在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“呼呼。”“快起來婷婷。”我使勁地睜開睡眼。原來是老爸，老爸對我說：“你閒着也是閒着，老爸就給你一個任務，你試試種南瓜吧！”我說：“行啊。”
老爸把南瓜種子給了我，我把院子裏的缸裏添上了土，把種子放在了土的表面上。我每天早上都要給南瓜種子澆水，時不時的還得施肥。
我的勞動沒有白費。南瓜長出了綠藤已經爬到竹竿上，又過了許久，南瓜藤上長出了一朵朵可愛的南瓜花。每朵都一樣，叫我如何分辨哪朵是雄的，哪朵是雌的。這時救星（老爸）出來教我如何識別雌花和雄花。
不知過了多少天，我發現受精的雌花的子房逐漸膨脹，結出了小南瓜。
我一天天的觀察，我發現小南瓜一直都這麼小，不見長，媽媽在一旁笑了說：“這下倒沒長出南瓜，倒長出了個南瓜孫子。”
五年級的作文 篇2這個星期，我們學了一篇課文叫《蘋果裏的五角星》，學的時候，我就很驚訝，原來橫切蘋果，還會有這樣有趣的圖案藏在裏面啊，我急切地盼望着自己也能換一種方法切水果，看看我到底能發現什麼。
看着媽媽買回來這麼多的水果，有鴨梨、香蕉、獼猴桃，還有檸檬和橙子，我好高興啊!我的實驗就要開始了。我先把一個鴨梨洗乾淨，然後也像書中小男孩那樣，不豎切，而是橫切，結果，令人驚奇的圖案出現了，也是一個五角星唉。“咦，爲什麼鴨梨和蘋果一樣，裏面藏着的也是五角星圖案呢?”我興奮、激動，同時又覺得有些不可思議。
接着，我又看了看水果盤裏的香蕉和獼猴桃，心想：“是不是每種水果橫切一下，裏面都會有一個五角星圖案呢?”我非常想看一看。於是，在徵得媽媽的同意後，我又嘗試橫切了香蕉，把它切成一段一段的，發現香蕉的橫切面是一個六邊形，中間有一箇中心點，由延伸出去的射線，把六邊形隔成了六個小三角形，一個小三角形顏色深，一個小三角形顏色淡，間隔排列，有點像三個三角形花瓣的風車。最後，我把一個獼猴桃先豎切，再橫切，看到了兩種圖案，橫切時，展開的是一個橢圓形，周圍有像孔雀羽毛的美麗圖案，而豎切時，得到的圖案卻像一棵小樹。
大自然造出的水果可真神奇啊!原來每種水果裏面都藏着美麗的圖案， 有的圖案相同，有的圖案不同，換一種方法切水果可真讓我見識不少。
五年級的作文 篇3昨天下午，我突發奇想的做了一件有趣的事。
就在我整理小屋時，我意外的發現了我的兩本日記本，我懷着好奇心翻開了第一頁，映入眼簾的是一個扭曲的字跡，哦——這是我寫的！原來我以前筆跡這麼難看啊，就想一隻只小蟲子一樣附在本子上。日記本是我三年級時的了，記錄的是我三年級時的酸甜苦辣，其中有一件是我和好朋友鬧矛盾了，當時我十分失落，以爲我們的友誼走到了盡頭，這件事對於當時的我來說，是一件天大的事，愁了我好長一段時間，但經過時間的磨合，現在看起來，覺得挺可笑的，我怎麼就那麼傻，居然會這樣想，看來，時間真的會改變一個人的想法啊！我回憶着以前的事情，但大腦卻十分的不給力，一件也想不起來了，看着這本日記本，我突然覺得寶貴起來，如果我以後看到了，會不會像現在一樣驚喜？應該會吧。
我突然萌生了一個有趣的想法，嘿，如果我以後在不經意間看到了這本日記，就像今天一樣，也一定會十分開心吧。那要怎樣才能在以後看到呢？不如把它埋起來吧，恩，說幹就幹。
我悄悄跑到屋後的一片土地上，挖了一個不大不小的坑，小心翼翼的把兩本日記本放進去， 又慢慢的把土蓋上去，臨走時，我還許下了一個願望，具體是什麼，你猜啊！整個過程，我的心都砰砰的跳着，不知是激動還是什麼，總之緊張的不得了。
或許，等我長大了，我會意外的發現它，我會想：我爲什麼會這樣做，當時還真是天真裏。是啊，時間會讓人慢慢的成熟起來，我們可能不在天真，不在童趣，可是，我們可以在記憶的海邊拾起一個個貝殼，裏面閃爍這我的童年，我相信，在我長大後，我會發現我童年的小祕密，並且會完成幼年時，那個美麗的願望。
五年級的作文 篇4在學校裏，相信每一位同學都經歷過一次次膽戰心驚的“戰鬥”。成績好壞都只能聽天由命，這次又要報告既恐怖又緊張的戰績了。
早上，我一進教室就看見同學們個個坐在位置上埋頭苦練，一直低着頭看着語文書，詞語手冊、學練優，我問了同桌：“這是蝦米情況”？
“今天要考語文呀！你不會沒有複習吧！”
我急忙坐下來複習，瞄一眼語文書，可是，緊張的心情弄的我什麼都看不進去。我心想：我昨晚幹嘛要那麼早睡呢？
上課鈴聲敲響了，噔噔一陣急促的腳步聲傳了過來，只看見老師拿着一大疊試卷過來。我心裏想：完蛋了，完蛋了，這次肯定會考差的，這個作文的格式我沒有看呀，怎麼辦怎麼辦！
下午我們的考試成績出來了，我現在腳上像捆着鉛一樣走進教室，而心裏一直在祈禱，菩薩保佑我一定要考好啊！我結果只考了94分，這就是我努力的結果。
我走在回家的路上，小花和小草聳拉着小腦袋。我手心裏冒汗，腳像灌了鉛一樣沉重，像被什麼東西嚇着了。腳一直在打顛，彷彿沙沙聲也就是媽媽的訓斥的聲音；彷彿一片落葉，上面寫滿了媽媽責備的話語。我不敢直視路人，就像他們知道了我的成績一樣。
回到家，果不其然的'被媽媽訓了。我無奈地注視着窗外的黑暗，心裏的淚卻還在不停地流着。我以後要多看課外書，多多溫習課文上的知識。下次，我一定要考出一個好成績。
五年級的作文 篇5高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書讓我們從吖吖學語的小孩變成了知識豐富的四好少年，從小到大書籍一直伴隨着我快裏的成長。
小時侯，我最喜歡的就是聽故事了，在每天晚上媽媽都會給我講一些小故事，有時候媽媽講累了就讓錄音機給我讀，故事講完了，我也睡着了媽媽就把錄音機關了。
上學後，我們就有了一節閱讀課，每次上閱讀課，老師都會給我們讀一些繪本，讀完繪本後老師讓我寫一篇繪本作業。上三年級後我開始讀一些經典小說，有《窗邊的小豆豆》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》其中我最喜歡讀的是《窗邊的小豆豆》因爲這本書讓我明白了一個道理，只要你肯努力，勝利就離你不遠了，漸漸的，我會寫讀後感了，把我心裏想的全部都寫上去了。現在我會閱讀存摺了，我把他們發到博客上，還得到了老師的鼓勵和表揚了呢！
讀書讓我們的知識變的更加廣闊使我懂的了：讀書破萬卷，下筆如有神。以後我一定要多讀書，交更多的好朋友，以書爲友，變的更加知識豐富。
五年級的作文 篇6知識是通往殿堂的鋪路石，沒有知識，就到達不了殿堂；哲理是通向成功的啓明燈，不懂哲理，就獲得不了成功。 ——題記
從小，我就是家裏的嬌嬌女，肉嘟嘟的身子，粉粉的臉，看了就讓人喜歡，情不自禁地想捏一把。家裏人都寵着我，護着我，唯恐我傷着，磕着，以致我到現在都不會洗衣服，做家務。集全家人寵愛於一身的我，原以爲無憂無慮的生活會一直這樣下去。可是……
到了勵才後，一切都變了。衣服得我洗，帳子得我弄，什麼事情我都得重新去學，去做。
記得那次搬宿舍，我孤身一人，拎着東西爬上爬下，五樓啊！說實話，當時我真的想一股腦兒地把東西全扔下去！實在沒辦法，只能掉了牙往肚子裏咽，咬着牙，含着淚把東西擡下去。
搬好東西，新的難題又出現了：我不會弄帳子。眼看着別人各弄各的，就快忙好了，我卻像熱鍋上的螞蟻——團團轉。怎麼辦呢？只能死馬當活馬醫了，於是，我便上牀瞎扣一通，可是，事實告訴我，不行。
我沒轍了，只得向周圍的人求助。可她們卻像熟視無睹。面對冷漠和孤獨，我再次絕望了。命運的不公使我不得不努力鎮靜下來。試着再次去“研究”。幾十分鐘後，我終於把帳子繫好了。我興奮極了，臉上綻開了笑臉，心裏自豪地想道：我終於成功了，我終於會系帳子了！太好了！
知識固然重要，但哲理也不容忽視。正是那一次，生活教會了我獨立，困難教會了我鎮靜。是它們給我上了難忘的一課，使我永生不會再忘！
五年級的作文 篇7他，總是顯得那麼樂不可支，微笑時常掛在臉上。哈哈，你肯定知道了，他就是劉生榮。
在我看來，劉生榮每時每刻都在笑。寫作文時，他想到什麼新詞彙會笑笑；老師誇他時，他會謙虛地笑笑；當我被批評時，他也會對我笑笑。我知道，他那不是嘲笑，而是鼓勵的微笑……
記得有一次，老師讓他站起來回答問題，結果一向口齒伶俐的他，不知怎麼竟然沒答上來，被老師教育了一番。讓人想不到的是，他居然“一笑了之”，那笑意中透露出堅定！我猜，這肯定是知錯必改的笑吧！
還有一次，老師叫我們寫人物外貌，準備讓一個人當模特，便把教室裏的人都看了一遍。劉生榮和一個同學搞笑地藏在了桌子底下，後來那個同學出來了，他卻還藏在桌子下面做着鬼臉。老師見狀，便把他拉了出來。劉生榮假裝一頭霧水，微笑着問：“怎麼回事？”老師看到他那樣子，連忙說：“別動，你是模特。”他一聽，自戀極了，直接走起了模特步，還不時拋着媚眼，露出“詭異”的微笑，逗得大家放聲大笑，就連平時不怎麼笑的老師也笑了起來。
愛笑的劉生榮，總是那麼快樂、謙虛、鼓舞人心，相信你也一定能和他交上朋友。
