每個人都有他的成長故事，每個人的成長故事中都有許許多多的第一次。我也不例外。令我印象最深的第一次是做思維導圖。
那是上個星期的事情。口才課上，老師向我們介紹了一種開拓思維的新工具—思維導圖。老師告訴我們，做思維導圖必須有一個主題，根據這個主題往外無限聯想……我聽在耳裏，記在心上。
星期六，我滿懷信心地坐在桌前，拿出紙、鉛筆、彩筆、橡皮等文具，開始畫起這星期的作業—“我是誰”的'思維導圖。
首先要打草稿。我先在紙中央畫了主題，然後往外分了五大類：優點、缺點、外貌、性格、愛好。一級內容分好了，我就開始在紙上正式畫了。
我把主題“我是誰”寫在了畫好的小姑娘的背影上，再用紅、黃、藍、綠、紫顏色把寫好的五大類區分開。接下來就要細分內容了。
我拿起鉛筆在“優點”這支主幹上分了兩個較細的二級分支：學習上的優點和學習外的優點。“學習上可以分幾項呢？”，我想。哦，可以分爲語、數、英三項。下面就該分學習外的了。這一類我把它分成了跳舞、古箏、繪畫三項。分完，又用彩筆分別塗上了好看的顏色，以便容易區分。光優點這一類分支，就累得我出了一鼻尖汗呢！
接下來要畫“愛好”這類分支了。我把想到的食物、顏色、活動等二級分支一一畫了上去。接下來該畫三級分支了。我把肉類、果汁、米飯等寫在食物這一類；把紫、綠、藍等寫在顏色這一類……不一會兒，“愛好”這支主幹上便抽出了許多枝條，並長出了許多綠葉，開出了許多鮮花。
畫好兩大類，我感覺胳膊又酸又疼又麻，眼前迷迷糊糊的，真累呀！我晃晃腦袋，喝了點水，休息了一下，感覺好多了，便更加認真地畫起其餘的來……
終於畫完了！我站起身，後退一步，仔細端詳着整幅畫，成就感不由而生，心想：真是功夫不負有心人啊！不過真正的快樂，還是體現在下午的口才課上—我的思維導圖被老師和同學們公認爲最好的。看着同學們佩服的神情和羨慕的眼光，我不禁沉浸在興奮與歡樂之中。此時此課，我真正體會到了成功的喜悅。
我一定會永遠銘記這蘊含着深刻道理的“第一次”！
