手機已成爲人們不可缺少的東西，功能也很多，但帶給人們的危險也不少，我們要權衡好手機的利弊。以下就是小編要與大家分享的手機的利弊作文500字，希望對大家有幫助!
瞧!我們家來了一個新成員——手機。
這是一個白色的平面手機，四邊有藍色的彩條，就像圍上了一條綵帶，它有藍色的鍵盤，水晶按鍵寬4.5釐米，長9釐米左右，而厚度也只有1.5釐米，上面還有幾個深藍色泡泡。這部手機還有幾個按鈕和插頭。左邊一個圓圓的按鈕是快捷按鈕，一個上下推拉的是聲音調節按鈕。下面有一個被皮子塞起來的插頭是耳機插頭。還有兩個通在一起的小眼兒，那當然是掛小掛飾的啦!這部手機的掛飾是一個大頭貼相冊。
顯示屏的背景是一滴水從葉子上滾落下來，激起片片漣漪。找到功能表，功能還真不少!有開心拍照、快樂錄影、MP3、視界、計算器、通訊錄、電話薄、信息記錄、圖片、設置、繪圖、文本、遊戲。遊戲中的內容更是豐富，不用玩光，聽名字就新鮮什麼：城堡探險、落殭屍不絕、智勇連連看(哎!小小一個連連看都有勇啊!)驚弓之“鳥”、飛車手……更讓人連連叫絕的是它可以登QQ，可以上網易，可以下載導航，藍牙。
這種功能多、快捷方便、的手機幾乎家傢俱備，可是這功能多了，它對人體的輻射也比其他普通的手機輻射大得多，如果夜晚睡覺常把手機放在枕旁，手機就會輻射大腦，殺死腦細胞，使記憶力下降，神志不清。想想手機給我們帶來方便的同時，跟我們帶來的危害遠遠比方便大得多真是應了老子一句話：所有事都有利有弊。
手機已成爲人們不可缺少的東西，功能也很多，但帶給人們的危險也不少，希望隨着科技的迅猛發展，手機的用處更多危害更小，那手機就真成了人們的手中寶了。
手機的利弊作文500字(二)對於中學生上學是否可以帶手機上學這個成爲了很對學生和家長們關注的問題。
然後中學生上課帶手機存在很對利與弊，就先說說帶手機對我們的壞處吧，現在都非常流行蘋果、三星、ipad這些手機和平板，把這些東西帶去學校形象學習先不說還會形成嚴重的攀比現象。當出現你有我沒有的時候就會想家長索取，當家長拒絕時有可能爲了得到東西而不擇手段，從而走上不良的道路。在上課時雖然是放在書包但是我們還是未成年人會想着去玩，惦記着它。從而上課聽不進去導致成績下降。
而帶手機的好處，當你回家遇到險情時你可以立馬拿出手機求救。當你做題目遇到困難時你也許還可以拿出手機上百度查查答案學習思路這些。在學習壓力中你還可以聽聽音樂適當的放鬆下。有時還可以很方便的聯繫同學。
但是總而言是無論中學生帶不帶手機上課都應該以影不影響成績爲前提。
手機的利弊作文500字(三)我是彭水中學的一名高二學生，聽說您花40萬元捐贈不能上網的傳統手機給學生使用這樣的舉措後，我也在反思，到底我們學生是否需要用智能手機。隨着科技的發達，人民生活水平得提高，人手一部手機是沒有問題的。手機是一個好東西，如果我們正確的使用，但是，有些中學生沒有認識到濫用手機的危害，把手機作爲衡量，“貧窮”的工具，沒有把手機正確的融入到學習生活中，例如：上課玩手機，老師在講臺上講課，下面一片“低頭族”;半夜還在短信聊天，影響休息，貽誤學習;助長學生攀比成風，額外的增添父母負擔;考試當中手機成爲作弊工具。這些都是不合理使用手機的，這樣的行爲確實危害學生身心健康。可手機真的是“危害物”嗎?
未必，既然國家在生產這樣的高科技產品，必定是有助於社會的發展的。手機作爲一種高科技產品，在人們生活中帶來許多的方便，例如：上網查閱資料;看最新報道;欣賞優秀的音樂作品;加強人際關係等等，這些都是手機帶給人們生活上的好處。科技越來越發達，手機的功能也越來越多，人們從多方面的使用手機，帶來衆多的益處。中學生使用智能手機，順應時代潮流，體現國家繁榮昌盛。中學生使用智能手機有很多好處，在野外郊遊遇到危險時，可及時呼救;遇到個人不能解決的問題時，可與同學共同討論;手機上有許多有意思的功能，拍攝，通話記錄等，還可以存重要的文件;手機小巧，方便攜帶。
所以啊，手機並不是全然無益的，只是中學生在使用手機時，切記要合理使用不必將手機隨身攜帶，而是在需要它的時候使用，充分利用高科技的多功能，就會受益一生。劉先生，你這樣一昧堅持禁止學生用智能手機的行爲是不可取的，你要告訴你的孩子，你也要明白，充分發揮一部手機的的作用，造福學生的學習，豐富你的生活，這纔是真正的受益於高科技，而且教育應當是開放的，是塑造人才的，學校是樹人的而不是過多的追求細節，學校更沒有權利禁止學生帶智能手機，況且手機有很多的好處。
手機的利弊作文500字(四)手機，通訊時代的代言詞，潮流的代養人，現如今，全國約有2.4億人在使用手機，這看起來絲，似乎很帥。但是，孰不知任何事物都有兩面性，手機亦是如此，他也有陰陽兩面，
現如今，手機已成爲人們生活中的一樣必不可少的一樣工具。一提出這個觀點，很多人會無視他，也有人會反駁說，手機的好處很多，它可以方便人們的聯繫，有利於人們的生活，還有很多功能可以幫助人們生活，這是不假但是，現象過他的危害嗎。吸菸的危害，相信已經無人不知無人不曉，但如果有人跟你說，每年因爲手機而死亡的人數，比因爲香菸而死亡的人數還要多時，你是否會大吃一驚?!
近日，英國一名癌症研究專家發出了迄今爲止最嚴重的手機警告:因使用手機致死的人數將超過吸菸受害者!
有統計顯示，全世界手機用戶已達吸菸人數的3倍。因此，專家認爲，手機的.危害將比香菸更嚴重。目前全球每年有500萬人因吸菸導致的疾病死亡。
1977 年，記者勞德首次發表提出使用手機可能會對大腦產生不良影響。由於當時使用手機的人很少，這篇文章沒有引起人們的普遍關注。1985 年，美國科學家林恩推測，長期用手機可能會誘發腦瘤。他還建議，儘量只用手機接電話，而不要往外撥打。所以說手機不盡危害自己還危害家人。而且，現在有的學生上課玩手機，用手機做題。令成績一落千丈。我不能阻止別人買，但這還不能說明問題嗎。
在這，我要告訴大家，任何事都有兩面性，換一個角度思考會更好。
手機的利弊作文500字(五)走進今天的中學校園，我們會發現許多中學生都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機已經成爲他們生活中的重要組成部分。
爲此，我們調查了本校的部分學生和老師，據他們瞭解，每個班裏約有10個左右的學生使用手機，有的班級甚至更多。按照一個班60人計，有大約16%左右的中學生使用手機。在調查中，我們發現，這些使用手機的學生中，分爲固定和臨時兩類。固定的是家長親自給孩子買的，學生可以自由支配，而臨時的是當家長在某個時期不用時，拿給孩子用的。小縣城如此，大城市又如何呢?據網上資料顯示，一個記者在兩所中學發放了500份問卷，對中學生使用手機的情況作了一次抽樣調查，調查結果是:擁有手機的學生達到258人，佔調查總人數的51.7%，其中以高中學生爲主。在北京、上海等經濟較爲發達的地區，其比例更是達到了驚人的程度。就連一些來自發達國家的外籍教師也對此感到驚訝。
那中學生該不該擁有手機呢?對於中學生使用手機是利是弊，引起校方和學生家長們的極大關注。
家長:用手機“遙控”孩子行蹤
主張給孩子買手機的家長都表示，買手機的目的一是爲了關鍵時刻能找到孩子，比如放學後能督促其儘快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時用電話報警。我們來聽幾位家長的聲音:一女士聲稱“現在的手機價格不高，樣子又很漂亮，給孩子買一個，聯繫起來挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就給17歲的兒子剛買了一部手機。
另一位家長也說“孩子有了手機之後，我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝，現在，他會時不時地給我們發發短信，聊聊天開開玩笑。家裏氣氛好多了。”手機實際上是一根“繩”，能“拴”住孩子讓做父母的放心。
看來，家長們的本意是好的，但是在現實生活中有手機的學生也給家長帶來了無盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學的兒子買了個手機。誰知，每當劉先生有事需要馬上找到兒子時，手機總是“關機”，怎麼着急也聯繫不上，現在，兒子照樣晚回家，理由不是手機沒電了就是忘記了開機，反正他能有一百個理由等着你。
一位家長還說，自從給孩子買了手機，孩子乾脆不用家裏的電話了，常躲着父母用自己的手機對外聯繫。家長還承認，孩子用手機談論學習方面的內容少，主要用於學生之間發短信、玩遊戲，或是登錄互聯網。
有一些同學對父母這片好心的理解爲:“父母動不動就給我打電話，‘監視’我的一舉一動，特煩人。”
