在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的啓示的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啓示的作文600字 篇1
大自然——一個神祕的名稱。它給了人們太多的慾望去探索。因爲它的神祕，它的不可預知，所以驕傲的人們有了去了解它，去征服它的慾望。而這其中的過程，很明顯的太過驚險，不可一世的人們是承受不了的。
我出生在90年代，一箇中國在改革開放不久後的時代裏。所以在我小時候，工廠還沒有在附近建立，看不到烏黑的濃煙污染了空氣。家的前面還是一片片的土地，土地上莊稼在快樂的生長着。爺爺在家前搭起了溫室，在裏面種植番茄，還有其他我不知道的東西。家後面是竹林，很美。可就在不知不覺中，這樣的生活改變了。家前的土地不見了，轉而建立起了一座座高大的樓房和工廠，工廠裏升起一束束濃黑的煙，一直上升，然後就飄到我們看不到的地方去了。家後面得竹林也被砍伐了，再也看不到那一片片的青。泥濘的泥土路變成了堅硬的馬路，農村變成了城市。雖然這是發展中不可避免的環節，可很顯然的，它破壞了我們生存的環境。因爲自然對人們這樣不合理的行爲發出了警告。
在許多個像我家鄉這樣的地方，災難降臨了。堅硬的柏油馬路讓雨水無法滲透，所以人們的出行有了困難。對森林的.砍伐，帶來了可怕的泥石流，它毀壞了多少幸福的家園。烏黑的煙污染了藍藍的天空，清新的空氣已不復存在。洪水如猛獸般襲擊了一個個村莊，帶走了人們的幸福，帶來了無盡的傷痛。哭聲響徹在被毀後的家園。
等到一切都釀成後，遭受苦難的人們妄圖去彌補些什麼，可傷痛已經造成，於事無補。看，這就是自然給我們的警告。它告訴可笑的人們，別妄圖改造它，否則受傷的可是自己。
人們妥協了，在強大的自然面前，人們終於意識到不該去征服，不該去改造，真正應做的只是尊重它，與它和平共處，這樣它纔不會帶給我們傷害。所以，請記住，別在神祕的自然面前大放厥詞，因爲你永遠也不可能我完全瞭解它，不知道它帶給我們的會是什麼。
啓示的作文600字 篇2
以前，我們做過許多遊戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個遊戲非同凡響。
遊戲開始了，老師讓我們在紙上寫出最親的四個人，我也不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，就聽話的寫上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接着老師又說：“假如現在船撞到礁石上了，我們必須要推一個人下船，你們選一個。”我想：爲了保護這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。於是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長又說：“船艙進水了，救援隊正在來的路上，現在還要再推一個人下去。”我想：這讓我怎麼選啊！紙上的三個人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時教室裏鴉雀無聲，掉一根針都能聽見。我想：大姑，對不起了，當我準備劃掉她的時候卻想起，每次大姑見我都會問我想要什麼，她給我買，但每次我都沒有要，因爲每個人掙錢都很辛苦，所以我沒要。船長催促道：“快點，要不然我們都得死”。聽到這句話，我的眼睛都溼了。只聽“10、9、8、7……”就在最後一秒，我還是把大姑劃掉了。船長接着說：“救援隊還有10分鐘趕到，還要再下去一個。”我想：這是不是有點過分了。而就在這時，教室裏傳出了同學們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢養家，媽媽洗衣做飯，這些畫面接二連三的`浮現在我的面前，我想：爸爸再見了。這危機關頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時我心如刀絞。
正當我悲痛之際突然聽到老師笑着說：“遊戲結束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪着你呢。”這時，我大喘了一口氣，還好這只是一個遊戲。
這個小遊戲，我得到了一些啓示：我要重情重義，不要做冷血動物，不要明明在乎，卻裝作滿不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
啓示的作文600字 篇3
一袋大米，一袋白麪，一桶油，還有一些蔬菜。站在自家樓下，看看這些東西，望望的五樓居所，我不禁“望樓興嘆”!唉，看來只好打電話叫家人幫忙了。此時，忽聽叫道：“小夥子，讓我兒子給你幫幫忙吧。”是叫我嗎?我疑惑地轉身望去，原來身後有一位的老人和一名中年男子。那老人正衝着我微笑，再次說道：“小夥子，就讓我兒子幫把手吧。”“哦，這怎麼好意思……您是……”面前的一老一少絕對是生面孔，在我的記憶裏一片空白。老人“哈哈”一笑，“想不起我了?幾個月前，在大市場買菜，你還幫過我的忙呢!”“原來是您……”在老人的提醒下，我的記憶終於被激活。
那是三個月前，我在大市場買菜，偶爾看見這位的老人。他正彎腰拾撿掉在地上的手套，不論手指怎麼努力總是相差一點點，老人顯得非常吃力。我急忙彎腰，幫老人撿起了手套。老人連聲道謝。我對老人說：“小事，小事。”
世界真是太小了!今天，來此的老人竟與我。在老人兒子的幫助下，讓我發愁的那些東西被一次性地搬回家中。當我對老人與其子道謝之時，老人，“小夥子，不用謝了。就像你說的，小事，小事。”於是，我和老人會心地笑了。
對於我們的小家而言，我們的國家、我們生活的社會、甚至是全人類共同擁有的地球都是一個家。創造和諧才能使我們的家園無限美好，才能使人類的'情感和情操達到昇華;在和諧的社會裏生活，人類纔會幸福快樂，才能將人類的文明一代一代傳承下去，才能保持的世代昌盛不衰。而創造和諧就必須從自我做起，從點滴做起。於你而言也許是微不足道的，但是對於他人很可能就是。不要小看的力量，一顆水珠可以折射一顆太陽的光芒。
在社會生活中，如果我們都把這些互幫互助、等等的細節小事做好，我們的社會就會有一個全新的改觀，形成良好的社會風尚，將會變成更好的世界。
啓示的作文600字 篇4
下午，本是用來複習的時間，周老師卻出乎意料的把默寫本發了下來說要默寫。此言一出，教室裏立刻炸開了鍋似得嘰嘰喳喳討論了起來：“上午纔剛剛默了嗎，怎麼又要默了？”“我們該複習什麼呀？”“你知道要默寫什麼嗎？”…… “砰砰”，老師敲了敲桌子：開始默寫。
“‘蔣鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老師默寫爲什麼要報名字呢？難道他們兩把不用默寫？還是……？大約愣了三四秒，看到有一些同學在“奮筆疾書”我才反應過來——要默寫名字。“‘奚慕子’，‘陶昱程’”。每當報起一個名字，都會引來一陣陣莫名地一陣狂笑。可漸漸的就只聽得見同學們的寫字聲了，估計大家都和我一樣心裏思緒萬千：默到自己熟悉的同學會沾沾自喜，默到名字中的生僻字會抓耳撓腮。“‘金莉婷’，‘戎婧穎’”，默寫到這兩個名字，我心裏就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的組長，它的名字我能不會寫嗎？戎婧穎更是我朝夕相處的同桌可是——那個“戎”字到底有沒有一撇呢？唉！想到這兒，我真有些內疚，盡然都不會寫。
在接下來的十幾個默寫的名字中，我一連遇上好幾個“熟悉”的“陌生”名字。沒辦法，我只好以在嘆氣中蒙了一個又一個。
默寫完後，我們同桌交換批改，天哪！二十個名字我竟然只對了四個。“陶昱程”我寫成了“陶炅程”，“邵嘉和”我寫成了“邵佳和”，還張冠李戴的把“諸駿濤”該姓成“朱駿濤”。可真是笑料百出呀！
“誰知道，爲什麼要默寫同學的名字嗎？”老師突然問道。有同學回答道是對同學的一種尊重。 更有人說記住同學的'名字，才能更好地記住童年的美好時光。是啊，班級就是我們的第二個家，家中的夥伴我們不能忘記，他會成爲你童年中一段金色記憶。這次特殊的默寫，我永遠也不會忘記。
