的學問呀！
第二站是德山酒業。一進廠我就聞到了一股淡淡的酒香，其中還夾雜中一股難聞的氣味。走進車間，怪味更濃了，我們連忙用手捂住鼻子，可還是差點兒被怪味薰暈，後來我們才知道這兒是發酵車間，所有的酒都要在這裏發酵，所以會散發出難聞的氣味。看到我們快被怪味薰暈了，那位講解員姐姐火速帶我們離開了。一呼吸到外面新鮮的空氣，我覺得從來沒有過的舒服。姐姐把我們帶到了地下酒窖，有一股好聞的酒香飄來，姐姐向我們介紹說這裏大約有一百多壇酒，有幾壇酒是1970年就放進去了的，我在心裏算了一下，哇，這些酒在這裏已經呆了四十多年了呀，真稱得上是陳年老酒了！
出了酒窖後，我們照了一張合影後就上車前往第三站——三一重工。來到三一重工後，一進門首先看到的是一張巨大的照片，是主席2014年7月17日與巴西總統羅塞夫共同見證三一重工的簽約。
進入車間後，我看見了巨大的機器在把一塊塊鋼板做出想要的樣子，機器不時動來動去，有時發出刺眼的光，有時還將鋼板提起來，不時還聽到哧哧的聲音，叔叔說這些巨大的機器叫航車，小的有十噸，大的有20噸呢！叔叔還說這些鋼鐵是石頭烘乾後的半成品。
出了車間後我們看見了一個很長很白的龐然大物，我們都很興奮，以爲是飛機機翼，可是又想：機翼怎麼會有那麼長呢？後來叔叔解答了我們心中的疑惑，原來那是個風車的車翼，有56米，真長呀！用來風力發電可以發65噸電。
參觀完後我們又去了最後一站——大漢汽車。我們看見了許多工人在給汽車噴漆、刮灰、烘燒、組裝……
經過這次“移動課堂”學習，我們學到了很多課外知識，開拓了視野，真是不一樣的學習旅程啊！真希望學校能多開展這種豐富多彩的活動！
不一樣的學習作文 篇11
歲月浮沉，人生靜好。這數千年的明與滅，土與火，那漫漫窟煙，似是清幽玄妙的風景，落在靜謐的人間。綠水清波，遠山凝黛，最是人間煙火處。舊時河山已逝，人情懼如人煙。徒留這空間的日月星辰，同我講述回家的路。
父親性子直，那是隨了祖父的。我性子直，那是隨了父親的。幼時做什麼錯事一概推到父親身上，然後再一個勁算在祖父身上。一來二去我也被養的嬌慣，祖父從來都是一笑置之。那淺淺的弧度掛在臉上，記在心裏，似是抹不去，忘不掉。
卻是因爲有時父母親都忙，我也由祖父祖母來養。想着自己有多麼的不凡，做許多事情易如反掌，心裏想着自己似是比天高。曾幾何時，我也那樣不懂事，那樣年少輕狂，那樣青春年少。
祖父最愛博弈下棋，什麼觀棋不語下起走心的話一直記到現在。他怎樣拿棋怎樣下棋我都記得清清楚楚。每次下棋時，我也都學着他的模樣，時常把家裏人逗笑。可他的臉上很少出現笑容，我似是不喜歡那平靜無波的眉眼。他只同我說，我學的，不是棋。
在到大一些時，我時常在家裏下棋。祖父閒時也同我一塊玩耍。我只知進攻，不知防守，這叫祖父抓到了我的弱點，只見祖父在棋盤上擺弄了幾下，之後就同我說了許多。他說：“棋這種東西，是要用心的。你模仿如何，仿效如何，那終究是別人的，你，要有自己的棋路”。我只當這是玩笑話，不知爲何就記到了今時今日。是了，這漫漫學習之路，踏上了，便不知歸期。
去年三月，去參加了一場比賽。我心裏只念着祖父的那句話，心裏似是明鏡。我舉棋不定或是落子如飛，不就是爲了輸贏麼。我持着執念，求結局等結果的執念。那種感覺，是心與棋的碰觸。
你看，人已散，那棋局終未了。
沒過多久，祖父便去世了。我同祖父還有個未完成的約定，我答應了他，要走出我自己的棋路。祖父他給予了我很多，一條路，一條回家的路。
我四歲學棋，如今已有十四歲。想着年華勿勿，這同棋的十年之約，我也一直守着。我若是說有什麼值得懷念的，我身上有一種調調。每到學習之時，那是心的碰觸。
年華卻也似水，有一天亦成了經詩古卷，沖淡了離合，薰染了時光。我憶這幼時祖父給我的許多，想着陰晴圓缺的當年，用心去感受着漫漫的學習之路。
不一樣的學習作文 篇12
漁村旁的那盞在風中輕輕搖曳的明燈，在黑暗的夜晚發出點點的光暈依舊映在我的腦海中。
——題記
身體斜倚在車窗旁，美術館深灰色的外牆透過在風中搖曳新綠的樹葉映入我的眼簾，沉穩的心也隨之跳動起來，站在美術館下，迎着有些刺眼的陽光向上望去，纔可以看到美術館的全貌，灰色牆體間鑲嵌着玻璃板，與陽光相應和着，在地上投出一條一條通向這藝術殿堂的道路。
置身於美術館的殿堂中，高調的天花板與淡黃色大理石上雕刻的中世紀花紋的柱子彰顯着這裏的莊重。
順着白色略帶木頭紋路的旋轉上升樓梯來到油畫的專展展廳，一腳邁入這個展廳全身被黑暗與壓抑所包圍，只有一支支長條狀的燈管中泛出淡淡橙黃色光亮照在牆壁上懸掛的油畫，纔給人一次溫暖。
腳步跟着展廳中一縷橙光，不自覺地來到了一副名爲《晚月》的油畫前，在畫中的天氣也如這展廳一般漆黑，陰雲瀰漫在陰冷的天空中，厚重的雲層遮蓋住了那本該掛在枝頭皓潔的明月，壓抑的天氣使大地上的生靈也彎曲了脊樑，一顆枯樹在凜冽的寒風中被吹彎了枝木，吹折了枝丫，幾節棕色的斷木被風捲着，在黑暗中漫無目的的漂泊，它那扭曲的形狀彷彿在訴說着內心無盡的悲傷。樹下是暴風雨後積起的水窪，清澈的水中倒映着一個偉岸的身影。一個漁夫的雙腳踩着用枯草所編的鞋，鞋邊殘留着走路時激起的泥污，在黃色的鞋邊上格外顯眼，因爲日夜的操勞他的皮膚已經變得黝黑，衣服外裸露小腿與大臂上一條條血管格外突出，像盤紮在大地樹枝的根莖，他那雙粗糙的手掌如同乾旱多年的土地龜裂出一條條微帶血絲的傷口，他的左手緊緊抓住一隻漁網，向上望去他的眼睛格外清澈，發自內心地向外閃出與黑暗格格不入的光，我心中被驚得一怔，隨着這目光向前望去，在光亮的來源是在這夜中靜默着小木屋屋檐下的搖曳的橙黃色夜燈……
我怔怔着望着這盞燈看出了神，這燈就如展廳裏的燈光一樣給人以希望，對漁人來說這燈就是他整天在外勞作，不辭辛苦的希望，是支撐他在大風大浪中永遠不倒下的信念。爲了保護這盞燈使它一直明亮下去，漁人才會每次出海都竭盡全力、聚精會神。時至今日我才明白，不僅是在一頁頁書中才可以學習，美術館內的每一件作品也都有它的內涵，我們從中體味也是很好的學習。
不一樣的學習作文 篇13
那是一座引人矚目的大門，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門匾，幾個舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國現代文學館。
我急切地進入那扇門，也開始了我這次不一樣的學習。我在博物館中不停走着，不停地觀看着身邊的事物
終於我停下來了，停在了老舍書房的還原場景邊上，那書房在展廳的一角默默陳設着，那些書房中的佈景擺設並不引人駐足：全是木質的傢俱，牆上掛着些許書畫，這對於作家來說再平常不過了。
可當我走進去看時，場景變得有意思起來。書櫃在書房中佔了不少位置，那書櫃木質格外好，透過有些泛黃的書櫃玻璃，能看見裏面有幾沓認真擺放過的英鎊，像是爲誰準備的一樣。他爲什麼會有英鎊？又爲什麼會這樣擺放？書櫃的左側，有一張人民藝術家稱號的獎狀顯得格外突兀，被相框框住，端端正正的掛在牆上，獎狀比邊上的傢俱擦得都更乾淨一些，老舍不是個注重名利的人，按理說更不會在日常的書房中擺上獎狀，那麼爲何偏偏是這張獎狀被老舍鄭重地掛在了書房之中呢？
我低下頭，查閱簡介，卻無從獲得我要的答案。於是我向老師和講解員詢問，最終，我才明白那些細節擺放的用意。
當我再去看書房的場景時，眼前便不止是那些擺件，而是一幅幅片段閃過。我似乎看見了老舍領回了不菲英鎊時，數過後小心翼翼放好的場景。與場景一同出現的還有我耳邊的聲音，那是老舍的心聲：這些個錢我可不能多用，要留着，去幫助別人吶。他的一生過得都很樸素，他所獲得的稿費幾乎全數都捐了出去，那是願意付出與貢獻的精神，是他對有價值的生命地追求。我似乎還看見一個受獎無數的文學家，卻偏偏對人民藝術家的稱號十分看重，將獎狀端正地掛在書房中，細細地端詳。老舍一生的文學作品都在寫百姓，寫普通的人民生活，我嘗試着去讀懂他這樣寫作的目的，我想，他那顆善良且關注人民的心，就是他對於他筆下的文學最好地詮釋了吧。
那個書房好似聯繫起了我與老舍跨越時空的別樣對談，在那次對談中，我感受到了他對於人生的追求，讀懂了他對於文學的詮釋。於我而言，對談中我學習到的不止是有關老舍的生平知識，更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。
不一樣的學習作文 篇14
“什麼嘛……蔡家窪，這麼土的名字，肯定沒啥好玩的。”我看着手上的任務單，不滿地向同伴抱怨着。蔡家窪，是我們本次學農活動的目的地。我們要來此地學習油紙傘的製作。
“你別看它名字土，人家可連續兩年被評爲中國最美鄉村呢！”同伴道。這時，車子緩緩停下，我們由老師帶領，走進了活動廳。
這大廳，說實話，是有點……簡陋。昏黃的燈光照着小木桌，看起來並不豪華。除了屋頂上掛着的一把把油紙傘，那真是美倫美奐。有了這些油紙傘，感覺這個屋子還是挺好看的嘛。
這時，一個粗獷洪亮的聲音突然在耳邊炸開：“同學們，歡迎來到蔡家窪。我是這裏的負責人，下面我將帶大家一起來做油紙傘……”我一擡頭，發現聲音的來源竟是一位阿姨。她矮矮胖胖，身着一件紫薯色的對襟，小眼睛，短頭髮，那情景，真是滑稽。我忍住笑出聲的衝動，認真聽她講解。
“油紙傘的製作工序十分繁瑣，二十八道缺一不可。我們已幫同學們制好了傘骨，糊好了傘面，同學們只需做穿花線和繪傘面兩道工序就好。下面請大家觀看視頻，學習穿花線。”她說。
我頗爲自信看了一遍視頻，便開始啓針引線。咦？這針怎麼是彎的？真不順手呀。我拿彎針左穿右引，卻忽然找不到線頭，眼看着一團線便要打成死結。我急得快要哭了，忽然，有一隻手自我手中取過彎針，有條不紊地開始幫我拽線。我擡頭，正好望進了負責人阿姨那雙小小的卻滿含笑意的眼睛：“小姑娘，我來幫你。”她說。隨即，一隻手將剛順好的線拈起，另一隻手輕扶傘面，雙手像蝴蝶振翅般輕盈的動作，那份優雅自信，又好像鋼琴家的手輕輕彈鍵。我內心不由自主地喝了聲彩。真沒想到這樣一位貌不驚人的阿姨，竟擁有豔驚四座的技藝。
阿姨幫我順好線後，又做了堪稱完美的示範。當她將針線遞至我手中，笑問我“明白了嗎？”的時候，我才如夢方醒地點頭，突然，我想到了一些事，臉頓時紅成了番茄。慚愧啊，慚愧！
你問我想到了什麼？無她，只是學到了一些不一樣的，但是又至關重要的東西。從此往後，我再也不會以貌取物，以貌取人了。蔡家窪和活動廳，負責人阿姨和彎針，都在不聲不響地告訴我一個做人的道理：你以爲的不是你以爲的，不可輕易主觀臆斷。這次學習，真不一樣。
不一樣的學習作文 篇15
結束了一年的學習，終於迎來了我“日思夜想”天天盼望的暑假。暑假本來就是一段休息的假期，可是在這個暑假，我卻要學習奧數。
起初我以爲補習班的學習會跟學校的節奏差不多，但是僅僅一節課，就讓我覺得這跟學校完全不一樣。在這裏我看到了新的事物，對數學的理解也不僅僅限於課本了。我一直對課本上的知識不以爲然，哪怕上課不認真聽講，考試時也能拿到令人稱讚的成績。可是奧數就不同了，它讓我覺得數學變得難了，上課只要稍微不注意，這點知識就落下了，也正是奧數有一定的難度，讓我覺得數學不再枯燥無味。那些數學知識好像一個個小精靈，在我的身邊飛舞。
其實剛剛開始上課的時候，我有點不情願發言，也不願意表現自己，更不想發表自己的看法。但越往後越有意思，因爲那些“競爭”、“獎勵”和“奇葩同學”給了我動力。這些讓我的思維變得活躍，而渴望勝出的念想也促使我舉手發言。在學校，上課時總是死氣沉沉的，只有老師在講，學生們都昏昏欲睡，沒有一點趣味。在補習班倒是生機勃勃，同學們一個比一個積極，而且老師會獎勵做題做的好的同學，激發了同學們的競爭意識。這樣做，使課堂變得有趣多了！
既然是不一樣的學習生活，當然也有一些“奇葩同學”，我們班的小鈺就是一個“奇葩”。總是和大家唱反調。當別人得到表揚, 獲得獎勵, 只有自己減半時，他總是要明知故問地說一句“爲啥呀”，這都快成了他的“專用語”了！我們班還有一個“大嗓門女孩”，她總是不好好說話，聲音從她的嗓子裏發出來簡直像是在喊叫！
很多人都說學習很枯燥，學習很無聊，但其實他們只是缺乏一個樂觀的心態。只要我們願意學習、樂於學習，在學習中尋找快樂，那麼生活就會變得幸福無比！那時，你也會有一段“不一樣的學習時光”。
不一樣的學習作文 篇16
爲了貫徹三下鄉的宗旨，給鄉村孩子帶來知識與文化，提高當地知識文化水平，讓許屋村的繁榮發展提供有力紮實的知識基礎，風吟實踐隊把第二課堂帶進許屋國小，這一股清風沁人心脾。
走過舞蹈房，小女生脫下鞋子把腿放在橫杆上面壓腿，播着音樂，她們在爲接下來跳健美操而做熱身訓練呢，“老師，教我們劈叉！”“老師，我要學街舞！”舞房裏頓時充滿着活潑的氣氛。走到隔壁的教室，只見體育老師在耍武術基本動作，左一圈，右一揮，上身花式靈動。下身穩重紮實，儼然一副武術大師的氣勢，周圍是幾十個學生在驚歎，在模仿，也在鼓掌。
風吟實踐隊把第二課堂帶進許屋國小，給孩子們帶來不一樣的知識，讓他們收穫更多。
經過第一天的開課儀式，支教成員們與許屋國小（三下鄉基地）的國小生們已經互相認識，半天的課程，一直努力，一直磨合，彼此之間已經建立了一種深刻的友誼。這麼一來，第二天準備的第二課堂也會讓他們更加親密無間，有利於接下來三下鄉的工作進行。除了有音樂學院兩個天籟之音教與學生唱歌，還有隊伍裏有編舞經驗的健美操成員教孩子健身健美，此外，文學與傳媒學院學子們文藝的氣息讓他們有機會發揮所長，教中國傳統十二生肖的繪畫，想象奇特一紙多變的摺紙技巧---變蝴蝶結，變愛心，變小船，變手錶，還有體育與科學學院的小老師教博大精深的武術動作，等等。
希望第二課堂的開展能讓國小生們學到更多平時沒有學到的東西，拓展他們的見識知識，發掘他們的興趣喜好，增進同學間的友誼，這纔是我們三下鄉真正的意義。
“老師，教教我。這個摺紙我不懂！”
笑聲充滿了課堂，一顆顆好學好問的種子已在這裏生根發芽。
不一樣的學習作文 篇17
在2007年下學期，我考出了我五年來最出色的成績。這讓我很高興、很興奮。
而相對於上學期，又是我考的最差的一年，就是因爲上學期我學習的反差。我學習的下降，才使我有個信念，加油。我一定要把學習成績搞好，讓爸媽放心，不讓爸媽在勞累奔波中還要爲我的學習操心。
在下學期，我不在經常看那些心愛的小說，把它們先放在了一邊。等我把學習學好以後，我再去光顧我的小說吧！這天，我和奶奶去上街時，路過報刊亭，我的眼睛不停的向報刊亭望去。趁奶奶不注意，我一溜煙的跑進了報刊亭。一進去，一眼就看到了它，它就是對我啓發很大，讓我受益匪淺的優秀作文選之《課堂內外》。它是一本很好的課外讀物，書裏的內容豐富，有作文指點、數學指南、好書推薦，還有英語超市。就是這一本普通的書讓我的學習如火箭般上升，從以前的第25名上升到了現在的第2名。因爲有作文指點，讓我的語文有了很多收穫；因爲英語超市，讓我不在對英語望而生畏；因爲數學指點，讓我對數學有了很大的興趣。
這一本本普通的書，讓我從讀書中學到快樂，快樂中讀書。正如有一句話所說：讀書誘發了人的思緒，讀書豐富了人的思想，讀書開拓了人的精神世界。
不一樣的學習作文 篇18
在這個特殊時期，我們無法回到美麗的校園上課，但停課不停學，我們採用了一種新穎的學習方法——線上學習。
這周是線上學習的第三週，開始學習課本內容。我高興得不亦樂乎，早晨睜眼第一件事就是打開電腦，那聲“叮咚”代表着我的一天開始啦。我們有許多豐富的課程：語文、數學、英語、科學……每節課我都認真聽講，做好筆記，常常踊躍發言，我們的課堂十分有趣。下課後要做好練習、聽寫、測試與預習，還有老師們佈置的作業，看着學習app中各類功能，我像是發現了新天地，這兒點點，那兒看看，帶着興奮的心情去學習，完成後還有分析錯題、鞏固錯題……既有趣又忙碌。
但與線下學習相比這輕鬆得多，上課時長更短，學習壓力更小。下課時可以在沙發上休息，寫作業時可以忙裏偷閒的吃吃零食，空閒時間還可以看看手機，做些自己想做的、有趣的事。
但線上學習有優點也有缺點。因爲線上學習中老師們無法分身到每個同學身邊去監督學習，只能通過網絡來聯繫，所以有些同學就控制不住自己，開始上課分心、偷懶，遲到早退，不認真聽講;下課不準時完成並提交作業，沉迷在網絡中。這讓老師十分操心，需要反覆催促。
線上學習有利有弊。關鍵在於自己是否自覺，是否自律，是否有自控力。無法控制自己的同學，網絡課堂對他們來說是一次偷懶的機會，但他們就會與其他同學有差距;而有自控力的同學藉助網課學習的翅膀，越飛越高，越變越好。
如今已經陽光普照，鳥語花香，在所有的醫務人員和大家的共同努力之中，疫情很快就會過去的，期望着我們早日回到熟悉的校園、熟悉的班級，在校園內一起學習，一起進步。
不一樣的學習作文 篇19
下午已經來了，有時一天中最快樂的一段時間了。因爲下午是我們的娛樂時間，可以放鬆心情，不必再上語文數學了，也不必要爲學習而煩惱，有必要就只有盡情玩罷了。
下午第一節課已經到來了，我們首先上了一節韓語課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來韓語的單元音發音與我們的漢語有很多相似處。例如韓語中的某個元音就與漢語中的一些發音基本相同。所以學韓語並非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個同學起來讀。老師說：“如果不會讀的，就要罰唱一首歌，不過會讀可以讓別的同學唱一首歌。”當時教室一片寂靜，沒有人敢說話，都怕讀不出韓語來，雖然並不怎麼難，但畢竟也有十幾個單元音嘛，加上對韓語的不熟悉就更不敢了。沒有辦法，老師只能用手來指，指到誰就是誰了，除了這些外，老師還教我們一些韓語與句子。
不久已經是第二節課了，這節課和第三節課都是同一位老師教的，因爲這兩節課是同學們自由選擇學習的，是兩節學習自己喜歡的科目的課，我報的是音樂，我學習的固然是音樂了，不久老師就將我們帶到了各自學習的地方。來到那後，我們是由音樂老師來教的，音樂老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹，並唱一段歌曲來看看我們的聲調如何，我們各自都唱了幾句，整體來說是不錯的，其中就有幾個唱的很好，但與音樂老師想相比卻是差得很遠，老師取出一支笛，往上方一吹，美妙的笛聲就傳遍校園，小鳥也陶醉了，接着老師用笛子給我們吹了一首曲，只見他的手指在笛孔上來回地擺動，並用嘴吹起，一首優美的樂曲就出來了，但卻沒有正式教我們學習唱歌，所以這兩節課就只有聽歌而已，但我卻很高興。
不一樣的學習作文 篇20
我那近80歲的奶奶說，她從小到大沒讀過一天書。第一是家裏窮，讀不起書——幹活都幹不完呢；第二是受封建思想影響，女孩子不給上學。現在，奶奶連自己的名字也不會認，撥電話也只得叫人幫忙。我想教她認字，她也願意學，可是學了很久也還是什麼都學不會。人老了，學不進了，可惜年輕時沒機會啊，奶奶嘆道。
我的爸爸比我奶奶幸運多了。但爸爸去學校的山路不好走，他每天早上六點鐘起牀——天還矇矇亮的時候就要爬起來，步行九公里纔到學校，還沒來得及休息，8點鐘就上課了。課室是幾間舊房子，裏邊有一些破桌椅，一塊小黑板。冬天裏，窗戶沒有擋風玻璃，凜冽的北風呼呼地刮進教室，凍得孩子們手腳通紅，他們就用稻草編成擋風東西，但還是會漏縫。在這樣簡陋的教室裏，爸爸上完了國小。
我們今天在潔白、明亮、寬敞的教室裏學習，電腦和大屏幕爲我們增添了許多樂趣。夏天裏風扇送來涼爽，冬天裏玻璃爲我們擋風。學校開設了豐富的課程，讓我們學到更多的知識。在祖國的關懷下，我們連學費也不用交了。
爸爸媽媽一個同事的孩子，因爲先天的不足，導致智力障礙。現在到了特殊學校就讀，他也不用交學費，伙食費和住宿費一個月300塊錢。聽說吃得挺好，環境也不錯。在老師的精心教育下，他有了進步，變聰明瞭。今年春節他居然會自己用收到的紅包到小賣部去買了煙花和我們一起放呢！
