在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我快樂作文9篇，希望對大家有所幫助。
書，是知識的海洋，書是心靈與智慧的結合體。莎士比亞曾作了這樣的比喻：“智慧裏，沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀一樣。”從古至今，無數的哲人都談過讀書使人快樂的話題。儘管他們早已離世，但那優美的文字和警示後人的箴言，鼓勵我在書的海洋裏尋找自己的快樂。
讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨遊天下。這裏有無限神奇的宇宙，有蜿蜒延伸的中國長城，有直插雲霄的東方明珠，還有五顏六色的海底魚羣……書中有奇特的風景，還有視覺震撼，所以我讀書，我快樂。
讀書之樂，樂在超越自己。讀書，讓我從中學會了分辨是非、識別善惡，讓我從先賢智慧中頓悟人生的真諦，還讓我從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，更讓我從英雄的歌聲中感到無窮的力量和堅強意志……所以，我在讀書中享受快樂，在快樂中享受成長。
朋友們，熱愛讀書吧！因爲“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千粒粟。”因爲讀書是智慧的源泉；讀書時長久乾旱後的傾盆大雨，滋潤我們的心田；讀書時黑夜的燈塔，指明人生的道路……正因爲我們的生活經過書香的薰陶，我們的生命纔會多姿多彩，生活中才會到處洋溢無窮無盡的快樂。
朋友們，熱愛讀書吧！書就像我們的好朋友一樣，讓我們珍惜時間，好好讀書吧，讓我們在快樂中讀書，讓我們在快樂中成長！
我快樂作文 篇2當我第一次踏上學校大門，我就知道在這以後的生活會很苦、很累，但也一定會過的充實，昨天的國小生活早已離我們遠去。今天的中學不同了。課程科目比國小多了，每天還要早早的起牀，晚上很晚纔回宿舍，並且每天還要重複過着，都是過着三點一線的生活。
然而，讓我吃驚的是中學的生活並不那麼難熬。在這半個學期以來，我感受到了中學世界的五彩繽紛。
每天早晨起牀，你都會感受到一股清香的氣味撲鼻來，因爲四周都是花草樹木。一陣陣清爽的風會讓你心曠神怡，還有小鳥唱出叮嚀的小曲，使你有了積極學習的動力。而科目的增多會讓你的知識豐富，只要上課認真聽課，所有的問題都會迎刃而解。我每天早上起來，在教室裏看到“博學勤思，礪志報國”這幾個帶着奮鬥理想的字，我就感到世界因我而美麗，於是我不懈堅持努力追求我的夢想。
叮鈴鈴，上課了，同學們一個接着一個走進教室，坐在自己的位置，安靜的聽着慈祥和藹的老師爲我們講課，而同學們越聽越有精神，彷彿在說：“我不會讓老師失望的，我特別喜歡這樣的班集體”。
而老師每上一課都是那麼親切，老師們爲了一個個學生的輝煌而不辭辛苦，即使很累也會來上課，老師悉心關照着每一位同學，就像是母親在默默關照着你。有了這樣的老師，在國中的生活中，我少了些在外求學的艱辛與孤獨，而是多了一分溫暖與自信。
教室的桌椅排列整齊，宿舍也很寬敞、整潔，老師們再也不用吃粉筆灰了，因爲科技的進步，國家的富強和對教育事業大力支持，在每一個教室都安裝上了多媒體，老師都可以用電腦上課，我相信不久的將來，同學們都一定學會正確使用電腦，遇到什麼難題，都能通過電腦協助解決。電腦在學習上給我們帶來了很大的便利。
咦？那是幹什麼的房子，哦，原來是正在建設的新食堂啊，這麼漂亮的食堂一定也會有好吃的營養的飯菜供給我們，在學習中，我們的動力就更足了。
在教學樓走廊上仰望四周，是那麼多次多彩，看藍天上的白雲，那麼純潔，看每天的太陽升起，都孕育着新的希望，我們國中生充滿着朝氣，不正是早上的太陽嗎？
你說，在這麼風景優美，具有濃厚學習氣氛的學校學習和生活，我能不快樂嗎？
我快樂作文 篇3書是人類進步的階梯，書能給予我們知識，帶我們暢遊浩瀚的書海。在我有困難時它會指引我正確的方向，教會我遇到困難絕不能輕易放棄，是一個“知心朋友”。
美國著名思想家、教育家海倫·凱勒曾經說過：“讀一本好書，就是與一顆偉大的心靈對話”。如果讓我來說的話，我一定會說：“如果沒有讀過一本好書，那你就不能感受到其中的樂趣”。
在我還是嬰兒時，媽媽每天都會給我讀幾個生動有趣的故事。就是這種氛圍養成我以後喜歡讀書的好習慣。童話故事、經典名著、優秀作文、科普知識……都是我的最愛。
進入國小後每次學校訂書，我都是要訂好多各種類型的書籍。一拿到書我就會迫不及待地閱讀，就像品嚐香濃美味的咖啡一樣。在家裏，一做完作業就會和我的“知心朋友”溝通起來。有時恨不得連吃飯的時間也不放過。只要我一看書，誰也別想打擾我。有一次，同學們叫我出去踢毽子，由於我看書正看得津津有味，所以一點兒也沒聽見，同學們都說我是一個名副其實的書癡。
讀書是我明白了許多人生哲理。在讀到《給我三天光明》時，我被海倫·凱勒自強不息的精神深深地打動了，她不平凡的一生，給予我們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。她不屈不撓的一生，給予那些殘疾人以生活的勇氣和力量，也給予了我們這些健康人更多的啓示。記得她曾提出這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那麼今天你要看看什麼？這使我深深感到應該要珍惜這美好的.時光，珍惜這美好的幸福生活。當讀到《三國演義》時，我不禁對諸葛亮的足智多謀欽佩不已，從桃園三結義中領悟到了團結、友愛、兄弟間的真情厚誼！
我讀書，我快樂！我快樂，我讀書！親愛的同學們，讓我們一起在書中享受樂趣，感受快樂吧！
我快樂作文 篇4“中學階段度過的歲月是我一生中最難忘、也最快樂無憂的歲月”，“那時學習條件很艱苦，讀書使我有苦中作樂的感覺”，這是金庸先生對自己中學時代的評價，而我們在這物質豐富的社會中學習是“樂中作苦“，還是“樂中做樂”？對我而言，是兩者皆備。
語文閱讀——-一種孤獨
閱讀是一種環境上的孤獨，當我們捧讀一本書，徜徉在字裏行間時，我們與文本對話，與書中人物對話，與作者對話，無一不需要一個清幽的環境，與一個寧靜溫馨的氛圍。
閱讀是一種心理上的孤獨，祛處蕪雜的思想，淨化心靈的空間，是閱讀需要的一種心理上的境界。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，真正走進作者留給我們的思想空間。
閱讀是一種精神上的孤獨，當我們失去了與朋友談天說地的時間，沉浸於閱讀時，換來的是精神上的孤獨，沒有精神上的閱讀就不是真正的閱讀。
即使閱讀已成孤獨，但我們卻依舊會鍾情於它。
數學幾何——一種逾越
幾何是一種思維上的逾越，看着一個個由常規圖形組成的變化多端的狀態，讀着一個又一個的“已知”，面對着不知的答案，我百思不得其解時，無一不需要超出常規的去思考，現在另一個角度去看這迷茫的“世界”。它總會在我們走過無數條路之後投降，幾何雖是由常規圖形組成，可常規的背後有着思維的考測。它是一堵牆，而我們也是要將它越過，無數次嘗試才能讓它成爲歷史，這就是思維上的逾越。
幾何是一種形式上的逾越，我靜心看着圖形，希望它給予我答案，可它卻無視着我，我爲它焦躁，要用盡一切辦法將它解開，當得出答案是，才明白“百變不離其宗”的道理，幾何在隨意的變化着它的形狀、它的“已知”，我們也在於止境的總結着它變化的規律，這樣在下一個路口才不會失意。
幾何是一種快樂上的逾越，當我們爲一道題而奮筆疾書，得到答案時，一抹微笑會掛在我們的嘴角，它包含着用汗水換來的豐碩果實，解出難題後對自己的肯定而感到高興……這些來自於雨後的天晴－－彩虹的內容是：鑑定了自己，深化了快樂。
幾何在無窮的變換着，如同繁華的街道上那些不停閃爍的霓虹燈，即使再怎麼更換它的形式，也無法更換它的本質。幾何依然如此。
英語單詞——-一種享受
單詞是一種記憶上的享受，那一個個在書上跳動的字母，跳進我的眼眸，跳進我的大腦，在我大腦爲它專門建造的空間裏跳躍，組成一個個單詞，並且做着自我介紹，我的大腦享受着字母帶來的快樂，沉醉於單詞那甜美獨特的發音，與漢字有着異曲同工之妙。
單詞是一種語言上的享受。在單詞做完介紹後，我便憑藉着記憶重複着它們獨一無二的“姓名”，那一個個有趣的發音在我耳邊徘徊，嘴上也享受着因發音不同而不停變換的口形，忙碌中帶着好奇，更帶着一種享受，它如同玫瑰一般，用它那迷人的香味，深深地吸引着我的心，讓我隨之而擺動。
單詞是一種書寫上的享受。那些可愛而活潑的字母，向我招手，向我呼喚：“He起來，Let us beat up！”我的手不聽指揮的在紙上這些興奮的字母，原有的wrds在我的神經中樞翻滾、搖擺、扭動，我與它一起共舞於奇妙國都。
記憶中的它永遠那般快樂，如似世間萬物都不能影響它的情緒，所以，認識它－－單詞，是一種快樂，因爲它雖音而歌，而我卻隨它而動。
物理電學——一種新穎
電學是一種知識上的新穎。未接觸電學時，只認爲它與我毫不相關，當我與它相識的那一刻，它給我帶來了一個獨特的見面禮－－新奇。那無限的新奇讓我對電學充滿了幻想，慢慢地，我認識了I（電流）、U（電壓）R（電阻），以及由R產生的Q（熱能）、I引起的磁場，這些無一不讓我迷戀，因爲我爲學到以前所認爲神祕的只是而感到自豪，滿足了我這顆愛幻想的心。
電學是一種公式上的新穎。它讓我明白了一些不用專業語言就無法解釋的問題。這一切都離不開電學公式，它不像數學那麼複雜，但卻有着獨特的思維模式：I=U/R,P=W/t,P=UI……它們有着自己的“歸宿”，一個是串聯，一個是並聯。同時也讓我明白了怎樣去安全用電，這些公式帶來的不僅僅是它形式上的新穎，更帶來了我們安全的用電後的家庭幸福，這些只是竟然是如此的貼近生活……
我的人生我做主，讀書這條道路讓我受益匪淺，有快樂、有汗水、有辛酸、也有幸福，同時也在無形中改變了我們的爲人處事。列寧、愛因斯坦、愛迪生……他們的讀書旅程是坎坷的、艱辛的，但我卻樂在其中，爲此我會自豪的大聲說一句：“我讀書，我快樂；I read,I' happ!&qut;
我快樂作文 篇5從小到大，我一直在不懈地拼搏，一直爲了心中的理想在拼搏。拼搏必然伴隨着淚水和辛酸，也同樣給我帶來了快樂。拼搏之後的快樂與平常的快樂完全不同，那是帶着些“苦盡甘來”的甜甜的味道。
我立志於做一名優秀的學生，不光是學習成績出色，各方面也要全面發展。學習成績一直不是問題，困擾我的是看似簡單的體育。我從小體弱多病，體質不像平常人那樣強健，所以體育成績一直徘徊在及格的邊緣。我很苦惱，無論怎樣拼命都無能爲力。是放棄，還是拼搏？不甘放棄的我自然選擇了拼搏。
我清楚我踏上的這條拼搏之路將會有多麼艱辛，將會有多麼地難以支撐，但我有一顆勇敢的心。我制訂一個鍛鍊身體的計劃，日復一日地執行着，並利用休息天開始練習乒乓球，以增強體質。這樣的計劃是相當累人的，這不僅意味着身體上的重負，還意味着我比一般的同學要更加合理地安排時間，保證充足的睡眠。熟悉我的人經常可以看到這樣一幅情景：我氣喘吁吁地在樓梯上奔上奔下，汗一個勁地往下滴也來不及擦，累了就喝一口水，又開始奔上奔下……其實這只是我計劃的一部分，真正的訓練是高強度的乒乓球訓練，兩個小時的體能訓練、力量訓練和技巧訓練，常常讓我精疲力竭，倒在牀上沒多久就累得睡着了。這樣的訓練真是“魔鬼訓練”，容不得你有休息的機會，肌肉一直是緊繃的。由於我的刻苦認真，再加上教練的賞識，我的進步飛快，很快就成了俱樂部裏的“常勝將軍”。
經過較長一段時間的鍛鍊之後，我終於迎來了國小最後一次的體育期末考試，這是我證明自己的最後機會。我回想起拼搏歷程中點點滴滴，身體又彷彿充滿了力量，所有辛酸將化成運動場上最有力的綻放。我深吸一口氣。霎那間，就像那一個個辛苦勞累的日日夜夜，都拋置於腦後。在衝過終點的一瞬，我似乎忘記了一切，好像只看到紅色的跑道，變成了灑滿汗水的拼搏之路。我笑了，笑得那麼痛快，那溢出的快樂從老師的讚賞、同學的驚歎中得到了昇華。拼搏之後的快樂原來是如此的甜蜜。
現在的我依然在拼搏，依然迎接着一個又一個挑戰。拼搏的艱辛我品嚐苦甜，跨越了一個又一個挑戰，超越了一次又一次自我，但那份快樂依然沒變，風雨之後見彩虹的喜悅，依舊像花兒綻放在我心間，催我不斷奮進。
每次迎接挑戰，總會記起這段艱辛的歲月，這時終於領悟：我拼搏，我快樂！
我快樂作文 篇6“金儒鑫，加油！金儒鑫，加油！”在同學的鼓勵聲中，我終於游到了對岸，這時我的腦子裏雖然因爲害怕、緊張而一片空白，但我知道，游泳測試我通過了！幼兒園的時候，我就開始參加游泳訓練班學習游泳了，當時我學得很開心，但由於天冷的關係，我就沒有學下去。一直到國小一年級，學校組織游泳訓練班的時候，我才報名繼續學習游泳，可是因爲訓練班裏的老師太兇了，使我對游泳產生了恐懼，因而讓我變得不喜歡游泳了。每到上游泳課，我都會很擔心、很害怕，總想着能逃的就逃，能騙的就騙，想方設法地就是不想上游泳課，實在逃不掉時我一進游泳池就會緊張得要上廁所。到了四年級游泳卻成了一項考覈項目，考不出就沒法畢業，這讓我十分爲難。在矛盾中一學期即將過去，你瞧！今天我就迎來了游泳測試。這次的游泳測驗是“穿衣游泳（自救技能）”。到了游泳池，我們首先把帶好的衣服換上，然後排好隊等待着老師把我們給一個一個的推下水。本來我以爲按照“女士優先”的規則，應該是把女同學先給推下去，可是沒想到，老師反其道而行之，首先把男同學推下去。隨着老師把排在我前面的同學一個一個的推下去，我的心也隨之一次比一次的更加緊張。輪到我了，我卻緊張得不肯過去，主考老師於是叫了另一個老師把我拖過去，我用盡全身的力氣不讓老師把我拖過去，可是那個老師的力氣很大，我對他來說根本是小菜一碟，一下子我就給拖了過去，扔到了水裏。我在水裏拼命地掙扎，總算是浮起來了，本來以爲在水裏的老師會救我，沒想到他卻只對我說了聲，用自由泳。可是我一用自由泳人卻又沉了下去，我的兩隻手拼命地撲水，腳拼命地蹬，變成了“狗爬式”游泳，在同學們的加油鼓勵聲中我終於 “爬”到了池邊。事後回想起這事的時候都覺得我像死過了兩回似的，好在我最後還是拿到了證書。拿到了證書我很開心，但是回想起當時的過程我卻非常的害怕，甚至恐懼。從這件事中我知道了，遇到困難不能退縮，一味的逃避是於事無補的，一定要有勇於去面對它，克服它，
我快樂作文 篇7在每個人的生活中，都能用不一樣的顏色來代表不一樣的事。覺得藍色表示清純，快樂，所以我選擇用藍色代表這件事。
有一天，吃完午飯的時候，爸爸媽媽來接我和弟弟準備回家。可是我還想在萍鄉多留一會。於是我計上心來，開始動腦筋了。想了一會兒，終於決定，那就用我的慣術——躺地法。我立馬躺在地上，媽媽見我像個癩皮狗一樣，她也開始動腦筋想着對策。
時間就這樣一分一秒的過去。突然，媽媽對我說：“今天我們決定去安源歡樂谷的，要去的就快站起來。”我覺得媽媽說的地方好像很有趣，不如跟過去看看，順便還可以買點東西吃。
媽媽的話把我煽動了，我立馬從地上站起來，自我解嘲地說：“我纔不要當癩皮狗，要當的儘管在這留吧！”爸爸媽媽見我這幅樣子，真是哭笑不得。我立馬穿好鞋子在外面等。等了好久，他們還沒出來。我說：“你們要當癩皮狗哇！”哈哈，真起作用，他們都出來了。我大聲地喊着：“出發嘍！”我坐上車子，像個指揮官似的說：“向安源歡樂谷進發！”
沒過多久，我們就到了。進去一看，就看到海盜船，我叫媽媽買票，買完票。我是第一個衝上船的，船上有一個船長，一個小兵。船擺動時，我覺得自己就成了一個海盜。啊！我聽到了一個叫聲，原來是一個遊客太激動了。搖啊搖，搖了十多下，船停了，我的魂都好像要飛了。
接着，我又來到碰碰車的領地。我選了一輛紫色的車子，爸爸帶着弟弟選了藍色的車子。車子啓動了，我踩着油門說：“衝啊！”這時，一輛車子撞了我一下，我想是誰這麼膽大，竟敢衝，啊！原來是爸爸。我把車子停在中間，想休息一下，沒想到車子被包圍了，可弟弟正在轉啊轉。這一天，我玩了許多項目，有從林飛鼠，摩天輪等好玩的遊戲。
那一天，沉浸在快樂之中……
我快樂作文 篇8戚克家說過書是人類的良師益友，書的確給予了我無窮的知識。
我讀了許多書了，讀了《超級範文》教我怎麼樣寫好作文，讀了.《假如給我三天光明》認識了一位偉大的女性海倫凱勒，告訴了我不要因爲自己是殘疾而自悲，而要堅強的活下去，看了《三國演義》認識了神機妙算的諸葛亮，忠心耿耿的關羽......
莎士比亞曾經說過：“書是人類知識的總統”我愛書更愛看書。
書，是我們知識的源泉，是我們無言的老師，也是陶冶我們情操的地方。如果我對一道題不理解，我回馬上找書，請它幫我解答，而書則總是有求必應的。記得有一次，我做數學卷子時，我遇到了一道奧賽難題，我怎麼想也想不到正確答案，種種解法想出來後又被推翻。這時，我想到了書。記得有一次，我在圖書館內看到了一本《數奧題解》，很感興趣 ，但因爲那之後我總有很多事情，所以一直沒去借，呵呵，這回它可要派上大用場啦！於是，我立刻馬不停蹄地向圖書館奔去。到了圖書館，我心如火燎地用目光搜尋起了那本書。啊，哈哈！終於被我找到了！我借了書，回家翻看，果然有！我細讀一遍之後明白瞭解題方法解出來了！把整本書讀完後我真是受益匪淺呢！
在書中我學到了許多知識,也讓我懂得了很多道理。
我快樂作文 篇9“五一勞動節”快到了，我相信，“五一勞動節”大家都一定很熟悉了吧。都說：“莊稼靠雨水長得蔥綠，人們靠勞動獲得愉悅”，所以勞動是五一中的“特色”。
生活中，勞動之美無處不在。你看，農民伯伯辛勤的工作，換來了甘甜的果實，雖然勞動中有太多的辛苦，但是你們看到農民伯伯臉上的笑容了嗎？他是多麼的開心啊。這就是一分耕耘，一分收穫啊！
像環衛工人打掃街道；裁縫做漂亮的帽子或衣服；維修工人修理電器等，他們都是靠自己的手來做的。生活當中，有付出就有回報。如果成功背後沒有付出，又怎會得到那甘甜的果實？又怎會開出那嬌豔的花呢？
當然，並不是只在五一那天勞動，我們每天都要堅持勞動。在星期六，我爲我的家人做了一道“佳餚”——青菜面。說實話，它並不是很好吃，可是我的家人還是吃完了。凡事都有第一次，就在今天晚上，我又做了一碗青菜面，我本來是抱着試試看的心態做的。當他們嘗第一口的時候，我開始不知所措，用手緊緊地攥着衣兜，就像要把它抓破似的。突然，我的爸爸說：“這次做的不錯，你真的長大了。”得到了爸爸的表揚，我的心裏簡直樂開了花，剛開始緊張的情緒似乎都煙消雲散了。當我坐在桌前吃着那碗熱騰騰的面時，喜悅的心情溢於言表。
勞動使我快樂，當我們享受在自己的勞動成果時會感到無比的開心，即使我們做的沒有那麼好。此刻，我終於體會到“我勞動我快樂”的真諦。也許，我們也可以在勞動中獲得我們想要的快樂，而這種快樂內心向往的。
