在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的伴我成長作文，歡迎閱讀與收藏。
拼搏是一種精神，是一種在逆境中永不放棄，堅持到底的精神，對於不斷拼搏的人們來說，結果並不是最重要的，重要的是在不斷的拼搏中，變得更高、更強、更快的喜悅之情。一開始我並不理解人們爲什麼要拼搏，但在我親身經歷之後，我才真正體會到了拼搏之美。
童年回憶，歲月靜好，那次，在回家的路上，每一步腳都是那麼地沉重，那張黑沉沉的試卷躺在了我的書包裏，在那張紙上寫着紅紅的兩個數字“89”分，我失落極了，我覺得我的努力也沒有什麼作用，我在外面到處閒蕩，忽然，在一個角落裏，我看見了一個蜘蛛，它在一個角落裏織個網，突然地，吹來了一陣風，網突然破了，它並沒有放棄，而是繼續地織網，突然，一陣陣風又吹來了，網又破了，在它的不懈努力下，一個完整的網終於織完成了，我看到這裏，心中不禁涌起了一股熱浪，原來，人是在不斷的拼搏中成長的，所以我懂了，我一定要不斷拼搏，挑戰自我。
過了一會兒，我再來看時已經天晴了，太陽露出了半邊臉，再看那一個蜘蛛並沒有向狂風屈服，在明媚的陽光的照耀下，在一次次的考驗下，仍一次又一次地修補着網，彩虹在天空劃出了一道優美的弧線……那一刻，我深受震撼，竟然連蜘蛛都那麼堅強，人怎麼可以自暴自棄呢？想到這裏，我飛一般地衝回家，再次投入了書海的懷抱。
萬家燈火已熄，一顆顆淘氣的星星爬上了墨色的夜空，我的房間裏一燈如豆，與星光相輝映。到了最後一個附加題了，它猙獰的面孔嚇得我想放棄，可腦子裏浮現出蜘蛛抗擊風雨的樣子，便打消了這個念頭，一擡頭，窗外已是星光燦爛……
“陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹！”在這樣拼搏的日子，在生與死的邊緣，努力求生，譜寫着“勝利”的篇章。
破釜沉舟，搏它個日出日落。
背水一戰，拼它個無怨無悔！
伴我成長作文2從小到大，每個人都受到過別人的關愛，有來自父母的，有來自老師的，甚至還有來自陌生人的，這些關愛都令人剛到十分溫暖，十分難忘。
記得小時候，我和媽媽坐公交車到中山陵遊玩，車上人非常多，我沒有地方扶，摔了一跤，這時一位年輕人把我扶起來拉到他的座位上說：“小朋友，你就坐到我的座位上吧!”我感到有點驚訝，媽媽對我說：“還不趕快謝謝叔叔!”我對他說了聲謝謝，他笑着對我說：“不用謝。”我感覺心裏很溫暖。
現在我還時常會想起這件事，每次想起都感覺很溫暖，隨着年齡的增長，我也漸漸懂得了什麼是關愛他人，怎樣去關愛他人，我想，真心實意地幫助他人就是關愛他人的一種表現，，於是我暗暗下定決心，在以後的日子裏，我都要盡我的努力去關心幫助他人。
有一天，我被妹妹拉到公園裏去玩，當時公園裏的遊人很少，我沒什麼興致，就坐在樹下看着妹妹玩耍。就在這時，一位老奶奶帶着一個小女孩走過來，那個小女孩看到我妹妹坐在鞦韆上蕩着，眼神裏流露出渴望，妹妹玩得正起勁，絲毫沒有下來的意思，小女孩在旁邊等了一會兒，終於失望地哭了起來，我趕快朝她們走過去，我對妹妹說：“你玩了那麼久了，讓給她玩一玩吧!”妹妹很不情願，嘴裏嘟囔着：“我先來的，憑什麼讓她啊?”我只好耐心地跟妹妹講道理，最後妹妹在我的開導下終於同意了。看着那個小女孩開心地蕩着鞦韆，我心裏很高興。我知道我們都有能力去幫助別人，使別人感到溫暖快樂，即使是素不相識的陌生人。
伴我成長作文3好書籍是全世界的營養品，偉大的詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關於讀書的名言時刻激勵着我。
曾記得在我沒有上學之前，鬧出了許多無知的笑話。記得我五歲時，一天我去姑媽家玩，我發現一個凳子，生怕別人坐下，我趕緊搶着坐下，聽見姑媽大叫着：“不能坐。”我說：“這是我應該‘做’的。”我的話音一落，大家都笑起來了，我莫名奇妙的，現在回想起來，覺得很好笑，才知道無知可笑。
還有一次，我讀一年級時，媽媽同事家的孩子寫作業，他問我的理想是什麼，我不假思索地說：“我想吃雪糕。”他哈哈大笑，說我連理想都不知道。現在想想都是我懂得的知識太少了。
上三年級要求寫作文，每次寫作文都“頭疼”。媽媽說我讀書太少，就給我買了許多書，有《格林童話》、《幼兒畫報》、《國小生示範作文》、《快樂女孩故事》。每天晚上睡覺前我都會看一兩篇作文、故事。現在我的知識越來越多，越來越全，我現在是班上還是我們班上的“小作家”，還是故事大王呢！我的作文寫得很好，經常受到老師的表揚，老師還常把我的作文當作範文讀給同學們聽。
書把我帶到了一個快樂的世界，讓我懂得了很多。故事書把我帶到了一個美麗的故事世界，讓我展開理想的翅膀，我真的很希望自己是那活潑機靈的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那隻被排斥的醜小鴨，可以憑藉自己的努力，最後變成一隻人人羨慕的白天鵝黃；我真的希望……
我知道，古今中外有成就的人都喜歡閱讀，並善於從書中吸取營養，從而走上成功之路。現在每天晚上我一定要讀書，不然就難以入睡。同學們，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴，讓好伴我們成長。
伴我成長作文4書，像一雙千里眼，讓我們瞭解世界 ; 書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來 ; 書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啓蒙老師，指引着我前進的方向 , 它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮鬥目標。
在好書中行走，我感到的是智慧，是幸福；這裏有溫馨的寧靜，也有激情的舞動……
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動。一路走來，山高水遠，我對好書始終保持着一種綿綿不盡的情感。每至夜闌人靜，握一書在手頓感思緒萬千。我拜讀過古今中外燦爛的長卷，翻閱過人世千般氣象的紙頁。觸摸書中故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，品悟書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，頃刻間喚醒了我的心靈。有好書陪伴的日子，我充實，快樂，振奮！被盪滌過的靈在書香的浸潤中閃光，炫彩，歌唱！
做爲一名國小生，更應該體會到書給我們帶來的價值，擁有了書，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富。
從讀書中，我學到了，要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執着的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。” 孔子手不釋卷，纔有“韋編三絕”的故事，中華纔有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
讀書使我快樂，讀書伴我成長。知識是無窮的，學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨着生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善、自我發展。
伴我成長作文5生命誠可貴，安全價更高。人的生命是至高無上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是歡樂的階梯，所以我們要時刻敲醒安全的警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。
看了安全教育讀本的事例，那一幕幕觸目驚心的場面，那一個個血淋淋的數字，使我更加感受到了生命的可貴，安全的重要。有時，菸頭雖小，禍患無窮，一個小小的菸頭，往往是一場大火的前奏，一個意外往往是一場災難的發生。
生命安全，是一個至關重大的話題，無論是誰，都要珍愛生命，不可掉以輕心。在我們的生活中存在了許多的安全隱患，正是因爲這些小問題，才一步一步構成了對我們人身安全的威脅，正所謂，小心駛得萬年船，如果不去關注這些小問題，又怎能讓自己的安全得到更大的保障呢？所以，我們要多注意發現並解決身邊的隱患。
據統計，近幾年，突發安全事故案例逐年上升。平均一年，全中國有千萬個人喪生於意外事故，就是這意念一瞬間的偏差，就意味着千萬個家庭的解散，就意味着更多人的痛苦。在家裏不要溼手觸摸電源，不要自己亂接電線、改變電器用途。不要使用大功率電器。老化電器要儘快更換。在外，不要和陌生人搭訕，不上陌生人的車，不要跟陌生人走。一個人在家不要給陌生人開門。安全警鐘長鳴，只要人人都能隨時隨地地的提高警惕，防患於未然，並不要一念之差觸碰危險，歷史的悲劇就不會重演。遇到災難時不能驚慌失措，一定要保持冷靜，用適當的方法自救或向他人求救化險爲夷。瞭解更多的安全知識，學會自我保護，爲安全編織幸福的花環。
同學們，生命如同鮮花一樣嬌豔，綻放着生命的美麗。生命只有一次，對於誰都是寶貴的，而人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，我們怎能不珍惜這段美好的時光呢？所以，我們要以安全爲首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗！
伴我成長作文6俗話說的好，風月爲益長，詩書是良師，是啊，博覽羣書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就會變得枯燥乏味。因此，讀書是必不可少的。
受爸爸媽媽的影響，我從小就愛看書，記得4歲以前.還不識字，就聽媽媽講書上的故事，我覺得非常有趣。當時我就想，要是自己也能看書上的故事，並把它講給媽媽聽那該有多好啊！於是，能識字，會看故事書成了我內心最大的願望。每次只要看到大人們在看書，我就也會捧着一本兒歌書，裝模作樣地逐個指着字，高聲朗讀我早已背的滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，慢慢地，我竟在不知不覺中認識了很多字，可以一個人念兒歌，看比較短的小故事了，每次看完，我總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽，然後仰起幼嫩的小臉，等待着媽媽的表揚，內心的激動可想而知。
10歲的時候，我就已經能看《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等著名書籍了，其中給我印象最深的人物是臥龍先生——諸葛亮。他上知天文，下知地理，但孔明先生的這一切，我總覺得是得益於他博覽羣書，因此，對他的崇拜化作了我讀書的不竭動力。
如果說，我從前讀書知識爲了“好看”、“有勁”，那麼現在已讀國小六年級的我則真正體會了“開卷有益”。
記得有一次，我和媽媽進行了一次猜歇後語的比賽，剛開始，媽媽一路領先，而我是孔夫子搬牀——淨是書（輸），可到了最後，我竟然利用從課外書上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個歇後語把媽媽難倒了，爲了這，我還得意了好幾天呢！
書就像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我、牽引我。讓我在知識的海洋中隨心所欲，讓我在智慧的天空中盡情歡樂，教我去品味真正的人生。
讓好書伴我們成長！
伴我成長作文7偉大的科學家高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，“書是全世界的營養品”。莎士比亞也做了這樣的比喻“生活裏沒有了書籍，就好像沒有了陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀”詩人歌德也發出過這樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無數的學者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，儘管他們已經遠離了這個時代，但那一篇篇優美的文章和一句句警示後人的箴言，卻勢不可擋的穿越時空激勵我在浩渺的書海中尋找屬於自己的快樂。
讀書之樂，樂在調整身心，保持健康，時時以積極的心態面對生活的點點滴滴。讀書，可以抒發糾結纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑料樂觀向上的心態，心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高``````
是啊，“書是人類進步的階梯”書籍領導着人們向前發展，給予人們開拓進取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺一日不睡耐得過，書一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時間，要多讀書，以後才能做一個高尚的人；“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”高尚的人有許多值得我們領會的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略它的思想，就像是在瞭解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚上的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我；“人離開書，如同離開空氣一樣不能生活”人沒有了知識，生活將會向空氣一般乏味，無趣，毫無意義。
讀書好，好讀書，多讀書，讀好書。同學們，讓我們一起建造書的海洋吧！
伴我成長作文8很小的時候，我便和舞蹈結下了不解之緣。看電視的時候，一出現舞蹈的畫面，我便高興得手舞足蹈，在牀上蹦蹦跳跳，歡快地拍着小手，搖頭晃腦的，嘴裏咿咿呀呀地亂唱。還模仿裏面的舞蹈動作，可別說，學的還真挺惟妙惟肖的呢！
在我五六歲的時候，爸爸媽媽受不了我的軟磨硬泡，把我送進了少體校，也推開了我舞蹈的大門。
我在那裏學藝術體操，羅老師是國家級的藝術體操教練，可在我們的眼中，無疑是魔鬼的化身。那時我初來乍到，玩夠了幾天後便進入了正式的訓練。一開始我連下腰都不太會，每次下去都會跌跌撞撞地摔倒。這時，羅老師就會走過來，摟住我的腰，讓我先自己慢慢下去，然後就用力地甩我的腰。每次甩動，我都覺得大腦充血，肚子像要裂開一樣，腰也像要斷了似的。壓腿的時候，我做不到地，羅老師就直接坐在我的腿上，用全力壓下去。當時我感覺自己腿上的筋就像一條在被拔河的繩子，痛得我把嘴脣都快咬破了，也轉移不了我腿上鑽心的疼痛。羅老師對這些可毫不在乎，直到我的屁股坐到底了，纔起來。那時我的腿早已被壓得麻木無力，幾乎沒有知覺了。
經過幾個月的“魔鬼訓練”，我的'筋漸漸被拉開了，腰也軟了。下腰時不僅能一下子抓住小腿，頭還能直接碰到屁股，壓腿時，不論多高的墊子，我都能慢慢壓到地上。搬後腿可以成水平180°，搬前、旁腿更是不在話下，可以輕輕鬆鬆拉過腦袋，讓別人都讚歎不已。但在這背後有着多少艱辛和痛苦，我是永遠都忘不了的。
舞蹈，伴我成長，它給我帶來了巨大的“財富”……
伴我成長作文9回了一趟老家，從屋裏的老衣櫃裏翻出了收音機，爺爺提着在外面，捻着白白的鬍子，笑嘻嘻，調了一曲《望江亭》，泡了一壺綠茶，躺在躺椅上悠閒的看着藍天上的浮雲。
我的一個小堂妹搬了板凳做柱子，跳皮筋，跳得不亦樂乎，臉上的笑容也燦爛無比，是城市裏孩子少見的笑顏。屋外門前一棵幾個人都抱不住的老槐樹的枝丫上掛着一把胡琴，時常爺爺會將胡琴拿下來拉上一曲。
鄉村閒適的生活讓節奏慢了下來，時間有時好像靜了下來一樣。
每天去喂喂雞和鴨，挽起褲子下到淺淺的小溪裏去摸摸魚，聽着收音機裏飄來的緩慢而又悠長的唱腔，到不再覺得拖拉和厭煩，反而是一種舒適的享受。
中午吃完飯之後，直接躺在樹蔭下的躺椅上，在聽着收音機中傳來的京腔京韻和爺爺哼的不知名的小曲兒很快入眠。
晚上的時候，全家在樹下納涼，聽着大人們講我們這羣小孩小時候的故事，有說有笑，讓我們又回到童年。
太陽升到三尺高時，看到爺爺奶奶在練太極，我便也會隨着他們手腳胡亂比劃幾下。當看到西遊記時總會問奶奶，孫悟空爲什麼要與玉皇大帝做對，妖精爲什麼總會被孫悟空制服、弄死，唐憎爲什麼不坐孫悟空的筋頭雲去取經？周瑜和諸葛亮爭第一有什麼好玩的？諸葛亮爲什麼那麼聰明？劉阿斗也真是傻到不行。黛玉和寶玉最後怎麼樣了？薛寶釵有點讓人煩……。我總會發出這樣那樣的問題。
看到比我還小的小屁孩，咿呀咿呀學說話；街上櫥窗裏的各種各樣樂器，現代人唱着老唱本的戲，我總會好奇的湊上前去。
想想，回味着這些老事、往事。哦！今天快節奏的生活，讓我在時間的長河裏逐漸淡忘了。原來從小，就是這些小事一直在陪着我長大。回老家使我懂得了有些東西只是埋藏在記憶深處，不曾挖掘而己。
伴我成長作文10說來也奇怪，我沒有什麼可以稱之爲“朋友”的人，但我還是成長爲了一個高中生。這一切都得感謝我的同學，是他們伴隨着我成長起來。
我的同學，或者說我的同桌，從國小到高中，都是成績優異的人，他們不僅成績優異，而且爲人也真誠友善，他們忙得沒有時間與我成爲朋友，卻還是在我的身邊陪伴着我成長起來，可以說是除了父母和老師，對我關懷最多的人吧！
我記得印象非常深刻的是一位國中同學，他是我九年級的同桌，也是改變我整個人生軌跡的人。九年級那會兒我還是一個沒有特別愛學習的我，老師因爲我父母的操心，將我的座位調至了這位同桌的旁邊。這位同學是我們班的學習標兵，學習成績的波動也從來沒有超出過前三名這個範圍。他從我坐在他旁邊的第一天開始，便主動抓起了我的學習，當我反抗着不願意學時，他只會問一句：“你以爲天上會掉餡兒餅嗎？”我便老老實實不再反抗，認認真真跟着他一起學習。
和這位同學同桌了一年，我從一個成績中下等的學生，上升爲班裏成績前五，甚至於和他一起考上了重點高中，現在順利地成爲了一名重點高中的學生。當然，他現在已經是重點高中的尖子班學生，我只是普通班的學生，但他九年級那邊對我的幫助和照顧，徹底改變了我的人生。我不再是那個懶惰於面對學習的人，更不是一個會將自己的人生交給老天爺的人，因爲這位同學的陪伴，我成長爲了一個更好的自己，也成長爲了一個相信“天道酬勤”的人。
我和我地優秀同學們，從來都沒有機會一起玩耍，沒有機會成爲所謂的朋友，然而他們卻陪伴着我成長爲了一個更好的人。
伴我成長作文11可能從我的第一聲哭聲開始，我從未想過自己負有責任，以致於它真正到來時，我競變得無所適從，只能被它所束縛。
記得那是一個像今天一樣明媚的春天，楊柳吐出新芽，河水變回了它的熱度，鳥兒似乎也在湊熱鬧，嘰嘰喳喳。媽媽牽着我柔嫩的小手去幼兒園。那是覺得，這樣世界上再幸福不過的事了，我被萬千寵愛環繞着。
可今年的春天卻來得特別晚，似乎也在爲學子們嘆息。瞧，那些懶洋洋的楊樹還沒有從沉睡中清醒;鳥兒也不再那麼歡樂;天氣也是忽冷忽暗，讓人捉摸不透它的心思，我坐在這沒有生機的學校裏，身上揹負着責任。所謂的責任，也只是套用毛主席的那句話“好好學習，天天向上。”
人來學習，無非是爲了父母的期望，自己的前途。按理說，學習是一種有趣的事。這種樂趣足以讓我們填補快樂的空缺，忘記自己的負擔。但是，這種一味追求學習成績的做法，卻讓我們覺得責任更沉重了。沉重得讓人想逃避。但逃避是永遠都不可行的，於是“責任”這個名詞給我們一種想要崩潰的壓力。
班主任經常說：“青少年就該有壓力，有責任，無責任心的人怎能成大器?”但他何曾想過，儒家學派也提倡“因材施教”。作爲開放的現代人，不是更應該注重：責任也是有限度的，過大的責任只能累垮一個人，而不能早就一個人。
說了這麼多，你們應該明白：責任伴隨我們成長，而不是加諸的責任伴隨我們成長。人都說“少年不知愁滋味!”而我說：“少年更知愁滋味!”那份責任濃得化不開，那思愁弄得吹不散。
伴我成長作文12從小到大，毛巾伴我成長，愛也伴我成長。
剛出生時，一條大浴巾陪伴着我。
每天晚上，洗完澡後，我都會感覺到冷，媽媽便抱起我那小小的身體，用一條藍白相間的大浴巾，將我的身體包得嚴嚴實實的，這時我會感到無比溫暖。小小的我，不一會兒，便在大浴巾裏進入了甜美的夢鄉。因爲浴巾裏有溫暖，有溫暖的愛。
上幼兒園時，一條小小的毛巾，上面刻着許多卡通圖案。每天背上都墊着那條小小的毛巾，跑來跑去，每天大汗淋漓，有着這一條小小的毛巾，我便不會感冒，不會生病。這也多虧了媽媽，因爲是媽媽每天幫我洗乾淨、晾乾。這條小小的毛巾裏，裝滿了媽媽對我辛勤的呵護。
一到三年級，我又用了一條新毛巾，那是一條柔軟得不能再柔軟的毛巾。記得那時的我，體質很差，三天兩頭就會有病纏身。有一次，我的淋巴結髮炎，肚子疼得不得了，我滿頭大汗，喘着粗氣。媽媽就守在我身旁。用着那柔軟的毛巾，幫我擦去臉上的汗珠，用毛巾泡熱水捂着我的肚子，我舒暢許多。這條毛巾裏，包含着媽媽的愛。
現在，我用的是一條看上去很普通的毛巾。每天用它洗臉、擦身子。我每一次擦身、洗臉玩都懶得晾出去。媽媽見了，也沒說什麼，只是默默的，默默的，每天除了必做的工作、煮飯，就幫我消毒、晾乾。但就是不讓我知道。可細心的我，發現了，望着這條毛巾，我就把它抱在懷裏，心裏暖暖的。因爲我知道，這條看似普通的毛巾，早已不普通。從此，我每天都自己清洗毛巾。
我愛毛巾，因爲裏面有着無私的母愛。
伴我成長作文13大家一定都聽說過著名作家高爾基，他是蘇聯無產階級作家，是社會主義現實主義文學的奠基人。高爾基的名字已經家喻戶曉，他的優秀文學作品的論著成爲全世界無產階級的共同財富！
我在一次偶然的機會中獲得了一部高爾基的作品——童年，讀了之後，我深深的喜歡上了他的作品。這本書主要講述了阿廖沙（高爾基）的童年生活，。阿廖沙的童年是不幸的，他的外公是一個自私殘暴的人，而他的外婆是一個正直善良的人。阿廖沙在外婆的慈祥中堅強的長大，在黑暗的環境中始終保持着對生活的勇氣和信心。
文中有一處地方最令我感動，就是在介紹阿廖沙父親的時候，文中的每一個詞語，每一個句子都表現出阿廖沙的父親樂觀，勇敢和堅強的形象。在文中的描寫中形象的刻畫出阿廖沙的父親十分疼愛他，把他當做寶貝一樣。可是，不幸的是，他的父親很早就去世了，阿廖沙便在社會上奔波，童年時的這些經歷對他的思想和創作發展具有重要的影響。
高爾基的這部作品不是簡單的回憶了自己的童年，也不是向人們訴說自己的童年的那些經歷，而是要告訴我們：無論環境有多麼惡劣，生活有多麼艱難，只要懷着一顆向上的心，就能培養出健康，正直的心靈。只有還有善良的人存在，一切苦難都可以被征服。
讀了高爾基的童年後，我想：高爾基童年的生活環境很惡劣，但在他自身的努力下，成爲了一位優秀的作家，但現在有許多的兒童生活在一個科技高度發達，生活太平的時代，卻仍然成不了才，這是爲什麼呢？這是因爲他們缺乏一顆向上的心！因爲他們遇到困難就低頭，從來沒想到怎樣克服！因爲他們不會爭取，不會積極向上！
同學們，無論你們是在幸福中度過童年，還是在苦難中度過童年，都要保持一顆向上的心，都要相信善良的力量，那麼，美好的生活就離你不遠了！
伴我成長作文14“人，就像一株會思考的蘆葦……”
“心有多大，舞臺就有多大……”
八年級（5）班的張若愚同學在德育主題演講比賽中向我們娓娓道來。
咦，這不是袁老師給我們的“每日一言”嗎？我不由自主地叫道，四周的同學們也頻頻點頭。
是的，自從我們升入七年級年級，班主任袁老師接手我們班後，我們每天的家校聯繫冊上便又多出了一個小而溫馨的板塊——“每日一言”。
記得七年級第一學期剛開學不久，有一次我們剛參加完活動，意猶未盡地回到教室時，但見黑板上已赫然寫着，“每日一言：美好的時光總是短暫的。”看到這句話時，大家莞爾一笑，並紛紛感嘆起美好的時光總是流逝得如此之快。
又記得我們在某次臨考前茫然而又無助時，只見黑板上已然寫着，“每日一言：一個強壯的心靈敢於面對哀愁，因爲他知道，所有的哀愁都將淡遠。”
有一次，當袁老師得知若干同學因爲效率較低作業到很晚時，那天的黑板上又寫着，“每日一言：上帝給每個人同樣的時間，只有懂得計劃的人才能事半功倍。”
又有一次，當我們埋頭緊張而忙碌地備考時，舉頭一看，黑板上的那句“每日一言”，讓大家倍感溫馨：“校園裏的桂花開了……你聞到了嗎？”
在前不久的朗誦比賽準備工作中，由於我們班表演的是組詩，所以每首詩間的自然過渡顯得尤爲重要。正當大夥兒一籌莫展時，袁老師建議我們用“每日一言”作爲過渡。不一會兒，我們便從中選出了三句泰戈爾的詩句，“道旁的綠草啊，熱愛那星辰吧，你的夢幻便會出現在繁花中……”意境頓時美極了。
每日一言，就這樣隨着歲月的流逝悄然陪伴着我們度過了每一天。
感恩，親愛的袁老師！您贈給我們的每日一言，將會是我們國中時代最美好的禮物，亦將會鐫刻在我們生命的長河裏，伴隨着我們不斷成長。
伴我成長作文15在生活中，愛心無處不在，家人的疼愛，朋友的幫助，老師的關心……因爲有了這些愛，我的生活纔會那麼美好。在愛的長河中，有一位老奶奶對我的關愛，讓我難以忘懷。
夏天的一個下午放學的時候，突然下起了傾盆大雨，爸爸出差了，媽媽也不在家，沒有帶傘的我急的像一隻熱鍋上的螞蟻，不知道如何纔好。等了好一會兒，雨還沒有停的意思，沒辦法，我只好冒着大雨往家衝去。
剛跑出校門，一聲焦急的喊話闖入我的耳朵：“小朋友，快、快到我這裏來！”我回頭一看，原來是一位打着深灰色格子花傘骨瘦如柴的老奶奶。老奶奶加快了腳步，來到我身邊，把傘伸向我的頭頂，說：“小朋友，快！到傘下來，我送你回家吧！”“不用，老奶奶，我可以自己跑回去的”。“這麼怎行？這熱雨淋了可要生病的，走，我送你回去！”老奶奶非常堅定，硬拉着我走。看着她那慈祥的目光，我也沒再拒絕。
一路上，老奶奶一手打這傘，一手把我摟到她的腋下，就像那老母雞護着小雞那樣。咦，怎麼天空越來越暗了，難道雨剛剛下小點就又要下大了？我擡頭望望天空，沒有哇，天空中的雲比我剛出校門時少多了，哦，原來是那把灰格子嚴重地偏向我這邊了。我又悄悄地瞟了老奶奶一眼，發現她的那半邊身子早已被淋溼了，清瘦的臉上淌着雨水。此刻的我，心中有一種說不出的滋味。
我到家了，老奶奶便匆匆走了。望着老奶奶遠去的身影，我仍呆呆地站在原地，總覺得似乎忘了些什麼。過了許久，我纔想起來：哦！忘了說聲謝謝。
無數顆愛心，在我身上播撒了無盡的愛。這些愛，一直伴隨着我的成長。正是因爲有了這些愛，我才幸福的生活在一個溫暖的世界裏。
