寫同學的作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的寫同學的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

桅子花開，如此可愛。那翠綠的藤蔓上點綴着素雅的小花。迎面而來的，是一股沁脾的清香，看上去莫名有點小清新，一如，你。

開學初，不知爲何，總是對你有股敵意，處處針對於你，許是因爲你當上語文科代表吧，其中似乎有過多複雜因素。

明裏暗地的，我總是有意貶低你，對你冷嘲熱諷的。而你卻看起來並不在意，這更加深了的我的膽量。

語文早讀時，你正帶頭領讀岳飛的《滿江紅》，倏忽間，你看到了一言一語的我。你走到我的面前，輕聲提醒我，“哐當”一聲，窗外的雨點不偏不倚地落在桌上，可謂應了那句“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。”

全班同學轉過頭驚訝地望着我，悄無聲息的教室中，唯有“滴嗒”的雨聲擾得我心煩，我猛地站起，道“閉嘴！我不需要你管！”你低下頭，偶然間，我看見你眼角的幾滴淚水劃過，我有些後悔，可那該死的驕傲卻不容許我低頭。

語文老師進來了，看着這情景，他皺了皺眉頭，問你發生了什麼事。你迅速擡起頭，嘴角噙着一抹笑，說，沒事。

朗朗的讀書聲又開始了，本以爲你會因爲我如此對待你而去告訴老師，結果卻沒有，不免有些意外。你略有些單薄的背影，此刻看起來卻是那麼的高大。一瞬間，我心裏有些後悔。

但這還不夠，我仍然我行我素。直到那一天，你找到我，說要幫我複習功課。我一猶豫，偶然間撞進你澄淨的眼眸，鬼使神差的，我竟不忍心拒絕你，咬咬牙便同意了。

於是乎，在午後的文化長廊間，總會有我倆並排而坐的身影。陽光透過綠葉慵懶地打在你的身上，昏黃昏黃的，頗有些歲月靜好的意蘊。

久了，望着你恬靜側臉，我竟有些臉紅，我那樣對你，你還……“對不起！”細如蚊蟻般微弱的聲音，“那次早自習的事，是我不對。”本以爲你未聽清，誰知，你卻淡然一笑，說“沒事，現在我們不是好朋友嗎？”

你的淡雅，你的幽然，都如桅子花般，讓我回味無窮。待我靜下心來，細細品味你的美好……

一張照片上，少男少女們頂着烈日卻依舊笑容滿面。“妹啊，你們班誰最牛啊？”我哥一把奪過照片用手比劃着。我愣了下，誰最牛？隨即，我得意洋洋地說：“我班上的同學都很牛啊！不過……”似是想到了什麼，“她最牛！”

新學期開始了，班級裏座位仍然未變。只是不知道這對我來說是幸還是不幸……

她依舊坐在我的前面，一樣的“專心致志”地聽老師講課，一樣的“認真”完成作業，一樣……老師投過來警告的目光，我在心裏默默嘆了口氣，用筆頭戳了戳她的背，沒反應；再用力戳……“你幹嘛啦！”她頭都未擡就用手背熟練地拍飛了我可憐的筆。她仍趴着，但還是緩緩地擡起了她那沉重的頭，她應該是感到了周圍環境的壓迫，先是“無辜”地看了老師一眼，隨後轉頭來用眼睛發送信號：快救我！可惜我拒接：擺擺手，無能爲力！最後老師看在她是女生的份上，只讓她站着直到下課而已。

事後，她怒氣衝衝地來找我，雙手插腰，頗有要“罵街”的架勢：“上課你爲什麼不叫醒我？爲什麼不救我！要不是……”我習以爲常，自動屏蔽，飛快地寫着作業。她見我如此，只好訕訕地摸摸鼻子，撇撇嘴坐下。

週四，英語老師要小組背誦完內容才能回家，還要互相幫助……我額頭不禁冒汗，我回得了家嗎？於是我趕緊教她，只希望她會讀。她轉過身，把那破破爛爛的英語書攤開放在我桌上，眨巴着眼睛看着我。我鼓起勇氣，問她：“全不會讀？”她果斷地點點頭。我只想把她那英語書拍到她的臉上，可真牛，她國小是怎麼畢業到國中的？

到最後，我只差沒口吐白沫地飛回家了……這還是昧着良心讓她邊默邊抄完成的。

我回頭，認真地問我哥：“她牛吧？”真不愧我們班的“牛人”啊！

她叫姜應秋，秋水共長天一色，應了那方溫柔的姜應秋。

同上高一時，我常常把她金屬邊的眼鏡摘下，嘲笑別人是被眼鏡封印顏值，而她是被眼鏡賜了顏值。同宿舍八個人，李子怡陳佳佳亂七八糟的款式名字土嗨一地，唯獨她名字三番四次被老師誇的一聽就是個美人，但也因爲這特殊的風格常常被老師點名回答問題，姜應秋因此惱苦不跌。

記得第一次見姜應秋那時候，她是從楊妃村那邊搭公交車上的學，一個人來的。那時候大家一起報名，許多都是私家車接送或者父母跟着幫忙整理，我爸媽就是，加上他們長年累月積累的經驗就是讓我早早去學校然後好霸佔一個天時地利的絕頂牀鋪，因此我是最先到宿舍的，高三的學長和學姐們都在外邊擺成的方桌邊坐下，負責新生的報名等事物，一邊冷靜回答各路家長的問題，一邊引導我們哪裏領牀被還有凳子。

我自幼被寵慣了，不會整理牀鋪，所以都是我媽代勞的，那時候進宿舍的第二個人就是姜應秋，當時她沒帶眼鏡，膚色略黑，衣服也不是一套的名牌流行款式，但是一進來什麼話也不講，就單單的自己整理東西，然後交學雜費自己領板凳等等，當時腦子裏也不曉得怎麼就竄出一句，“這姑娘以後一定會進學生會。”

後來好像是因爲借數學筆記就那樣熟悉起來，印象最深的是她的字體，用的方格本，工工整整的前邊是一些基礎公式，背面是錯題糾正，還用紅筆寫了緣由，姜應秋每個筆記本最大的特點就是把教室牆上的一些名人名言都摘錄在她的第一頁空白紙上。

記得有次上音樂課老師播放了一個叫《放牛班的春天》這部電影，大家都爲劇情感嘆不已，我在姜應秋旁邊，聽她喃喃自語，大致意思就是以後她想做那個老師，拯救那些被大人們放棄的壞學生。姜應秋屬於母愛氾濫的那種艱苦樸素婦女，每次放半天假的時候舍友大都商量一起去市裏k歌或者逛商場什麼的，然後她就扯着我們回來，說跟着她一起洗衣服，每次她都跟我媽一樣嘮嘮叨叨，囑咐我牀單鋪整齊然後晚上別熬夜勤洗頭什麼的。

很少見過姜應秋求人或者發脾氣，但她也並不是溫柔如水的性子，或者可以這樣講，姜應秋並不美，但是戴上眼鏡的她總有一種沉默等待迸發的力量。陳凱麗失戀的時候她曉得是男的先甩了麗麗後，姜應秋直接飆出一大堆農村婦女間的下三濫語言，去了男生宿舍大罵了一通，因此也威振了我們宿舍的彪悍女生威名。

可能這世界上有許許多多的美人美男子更爲受歡迎，但是我覺得姜應秋普通卻不平凡，甚至很多人都喜歡她這種生來掘強的性。

我的這個同學有一個洋氣的外號——幽默大師。

幽默大師是誰？非陸瑤莫屬。她有幽默的名字，還具有幽默的身材。同學們都親切地叫她“瑤瑤”。這倒沒什麼特別之處，她近來身體一個勁地橫長，本來寬大的校服已被她撐得滿滿的，鼓鼓囊囊，很有香港女笑星的風韻。瑤瑤——諧音“搖搖”。走路搖搖擺擺。名字和身材幽默得天衣無縫吧！

女孩子，一般最忌人家說她胖。可是瑤瑤從不因此而愁眉苦臉，一個個與“胖”有關的雅號鋪天蓋地而來。她也受之無愧，安之若素。久而久之，那些雅號銷聲匿跡，瑤瑤就挑起眉毛得意地說：“這就叫做消滅於無形之中。”

一天，我回教室，剛走到走訪就聽見教室裏傳來訓斥聲：“馬靜同學，你也太柔弱了，你應該兇，對一些不自覺的同學應該嚴加管教，像你這樣怎麼能搞好工作呢？”批評聲中還帶着“篤篤”地敲桌子的聲音。我猛地一驚，柔弱的馬靜被老師訓了？走進教室一看，我忍俊不禁，這是一幅極幽默珠畫面——瑤瑤一手叉腰，一手敲着桌子，擡着頭瞪着小眼睛對着又高又瘦的馬靜。馬靜差不多被瑤瑤說得“搖搖欲墜”了。我有些同情馬靜這瘦弱的女孩，幫她說了幾句話。瑤瑤微笑着點着頭說：“不錯，半路殺出個程咬金，你有本事，讓馬靜不靜！”下午放學，她就給馬靜作示範，往教室門口一站，堵住了整個門，大有不打掃包乾區不開城門之勢。那些同學無奈地揮動掃帚。隨後，她笑嘻嘻地對馬靜說：“怎麼樣？這效果不錯吧？”還拋了一個電死人的媚眼呢。

自習課，老師不在，陸瑤就蹬蹬地跑上臺，在講臺上一橫，一面做功課一面管理班級。她以是否影響她做功課爲標準。一次，她的思維被打斷了，於是她突然吼一聲：“×××站起來！”該同學正興沖沖地說着閒話。“你站起來回答我的問題。”該同學站了起來，瑤瑤拍了一下手問：“你看我手裏拿的是什麼？”該同學愣住了。瑤瑤的手裏並沒有什麼時候呀！教室裏靜得出奇。瑤瑤雙手一託，說：“尚方寶劍，違紀的立馬處置！”這時大家纔回過神來，見她雄赳赳氣昂昂的樣子，立刻鬨堂大笑。笑聲漸輕漸細，故事完後，教室裏寂然無聲，只有大家做功課的聲音。

一般來說，肥胖者常和“笨”攀親戚。可我們的瑤瑤特機靈，特聰明，特幽默。她跑步成績不佳，常常圍着操場練習。有人笑話她：“你何日能見天日啊！”她鼓起兩腮的肉款款而道：“你不是看見了嗎？一步一個腳印，腳踏實地，離成功不是越來越近了嗎？”

陸瑤，她就是我們的班長，同時，又是我們最喜愛的幽默大師。

同學是什麼?同學是在你傷心的一聲安慰;同學是與你一起面得困難的人;同學是你悲傷時傾訴的對象，是快樂是與你共享的人。

在這六年的學習之中，我曾遇到過多少同學，但真正沒有私心、真誠的人卻寥寥無幾。姚領航就是其中的一位。

他的學習並不好，但我覺得學習就是同學之間的障礙、一堵牆，許多人對學習好的熱情，對學習不好的人冷淡，我覺得大家不應該這樣做。

以前我也不曾注意他，現在我對他的開發有了轉變。

星期五那天中午，我午休完，讓老師簽上字，我便興致勃勃的向學校走去——今天下午要舉行少林武術操比賽。但是老師說讓穿白上衣，我沒有，我們寢室的人都沒有，我只好穿着我的灰上衣走到教室，打開門，我一下子驚呆了，大家都穿上了白上衣，我快認不出誰是誰了，此時此刻我有點“鶴立雞羣”的感覺。不一會老師便走進了教室，用目光掃了一下，，我的臉一下子有紅有熱，我慢慢站了起來，剛要張嘴解釋，老師便說我沒有集體榮譽感，又讓我出去借校服。我心裏既委屈又難受，真比打翻了“五味瓶”還難受，我的眼淚便情不自禁的流了出來。這時，朱起震把他的另一件白衣服拿了出來給我，我拿起衣服一下子跑出了教室，這時，我聽見一陣急促的腳步聲，，我扭頭一看，原來是姚領航，我真想不到在我傷心時竟是我平時冷漠的人陪伴我，。他給我說了一些安慰的話，我的心頭像涌進了一股熱流，我立即感受到了同學的幫助、同學的溫暖。我們倆站在太陽底下，享受着片刻而又是一生的溫暖。這不是太陽的'熱，而是兩個同學之間友誼的火焰在燃燒永遠，永遠。

也許，我們倆就該離開了，也許命運又會讓我與他一起努力奮鬥，不管怎樣、無論如何，我們兩人的心會永遠緊緊連在一起。

同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那麼的難忘……

上課時，老師那麼溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那麼可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨……記得有一次，我忘記帶了數學書，老師佈置的作業又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我。我很害怕。這時，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。“幹什麼？”我以爲他不懷好意。“沒有什麼啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！”說完，他衝我眨眨眼，頑皮的笑了。那一刻，我彷彿覺得天使降臨到了人間。

下課時，同學之間充滿了歡聲笑語，幼稚、可笑，但卻快樂。記得有一次，下課了，此時已經是12月了，可是還是沒有下雪。我們熱切的盼望着，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個同學就想安慰我們，於是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的那種瓶子，（裏面的雪花是用泡末做的）來到班裏還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，準備好。看見同學來得差不多了，他偷偷地來到陽臺，噴了好多“雪花”然後大聲說：“你們看，下雪了！”大家前呼後擁的奔來，哇！真的下雪了。大家笑着，唱着，快樂極了。可是不一會雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學的好意。大家都衝他微微一笑。現在想起來，多麼快樂，多麼開心啊！

六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成爲了不解之緣……千言萬語，說也說不盡，化成一句：“同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！”

黑黑的臉頰，扁扁的鼻樑，西瓜頭的髮型——沒錯，這就是我班的“西瓜太郎”鄒青霖同學。

叫他“西瓜太郎”，話語不無貶義，誰叫他腦子裏想的幾乎全是那些用來整人的鬼點子呢？不說他在班上犯了多少次“罪”，也不說別人，光我自己就被他算計過N次了。有時明明他是“罪犯”，但弄到最後，這個黑鍋偏偏卻是由我來背了。

就拿那一回來說吧。當時，我正趴在桌子上，和前排的人聊得正嗨，手上突然莫名出現一個筆袋——而且還那麼眼熟！正當我下意識坐下，想把筆袋還給鄧薈萱時，自己卻突然失重，摔了個仰面朝天。摔得七葷八素的我爬起來，這邊都不知道東南西北在哪兒，那邊鄧薈萱卻已對我使出了麻花十八擰——她以爲是我惡作劇，偷拿了她筆袋。最後，看到鄒青霖五官擰在一起，在一旁咯咯咯壞笑着，我才意識到：又是這個無聊至極的“西瓜太郎”做的“好事”！原來，他對我進行栽贓陷害不說，還趁我不備，一把抽走了我的凳子……

“西瓜太郎”雖然很愛捉弄人，可有時我們又不得不佩服他——憑心而論，他的組織能力還是不錯的。

可不是，從一年級到現在的六年級，哪次自由活動課的“大型遊戲”能少了他呢？爲了每次的活動，他可沒少花費心思。先從召集同學說起吧！先是把周圍的同學找了個遍，接着又東躥躥，西跑跑，直到找齊開展活動的人爲止。遇到了不情願的，他也不放棄，硬是施展自己的三寸不爛之舌，把別人說服了才滿意。再說說遊戲所需要的道具。一般情況下，遊戲的道具要是自制的，主力當然是鄒青霖。遇到自己無法制作的，他還會毫不猶豫自掏腰包，錢不夠，他也有法子動員同學們，讓大家心甘情願地“東拼西湊”。正是因爲有他，遊戲才井井有條，加之他設計的遊戲內容生動有趣，所以大家每次都願意參加，氣氛可好了！

說到這裏，“西瓜太郎”好像也並沒有一開頭所說的那麼討厭。唉，要是他能把喜歡惡作劇的毛病給改了，我相信，他一定會更受歡迎！

我班有一美女，要問有何才能。她賣得了萌，裝的了淑女，還扮得了女漢子，要問她是誰，她就是大名鼎鼎的遊穎是也！

“媛媛兒”從我身後傳來這甜膩膩的聲音，不禁使我起了一身的雞皮疙瘩，我緩緩的轉過頭去，正好對上游穎那雙可憐兮兮的臉，我冷漠地吐出兩個字：“幹啥？”她抿緊了嘴脣，努力的眨着她那雙亮閃閃的大眼睛，想要擠出幾滴眼淚來。她開口了：“媛媛兒，數學作業！”“沒有！”我再次冷冷的吐出兩個字。他似乎不甘心，再次向我眨着她那雙大眼睛，我正準備和她好好談談“聊齋”時，他卻起身向座位走去，邊走邊說：“不給就不給，我自己做！”說着還哼了一聲。看着遠去的背影，心裏暗歎道：這態度，轉變得太快了吧！

還好，我已經對她有免疫力了，不然我還得“死”在她的賣萌“神功”之下。

忽然，從教室後方傳來陳言“啊！”的一聲慘叫，我快速地轉過身去，就看見了這樣一幅畫面：遊穎的臉氣得漲紅，雙眼流露出兇狠的目光，一隻手拎着陳言的衣服，直接把陳言打得在原地轉圈。這時身邊的同學費了好大的勁纔將他們分開。

我呆了，因爲這讓我想起了我七年級時的悲催往事。

那天，我站在走廊上看風景。忽然，一隻手拍上了我的肩膀，我轉過頭去，便對上了遊穎的雙眸，從她的目光中，我看到了幾分惡魔影子。當即便有種不好的預感，想要遠離她時，她猛地摟緊我的肩膀，只聽“當”的一聲，我便和地板來了個親密接觸。我正準備起身報仇，她卻立馬轉變態度，連忙把我拉起來，還對我說：“對不起，我不是故意的，求你了，求你了……”

我拍了拍身上的灰塵，瞪了她一眼，說：“遊穎，你好歹也是女生，能不能不要這麼暴力呀！”她一聽，不高興了，立馬擺出一副淑女樣子對我說：“人家哪裏很暴力了，人家是淑女好不好！”我不滿地再次瞪了她一眼，說；“你女漢子給我裝什麼淑女，不知道的，你這樣子還以爲是我欺負了你似的！”

我敢肯定，過不了一天，她又得摔我，所以“珍愛生命，遠離遊穎！”

雖然她是我們班人盡皆知的女漢子，雖然她有時真的把我打得“遍體鱗傷”，但是他卻是粗魯中帶着細膩，每當有哪個同學生病時，她總是特別關心，甚至有時別人都忘記吃藥了她卻記得提醒，還不忘囑咐要多喝水。

這就是遊穎，總是在女漢子與淑女之間徘徊的一個多面女孩。

由於我是本地段就近上學，所以在居住的小區裏，我一下子就有了很多朋友——我的同學們，大約有十幾個小朋友，也許還要多；這個數字遠遠超過了我媽媽，在這個小區裏，我媽媽原本只認識4個人，她的3個同學，1個前同事。我媽媽常常對我說“你好開心呀，在這兒有那麼多同學！”

我的同學很多，但最最要好的，除了銘銘，還是住在本樓裏面的4個同學，不僅每天一起上學放學，而且經常一起運動，一起討論問題，一起做遊戲，當然更要好了。

我家住在低層，我的同學們無論是外出，還是外出回來，每每在經過我家窗前時都會歡快地呼喚：“小雨——，小雨——”我聞聲後，無論當時是在做什麼，都會一邊大聲迴應，一邊一躍而起，像一隻小鳥一樣快樂地飛到窗前，打開窗戶，和同學招呼一下。有時是相約了做好功課後一起去花園溜旱冰看電影探險什麼的；有時是同學進來一起玩耍PS2、PSP；有時是我應邀去樓上同學家玩，一起去看上海賽車場看F1，一起去看書展......。原來住低層樓還有這麼多的好處，有更多的機會見到同學朋友。

我的同學們個個都那麼可愛，我和爸爸媽媽打心眼裏喜歡他們。19樓的大貝和小貝是一對來自北京的龍鳳雙胞胎，聰明懂事，每每請他們來家玩，他們不僅會自己帶來拖鞋，而且總是很有禮貌地說“又給您添麻煩了”，而且他們這麼小就會背論語和英詩，很有過人之處，我和他們相約的活動好像最多呢；12樓的天天是個剪着短髮的可愛的喜歡易中天《品三國》、于丹《論語心得》，知識面廣得不得了的小女孩，每天放學都會和我一起跟她的將軍外公賽跑回家，我有個很大的心願就是希望天天的頭髮長得長長的像個女孩子；5樓的Jason是個來自英國的中國小男孩，很可愛有一點點胖，他不在上海的時候我都選他做班長，可見他平時表現多麼出色！他有一個姐姐也在同一所國小念書，他的媽媽做的一手好吃的意大利麪，我也非常喜歡吃意大利麪，所以讓媽媽也學會了燒意大利麪。Jason每次叫我的時候和別人有點不同，總是“小——雨——~，小——雨——~”Jason能夠在冬天游泳，令我和媽媽好敬佩。

我很喜歡我的同學們，我的爸爸媽媽也很喜歡我這些可愛天真的同學們；借了我和同學們的光，我們的爸爸媽媽們也彼此相識成了朋友，一下子，我爸爸媽媽在小區裏的朋友就多了很多很多呢。

我坐在像那天樣的陽光下，臉上掛着像那天樣的笑容，卻沒有像那天樣的人陪着我……我突然就哭了，說實話，我真的很懷念過去，懷念過去的那個班，那個由69個人組成的家，那個由69個人撐起的一片藍天……

——題記

坐在明媚的陽光下，我無意間翻開了國小時的同學錄。我翻着翻着，看着看着，我竟毫無聲息的開始哭泣。淚，就那樣滑啊滑啊，滑進了心裏，卻像往傷口上撒鹽似的，更加痛徹心扉。說實話，我真的很懷念原來的時光。

第一頁

同學錄的第一頁，赫赫然的排列着69個人的名字，那些熟悉的字跡，或娟秀，或粗獷，或馬馬虎虎一筆帶過，或認認真真仿若神筆……透過那一筆筆的字跡，我彷彿又看見了那熟悉而又幹淨的笑容。當初的我們，在畢業的留照上，留下的也是最單純，最明媚的笑容。可如今，各自分散，難免會有一種物是人非的感覺……

中間

剩下的69頁同學錄，全部書寫着組深沉的心願，祝福。以及一種最簡單的幸福。那上面的祝福呀，有一句我記得最清楚“洋洋灑灑的字跡，最單純的回憶，我不會忘記你，請你也不要將我忘記。加入一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；加入一顆星代表一個快樂，我送你一條銀河；假如一棵樹代表一縷思念；我送你一片森林；假如一絲頭髮代表一點情意，我送你萬丈青絲……”讀完這話後，我便覺得被一種濃濃的，甜甜的情意給深深籠罩。真的，這纔是比三千尺的桃花潭水更深的情意。

最後一頁

同學錄的最後一頁中，鑲嵌着一張畢業照。照片中，大家都笑着，用相機永遠的記錄下了那最美的一刻。那乾淨幸福的笑容，永遠的洛烙刻與我的心中……

不再是從前了。真的，當初的69個人，已不再是閉着眼睛，哼着《夢裏花落知多少》的小孩了；當初稚嫩的翅膀已漸漸豐滿了羽翼，大家都有了各自的追求。

時光不會倒流，或許不再有人記得那段過去。但我卻要，我要守着畢業的那天，靜靜的等待……

小德是我們組的一個和我非常要好的同學，他可是一個典型的“向錢看”的人。就連我向他借一本書，他竟然也好意思要錢，他可真是掉進錢眼裏了。

下課時，我看到了小德的那本《太空陵墓》，一定是非常有意思的。便開口向他借，他也借過我的書，我借他的書，這就是禮尚往來。本來這是很正常的事，可誰知，他卻死活不肯借給我，還一個勁地說這本書如何如何好。我被他忽悠的更是非借不可，他轉了轉眼珠子，狡黠地說：“這樣吧，看在咱們是朋友的份上，我把這本書租給你吧，一天只收2元錢，這還給你打了9。9折呢！”說完他壞壞地笑着看着我。不會吧？他怎麼這麼摳？一本書竟然每天租金2元！想到這，我的氣不打一處來，還說什麼好朋友呢。我一拍桌子，氣憤地向他吼道：“真摳！不就是一本書嗎？我明天就去買來！”他一聽這話，覺得自己的如意算盤就要打不成了，馬上先軟下來：“親愛的於錄大哥，於大哥，有話好好說，發什麼脾氣呢，要不這樣吧，我再給您打個5折，1元，就一元！”“好小子，你還敢租這麼貴，看我怎麼收拾你”，我在心裏盤算着。我假裝掏出一元錢，在他眼前晃了晃，他一見到錢便笑逐顏開，趕緊把書遞給我，我趁機一把搶過他手中的書，順勢把錢也收了回來。他一見書沒了，錢也沒掙着，馬上哭喪着臉，大聲地告起惡狀來：“老師，於錄搶我的書，於錄搶走了我的書！”

這就是“向錢看”的小德，這傢伙真可是摳到家了，同學之間應講究的是團結友愛，處處想着錢，同學的感情就會越來越淡薄的。

我有一個十分有趣的同學，他叫盛律律，個子不高不矮，長着一雙小小的眼睛，胖胖的臉蛋，他可幽默了，常常會逗得大家哈哈大笑，可謂“那裏有鬨堂大笑，哪裏就有盛律律。”他還有一個外號，那就是“盛津津”，因爲二年級的體育老師把他的名字叫成了“盛jingjing”，從此我們就叫他“盛津津”了。好，廢話不多說，讓我來說說他的“搞笑事件”把！

公元20xx年10月13日傍晚，班主任茅老師進教室佈置作業，茅老師宣佈：下星期一進行一次考試。全班鴉雀無聲，這時盛律律的聲音打破了這寂靜，他說：“這次考試莊重不莊重的啊？”老師沒理睬，於是盛律律又說：“用不用開場儀式的呀？”茅老師說：“你是第一個違反規定的。”放學了，大家都排好了隊，就等盛律律了，茅老師說：“你剛纔在幹什麼？”盛律律道：“我在採集昆蟲標本。”竟然能把在樓下草坪上捕捉昆蟲說得如此幽默，不愧爲“歷代”有名的幽默大師也。

更有趣的是有一天我發現盛律律右邊的眉毛有一點被剃掉了，我便問到：“喂，你的眉毛怎麼會沒有的呢？”他哭笑不得的回答道：“都怪我一時貪玩，拿了爸爸的鬍鬚刀，我剃了剃眉毛，原先老以爲鬍鬚刀只能剃鬍須，剃了一點眉毛以後我才知道大事不妙。”此時我覺得盛律律是蠟筆小新2，因爲動畫片中的蠟筆小新也有這剃眉毛的“壯舉”，只不過他把整個眉毛都給剃了，比盛律律嚴重一些罷了。

盛律律還有許多幽默搞笑的事件，簡直不計其數，可以堆積成山了。欲知更多搞笑事件，請聽下回分解把。

說起我們班，那可是藏龍臥虎，個個身懷絕技！而且性格都多變到不行，令人難以捉摸！

就說這個“馬鈴薯”吧！他可是四大寶之中的一員，他的眼睛很小，再加上他那“彎月眉”，笑起來眼睛就眯成一條縫，眉毛往上揚，有種奸計得逞的感覺，特別討厭！

第一變：吝嗇

別看他一副老實樣，其實他“大方”到不行。別人向他借一本書，他會笑容滿面，好像幻想着什麼：“我借你有什麼好處？”很想借書的人，就拿書換。不是很想借的，就特別鄙視的瞪了他一眼，走了！

第二變：對強勢女生點頭哈腰

以前“馬鈴薯”是我同桌，他做錯事，只要我瞪他一眼，他馬上會變的恭恭敬敬。現在，周子萱是他同桌。有一次“馬鈴薯”罵我，我告訴子萱，子萱馬上指着他，問：“罵人是吧？”“馬鈴薯”見大事不妙，立刻搖着頭頭，一臉求饒的樣子，說：“沒有沒有！”我也不知道子萱用了什麼辦法，把“馬鈴薯”變得比兔子還乖。

第三變：騙人

這事就發生在前幾天，“馬鈴薯”借給張子怡一本書：《鄙視我的人多了，你算老幾》。因爲“馬鈴薯”得罪了子怡，子怡說要把書撕了，“馬鈴薯”說：“這不是我的！”我懷疑地問：“誰的？”他想了一會兒，說：“六（3）班的。”誰會借你呀？我不信，就說：“名字報出來。”他竟然說不知道。可惡！我裝模作樣地想撕掉：“那我撕了！你再賠一本給人家！”他終於藏不住了：“好吧！我承認，這本書不是五（3）班的，是我表姐的。”我和子怡對視了一下，這人詭計多端，不可信！還是找他親戚問一下吧！“蔡林靜，馮教樑有表姐嗎？”“有。”“關係怎麼樣？”“不咋的！”已經得出結論了，這本書就是“馬鈴薯”自己的！哈哈！“馬鈴薯”的計劃暴露了，只能舉手投降。

第四變：顧面子

有一次，他把墨汁甩到我的羽絨服上，我很生氣，想去報仇，結果來了“小小當家人”，他懇求地看着我：“等小小當家人走了，再打，行嗎？”我當時笑得肚子都痛了。

第五變：吹牛

這人吹牛都吹到天上去了，而且說完就不承認了。“馬鈴薯”說：“我跑步全班第一！”我和子怡對國方豪說：“國方豪，有人向你挑戰跑步。”他馬上變了一個人似的：“沒有啊！那個sb說的？”

唉！說起“馬鈴薯”的百變性格，那可是三天三夜也說不完啊！

我們班有一位大帥哥，姓戚，名偉琦，大家部叫他“757”，諧音嘛。一雙透亮的眼睛，頭髮根根直豎，又可愛，又帥氣！願意聽聽他的故事麼？

會變的嗓門

老師在上面講，戚偉琦在下面講。老師聲音小，他就幻化成一隻嗡嗡胡鬧的小蒼蠅；老師聲音大，他又變成了一隻呱呱的烏鴉。

他被點名回答問題。他一臉無辜地望着老師，慢吞吞地站了起來，一扭一扭的，連蛇也沒有這麼柔軟的腰。他把頭倚靠着肩膀，眼皮耷拉着，彷彿害羞似的，嘴巴一努一努，聲音比蚊子還小，後來就乾脆消失了。

下課了，老師走了，他的聲音回來了。雷聲滾滾，驚天地，泣鬼神……

球星的風采

打籃球，戚偉琦兩眼放光，眉毛也挑了起來。

他貓着腰，籃球在他手下前後左右不停地蹦着。他兩眼賊溜溜地轉動，尋找着“突圍”的機會。突然，他加快步伐，一會兒左拐，一會兒右拐，衝過了兩層防線，來到籃下；對手過來防守，他又一個轉身，緊接着一個虎跳，投籃！——籃球在空中劃了一條漂亮的弧線，不偏不倚，應聲落筐。

一球接着一球，此時籃球場好像就是他一個人的舞臺。所有的目光中部集中在他一個焦點上——“757”的粉絲們歡呼啊，吶喊啊，響徹球場！

大俠的氣概

鈕洪豪又欺負蔣宇濤了。兩個人扭作一團，好像非拼個你死我活不可。

說時遲那時快，戚偉琦一個箭步上前，一把拽開兩個人，拎着一個人的領子，拉着一個人的胳膊，一邊訓，一邊押送到辦公室。蔣宇濤情緒激動，又哭又扭，眼淚鼻涕弄了戚偉琦一臉。

戚偉琦把兩個肇事者押送到辦公室，自己洗臉去了。他用冰冷的自來水抹了一把臉，又幹脆把頭伸到水龍頭下，一陣衝，一甩頭，頭髮便一根根直豎了起來，特別有男子漢的氣概，難怪不少人向他豎起了大拇指：大俠！好樣的！

看了“757”這個題目，就讓人有一種迫不及待往下讀的慾望；通過文中的三個故事，更是把戚偉琦的可愛、靈活、充滿大俠氣概的形象展現在我們面前了。小作者在第一個故事裏把人物的神態極其細緻地作了刻畫，“連蛇也沒有這麼柔軟的腰”“聲音比蚊子還小”“呱呱的烏鴉”等等都寫出了戚偉琦在老師面前和同學面前的不一樣。第二個故事則更多地通過動作的描寫，把戚偉琦在籃球場上與之前截然不同的靈動表現出來了。第三個故事裏的最後一段，那“用冰冷的自來水抹了一把臉，又幹脆把頭伸到水龍頭下，一陣衝，一甩頭，頭髮便一根根直豎了起來”的精彩描寫，跟這段的小標題、跟這段“大俠！好樣的”結尾呼應得天衣無縫。總之，小作者運用不同的事例，多角度地來刻畫人物，是非常難能可貴的。

我班的“四海龍王

我是國小三年級的學生，我們班就像一個歡樂的大家庭。最有意思的是我們班的同學差不多都是屬龍的，有大龍，有小龍。其中有四名男生不僅屬龍，而且名字裏也有“龍”字，他們又分別坐在教室的東南西北四面，因此被同學們戲稱爲“四海龍王”。他們分別是北海羅雲龍、南海劉世龍、西海蔡海龍、東海劉威龍。

“北海龍王”羅雲龍，上課發言積極，思維敏捷。有一次上語文課，我們老師出了一道謎語：“斷”字打一成語。全班同學都啞口無言，只有他站起來大聲回答：“一刀兩斷。”老師豎起了大拇指，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。

“南海龍王”劉世龍與“北海龍王”羅雲龍完全不同，他不愛舉手回答問題。有一次，數學老師出了一道簡單的問題，教室裏頓時小手如林，可“南海龍王”無動於衷，老師點名讓他站出來回答問題，他回答得完全正確。老師說：“劉世龍，你很聰明，以後要多舉手回答問題。”-口，是“南海龍王”還是外甥打燈籠——照舊（舅）。

“西海龍王”蔡海龍特別搞笑，他的頭長得很圓，常常理得光光的，很滑稽。有一次“晨光交流”活動中，他講了一個笑話：“星期五的最後一節課，老師笑眯眯地走進教室，在黑板上寫_也‘今天沒有作業’六個字，頓時同學們高興得手舞足蹈。可老師轉過身來對大家說：這是星期六的作文題目。’”霎時，全班暈倒。笑話講完同學們都哈哈大笑，可他臉上一點笑容也沒有，簡直像一位專業搞笑演員。

再說說“東海龍王”劉威龍，過去他調皮又搗蛋，上課不認真聽講。後來，他變得愛幫助同學，愛勞動，掃起地來，總是滿頭大汗，同學們都誇他是“勞動模範”。

瞧，這就是我們班的“叫海龍王各有各的特點，你喜歡他們嗎？