啓示作文600字

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的啓示作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小時候，我很遲鈍，別人讀一遍就會的字，我有時候的三遍都不會；別人一遍就會的算術題，我不做三遍決不會懂。可是，那株小小的植物，給了我好好學習的勇氣和力量，使我從容的邁向成功。

8歲的夏天，我做算術時，被一個題難住了，爸爸媽媽在一旁教了我兩遍還不會，他們生氣極了，罵了我一聲“笨蛋”，那時，我哭了，即使全世界人都罵我時，有爸爸媽媽支持我也就夠了，可我沒想到爸爸媽媽也開始罵我了。那我學習又有什麼力量呢？

我“砰——”地關上了臥室門，來到了屬於我的小陽臺，我要放鬆一下心情，好好看看美麗的大自然，突然，一抹青綠映入眼簾，原來是爸爸媽媽送我的吊籃，如瀑布般的枝條垂落下來，本身就很美麗，被媽媽修剪的更加美麗了，遠遠望去，就像真的瀑布呈現在我眼前。說起媽媽，我又一次想起了爸爸媽媽，想起了那一聲“笨蛋”。我剛剛變好的的心情再一次的是落下來。只想讓這株美麗的、讓我想起那一聲“笨蛋”的吊籃消失在眼前，我一氣之下，把它扔到了樓下無人的草坪裏，再也不管這株吊籃了，躺在牀上“呼——呼——”睡了起來。

第二天，爸媽不在。我背起書包準備離開這裏，去奶奶家時，看見了那株被我丟棄的吊籃，我原以爲它被摔死了，心裏有一絲遺憾閃過，我走過去仔細看了一下這株吊籃，我驚呆了，這株吊籃——居然活了下來！這可是從六樓摔下來啊！我的天哪，它的生命力好頑強啊！我不禁想：吊籃都這麼勇敢頑強，不怕困難堅強的成長着，爲什麼我受到挫折就不想好好學習，打退堂鼓了呢？世上無難事，只怕有心人。我要向它學習堅持不懈的精神！我把吊籃小心翼翼地栽到了家裏的花盆裏。重新回到了校園，好好學習，超越自我。終於扔掉了有“笨蛋”之稱的我，只留下了天天向上的我。

那株堅強的吊籃，陪我一起走向成功。

昨天，我們學習了《挑山工》一文，我受到了很大的啓示。

作者馮驥才爺爺在泰山寫生，看見挑山工登山的路程比遊人多一倍，登山速度卻不比遊人慢，由此揭示了一個意味深長的哲理：無論做什麼事，只要腳踏實地、拋卻雜念、勇往直前，就一定能取得成功。

挑山工說了這樣一段話：“我們哪裏有近道，不和你們是一條道！你們是走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來嘛！我們跟你們不一樣。不像你們那麼隨便，高興怎麼就怎麼。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂，就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。”這段話勾起了我的回憶，也使我體會到挑山工身上那種不怕吃苦、腳踏實地、勇往直前的精神。

聯想到我們平時的生活和學習，不也應該像挑山工一樣嗎？無論做什麼，都應該給自己定一個目標，並腳踏實地、堅持不懈地去做。今後的道路或許是平坦的，或許是崎嶇的，我們只要能這樣去做，再崎嶇的路也能走。相反，即使平坦的就在你腳下，你也會舉棋不定，一事無成。

記得在三年級時，一次，我洗碗洗了一半就感到沒意思了，便走出廚房幫媽媽揀豆芽，可是揀了一會兒就不想揀了，又幫奶奶洗衣服。可洗衣服多難啊，怎麼搓也洗不淨。聽到樓下的嘻鬧聲後，心裏想着玩，便飛身出門，跟小朋友玩了起來。

剛升四年級，老師要求把學過的課文該讀的讀熟，該背的必須背會。有一天晚上，我在家裏準備背誦白天學過的課文，忽然聽到電視的聲音，便不背了，跑去看電視。我一邊看電視，一邊還在想着應該背課文。結果，電視沒看好，書也沒背成。第二天到了學校，早自習輪流背課文，可是我一句也背不出來，站在那裏像個蔫瓜似的。這些回憶，加深了我對課文的理解：挑山工紮紮實實，一步一個腳印，一個勁兒往前走，儘管慢，但由於目標專一，堅持不懈，走長了就能跑到前頭去。

學習了挑山工這課，我在今後的學習和生活中，要學習挑山工那種精神，無論做什麼都不應乾乾停停，不能三心二意，不能放鬆對自己的要求，要有堅韌不拔的恆勁，要不斷攀登積極進取，要用挑山工的精神時刻激勵自己，只有這樣纔會實現自己的既定目標！

我家住在一個三面環水的美麗小島——西壩。這裏是許多釣魚愛好者的聚集之地。我爺爺也是其中的一位，他釣過很多各式各樣的魚，我想：我的個子長得高可能就是吃魚多的緣故吧！

一個陽光明媚的早晨，我和爺爺拿着魚竿，提着魚桶來到了江邊。這是我第一次釣魚，爺爺教我要先把魚餌掛到魚鉤上，然後再使勁拋向水中。說起來簡單，做起來就沒那麼容易了，我拋了兩次都沒拋到水裏，爺爺要我拿着魚線拽幾個再使勁，試了幾次，胳膊都酸了，終於成功地拋到了水裏，累得我滿頭大汗。爺爺又說要盯着水面的魚浮，如果魚浮動了就有可能是魚上鉤了，再拉起來。

我一動不動地盯着水面過了好久也沒看到魚浮有個動靜，手也酸了，有點坐不住了，旁過的爺爺已經釣到二條魚了，他樂呵呵的看着我說：“要沉住氣哦！”我大聲說：“放心，我是姜太公釣魚——願者上鉤。堅決不會學小貓釣魚的。”我突然又想起什麼，連忙說：“噓，小聲點兒，別跟我的小魚兒嚇跑了。”又過了一會兒，小裏的魚浮終於動了起來，我急忙一拉，空空如也，狡猾的小魚兒已經把魚餌吃了溜走了。爺爺說是我反應慢了，要等魚吃到一半時，再拉，魚纔會上鉤。唉，這火候還真難把握哦！我不甘心，決定再來一次，這次一定要釣上一條魚。過了一會，魚浮又動了起來，我沉住氣，輕輕地一拉，一條活蹦亂跳的小魚兒上鉤了，我高興地說：“我學會釣魚，我學會釣魚了！”

雖然只是一條很小的魚，但我很開心，畢竟這是我釣的第一條魚，而且我還明白了一個深刻的道理：事在人爲，做什麼事情，只要堅持不懈，就一定會取得成功！

我總是嚮往着好的事情能夠更多地發生在我身上。然而，有時候，我還是感到遺憾、沮喪，甚至於失望。這個時候，我能夠做的就是要吸取教訓，趕快收拾好自己的心情，再繼續往前走。

記得那是一個星期日的傍晚，我無聊的在家裏踱着步子。聽見媽媽喊：“寶貝兒，快複習啦!明天期會考試。”我答應着“嗯”。很不情願地座到椅子上，心 裏想：明天考試的語文知識可以複習，不外乎背背詞語，看看課文，可我都會了，就看現場發揮吧。再說英語，不也是那幾個單詞、詞組嗎?小菜一碟。正在我胡思 亂想時，媽媽又走過來說：“好好複習，別瞎走腦子發呆。”我應付差事地拿起了數學書`，手裏像握着一個燙手的山芋，胡亂打開了一頁，數學符號像催眠曲讓我 昏昏欲睡，不知不覺間，我的頭“落”到了寫字檯上……

雖然沒認真複習，但我還是對考試滿懷信心的。等待中語文試卷發下來了，我一下子傻了眼，好幾道題似乎見過，又一下子不知道答案……結果可想而知。

數學好像受了語文的傳染，我的心情變得有些沉重。還好，英語不算太難，但也丟了不該丟的分數。

看到我回家的神情，媽媽調侃地說：“平常不用功，考試發了懵了吧。”

我心情雖然不好，但卻強撐着說：“不就一次考試嗎，看我下次的。”

媽媽說：“是爲了讓你記住不好好複習的教訓，記住了，才能更好地學習。”

我心裏暗暗使勁，雖然這次沒考好，但我沒損失什麼，從今天開始，無論做什麼事，都要仔細，認真，“處處細留心”，不要被表面所謂的“我會了”的假像所迷惑，要踏踏實實地從零做起。

一切從頭再來，再大的困難也打不敗我。

在我成長的路中，有許許多多快樂、傷心伴隨着我，多得像天上的星星，數也數不清，可有一顆特別閃亮。去年暑假，我跟着我們的體育老師和四、五、六、年級的大哥哥大姐姐們一起去洞天賓館學游泳。

一路上我即高興又害怕，我高興的是我又可以學到一個新的本領了，但害怕的是池水會不會把我嗆着，我的身體能浮在水面上嗎？終於到了洞天賓館，老師先讓我們做熱身操，在下水。剛下水，就感覺整個身體要浮起來了。我的腳一滑，身體就沉入了水中，我嚇得魂飛魄散，腦子一片空白，手腳不停地打水。夏老師眼疾手快，把我拉了起來。這下，我沒膽量了，立在水邊不肯下去。

夏老師看出了我的心思，說：“只要學會在水中憋氣身子就會浮起來了。”我一聽要在水中憋氣，更不敢了，嗆着了多難受！但我不敢跟老師說不，只好攥緊拳頭，硬着頭皮，把腦袋潛入水中，可剛憋了一兩秒就起來了。水直往鼻子裏涌，兩隻耳朵嗡嗡的，我受不了了，學游泳真是太難了！看着我呆着，夏老師又微笑着對我說：“徐雨超，你既然學了，就要把這門本領學好，不能半途而廢。我覺得你具有游泳的天賦，我相信你一定能學成功的。”

聽着夏老師的話，我全身充滿了力量，再次把頭低入水中，經過幾十次的練習，我憋氣的時間終於可到達一分鐘了。接着，老師又教我蛙泳、仰泳和自由泳。老師手把手地叫我。測驗的時候，我終於通過了，我太高興了！這成功裏，不單單有我自己的努力堅持，還有夏老師一次次的鼓勵。俗話說得好：一分耕耘，一分收穫。經歷了無數次的失敗，成功一定會隨之而來。

奔馳的汽車嘲笑着路邊的路標，學生困惑着老師的孜孜奉獻，孩子誤解着父母的用心良苦。

爲什麼老師總是把教育好學生當作自己的首要責任？我在想，這其中作爲教師工作的一部分自然是其原因之一，但更多的恐怕是緣於置根於老師心底的那種樂於奉獻的精神。況且，誨人不倦，何苦需要理由呢？

老師沒有什麼特別高的要求，只不過希望自己的學生能夠成爲好學、善學、樂學的一代新人。爲他們將來能有更理想的路去走，有更適合於自己的工作去做，進而不至於後悔，惋惜於學生時代的種種不努力。老師是很容易滿足的，他們眼看着自己的學生在自己的正確指引下，向着目標一路狂奔，最終就是要讓他們看到人生路上的至美風景。這時，老師就會“坐享”這由學生給他們所帶來的精神大餐。這就如同路旁的路標一樣，即使長期無言駐立，卻顯十分滿足。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，何苦要當春蠶？只爲“吐絲”傳播知識；何苦要爲蠟炬？只爲燃盡自身照亮學生前行的路啊！

其實，父母又何償不是這樣呢！孩子像汽車嘲笑路標一樣討厭着父母的嘮叨、“過度”的關心、思想的陳腐等，卻不曾想過：從小一路走來，是父母在指引着我們的道路，明確着我們的方向。父母終有一天會先我們而去，所以父母希望在與孩子陪伴的這一有限時光裏，能將自己無限的愛和盤托出地獻給孩子。可是，父母卻如同被嘲笑的路標一樣承受着孩子的厭惡，但依舊執着地像路標一樣不求回報地爲孩子指引正確的道路。

“慈母手中線，遊子身上衣。”父母永遠充當着孩子的那一縷三春暉，照耀着寸草，使之茁壯成長。父母又何苦這樣？一個“愛”字又怎麼道得明說得清。父母又何苦勞累？他們只是希望孩子少走彎路，能有一個光明的未來啊！

也許以後，當我們重新回首，老師依舊充當着下一批奔馳的汽車的指路標；也許以後，孩子重新回顧，父母依舊照耀並指引着遊浪孩子歸家路。

生活就像一本百科全說，它會給我們很多啓示：比如看到一種自然現象，聽到別人一番談論，自己的一次偶然發現……生活的啓示不僅僅在你的童年生活之中，啓示無處不在。

我七歲那年，在一個放假的早晨，和爸爸一同去爬山。剛剛爬到半山腰，突然一隻蟋蟀，蹦到我身上，把我嚇了一大跳。爸爸尋聲看來，看見了我身上那青色的大蟋蟀。迅速地抓住了那隻大蟋蟀的身體，順勢拉起旁邊草叢中的一根青草，使勁插入蟋蟀那一張一合的嘴巴中，然後用力一捅，青草便從蟋蟀的尾部穿了出來，最後爸爸將蟋蟀頭尾的兩根青草一拉，系在一起打了一個結，提起來，遞給我，說道：“兒子，這個就當做你被嚇的補償吧!”我接過蟋蟀仔細一看，發現那根原來翠綠的青草已經被蟋蟀口裏流出的那些綠色液體染成了深綠色，爸爸告訴我那就是蟋蟀的血。我們繼續往前走，爸爸碰到了熟人，便和熟人聊了起來。而我則帶着蟋蟀到路邊的草叢中去玩。因爲我認爲蟋蟀已傷得這麼重了應該爬也爬不動了，我就將草上的結給打開了。我正在草叢裏玩蟋蟀，突然爸爸喊我，我回頭看去。那隻蟋蟀好像看準了這個機會，抱住草叢中的一根小草，縮緊了兩條強壯有力的後腿用盡一蹬，便跳出了那根草。

等我回過神來的時候，蟋蟀已經不見了，我大叫一聲，爸爸連忙跑過來。看到我手上那根空空如也的草，什麼都都明白了，他迅速扒開草叢找了起來。不出所料，果然一下子找到了那隻已經筋疲力盡的蟋蟀。它走過的地反都留下了深深的、綠色的痕跡。當時那隻蟋蟀正仰臥在那塊草叢裏，嘴一張一合好像在說着什麼，突然蟋蟀渾身一抽搐，就一動不動了……即使是動物也能明白自由的，難道人就不行?蟋蟀明明知道自己馬上就要死了，還用盡最後一口氣逃出了囚籠，其實人也是一樣：寧願去死，也不能活在囚籠裏!

隨着人口的增加，科技的發展，時代的進步，人類對自然界的索取也越來越多。細心留意，你會發現：一棵棵參天大樹變成了一棵棵禾苗，一汪汪湖水變成一片片綠田，一片片土地又聳起了一幢幢高樓。新鮮的空氣變得污濁，蔚藍的天空變得灰暗。

放眼全球，龜裂的大地，淹沒的村莊，爆發的山洪、泥石流、火山、地震......，這一個個觸目驚心的場面，你想到了什麼？

曾幾何，地球上到處鳥語花香，自然與人和諧相處。而如今，地球已是滿目瘡痍，傷痕累累。是什麼讓地球有如此的.變化？

這一切都歸因於人類的野心：征服自然。在原始社會，生產力比較低下，對自然知識也比較匱乏，把一切自然現象都歸結於天，聽天由命。認爲人不可能戰勝天，只能任天擺佈。在當今社會，生產力相當先進，科技也比較發達，人們對自然又有了更深的認識。認爲人是萬物的主宰，人可以戰勝自然，並改造自然使自然爲人類服務。當乾涸的河裏躺着翻白的魚兒，當和苗在龜裂的大地上瀕臨死亡，當氣候在一天天變暖，當自然災害不斷頻繁的發生，人類是否會真正的認識到自己的過錯，並改正錯誤呢？

在災害發生時，各地人民團結一致，萬衆一心，衆志成城，共抗災難。一方有難八方支援。但是，我們應該明白：過去屬於死神，未來屬於自己。與其兵來將擋，水來土掩，還不如防患於未然，從保護環境開始。因爲那龜裂的大地是自然發怒的臉龐，爆發的山洪是自然向我們咆哮，融化的冰川是自然傷心的眼淚，搖晃的大地是自然在反抗，在掙扎，在爲自己的不公作鬥爭。所以，各地的災害不斷。在災害發生時，逝去的是同胞的生命。在抗災過程中傳頌的是民族的精神。但是，留下的是對人類的警醒。禍兮，福之所依；塞翁失馬，焉知非福。與其到最後回天乏術，不如及早使人認識到錯誤，及時更正。一切纔有可能重回美好。

自然是生命的家園，自然是無情的力量，我們一定要善待自然的一草一木山山水水。

四月十八日，這天風和日麗，溫暖而又晴朗，空氣好像被洗過一樣，呼吸起來比往日更清爽，視線也比往日遠多了，真是一個難得的好天氣。這天又是週末，爲了放鬆一下勞累、枯燥的學習，爸爸媽媽決定帶我去了玄武湖公園的飛禽世界遊玩。

進了玄武湖大門，我們一邊欣賞着美好的湖光春景，一邊休閒地向飛禽世界走去。拉開飛禽世界的大門，繞過門前的人造景觀，我們來到了小池塘邊。池塘的四周長着一些長出了綠葉的大樹，池塘裏許多的白鷺溫馴而安詳，有的探視水底尋找食物，有的在池邊散步，還有的一會飛到樹上棲息，一會又飛回池塘戲水，真是好不自在。

魚是白鷺最愛吃的食物。爲了體驗餵食的樂趣，爸爸特意買來了一袋小魚讓我去喂。我抓住小魚的尾巴來回搖晃，白鷺發現了魚，很快就聚了過來。可能是擔心被人捉住，這些白鷺有的在空中繞着我飛行，卻不敢靠近；有的探着頭壯着膽向前移動身體，可總在一定距離外徘徊；還有的甚至衝到我面前虛晃一下，撲打着翅膀轉身就逃，然而，它們卻始終都沒有得到我手中的魚。就在這時，只見一隻白鷺“呼”一下從距我不遠的樹梢上飛起，它認準目標，張着尖尖的喙向我俯衝過來，快接近我時，它扇動翅膀，調整速度和方向，利用從我身邊飛過的瞬間，張開嘴啄起魚一飛而過，我手中的魚最終這隻白鷺美食。

仔細回味這一瞬間的鏡頭，我明白了一個道理，這就是認準目標後，要善於把握時機，還要敢於去做，這樣有可能取得成功。如果在機遇面前瞻前顧後，猶豫不決，那隻會錯失良機，也不可能有所收穫。

開學一週了，我的心情由開始的激動轉爲沉悶。雖然我又回到了心愛的學校，但是一開學我就接到了兩項大任務：一、組織班級足球隊，選出十二名精英隊員參加學校班級對抗賽；二、備戰學校春季運動會。

按理說喜歡運動的我應該很興奮，可是去年參加籃球賽沒有取得好成績，那時就很遺憾。我又是校足球隊隊長，足球比賽就比較有壓力了；參加局運動會時，魔鬼式的訓練，讓我們這些校隊運動員現在想起來還膽戰心驚；加之這兩天我的腿拉傷，我一下子覺得身上像壓了一塊千斤的大石頭，每天我總是以打籃球的方式來發泄壓力。細心的趙老師也發現了我的精神不佳，於是把我叫到了辦公室詢問原因，我只是說身體不舒服。趙老師交代我身體不舒服一定要跟老師說，我聽了心裏特別溫暖和感動。

今天語文課，趙老師的一句話讓我的心情豁然開朗：人生的年輪上走過多少酸甜苦辣的故事。是啊！人生有多少事情要發生誰也不知道，我鬱悶的事並非是最大的事情，何必爲這一點小事把自己的快樂給埋沒了呢？我的陽光心態、我的自信心呢？酸甜苦辣，在人的一生中哪一種都少不了，我也一直在想自己是怎麼了，爲什麼我要以這種心態去做事呢？我何不用快樂的心態去面對我應該去做的事，不給自己留下遺憾。雖然趙老師是面對全班同學說的這句話，但我卻感覺到這也許是趙老師鼓勵我的一種方式吧！

感謝敬愛的趙老師，您總是在我最需要力量的時候給予我鼓勵和支持。每一次在我遇到困惑的時候，也許是您不經意的一句話就能讓我茅塞頓開，您的每一句話都對我有很大的啓發。我也記得您說過：用好的心態去面對事情，就一定能成功，這句話已經深深地印刻在我的腦海裏。這一次我同樣能戰勝自我，重新調整心態，養好身體，只要我不斷激勵自己保持好的心態就一定能成功。

趙老師不光是我的語文老師，也是我的思想啓蒙老師，她引領我走上一條光明大道，讓我能擁有良好的心態，堅強的意志，在知識的天空中翱翔；她讓我懂得了很多人生哲理，引導和啓發我正確面對生活中的酸甜苦辣。趙老師，如果有一天我成功了，我永遠不會忘記的一個人，那就是您。

在我們生活中遇到困難時，無疑會聽到這句話：“站起來!”在我們剛剛學會走路時，常常會摔跤，爸爸媽媽會鼓勵我們：“站進來!”，在我們騎車子時，不小心會摔到，好朋友會替我們加油：“站起來!”。我們的一生“站起來”是我們聽到的最多的鼓力我們的話。正是因爲站起來會讓我們堅強，所以我的座右銘是張海迪說過的：“即使跌到一百次，也要一百次地站起來。

這句話告訴我們的意思是：不要被困難嚇倒，你就算跌倒一百次，再爬起來一百次，最後還是成功。

在我的成長旅途中，也曾遇到過這樣的事。

記得有一次，我看見路上有好多同齡的小朋友都會騎車子，自己也想下決心練騎車子。於是在那個暑假我頭頂火辣辣的太陽，每天從一大早就開始練。終於工夫不負有心人，我練會了騎車子。人總是要進步的，我也想“更上一層樓”。既然學會坐在鞍子騎上，我就挑戰站起來騎車子。

一切都準備好了。於是，我開始慢慢地騎，逐漸地快，再快。最後我終於能站起來騎了，心裏暗暗沾沾自喜。可是我忘了自己只是“實習生”，不用站起來太高，屁股離車鞍還是要近一點。誰知，一股莫名其妙的力氣貫穿全身，我猛地站起來，車子便像發了瘋的小牛直撞小樹。

我腦子裏一片空白，連最基本的剎車也想不起來。我的雙手還下意識地往後縮。車子還沒等撞上小樹就倒了，把我摔了個腳朝天。我被嚇得兩腿發軟，像是通了電一樣地抖，連站起來的勇氣都飛到九霄雲外了。

頓時我感覺周圍的花草樹木都在嘲笑我，彷彿在說：“沒站起來的勇氣，你就別練這招唄!”我耳邊突然縈繞起張海迪說的話“站起來!”但是，我的腿卻像是灌了鉛一樣，我強忍着痛，站了起來，拍拍身上的土，好像剛纔什麼也沒發生，繼續練。

就這樣，我摔倒多少次，就爬起來多少次，最終練成功了。

“即使跌到一百次，也要一百次地站起來。——這句話使我終生受益。

今天是星期天，久違的太陽也終於露出了笑臉。媽媽、舅舅準備帶我和妹妹去高郵蝶園廣場玩，我們那興奮勁兒就別提了。臨走，舅媽對媽媽說：“把我那相機也帶上吧！質量好，拍出來效果一定不錯。”媽媽推辭了好一會兒才答應。我心裏直嘀咕：“有什麼不敢借的，不就是日本進口嘛！”

到了蝶園廣場，只見桃紅柳綠，蜂飛蝶舞，好一派迷人的春色。我們都被這景色深深地吸引了，你瞧！妹妹正在花叢中捉蝴蝶呢！媽媽連忙拿出相機，拍下這精彩的瞬間。聽着相機那“咔嚓、咔嚓”聲，我歡呼雀躍，心裏也直癢癢，不停地嚷着：“媽媽，快把相機給我，我來幫妹妹拍照！媽媽，快把相機給我，讓我來拍。”可媽媽硬是不給，我只好去搶。媽媽沒轍，只好依了我。

“小心點，別把相機摔了。”媽媽嚴肅地對我說。我邊點頭，邊迫不及待地拿過相機，對準鏡頭，只見妹妹的臉一會兒近在眼前，活潑可愛；一會兒遠在紅花綠葉叢中，模糊不清，真好玩！於是，我的手不停地按鏡頭伸縮鍵，妹妹的身體也隨之前進後退。“真有趣，簡直太有趣了！”我正得意之時，突然，一腳踩空，身子往後一仰，“撲通”一聲重重地摔在地上，手中的相機也脫手而出，“啪”地一聲落在了不遠處的水泥地上。“哦，我的相機。”我頓時覺得腦袋“嗡”地一聲，懵了。

媽媽聞聲疾跑過來，撿起相機一看，不偏不倚，關鍵部位——鏡頭上有了一條彎月似的裂縫。“兩千元的東西就這樣被你……”媽媽氣得咬牙切齒，跑過來就要揍我。我嚇壞了，頓時眼淚奪眶而出，怯怯地望着相機那“哭泣”的臉，任憑媽媽處置。舅舅看媽媽臉色發青，連忙幫我解了圍。

後來，媽媽又買了一個一模一樣的相機還給了舅媽，自然，那個摔壞的相機就給了我，有時我還會想：沒有那跟頭，我還不知道什麼時候纔有屬於我自己的相機呢！當然，我更要感謝那跟頭，因爲它教會了我做事情要有板有眼，不能毛手毛腳。

傍晚時分，一聽完講座，就進了東門一家餐館。入席期間，恰好看到了電視里正直播（新聞聯播），而又恰巧播放一則中國給埃塞俄比亞送去糧食的新聞。沒多想，我就向同伴表達了一些想法……確實，我們的祖國是走中國特色之路的，外交政策也不失中國特色。

吃飽了，就安安心心而且高高興興地玩玩電腦上上網吧。好的，就這樣吧。不過，十一點是要熄燈的哦，所以，我關了電腦，躺在牀上玩手機，因爲在這個時間點，我是睡不着的。然而纔沒多久，一篇文章就吸引了我，確切來說，是震撼了我。說的是廣東佛山一位年僅兩歲的名叫小悅悅的女孩，13號出意外，21號離世。故事的內容我就不講了，因爲我感到心寒，在我們這個地大物博的天國，這類事件的發生，並不罕見。小悅悅就這樣走了，留給父母親人的，是無窮無盡的哀傷。感謝千萬人悼念小悅悅，因爲他們讓她的父母親人不至於覺得絕望後還是絕望。

我不懂政治，所以，我只知道，在我老家的部分地區的部分人，他們不知道政府，不知道我們偉大的黨，是有原因的。那裏發生了什麼，以及是怎樣處理的，纔是一切的關鍵。

小悅悅走了，就這樣走了，也許還沒來得及多認識這個社會。此時此刻，我想到了魯迅先生，想到了他的作品以及“中國的看客文化”，小悅悅事件，“看客文化”也是原因之一。咱家孤陋寡聞，所以，不能再說下去了。

改革開放了，GDP上去了，可是也多了些東西。我真的覺得自己很慶幸，能夠不挨餓受凍，能夠安心上學，甚至此時還能肆無忌憚地玩手機。

一隻螞蟻頂着一粒芝麻大小的食物急匆匆地往家趕，我閒來無事，隨手拿來細木棍擋住了它的去路，螞蟻被這突如其來的障礙物愣了一下，隨即沿着木棍走了一陣，它也許想繞道而行，可走了一半，它又決定翻越障礙物，於是頂着食物艱難地爬上木棍。當它正準備爬下去時，我又把木棍慢慢豎了起來，螞蟻意識到爬下去很危險，開始走上了我設計的木棍頂端。它氣喘吁吁地爬到木頂端，我也正好把木棍筆直地豎起來，它在木棍頂端張望了好久，開始慢慢往下爬，由於我把木棍猛地一抖，螞蟻立刻摔倒在地，頭上的食物也不見了。只一會兒，它又開始趕路了，爲了捉弄，我找來一些水，在它前進地路上滴上一些小水珠。它遇到水怯步了，正躊躇之際，我已用小水珠密密地將它圍住。它正急着尋找出路，小水珠居然匯在一起，慢慢向它蔓延過來。不一會兒，水珠淹沒了螞蟻，螞蟻奮力掙扎着，許是累了，許是水喝太多了，它一動不動。我趕緊把螞蟻撈在一旁，過了好一會兒，它才慢慢醒過來，重新走上了回家之路。

目睹這一切，我不禁感嘆，一隻小小的螞蟻，面對坎坷的生活道路是如此頑強，而我們呢？近日報導一位14歲的學生只因期末考試未考好，母親數落了幾句，竟跳樓自盡。另據報道，一位國小生因忍受不了學習壓力，也自殺了，聽了這些報導，我真有些不明白，爲什麼這些人在困難面前會如此軟弱，難道他們不知每個人的生命只有一次。這世界還有太多美好的事情等着我們去創造，人生還有許多責任義務等着我們去完成，生命之花爲何要那麼過早地去結束？

幾天前，我在看書時，看到了己所不欲，勿施於人，這一句話，我明白了它的意思。今天，我真正的見到了“己所不欲，勿施於人”。

這天，我在公園，一個高大的高年級男孩，正在讓一個低年級男孩爲自己“開路”，其實是在讓低年級男孩當着馬，騎到他身上，拿着一個剛剛撇下來的柳條當劍，打着玩。撞住了一個小女孩，居然還罵她，說道：“你走路不長眼睛呀，居然敢撞我，你信不信我打你呀，給我滾開，否則。”說着還拿柳條打了兩下那個女孩。女孩一下子就跑了，這時低年級男孩再也經不住他了，一下子摔了下來。“誒呦，疼死我了，給我過來。”

高年級男生說着就要揍那個男孩。，可是居然一撲，手不僅劃破了，還撲到了男孩腿中間，那男孩的體重很重，一下子就坐的高年級那個男孩起不來了，極其不願意的用馬的姿勢起來了，低年級男孩當場說道：“己所不欲，勿施於人，強施於人，反被他施，你如果自己都不願意幹這件事，就不能讓別人幹，如果你強行讓別人做，你會被那個人做你自己都不願意做的事，我雖然沒你厲害，但我想讓你明白這個道理。高年級男孩一下子就臉紅了，還跟小男孩說了聲對不起，說完，倆人便一起玩開了。

就像是撒種子一樣播種一個行動，你會收到一個習慣;播種一個習慣，你會收到一個個性;播種一個個性，你會收到一個命運;播種一個善行，你會收到一個善果;播種一個惡行，你會收到一個惡果。這天，兩個孩子帶給了我的啓示有很多，最重要的是，小男孩說的那一句話：“己所不欲，勿施於人”!