在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的以物喻人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以物喻人作文 篇1
我愛蠟燭，愛它的光明。我讚美蠟燭，讚美它無私奉獻的精神。
“物以稀爲貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它並沒有那麼稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼裏，它被人們放在櫃子裏桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時侯，人們就會幫蠟燭點亮自已。然後，它就用生命之軀去爲人們拼搏，直至生命的最後一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創造歡樂，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的教師―辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌着我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖着我們每個孩子的心，用自己的光爲我們照亮前進的方向，就知蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。
以後，我也要做一個有蠟燭精神的人！
以物喻人作文 篇2
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！
草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，於是又站了起來！我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩綠蔥鬱的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象徵，認爲它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這麼認爲，因爲在我眼裏的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐後地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，爲這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。當然，小草的可敬之處不單單是在這裏，它們身上還閃耀着一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識並驚歎它們。
暴風雨裏，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過後，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受着雨後的陽光……正因爲此，它們纔對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。
我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有小草的精神，絕望之雲終會驅散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！
以物喻人作文 篇3
我讚美忠誠的松柏，勇敢對抗西風的汾酒，蓮花驕傲的污泥，但我甚至讚美梅花驕傲的雪花盛開。
花開花落，唯有梅花生機盎然。面對漫天飛舞的雪花，傲立在寒風中。隆冬時節，地面結冰，天氣寒冷，以雪爲榮的梅花開得如此燦爛。清香爽口。
白花深紅，花瓣光滑透明，雕得像琥珀鉑金或碧玉，有點淡雅清純。有些像日出一樣明亮，有些像雪一樣白，有些像碧玉一樣綠。梅花遲早會開。在同一棵李樹上，你可以看到各種各樣的花。有的害羞，粉芽清新可愛；有的剛剛開花，幾隻蜜蜂鑽了進來，貪婪地吸着花粉；有的開花時間長，粉嫩花瓣流行；以前繁華的梅花，現在凋零在花瓣裏。當風把花吹落時，你不必擔心花瓣會破碎。梅花不是嬌嫩的花。越冷越下雪，越矯健細膩。古人有句好話說：“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。”吹它的不是溫柔的春風，而是寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨，而是寒冷的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是寒冷中的一縷夕陽。只有挑戰性的生活纔是美好的生活。是涼颼颼中那股傲人的芬芳，面對白雪，她笑得更燦爛。它從不與花朵爭奪明媚的春天，也從不炫耀它的美麗。它有一副傲氣，從不自大。每一個冬天的早晨，一股獨特的魅力，純淨優雅的香味從窗口飄來。
它不僅清雅飄逸，令古今詩人、畫家讚歎不已，更因其冰肌玉骨、凌寒芬芳而被世人所看重。梅花以其高貴、堅強、謙虛的性格，給人以爭取成功的動力。
梅花豔麗而不妖。梅花香幽雅。梅花的姿勢古老而清秀。這不是我們的建築工人嗎？不管多冷多熱，颳風下雨，冷不冷，他們都在各自的工作崗位上努力工作。
我想學梅花，我想成爲一個像梅花一樣的人。
以物喻人作文 篇4
樓下，是一個軍分區。軍分區裏，種着兩棵健壯的松柏。
春日，在萬物剛剛甦醒，柳樹纔剛剛長出嫩芽時，松柏早已披上了濃綠的“軍裝”，同門口站崗的叔叔一起站立在春風中；夏日，驕陽似火，知了躲在松柏的樹枝上高聲抱怨：“真熱！真熱……”那松柏卻頂着烈日，頑強生長，它周身圍繞着充滿勃勃生機的墨綠，令人看上一眼，頓時神清氣爽；秋日，路旁，法國梧桐的枯葉，早已化作一隻只金蝴蝶，悠悠忽忽地飄落在馬路上，真似個“無邊落木蕭蕭下”，平日裏嫩綠挺拔的小草，也蔫蔫地垂下了頭，滿目的金色外，只有松柏的那抹深綠了；冬日，雪花洋洋灑灑地飄下，紅豔的臘梅和依舊蒼翠的松柏，儼然成了這冰天雪地裏獨特的景緻。
站崗的，似乎不單單是那一個叔叔，而是由三人同時守衛軍分區的安全。
那兩棵蒼松。如盡職的戰士，直挺挺地聳立在大門口；如稱職的園藝師，高大的身軀給人美的享受；如巨大的遮陽傘，在炎炎夏日，爲我們送來陰涼……
遇到困難時，我看見它們正與風雨作鬥爭，雨停了，風靜了，一旁的矮樹早已斷了枝葉，而松柏卻依舊挺拔，這是在告訴我要不怕困難吧；想放棄堅持時，卻見它們頂着驕陽，奮發向上，這是在教我“堅持才能成功”的道理吧……
那松柏，是我的教師啊！它們在默默裏教會了我多少道理！
贊松柏。
以物喻人作文 篇5
有人喜歡那美麗的梅花，有人喜歡挺拔的松樹，而我卻喜歡“歲寒三友”中的竹子。因爲竹子是一種非常神奇的植物，不到一個月就可以從一個小芽長成高達十幾米的竹子，生長速度是其他植物所沒有的，而且它一年四季還會長出各種鮮嫩可口的竹筍供人們食用。
每年“五一”假期，我都會和爸爸、媽媽一起回爺爺家挖筍。每當我扛着特製的小鋤頭來到竹林時，我就感到特別開心，特別激動。我一看到那些剛剛露出土地的黃筍芽，就會情不自禁地掄起鋤頭去挖它，挖完足夠的筍後，我們就開始剝筍殼、清洗、切片、加上梅乾菜煮熟，再經過三、四天的晾曬，香噴噴的筍乾菜就製作完成了。這段時間裏整個村子都浸在筍乾菜的香味中……這種筍乾菜只要放在冰箱裏冷凍，全年都可以享用，味道之鮮美，不可言喻。
每當冬天下雪時，爺爺總自言自語地說：“希望今年的雪不要下的太大，要不然又要去搖雪了。”我總會好奇地問：“爲什麼要去搖雪？”“因爲雪下大了會把竹子壓爆的！”爺爺說：“如果這樣，來年竹筍的產量會大大減少的。”他還給我講了搖雪的事。一天半夜，爺爺聽到了“啪啪”的爆裂聲，於是趕忙穿好衣服，奔向竹林，只見好些竹子已經被大雪壓爆。全村人聽到了聲音，都趕來搖雪，等搖完雪後，每個人都變成了一個個“雪人”。
竹子全身都是寶，筍可以做美味的菜餚，竹杆可以做傢俱、建築材料，竹根可以做工藝品，竹葉可以做中藥。
爺爺老家的竹子我愛你，愛你那無私奉獻的精神！你，要求於人甚少，給予人的甚多，這就是竹子的風格。竹林，是我童年最留戀的地方。
以物喻人作文 篇6
蠟燭，是一件平凡的東西。它沒有太陽般耀眼；沒有電燈那樣讓人喜歡；也沒有路燈那樣的威武；更沒有花燈那樣的絢麗多彩。但在我的心理，蠟燭是最亮的。
你們看它那麼的弱小，但它卻在默默間的燃燒了自己，點亮了別人無聲無息的一點一點的消失了，正像大詩人李商隱所言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭這種精神是多麼偉大呀！人們需要它的時候就可以召之及來，不要時就可以揮之及去。就算你把它放在角落裏，也沒有怨言。我愛你蠟燭，你不爲犧牲的精神讓我們國小生值得敬佩吶！你就像是我們的保護神，在黑暗的時候，帶我們一點一點的走向光明，不管怎麼對付它，它都對你們那麼忠心。我們覺得它不怎麼的好，但是一支蠟燭就可以點亮整個屋子，在古代因爲沒有燈，所以都是用蠟燭的，只有蠟燭在奉獻自己的一生。
我們的教師就具有蠟燭那樣無私奉獻的精神，教師用自己辛勤的汗水來培育我們，教我們知識和禮貌，帶着我們去找智慧的源泉……您會用生動的語言，把自己的全部知識傳授給我們，爲了我們陪上了青春，我看見，您的頭上有幾根白頭髮，當您轉眼的時候，我看見了您的疲憊……
寂靜的深夜中，到處都很安靜，大家都已經睡了，只有教師還在辛苦的爲我們改作業……。
教師您就像着蠟燭一樣，奉獻青春，默默耕耘。
以物喻人作文 篇7
我不由得停住了腳步。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”寒風中，它一身傲骨，挺立。一樹似火的紅梅，在色彩單調的嚴冬中直逼你的眼，送來絲絲溫暖與馨香。只見一片輝煌的紅，寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣，錯落有致地互相映襯，圍成一朵朵豔麗的花，簇擁者細小的，嫩黃的蕊，讓人忍不住將它掬在手心，飲在心頭，醉在夢中。在這半夢半醒之間，一股沁人心脾的芬芳直衝心扉，在脣齒間盪漾，在心田裏縈繞，我難以自拔……
“梅花香自苦寒來。”是寒？是苦？鑄就了它一身錚錚鐵骨。“已是懸崖百丈冰”，它卻玉潔冰清，昂首肅立。在五次三番冰雪嚴寒的歷練之後，展現在人們眼前的，不僅僅是小小花，更是堅持不懈，堅忍不拔，百折不撓的精神，正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來，像紅梅這樣的人數不勝數。想當年，越王勾踐忍辱負重，臥薪嚐膽，一舉消滅了吳國，成爲了獨佔鰲頭的一方霸主。現任殘聯主席張海迪，身殘志堅，以她堅強的意志和頑強的毅力，最終達到了成功的彼岸，實現了人生的價值。縱觀世界，前蘇聯文學家高爾基，在極端艱苦的環境中，日復一日，年復一年地發奮努力，終於成爲了一代文學大家。這些大文豪、大人物，都是在磨練中成長，在磨練中進步，在磨練中開拓的。在艱苦環境的歷練下，在堅強意志的鼓舞下，他們脫穎而出，儼然成爲了傲風斗雪的紅梅！
紅梅，在冰雪中孕育，在嚴寒中生長，“待到春光爛漫時”，她卻不與羣芳爭豔，靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬鬥士，我愛你！
又是一陣寒風呼嘯而來，路上行人們都不禁瑟縮了一下。誰也沒有注意到，在冰冷的嚴冬一隅，一樹紅梅挺立依舊。它們正對着寒風笑呢！
在寒風中，我的腳步越發堅定了……
以物喻人作文 篇8
陽春三月，正是乍暖還寒的時節，幾場春雨過後，家樓下小院裏的木蘭便打起了花苞。閒暇時，總愛倚着木蘭樹，與花薄醉，與清香同浴……每當看到純美潔麗的木蘭花，心裏總是超然的寧靜。
一日飯後，又不自覺地走到木蘭樹旁，細細端詳：木蘭樹的樹幹十分纖細，但又是直挺挺的向上伸展着，如一位嫋嫋婷婷的少女，簡單，落落大方。
把視線逐漸上移：白色的花朵散發着玉色的光澤，花是那麼的瑩潔清麗，朵朵向上，散着陣陣沁人心脾的幽香。它是簡單又純粹的花兒，高高的綻放在枝頭，沒有綠葉，只是一朵朵白的有些清透的花瓣，在春陽下如此輕盈，恬靜。
三月裏，徐徐微風輕撫過面龐，木蘭樹舒展着枝幹，無葉無綠，只是朵朵木蘭寧靜的綻放。那白的有些清冷的花瓣，隱隱帶着清香，雖不濃郁卻也清新自然。
最愛如此優雅的木蘭，它婀娜多姿，飄逸又不浮誇，少了玫瑰幾許嬌豔妖嬈，多了水仙幾絲自然淡雅，如遺世獨立的仙子，美得不可方物，卻又從骨子裏透着冷漠與孤傲，讓人不可褻瀆。
木蘭花的開放是如此的不顯山不露水，單純到連綠葉都多餘，在那禿枝上，潔白的花瓣高雅的綻放亭亭玉立的身姿，風韻獨特，從容。每一朵花都可以宣泄一份心情，收藏一份雅緻而又寂靜的心事。木蘭花開了，開得幽然美好。它無聲地開，沉靜地落，“朝摘山上木蘭兮，晚拔洲畔冬青。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。”如果可以，我也願身披木蘭，遠離世俗，徜徉於山水之間。
在略帶寒意的早春中，高雅瑩潔的木蘭花開了，在這個季節裏，坐在木蘭樹下，手捧納蘭詞，遺世的芬芳與馥郁的書香慢慢交融，如此，甚好……
以物喻人作文 篇9
終於踏進了中學的大門，不知不覺過了許多日子；在這些日子裏，我悄悄的愛上了這美麗的校園，這裏花兒是那麼絢麗，就連小草也是那麼的青綠，更讓我喜歡的是路旁的一列青松。
雖然只是那麼幾棵，立在路旁，像士兵，高峻、挺拔、威嚴。
它屹立着，葉子像針一樣，片片向外伸展着包住了整個樹身；由下到上逐漸變淺，對列相間而又生得那麼整齊，微風吹來，葉片輕輕晃動，顯得嬌嫩而端莊，那豐滿的姿態很像一位丰姿卓約的少婦；作爲一個姿態，小鳥時常停在松樹中，它們在那兒唱出清脆的歌聲，我想應該是這綠色使他們的歌聲這麼婉轉清脆吧。
秋霜把花兒打落，小草也不那麼青翠，只有那松樹越發的青黑，葉片針尖一樣，我輕輕摘上一片，保留做往昔的記憶；心中想：也許這可憐的松樹也會不再絢麗，也會淡淡的枯萎吧，來年的春天我一定將去年的拿出來，和新的葉片比較。相信他們會一模一樣的，就像一個葉柄里長出來一樣。我知道就算凋零它也有悠悠的歡樂，不會惆悵。
北風呼嘯，冬雪飄零；只有松樹依然挺立，依然那麼的青綠，鮮花不再香，鳥兒的歌聲不再脆。它會孤單嗎？我凝視着這一片綠，樹旁是一個學生捧書而讀的身影。書聲朗朗，書香淡淡。從此，哪怕天寒地凍，哪怕萬物凋零，我知道它不會孤單。
以物喻人作文 篇10
粉筆，一種平凡得不能再平凡的筆，一種教師的教學用具，今天，我要滿懷深情的來讚頌你。
自從有了黑板以來，粉筆就成了教師一種不可缺少的教學用具，也成了學生們的好朋友。粉筆大約有3寸長，接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細，但粗細的差距不是很大，不同於圓錐的是粉筆的兩端都是平面，粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經過加工而製成的。粉筆分白色和彩色兩種，教師們都喜歡白色粉筆，而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無論粉筆是什麼顏色的，他們都在向我們傳遞知識，但是小小的粉筆是有限的，但是粉筆寫出的知識是無限的。教師通過粉筆告訴我們數學世界的有趣，告訴我們音符的友善，告訴我們祖國語言文字的奧妙。
粉筆有一種無私奉獻的精神，每天，教師總是帶着微笑向我們傳遞知識，我們瞭解理解知識，卻不見了粉筆，在黑板擦的撫摸下，化成了灰。
每當我看到粉筆，就會想起我們的教師，教師每天都很辛苦，晚上熬夜爲我們批改作業讀書，備課……這和粉筆的無私奉獻是都麼的相似啊！
粉筆，你是一位知識的傳遞者，用自己的生命，換來了同學們的從無知識到有知識，正如一首宋詞說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰是淚乾”我覺得，你和春蠶、紅燭一樣，你們不惜犧牲自己的生命，爲人類服務的奉獻精神永遠值得我們頌揚！
以物喻人作文 篇11
我讚美堅貞的松柏，我讚美勇鬥西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視污泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放。
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的一縷殘陽。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有着一副傲骨，也從不驕傲自大。它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻爲民族的精華爲世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，豔麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀
這正是我們的。他們無論颳風下雨，還是嚴寒酷暑，他們都在認真的工作着。 就像梅花一樣，冬天百花凋謝，唯獨梅花生機勃勃。
我喜歡梅花，是因爲它擁有堅強不屈，傲雪鬥霜的精神。
以物喻人作文 篇12
說起牛，大家應該都不陌生吧。就是這種平凡得不能再平凡的生物，成了我最敬佩的動物。
我喜歡牛，喜歡它的無私奉獻。
早在萬年之前，牛就被人類馴服成了耕作工具。數萬年來，它們孜孜不倦地與人們共同勞作。但數萬年，它們有抱怨過一聲苦，一聲累嗎?牛生前爲人們又是耕地又是拉車，死後還供人食用。牛渾身都是寶：牛肉營養價值非常高，是寶;牛皮可以做皮鞋、皮帶，也算一寶;牛角可以做梳子、雕像、手環等工藝品;還有就是牛黃了，可以用來治病救人，絕對的好東西;就連牛糞，經過加工後也能變成肥料，對植物生長有好處，既環保又實用……。
在我們的身邊，不就有像牛這樣辛勤勞作、默默無聞作貢獻的人嗎?
環衛工人們每天起早貪黑，凌晨兩三點就起牀，這樣一來既不堵塞交通，又能把城市變得一塵不染。他們每天睡眠很少，工作很苦很累，可從未抱怨過。無論是酷暑，還是嚴寒，我們總能看見那一個個身穿紅馬甲手拿竹掃把的人，總能看見那一張張可愛、純樸的臉。環衛工人，我向你們致敬!
一個酷暑的週末午後，我從圖書館出來，在轉彎的人行道上，一位環衛阿姨靠着樹根，竟然睡着了。長長的掃把抱在懷裏，腳邊放着一隻礦泉水瓶，瓶子的水已經喝光了。
她一定很累了吧!我輕手輕腳地從她身邊走過，在她身邊放上一瓶水，那是出門時媽媽給我放包裏的礦泉水，還沒喝過，希望阿姨不要嫌棄。
環衛工人那麼默默無聞，就像默默無聞的牛一樣。我一定要向環衛工人和牛學習，做個默默無聞、無私奉獻的人，爲社會、爲祖國作貢獻。
以物喻人作文 篇13
在大千世界裏，在各種植物中，有人讚美具有強大生命力的小草；有人讚美四季常青的竹子；而有的人卻在讚美那凌寒獨放的梅花。
不知有多少大詩人讚美過它，欣賞過它。它潔白無暇，高潔自重，凌寒獨放，難道它不值得我們去讚美嗎？
可它是否像其它的花一樣，自顧炫耀自已的美麗呢？不，它沒有也不想展示自己的魁力，它很謙虛，從來不讓別人讚美，不與百花爭奪美好的春天。它常常長在不起眼的地方，或者生長在鋪滿冰雪的高山上。有的人會問，它不會凍死嗎？你完全錯了，它是凍不死的，它隨遇而安，走到哪裏，哪裏就是它的家。
它雖然這樣犟，不讓別人讚美它。但是，那些熱愛梅花的大詩人，爲了找到梅花，歷盡千辛萬苦，就是爬冰山，走牆腳，他們也願意。所以梅花是永遠擺脫不了詩人們的讚美的。
在唐代著名詩人的古詩中，有一首《梅花》：“牆腳數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，爲有暗香來。”這首詩的意思是，在毫不起眼的牆腳，有一簇梅花，它冒着嚴寒，獨自開放，在遙遠的地方，就知道它不是雪，因爲有梅花的清香撲鼻而來。不愧是高明古人，細心觀察後，還把它與鬆、竹一道稱爲“歲寒三友”。從“凌寒獨自開”這句詩就可以體現出梅花的傲骨，這些詩人多麼熱愛梅花呀！這首詩表達了作者喜愛梅花，愛它的潔白，愛它的傲然獨放，愛它所擁有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花，是你讓我學會了堅強，是你讓我成了生活中的強者，你是我生命的嚮導。
我讚美梅花，但我更尊敬具有梅花精神的人。
以物喻人作文 篇14
在寫這篇作文之前先給大家猜一個謎語吧！哪個物品，每天的早晚都在爲來來往往的車輛和人山人海的行人們照亮正確的道路。我想有很多人已經猜到了答案。對！它，就是辛苦的路燈。
我記得，我家的小區外有一盞路燈，它日夜不辭辛勞地立在小區大門處。它的整體是灰色的。它的特點就是：燈泡一亮起來，就像皎潔的美麗月光一樣。它總是默默地矗立在那裏，從每晚六點，一直到早上六點，心甘情願地爲大家服務，從來都不缺席離崗。
以前，沒路燈的時候，這條路一到夜裏都烏漆抹黑的，我會經常被街道上的樹枝拌倒地，有時還會被路上的石子拌倒，痛得我哇哇大叫，甚至晚上睡覺都睡不好。那種疼痛，至今我也忘不了！
路燈在我們的生活中起到了不可獲取的重要作用。晚上，路燈爲我們照亮前進的道路，確保了夜晚的車輛能暢通無阻，人們能安全行走，也極大地提高了交通效率。
有時我常想，我們也要像路燈一樣，它雖然不那麼豔麗，總是容易被人忽略，但是它卻夜夜爲人們默默地奉獻出自已的力量。
忽然有一天，我看到路燈，猛然就聯想到站在崗亭上爲人們指揮交通的警察叔叔們。瞧，他們不就像路燈一樣？站在馬路上，爲人們指揮交通，排解交通堵塞，默默付出，不求回報。每天早上我還沒醒來的時候，天才剛擦亮，許多交通警察叔叔們就已經早早地站在平凡崗位上開啓了自己一天的工作，爲大家的安全出行，灑下了辛苦的汗水。
我們應該向警察叔叔學習，應該學習他們身上的路燈精神，學習這種勤勤懇懇、默默無聞、艱苦樸素的高尚品質。
以物喻人作文 篇15
朋友，你可曾注意樹林中那不起眼的鬆?你可知道在它的身上也有許多做人的道理?
鬆，它枝幹挺拔，蒼勁有力，四季常青。從從遠處看，那一層層茂密的枝葉猶如一把張開的大傘。從近處看，粗糙的樹幹雖寫滿了歲月的滄桑，但針一樣的葉子永遠都是綠的，有的硬，有的軟，軟的是寫滿春色的嫩綠;硬的是碧綠的。它與梅、竹並稱“歲寒三友”。
鬆，不論寒冬臘月還是烈日炎炎，無論是在茂密的樹林，平原的土地，高山的懸崖峭壁上，它都能頑強的生存。在冬天，它能矗立在寒風溯雪中而不倒;在夏天，它能頂住太陽毒辣的照射。
鬆，對人類的貢獻也有很多。它從不向人們索取什麼，從不用人們幫它澆水施肥、鬆土。但它時時刻刻向人們奉獻自己，它每天吸進二氧化碳，呼出對人們有用的氧氣。它還可以淨化空氣，減少噪音。不像溫室裏的花朵，雖美麗卻非常嬌柔，還需要人們去培育。松樹卻完全相反，它不去爭名聲，而且是默默奉獻，沒有一些怨言。有首詩歌是這麼說的:“那些柔弱的花朵，只不過是個擺設，經不起風吹雨打，經不起歲月摧殘。再怎麼美，也不過是過眼雲煙，沒有生存的意義。”看鬆，傲然屹立在山頂，它要證明自己有自強不息的能力，它向世人詮釋生命的意義。
鬆的精神令人敬佩，我國勞動人民不也是這樣嗎?他們辛勤勞作，不分寒暑，不分黑夜白天，他們總是默默地爲社會貢獻出自己的力量。他們自強不息、百折不撓、默默奉獻的精神難道不值得我們去學習嗎?
我讚美鬆的精神，更加敬佩具有鬆的精神的人!
以物喻人作文 篇16
說到草，也許你覺得它普通，也許你覺得它平凡，也許你還會覺得它毫無是處。是的，它沒有牡丹的雍容華貴，它沒有荷花的出淤泥而不染，它沒有玫瑰花的嬌豔浴滴。但是，它又是如此的不平凡。
每當春天來臨的時候，小草就會探出那嫩綠可愛的小腦袋，悄悄的打量着這個世界。剛剛生長出來的小草，嫩嫩的，綠綠的，到處都有這可愛的生命。每當我看到漫山遍野的小草時，我彷彿看到了一個個綠色的小精靈，就是這些精靈，送走了冬天的枯燥和單調，帶來了春天的鮮豔與活潑。所以，小草是不平凡的。
當夏天來臨的時候，小草換上了一身深綠色的外衣，盡情裝點着大地。清晨，一滴滴露水滋潤着它，使它充滿的活力。中午，炎日當頭，人命被熱的大汗淋漓時，倚在大樹下，坐在小草的身上，享受陰涼，然而它缺不需要一點回報。傍晚，太陽下了山，小草在夕陽的映襯下，顯得嬌羞可人。因此，小草是不平凡的。
到了秋天，小草開始枯萎了，變成了金黃色，儘管如此，它還在裝扮着大地。不禁讓我想起白居易的“離離原上草，一歲一枯榮”。但是，小草任然堅強的屹立着，難道你能說它不平凡嗎?
冬天來臨，北風像一把刺刀，吞噬了小草。平坦的大地上不再有它的影子。小草就這樣消失了嗎?不!待到來年春天，它將會重新生長起來，繼續裝點的大地。真所謂“野火燒不盡，春風吹又生”。
小草是如此的普通，卻又如此的不平凡!每當我看到它們時，就會想起那些平凡而又無私，普通卻又默默無聞的勞動人民，他們就像這小草一樣，裝扮着世界，爲人類生活而奉獻。所以，我要高聲讚美這不平凡的小草!
以物喻人作文 篇17
在早讀課上，教室裏響起了響亮的讀書聲："春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會把燈芯哭掉。"我不禁瞥了一眼講臺，那裏有一個裝滿粉筆的盒子。
“落紅不是無情之事，化爲春泥護花。”看着老師把這首古詩詞工整地寫在黑板上，我心裏不禁覺得熱，有點感動，也由衷地尊敬老師。
用一根普通的粉筆，在老師勤勞樸實的雙手下，就能寫出流水般優美的字、詞、句。這種正確的態度潛移默化地影響着我，不僅在寫作上，在生活中也是如此。以前用粉筆寫字的時候，我會閱讀和記憶老師的身心條目。粉筆擦黑板時發出的“沙沙”聲在我聽來非常悅耳。午後的陽光照射在她睿智的臉上，使她的臉頰微微泛紅，她閃閃發光的眼睛慢慢遊動，她豐滿的下巴微微上翹，她看起來很專注。字跡工整，文字精煉，黑板上各種巧妙的佈局設計，都是她精心設計的產品。多年來，老師們一直以身作則，用精緻的板書和豐富的知識告訴我們要認真、用心地做好每一件事。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”彷彿看到老師的粉筆在黑板上移動，記憶的大門也隨之移開。老師的粉筆不僅承載着一種態度，更承載着知識和夢想。在隆冬，她和雪花引領我們感受大自然的美；盛夏，她和蟬帶領我們走進世界；早上，她和太陽引導我們欣賞中國文化；晚上，和晚霞一起，她教我們瞭解人文社會。一點一滴的知識像春雨一樣流進我的心裏，像潺潺的小溪一樣滋潤着我的心，讓我成長，讓我高貴。
“春天。”耳朵裏讀書的聲音依舊，但我已經經歷了風風雨雨。耶！老師用彩色粉筆描繪了我們美好的生活。
以物喻人作文 篇18
鷹，它像一道光，穿梭於一碧如洗的天穹之上，它也是經歷了置之死地而後生的磨難，纔有如今的雄姿英發。
剛出生的鷹，還是毛絨絨的一團，渾身上下都閃着灰乎乎的暗光，一對纖弱的翅膀牢牢地環抱着身軀，一雙初識世間的眼睛，顯露出一股無知純潔的目光。但迫於生計，它必須要學會飛翔。在崖邊，它雙爪緊緊地攥着岩石，時不時哀鳴一聲，懇求母親的寬容。無奈，未來的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起，灰黑色的羽翅奮力地撲扇着，在天地間沉浮着，柔軟的胸脯也在劇烈地運動着……漸漸地，它慢慢地“浮”了起來，東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫着，金燦燦的嘴喙向着朝陽，欲說些什麼。
誰的成功是一揮而就的呢？雄鷹之所以能自由遨遊於蒼穹，是因爲它能戰勝內心的恐懼，勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它，看到眼前如此深的懸崖，難免會產生恐懼，在絕望之際，不放棄，依舊敢於邁出第一步，那麼再繼續往下走去，還有什麼困難是我們解決不了的呢？雛鷹如此，我們亦可如此。
我的表弟才四歲，當飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說着要自己行走時，他是百般不願的。他一手死死地拽着媽媽的衣襟，不願落地。“嘭”地一聲，又摔下了，緊抿着雙脣的他頓時嚎啕大哭起來，再不願爬起來。無奈，還是得繼續學着。他一手揪着大人的衣角，一手扣着身旁的圍欄，一步一步地向前挪動着……漸漸地，越走越順利，越走越快速，這不，已經能扶着牆跌跌撞撞地挪動一兩步了！
面對前方的困難，我們都可能會打“退堂鼓”，雛鷹如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢於去嘗試。
以物喻人作文 篇19
梅花是辛亥革命以後的國花，在寒冬之時，可以頑強生長，越是風欺雪壓，越可以頑強生長，開的越漂亮，古人說的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”就是讚美梅花的。
梅花自古以來就被人類稱讚，是堅強、可貴的象徵，所以，比喻那些精神可貴的人，就用梅花，梅花是中國最有名的花，可以經得起風雨的磨練，別的花都是春暖花開，但是梅花在寒冬的季節生長，而且越寒冷，梅花開的越精神、秀氣，梅花品種不多，但是非常有價值，梅花也非常漂亮，紅色或者粉紅色的花瓣，很密集的花蕊，花很小，但是遠遠望去很漂亮。
很多中國有名的人物都有着梅花的品質，比如諸葛亮、劉邦等很多人，也被外國的洋人所佩服，種族歧視，白人瞧不起黑人，這個世界真的不公平，但是人人競爭，人人都有獲得權力的能力，任何人可以幹任何事情，只是看誰有梅花的精神，誰可以在各界壓迫的情況下成長，那種人纔會獲得最後的成功，因爲壓迫、誹謗的石頭是一個人通往成功道路上必不可少的一部分，梅花也是如此，風雨霧雪，都是一個個石頭，壓在她弱小的花莖上，但是堅強的梅花還是開放了，沒有那些石頭壓在她身上，沒準她還會不開花，所以，那些壓迫很多人退縮的石頭，往往讓很多走在成功路上的人成長，很多人因爲那些石頭，放棄了很多，放棄了“成長”，所以那種人永遠不會成功。
林肯也是如此，他只是一個卑微的鞋匠的兒子，但是當上了美國的總統，在當上美國總統的那一刻，全世界都震驚了，包括那些欺負過他的人，還有競選總統的名門望族人，都驚呆了，任何人多可以當上國家領導人，只是能不能頂住石頭。
以物喻人作文 篇20
從古至今，出現過大量的有關月亮的詩詞，而這些詩詞大多表現了思鄉之情，也有大量的傳說有關月亮，成爲現在耳熟能詳的故事。但是在我眼中，月亮則是在長夜中的一個知心朋友。
夜晚總是那麼安靜，我躺在牀上翻來覆去卻總是無法入睡，只好着上寬鬆的睡衣，打開了檯燈，開始做起了數學練習題，妄想在練習中消磨自己的經歷，麻痹自己的精神。不經意間望向了窗外，窗外也有幾個房間的燈是亮的，對面的彩虹橋散發着奕奕的五彩光芒，橋上只有不時快速通過的車輛。
擡眼看一輪明月懸掛高空，夜幕般的天空也因爲有了一顆顆閃耀的明星，和那呈小船般的月牙。月牙周圍散發着道道柔和的光。望着望着，突然聯想到了那幅著名畫家梵高的名作《星空》，雖然那畫中的星空顯得並不真實，還有一點抽象，但卻不知爲何總覺得有幾分神似。
想着想着，又想到了在外漂泊的人們，他們奮力打工，即使現在交通發達，但他們卻仍不肯花錢去坐，而是抓起有點零碎的時間，做一些能掙錢的事，他們爲了老人孩子努力着。
想着想着，腦海突然浮現出一個僻靜的山中，高大的山往往遮蓋了裏面的景象，殊不知山谷中拄着零零散散的村子。那裏的孩子沒有手機、電視，對他們來說，上學是最快樂的；對他們來說，只有白天和黑夜和周圍的青山，也許在漆黑的晚上，他們也會和天上的反省明月，談談自己的理想，也許他們依舊嚮往着外面嶄新的世界。
想着想着，我困了，趴在桌面上就那樣睡了，也許在夢中我還會繼續想。明月是我的一個無聲的朋友，它不會說話，但卻讓我心靜了下來，它沒有魔法，卻使我的思緒飛到了九天之外。
月亮它沒有感情，卻也成了人們對故鄉思念的一個精神圖騰……
以物喻人作文 篇21
又一個夜晚，我披着銀白色的月光，走在寬闊的馬路上，享受着美麗而柔和的月光。
“月亮彎了，月亮是圓的”，當月亮彎了，它就像一隻在天空中航行的船；當月亮圓的時候，它就像一個大玉盤掛在天空。月亮真美！
正是因爲月亮的美麗，它成了我童年不可缺少的一部分。我是一個在月光下長大的少年。
當我大約兩三歲的時候，我的祖母每天晚上帶我去廣場享受涼爽。月光柔和，微風吹在我的臉上。我的祖母總是喜歡用她粗糙的、滿是繭的手抱着我，唱着古老的歌謠：“搖啊，搖啊，搖到我外婆的橋上……”我的小自己，一邊聽着音樂，一邊看着月亮。當祖母擁抱我時，月光朦朧而寧靜；當我的祖母沒有擁抱我時，月光很冷，我的心情似乎不那麼輕快了。我一直在尋找原因。最後，隨着年齡的增長，我明白了這不是因爲月光，而是因爲我祖母對我一貫的愛。我吵，她哄着；我大驚小怪，她抱着我，直到她再也不能抱着我。在那美好的時光裏，月光傾瀉而下，一位老太太微笑着擁抱了一個小男孩，慢慢地向前走，走得越來越遠.
我永遠不會忘記那時月亮的魅力。
當我長大後，我對月亮有了更深的瞭解。原來，不僅我非常喜歡月亮，而且詩人李白也非常喜歡月亮。月亮在他的詩中出現過很多次，比如我最近學到的“擡起頭來看，我發現那是月光，又沉了回去，我突然想起了家。”老師說月亮是一個形象，代表一個人對家鄉的渴望。我能理解這種情感，因爲我也想念我的家鄉。
哦！月亮，你是如此神祕，如此溫柔，如此安靜，如此多的讚美無法形容你。我在你的光照下長大，你是我永久的記憶。
以物喻人作文 篇22
"角落裏有幾個李子，韓玲獨自打開了。"梅花是“東風第一枝”。寒冷的冬天，以霜雪爲榮，顯示出它的魅力，春天，它極其輝煌。
紅梅公園，顧名思義，是以梅命名的。在這個陽光明媚的日子，我來到紅梅公園賞梅。
剛進公園，遠遠望去，似乎到處都是一層紅霧。這個早春的梅花吸引了很多遊客，有的拍了梅花的照片，有的根據香味逐一瀏覽，有的沉醉在梅花的海洋裏，久久不散。
隨着人流，我來到了一棵李子樹前。那梅花從深到淺，從紅到白，五顏六色。這棵樹很茂盛，紅色的漿果挨着，花瓣又厚又厚。一棵李子樹再次吸引了我。我上前仔細看了看。這棵李樹的梅花紅得耀眼，給人一種高貴而難以接近的感覺，但中間有一根樹枝帶着雪一樣的白梅，沒有一絲污垢。實在是太純粹了，兩種梅子的結合美得無法用語言來形容。散發出淡淡的香味，並不濃烈。如果沒有香味，似乎人在仙境。香味吸引了很多“護花使者”——蜜蜂。蜜蜂在花叢中不停飛舞，讓原本美麗的梅花更加鮮豔。
梅花那麼高貴幹淨，默默地裝點着大地；梅花是如此卑微，從不與花競爭；梅花是那麼的忠貞，不怕冷，在寒冷的冬天獨自煉成盛開。看到美麗的梅花，我不禁想起了它們。
無論多冷多熱，無論是黑暗還是黎明，他們總是默默地儘自己最大的努力來裝飾我們的家園。寒冷中，梅花先開；在生活中，他們領先於世界。他們在世界上微不足道，卻不怕吃苦，忍受着冷眼，依然默默奉獻。他們是平凡又不平凡的清潔工。
這個世界上，每個人都有自己美好的一面，總有人以此爲榮，先與人競爭；還有的像梅花一樣，默默奉獻自己的美麗。他們不斷努力克服一切困難，經過努力，綻放出自己的光輝。
以物喻人作文 篇23
在無奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像嬌豔的牡丹，美麗的水仙，鮮紅的海棠，雪白的茉莉……但是，在經歷無數風霜雨雪之後，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕只有那生長在貧瘠土地上的青松了。
談起屹立在高山之巔的青松，大家都不會陌生吧！古語有云：大雪壓青松，青松挺且直。可見，在古時候，青松的精神早已深埋於人們的心中了。青松有九曲盤旋的枝幹，而且在這百折不撓的枝幹中，對稱地長出無數針狀的枝葉，遠遠望去，那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峯增添了無數綠寶石，那一個個綠色的亮點就像無數的生命在顫動。
想必大家都去過黃山吧！也知道那屹立於山門前的那一棵迎客鬆吧！遠看它就像一位年老的長者，在迎接來自五湖四海的賓客；近看它又像人們的朋友，張開它那博大的胸懷，擁抱來自天涯的朋友。這棵青松站在這裏幾百年了吧！它像一位和藹的老人，年年歲歲經歷着風霜的洗禮，看着黃山的變化，看着人們來的來，去的去。歲月的流逝，日月的蒼傷，惟有這青松依然青翠如夕。
坐在青松下，總能聞到一股股淡淡清香，令人心曠神怡。靜臥青松之下，青松總能帶我入夢，夢中全是那些如青松一般頑強不屈的烈士英雄們：爲了解放人民，用胸口堵住敵人機槍口的黃繼光；受盡無數酷刑，寧死也不說出黨的機密的夏明翰；歷經二萬五千里長徵的紅軍戰士…是他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。
仰望天空，看着屹立於高山之巔的青松，誰都會觸景生情，誰都會發自內心地感嘆，多麼剛強的青松啊！大地因爲有了你，而勃發生機；人們因爲有了你，而堅毅剛強！我要大聲讚美青松！
以物喻人作文 篇24
朋友，你喜歡什麼植物？是芳香撲鼻的茉莉花？是高堂富貴的牡丹？還是其它的？你喜歡那不起眼，沒香味的小草嗎？答案也許是否定的。但是，我卻爲小草獻出了一片癡情。
春天到了，小草探出了小腦袋，大地現出了一片綠色。這時，你認真觀察一下小草，會發現小草竟有兩種顏色，那碧綠的色彩中透着微微的鵝黃色，那種色彩是任何畫筆也繪不出來的。早上，小草 上佈滿了露珠，那晶瑩透亮的露珠娃娃給尖腦袋胖身體的小草戴上了水晶珠，在陽光的照耀下，晶瑩剔透，美麗極了。
夏天，小草長得很旺盛，遠遠望去像綠地毯，踩上去軟軟的，舒服極了。別擔心它們會屈服在你們的腳下，你的腳一離開，它們就會挺直腰板。當狂風夾着暴雨席地捲來時，那一盆盆花，早已被搬 進了屋子。那曠野的小花也急切的把頭倚在垂落的葉子上。但小草卻欣然接受了大自然的洗禮，風雨後，它變得更加旺盛了。
秋天，小草變成了黃色，這時的小草雖然已不像春天的那個嫩娃娃了，也不像夏天那個穿着綠色衣服的小夥子了，但小草依然挺立着，風兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優美的舞姿博得人 們的讚賞。
冬天，儘管北風呼嘯，小草被鵝毛般的大雪覆蓋，但它保持頑強的生命力，與紅梅、青松融合在一起，傲霜鬥雪，不屈不撓，構成一幅美麗潔白的瑞雪圖。
小草不但美麗，而且有着頑強的生命力。但是它從來沒有炫耀過，只是默默的裝點着大地，無私的奉獻着自己，它這種精神值得我們學習。
啊！小草，我愛你！我愛你的美麗，愛你的高尚品質！
以物喻人作文 篇25
在我的求學生涯裏，有無數的老師曾教我做人的道理。在那淡淡的往事中，有着淡淡的回憶。那淡淡的回憶成爲我腦海中一座永恆的星座。那一個個老師如星星一般純真，一般閃亮。他們的情，深深地印在了我記憶中的小河，流也流不完。在我那回憶的銀河中，有那麼多顆星，讓我感到無比的自豪，驕傲！我爲有這些羣星璀璨般的老師感到高興，他們給予了我知識的源泉！
無論記憶有多麼地久遠，每當想起老師的那一刻時，依然激情難耐；每當面對熟悉的老師時，那一瞬間，那些小事，總是激起我對老師久蓄於心的感激；我們的師生之情，放飛心靈於宇宙，定格爲永恆，鑄造起‘’人‘’的豐碑。老師就像紅燭一般，將自己的脂膏不惜地流向人間，培育出慰藉的花兒，結成快樂的果子。
記憶中老師的目光就像那最美的音符，唱出最美的歌聲；在我的心目中，老師的目光是一座木橋，晃晃悠悠盪出我們的頑皮，是爲了不讓我們躍進人生的泥潭深淵；老師的目光是一條小路，曲曲彎彎，量出我們的稚弱，是爲了不讓我們受困於千難萬阻。老師的目光是一束電光，明明滅滅，照出我們的迷惘，是爲了不讓我們落淚於生活的雲霧罩中，在我的眼裏，老師的目光是輕輕的風，輕輕的是它對幼苗的問候；老師的目光是長長的線，長長的是它對學生的牽掛；老師的目光是深深的海，深深的是它對世界的熱愛。而老師是我們人生途中的一朵花，爲我們開過了，然後凋謝了，然後就黃了。老師是我們苦讀時的一盞燈，爲我們亮過了，然後就滅了。
老師啊！你是我們的路燈，照亮了我們人生的旅途。老師啊！你是我們的護花使者，培育出鮮花萬朵，色彩繽紛。此時，我們想說；老師辛苦了，你永遠是我們心目永不滅的蠟燭，因爲有你這根蠟燭纔會有我們的光明！
以物喻人作文 篇26
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，於是又站了起來！我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩綠蔥鬱的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象徵，認爲它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這麼認爲，因爲在我眼裏的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐後地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，爲這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……
這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。當然，小草的可敬之處不單單是在這裏，它們身上還閃耀着一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的`精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識並驚歎它們。暴風雨裏，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過後，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受着雨後的陽光……
正因爲此，它們纔對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有小草的精神，絕望之雲終會驅散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！
以物喻人作文 篇27
自然界有各式各樣的植物，唯有荷花的品質令我敬仰。
荷花也稱蓮花，花期是每年的六至九月間，花朵單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有白、紅、粉紅、紫等色，真是絢爛多彩。
每逢門前的池塘里長滿了美麗的荷花的時候，那綠的葉紅的花氣度非凡楚楚動人。我時常獨自一人漫步池邊，流連忘返，近距離地感受着荷花那高雅、高尚、孤傲、脫俗的品質。
南宋詩人楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”就是對蓮花之美的真實寫照。北宋文人周敦頤在《愛蓮說》中寫道“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”精準地道出了荷花的高尚品格。荷花被讚譽爲花中君子，是古今志士仁人處世的榜樣。聯想到我們正處在一個躁動不安，物慾橫流的時代。在身邊無時無刻都充滿了各種誘惑，金錢、虛名、美色等等，真是不勝枚舉。我時常想，一個人如何才能坦然地生活，有意義地度過自己的一生呢？古人周敦頤夫子的愛蓮說一文爲我們指明瞭方向。人也應該像荷花一樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖，面對林林總總的各種誘惑，始終保持底線，做一個高尚的人，做一個純粹的人，做一個脫離了低級趣味的人，做一個有益於社會的人。荷花出淤泥而不染，關鍵是它的根。荷花的根雖處於淤泥之中，但它卻善於辨別營養與毒素，吸取營養拒絕毒素。可見蓮花根不愧爲蓮花之本。我們也應該像荷花的根一樣，在這個良莠混雜充滿誘惑的環境中，堅持好的，排斥壞的，像荷花，出淤泥而不染。我們要不斷地向荷花學習。
以物喻人作文 篇28
一天晚上，我正在房間裏寫作業。
突然，我的眼前一片漆黑。不用說，肯定是停電了唄。我邊想邊用手電筒的光亮照着，拿了一根不足十釐米的短蠟燭。
接着，我用打火機把這根蠟燭點着，房間裏頓時明亮了起來。這根平時不起眼，被我遺忘在角落的蠟燭，在關鍵時刻還能派上用場，幫了我的大忙！
瞧，它那微弱的光亮照亮了我的作業本，我現在又可以寫作業了，真好啊!大約過了半個多小時，我的作業終於完成了。蠟燭也慢慢地流着它那晶瑩的淚珠，一點點一點點，悄悄地消失地我的眼前。
蠟燭那微弱的火光也照在我的心裏，它的生命雖然走到了盡頭。但蠟燭的精神卻永遠值得我們去學習，它照亮了別人，燃燒了自己，它把自己最後的一點兒生命，化做了火光，留給了他人。它一點兒也不後悔，因爲它完成了自己的責任、使命和任務……
在我們生活中，老師就像那一根根普通的蠟燭。
老師帶領我們在知識的海洋裏遨遊，給我們架起了成功的橋樑。在課堂上，老師教我們新知識；在課下，同學們都在快樂地玩耍，而老師卻在辦公室裏批改着我們的作業；在晚上，同學們都已經進入夢鄉的時候，而老師卻在家裏，給我們準備明天所要上課的內容……老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們每個人童年的心靈！
老師不但帶領我們走進知識的殿堂，而且在我們遇到困難和挫折時，還及時給我們送來了陽光般的溫暖。我們生病或受傷了，是老師焦急地爲我們找校醫；我們失敗了，是老師安慰我們，鼓勵我們；我們犯錯誤了，是老師幫助我們改正錯誤……老師就像蠟燭，默默地奉獻着自己，照亮着我們前進的路！
以物喻人作文 篇29
有人喜歡國色天香的牡丹；有人喜歡清幽飄香的百合；有人喜歡純潔美麗的荷花；而我卻喜歡不畏嚴寒的梅花。
在冬天，大雪紛飛，寒冷異常，荷花枯萎了，菊花凋謝了，小草凍幹了，但如果仔細看看，便會有些許的紅色，在這麼寒冷的環境下，所有的花都枯萎了。但是隻有梅花依然在努力的生長，它，就像一名小戰土，在寒冷的冬雪下，它依然努力生長，你看！它的花瓣粉粉的，好像是羞紅了臉，也好像是被凍紅了，有的小花昂首挺胸立在枝頭上；有的小花躲在花苞裏不出來，肯定是有一些懼怕這冬天的寒冷，有的小花身上蓋了一層厚厚的"棉被”，在樹枝上睡的正香甜呢！
“寶劍條從磨利出，梅花香自苦寒來”梅花具有"不畏嚴寒，志從高遠"的品質。梅花不在春天盛開，與百花比美，而是在默默地慢慢吸取養料，花朵們看它，嘲諷也，人們說它，罵它，甚至折斷它，爲什麼不開花？它默默承受着，等到百花調零，寸草不生的冬天，它在風雪中開了花，爲人們帶來了冬天的美景，又在悄無生息中默默地調零。
梅花，它在白雪皚皚的冬天開放，不畏嚴寒。這時，它比牡丹都美麗，它比荷花還清幽，它讓玫瑰擡不起頭。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花和雪形成了完美的組合，梅花沒有雪花白，雪沒有梅花香，梅花的精神是：不屈服，不畏嚴寒和風雪，我相信，我一定會把梅花的精神傳承下去，讓“梅花"精神在全國各地生根發芽，讓所有人都具有”梅花”精神。
越是寒冷，生長地越茂盛，我愛梅花。但是我更愛梅花的精神。
以物喻人作文 篇30
仙人掌，是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長着一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它麼沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”裏又長出一片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。它生長在什麼地方都以這個姿勢矯健地挺立着。在炎熱久旱的夏天裏，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣擡着頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裏，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂着風霜，不懼周圍的環境。它從來不講究，它一紮下根，就好像在說：“這地方真好，就在這裏生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什麼野獸見到它都馬上止步。害蟲想齧食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以爲它枯死了，不，如果你這樣任爲就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受着烈日的考驗，快活地生長着。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊癒。
以物喻人作文 篇31
咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這千古流傳的佳句,可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長,無論是峯峯嶺嶺,還是溝溝整整,她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。儘管長年累月守着無邊的寂寞與淒涼,一年四季經受着風霜雪雨的抽打與折磨,但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔。千百年來,竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象,爲人師表、令人崇拜。
竹子剛勁、清新,生機盎然,蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的餘寒,新筍就悄悄在地上萌發了,一場春雨過後,竹筍 破土而出,直指雲天,所謂“清明一尺,穀雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣,她便象個活潑的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光裏。到了盛夏,她舒展長臂,抖起一片濃郁的青紗,臨風起舞,炯娜多姿。暑盡寒來, 她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡,留向紛紛雪裏看。”竹, 擁有永不消失的春天。
松樹,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐樹,使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、 四季常青,儘管有百般柔情,但從不譁衆取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節,樸實無華纔是她的品格。竹不開花,清淡高雅,一塵 不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性爲世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣讚美道：“一節復一節,千校攢萬葉；我自不開花, 免撩蜂與蝶。”竹子心無雜念,甘於孤寂,她不求聞達於莽林,不慕熱鬧于山嶺,千百年過去了,卻終成這瀚海般的大氣候。
以物喻人作文 篇32
“飛雪送春歸，風雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”每當吟道這首詞，我就會想起那朵朵冷豔，縷縷幽芳的梅花。
每年冬天，沒有了玫瑰的芳香，百合的高節，月季的嫵媚……這個看似不美得季節，卻有了梅花。她，有着豔麗的面容；亭亭玉立的身姿，嫩綠的葉子，卻綻放在寒泠的冬天，是誰——-是梅花。是誰，在風欺雪壓中綻放？又是誰，在百花沉睡時開放？是她，全都是她——梅花。
一天晚上，狂風與大雪共同“出擊，襲擊了大地”。不一會兒，鵝毛般大雪便“飛流直下三千尺”了。我倚着窗戶看着窗外如此強烈“攻擊”，我不禁爲梅花捏了一把汗，心想：她們會不會“感冒”，甚至是……夭折？整個晚上，我輾轉反側，毫無睡意，一直在膽戰心驚中度過……第二天一早，我換好衣服後一溜煙跑到花園裏。我又一次看到了那朵朵冷豔縷縷幽芳的梅花。晶瑩剔透的水珠點綴在她的面龐上，她身邊的小花小草“嘩嘩”地“叫着”，彷彿在爲她昨天夜晚的勇敢鼓掌。從這“掌聲”中，我好像看到了，在只有黑暗，恐懼的夜晚，她們昂首挺胸，經受雪的洗禮！這小小的身體裏竟有如此強大的力量！是什麼讓她們有這種無畏？是不屈不饒的意志力！這是梅花的精神，也是中華民族的精神——-不管受到怎樣的欺凌，無論經歷多少磨難，從來都是頂天立地的，不會低頭折節！她。雖然沒有玫瑰的豔麗；沒有百合的高節；沒有牡丹的絢麗；更沒有月季的嫵媚，卻有着不屈不饒的意志力！
每當看到那朵朵冷豔縷縷幽芳的梅花，我就會想到那首詞：“飛雪迎春到，風雨送春歸，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時她在叢中笑。”
以物喻人作文 篇33
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”充分的表現出了梅的“孤傲”。雖孤單但不失驕傲；雖寒冷卻不向困難認輸。這正是我欣賞梅的原因。
過年我去哈爾濱玩了一次，那裏的梅可真是傲呀！
我清清楚楚的記得那天是零下20攝氏度，街上的人是微乎氣乎。少得像是一座空城。但我想觀梅的心情又衝破了心裏的牆，我來到了公園賞梅。
我們可以看到公園裏全是臘梅，黃的、粉的、白的都有。在雪中的梅，不怕寒冷，忍住風雪，勇敢地和大雪打起了仗。雪蓋過了我的前腳掌，我擡頭一看，梅花開得更大了，更圓了，更美麗了。雪不停地下，速度也漸漸快了起來，但終究鬥不過梅。只有無可奈何地低下了高昂的頭。雪越大，梅花就更美，雖然是臘梅，只見那花瓣全開，每朵都玲瓏剔透之致，每朵都金黃油亮，似用蜜臘浸過。白梅也不甘示弱，由於顏色和雪相當，所以她才努力綻放，顯示風采，白梅開得非常盛，一根枝條凝成一串白雪，散發着沁人心脾的清香。當然，紅梅花也不會心慈手軟的，她與雪的差別多少有點兒不同，所以，她在大雪中展現出她婀娜多姿的身體隨着大雪翩翩起舞，時快時慢。整個公園沉浸在梅的世界。
梅花是冬天最後唯一僅存的花朵，還是春天最早綻放的花枝？當積雪壓斷枝頭的時候，百花凋謝，梅花它着風雪到來。而當冬去春來，萬物甦醒，百花滿園的時候，梅花卻又一人先去。是追蹤風雪而去呢？還是把它引來的春天留在人間？
如果人生也是一朵梅花，我想我會選擇風雪交加，而不是和煦春成。因爲在困難中磨練出來的人都有超強的毅力，而你也會一直用這股毅力去克服每一次困難。梅花之所以這麼香氣逼人，這麼美麗，是因爲她有克服困難的決心。
人不也是如此嗎？我想，我就是那一朵正在默默綻放的梅花。
以物喻人作文 篇34
有人喜歡傲然挺立的梅花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡婀娜多姿的柳條，而我卻喜歡具有頑強生命力的仙人掌。
仙人掌沒有讓人一見就起愛慕之心的美豔，也沒有窈窕多姿的身軀。它只是穿一件綠色的披風，昂首挺胸地站在“舞臺”上。它渾身長滿了針，遠遠望去，就像一個刺球。如果有人攻擊它，它就會讓你疼得哇哇大叫，嚐嚐淚水的味道。
仙人掌的生命力可頑強了。記得有一年暑假，媽媽帶我出去旅遊。家裏的花草大概一個星期沒有澆水了，我回來一看，驚呆了！仙人掌旁邊的花兒，草兒都已經奄奄一息，好像在對我說：“給我們一點兒水分吧！我很渴了！”而仙人掌卻沒有像它們那樣垂頭喪氣，直直地挺拔在盆栽裏，像個衛士在守護我的家。仙人掌的生命是多麼頑強呀！這是怎麼一回事呢？
我上網查了查原來是這樣：仙人掌大多生長在乾旱的環境裏，呈柱形，它可以不吃不喝的進入休眠狀態，把體內的養料與水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕風欺不怕雪壓，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它就是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
其實在我們的生活中也有像仙人掌這樣的人，比如我們的環衛工人，他們每天堅持在自己的崗位上。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們都會堅持工作。還有我們那些守衛邊疆的戰士，每當逢年過節，家人團聚的時刻，他們卻默默無聞堅守崗位，我們生活中有很多很多具有仙人掌這種精神的人們。
我想：人的一生中，會遇到許多的坎坷，但只要我們有仙人掌的精神，希望之花就會常開。
以物喻人作文 篇35
不管春、夏、秋、冬，我們在馬路上都會看見一些身紅上衣，上衣的胸部有兩條黃色橫線的人。他們手裏拿掃帚，還有一個小簸萁，推一個小推車。整天爲我們的縣城梳妝打扮，這些人就是清潔工。
在炎熱的夏天，我們在家裏吃西瓜享樂的時候，清潔工們卻冒酷暑出來了，他們彎腰，拿掃帚，快速的掃垃圾，重複掃垃圾，倒垃圾這兩個動作，邊掃還邊流熱汗。我知道他們是很熱的他們就忍熱打掃衛生。
在寒冷的冬天，我們都會在家裏開熱空調，點爐子取暖，那些清潔工們又動身了，路上有樹葉，他們就掃樹葉，路上有雪，他們就掃雪。
我還經歷過一件事，去年冬天，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發現屋頂上有潔白的雪，就要打我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發現一點雪也沒有，只看見了幾位清潔工遠處的背影，他們還推向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工了方便我們走路，早晨早早起牀，把那些厚厚的雪給打掃乾淨了，我看了看清潔工遠處的背影，心裏起伏了起來。
還有一件事，早晨，我去爺爺家時，走到博城五路的紅綠燈那裏的時候，突然看見，道路上塵土飛揚，塑料袋滿地都是，我管都沒管，就去爺爺家了，中午我回來的時候，經過大世界，無意間向紅綠燈那邊一望，空氣新鮮，幾乎沒有一絲灰塵，正在這時，一個瘦瘦的女清潔工，從我們身邊走過，在她的小推車上，堆滿了灰塵和一些塑料袋。這件事讓我非常感動。
一個很平常的工作——清潔工，卻那麼的辛苦，她爲我們大家幫了實實在在的大忙，卻還是默默無聞的幹自己的工作。日復一日，年復一年。我們應該感謝清潔工，感謝清潔工那種爲大家無私奉獻的精神。
以物喻人作文 篇36
那一天，我一如既往地在家裏完成家庭作業，家長正在客廳看電視。突然，眼前一黑，整個屋裏陷入一片黑暗之中。我對這突如其來的停電並沒有反應過來，直到媽媽的聲音傳來：“停電了。”我才恍然大悟。
四周一片漆黑，伸手不見五指。突然，光亮傳來了。媽媽用手機照明，來到櫃子前，從裏面拿出來了幾根蠟燭。媽媽把一根蠟燭放在了我的桌子上，這微弱的光芒在這黑暗中顯得格外耀眼。我又開始寫作業了，解決了我的燃眉之急。
很快，我就把家庭作業完成了。由於停電，此時的我十分無聊。我無意地擡起頭，眼睛注視了那一根蠟燭。此刻，它不斷地燃燒着自己照亮了我們，可是自己卻在慢慢地融化，變小，卻沒有一點怨言。它燃燒了自己，照亮了別人。到了最後，迎接它的將是死亡。即使是這樣，也沒有什麼人會感謝它。但它並沒有因爲這樣而放棄自己的付出，它並沒有因爲這樣而放棄自己的責任。它默默無聞，不求名利，願爲他人奉獻終身。然而，生活中，老師又何嘗不是這樣呢？老師教育學生，培養了一代又一代的人才。可學生成功後，又有多少人會去找老師，對他表示感謝呢？但是老師依然默默無聞地教育學生，把青春都獻給教育事業，無怨無悔。老師不正是我眼前的那根蠟燭嗎？
突然來電了，而蠟燭卻化成了灰燼。我對蠟燭的精神有更深的理解。我讚美蠟燭，讚美它的品質。如果世界上人人都有蠟燭精神，那麼世界將更加美好，更加溫暖。在此，我也感謝我的老師，感謝他們的用心栽培，感謝他們的無私奉獻。
以物喻人作文 篇37
世界上有很多種花，有人醉心牡丹的國色天香，有人沉迷玉蘭的潔白高雅，還有人傾慕寒梅的傲雪鬥霜，而我卻獨愛那如米小的苔花。
我和苔花的第一次相遇並不那麼友好。當時的我正走在石板路上，突然腳下一滑，摔了一跤。我仔細一看，原來石板上佈滿了青苔，非常溼滑。我小聲地嘟囔一句：“真討厭！”身旁的媽媽聽見了，輕輕地念出：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我心想媽媽沒問我有沒有摔疼還有心情唸詩，但聽起來這首小詩倒是清新可愛，便開口問起詩的意思。經過媽媽的一番解釋，我由衷地對苔花生出一種敬佩之情。苔蘚生長在陰暗潮溼的環境中，可是它並沒有因爲環境的惡劣而喪失向上的勇氣，並未放棄開花的夢想，儘管苔花開得如同米粒般大小，但它沒有自卑，沒有沮喪，沒有怨恨，更沒有低頭，照樣學着牡丹的樣子昂首怒放，靜靜地綻放着屬於自己的美麗，燃燒着屬於自己的快樂！
這讓我不禁想到了貧困山區的孩子們，他們就像苔花一樣。雖然學校離家很遠，山路崎嶇難行，雖然學校簡陋的只有一間破舊的教室，一張張用泥土堆起來的桌子和從家帶來的大小不一的板凳，雖然沒有電燈，沒有書，甚至沒有粉筆，雖然經常餓着肚子，回到家裏還有很多農活要做……但這些孩子們練習本上的字永遠寫的密密麻麻、工工整整，買不起本子，就寫完用橡皮擦掉再寫一遍。他們的讀書聲永遠那麼響亮，聽課的眼神永遠那麼專注，渴求知識的心靈永遠那麼虔誠。雖然生如苔花一樣在這貧瘠的土壤，在這陽光鮮少照到的地方，他們仍心懷花開的夢想，奮力拼搏，綻放出自己的光彩。
願生如苔花的每一個人，都能在陽光照不到的地方心存光明，不放棄，不自卑，默默努力，實現屬於自己的人生價值。
以物喻人作文 篇38
粉筆，一個不起眼的教具，可它有偉大的奉獻精神。在老師手中它給孩子們帶來的是知識；在父母手中它帶來的是做人的道理；在學生手中它帶來的是快樂；在畫家手下它帶來的是作品。
老師眼中，粉筆代表着知識。上課到關鍵時刻，他就會拿起粉筆“吱吱吱”的給我們傳遞重要的知識信息，五釐米長的粉筆，慢慢地消失在我們的視線中，是多麼偉大的獻身精神啊！
父母眼中，粉筆是代表着信息，父母上班前會在小黑板上寫：今天，你自己吃早餐，早飯錢我留在桌子上的或者是今天一天的行程表，寫在小黑板上，今天早上……吃完了飯……下午……
學生眼中，粉筆代表着玩具。“叮鈴鈴”下課了，一些同學走上講臺一把抓起粉筆“打仗了！”他們一大把粉筆一大把的扔出去，有時候用力過度，一些小粉筆會不會“犧牲”，甚至有些會被人們不小心踩碎。歡笑聲語傳遍教室，可它卻跌落在地，最後粉身碎骨，毫無怨言。
畫家眼中，粉筆是畫筆。一個安靜的氣氛，聽着舒緩的音樂，筆在畫板上悠然散步，悠然地奔跑，就像粉筆在畫板上跳着美麗的舞蹈，不過一會兒，一幅栩栩如生的畫就呈現在我們面前。可粉筆已磨去大半個身子，最後消失在同學們的視線中。這種奉獻精神多麼偉大啊！
粉筆，常被人冷落的一個事物。可你用起來就知道它到底有多麼重要，不能被錯誤迷惑。在老師、父母、同學、畫家的手中作用是不同的，從不同的角度去看，就會有不同的優點。我可真佩服它這種默默獻身的精神呀！它真像我的老師獻了青春，獻終身啊！
以物喻人作文 篇39
“吱吱吱”,不起眼的粉筆在老師的手中又跳起了“奉獻之舞”……
粉筆又細又短，跟大人的中拇指差不多，遠看就像一個白色的圓柱體，粉筆的顏色可不單單隻有白色，它還有紅色、藍色等顏色，它不像鋼筆那樣精緻的外表。不像水芯筆那樣美麗。只是默默地爲人們奉獻着，並且沒有一句怨言。
粉筆在老師的手中邊歌邊舞，它就像音符一樣，在黑板上跳動着，它留下的足跡變成了豐富的知識，用自己的生命譜寫了學生理想的成績單。
不起眼的粉筆在父母的手裏，變成了傳遞信息的工具。假如哪一天父母不在家了，掛在牆上的小黑板上的粉筆字可以告訴你晚上吃飯的錢放在哪裏，父母到哪裏去了，你等會該做什麼……所以你並不用着急，這都是粉筆的功勞。
不起眼的粉筆到了孩子們的手中，那就是一個帶來歡樂的玩具。女孩子們拿着粉筆在黑板上畫畫或練字。男孩子就和女孩子不一樣了，他們抓起一把粉筆，取出一粒，瞄準張三或李四、向他們的頭上砸去，不一會兒，張三或李四的頭上就鼓起了一個“饅頭”似的大包或留下了白色的美人痣，扔粉筆的同學可樂了，被砸的同學可生氣了，教室裏你追我趕，一片歡騰。哈哈……笑聲迴盪在教室裏。
不起眼的粉筆到了畫家的手中就變成了一幅美麗的畫，圍觀的人看得如知如醉，彷彿已經沉醉在這美麗的圖畫裏了。
粉筆給我們的生活帶來了樂趣，它培養了一代又一代的人才，可自己卻一天天地變短了，最後消失在人們的視線中，這讓我想到了我們的老師，粉筆灰染白了頭髮，卻沒有一絲怨言，多偉大的奉獻精神啊！
粉筆我愛你，但我更愛那些像粉筆一樣的人。
以物喻人作文 篇40
有人喜歡花，喜歡花的嬌豔；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但是我更加喜歡亭亭玉立的竹子。
竹子既沒有花兒嬌豔，也沒有柳樹婀娜，卻有着自己獨特的韻味。它渾身流動着生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因爲它全身都是寶，更因爲它具有從不索取，只會無私奉獻的品質，它爲了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品……
我爲竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣爲祖國奉獻的許許多多的建設者。他們爲祖國、爲人民辛勤地勞動着，無私地奉獻着。他們就如竹子，有着寧屈不折的精神。
我喜歡竹子，因爲它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間…那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱讚竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風……”就是形容竹子像岩石般堅強。
啊！多麼令人讚歎的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的樸實；喜歡它無私的品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。
以物喻人作文 篇41
清晨的朦朧中，總有你勤勞的背影；夕陽的晚霞下依是你忙碌的堅持。從古至今的讚譽，都留下了你深深的足跡。踏實而穩健，是你的傾吐；無私而無聞，是你的神態！因爲有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。夏日的驕陽下，不變的是你勤勞的背影；秋天的豐收裏，金沙的浪兒中，是你忙碌的歌聲；冬天的寒冷怎能讓你退卻！啊，奉獻，是你不變的曲調……
回想起牛於人們那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起牛爲人們的奉獻，不禁讓我思緒萬千；再回想起牛偉大的精神和那默默無聞的品質，又不禁讓我們聲淚俱下……
在一個山村中，牛，永遠譜寫着奉獻之歌：在那種偏遠的山村裏，人們是多麼需要一頭水牛來耕田啊！而在一個家庭中，跟隨了他們數十年的水牛生病了，那頭牛不能再昂首挺胸的屹立在水田中了，而是有氣無力地躺在牛棚裏大聲喘着粗氣。儘管家人盡力挽救它，但畢竟牛的病太重，但牛用最後的力氣登上了山坡，永遠的遙望着給與了它快樂、執着、信念的那片水田，然後，安詳地合上了眼……
有一次，一羣記者扛着笨重的相機在山村中穿行，順着小到走出山村，而就當他們走到半路時，一羣水牛向他們迎面走來，那羣記者幾乎絕望了。正當記者絕望的閉上眼時，一場不可思議的事發生了：那羣水牛不由自主地離開了，走進了它們剛耕好的水田中……
中國的牛雖然不像西班牙的牛那樣驍勇善戰，但它們卻不像美國肥牛，那樣狂傲不已；也不像日本肉牛，整天沉浸於打鬥之中。牛，咆哮吧，用你的吶喊來打破沉寂！牛，用你的奉獻來譜寫正義與繁榮；用你的咆哮震撼出民主與和平！
以物喻人作文 篇42
依米花是生長在非洲戈壁的一種神聖的花。它的花語是，奇蹟。它足足用了五年時光來完成莖的成長，再一點一點地積蓄養分，到第六年春天，纔開出生命中的第一朵花，也是惟一的一朵。真可謂是一生的付出只爲一剎。在我看來，它是一個奇蹟，爲這奇蹟所壘築的卻是巨大的堅強。
依米花的故事讓我想起了一個如依米花般美麗的女孩。她患了白血病，每天都在醫院的病房裏。但她每天都面帶着微笑，和她的病友說說笑笑。可是，除了她自己又有誰知道這微笑背後有着怎樣的痛苦呢？要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。特別是化療，我在電視上看過，要用一根粗粗的針扎進身體裏抽血，現在想起來還後怕。可她每次做化療都不吭一聲，明知時日無多，依舊泰然處之，不只是醫生，所有的人都爲她的堅強感到震驚不已。她每天一有空就坐在病牀上折千紙鶴。她說，我要折一千隻千紙鶴，爲大家祈願，希望我們大家的病都好起來。可她還是閉上了她美麗的雙眼。
她永遠地沉睡了，可她卻好像還在我們身邊對我們說：“我向往着明天，我和病魔對抗過，我堅持過。”我爲她感到悲傷，卻也爲她感到欣喜。因爲她現在應該準備在另一個世界重新開始美好的明天！依米花是堅強的，即使六年時間換來的也只有兩天的花期，但依米花仍然要綻放出自己的美麗，綻放生命的光彩。那個女孩是堅強的，即使到生命的最後一刻都要義無反顧地堅持下去。
依米花它那小小的莖中潛藏着堅毅無比的生命力，這種堅強不得不讓我們對生命肅然起敬！
以物喻人作文 篇43
菊花，它不象牡丹那樣鮮豔，不象月季那樣嬌嫩，不象杜鵑那樣嫵媚。但它有着秀麗卻不平凡的外表。
今天，老師給我們帶來了幾盆菊花，它們爭奇鬥豔、五彩繽紛、千姿百態。你瞧，那些菊花紅的如火如荼，粉的清淡高雅，黃的金光閃閃，白的就象白雪公主。它們有的象柳樹下垂的柳條，有的象無聲的瀑布，還有的象飛濺的水花。
其中那朵白色的花最引人注目。你瞧，那朵白色的花就象無數小姑娘組成的千手觀音，又象在海底自由自在地嬉戲的水母。它的花瓣團結緊密，層層疊疊，就象一個玲瓏剔透的寶塔。其它的花都是由五個花瓣組成的，只有菊花的花瓣多得就象天上的星星數也數不清，地上的石頭算也算不完。
菊花有的大的象碗口一樣，有的小的象小酒杯一樣。摘下一片花瓣仔細觀察，它就象一把勺子，又象高爾夫球杆。仔細一聞菊花，菊花那芬芳撲鼻的香味就迎面而來，使人心曠神怡，沁人心脾，如癡如醉。此時，我彷彿看到了這樣的畫面：百花園中，各種花爭奇鬥豔，有紅色的海棠花；白色的梨花；金黃色的迎春花……小蜜蜂在花叢中自由自在地採蜜，蝴蝶在花叢中隨心所欲地翩翩飛舞。此時，我彷彿變成了一隻小蜜蜂，和它們一起採蜜、一起飛舞……
俗話說：“好花還需綠葉配”。那深綠的葉子上有許多黑色的斑點，象我們的手掌一樣。菊花在葉子的映襯下彷彿更另美麗，更加嬌豔！
我愛菊花，不僅僅是因爲它美麗，而是它用行動告訴了我一個道理——不要被眼前的風霜雪雨所嚇倒，人生道路不平坦，只要我們堅持就能取得最後的勝利。
“本性能耐寒，風霜其奈何。”已成爲我的座右銘，它將永遠激勵着我前進。
以物喻人作文 篇44
是誰曾與松竹梅“歲寒三友”爲伴，是誰傲霜怒放，把淡淡的一縷芳香默默地奉獻給人間?那是婀娜多姿的菊花。
菊花屬菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我國的傳統名花之一。我國栽培歷史悠久，已有三千多個品種。菊花的花型更是美不勝收，別具一格。針鬆型、綵球型、翎羽型、平帶型……不勝枚舉。象珠簾、似髮絲、如仙女下凡……極盡妍態，令人陶醉。
菊花不僅類型衆多，而且花姿俊美，五彩繽紛。那層層疊疊的金繡球，莖粗壯挺直，葉子肥大稠密。花瓣一層包着一層，一瓣貼着一瓣，有秩序地排列着，猶如一個金黃色的線團。裏面嬌小可愛的花蕊緊緊地擁在一起，多麼象是一個害羞的少女，細細端詳，彷彿是在打量着這個似曾相識的世界啊!
那晶瑩欲滴的綠雲，深受人們的喜愛。花瓣濃綠正抱，似朵朵白雲，難怪無不使人聯想到綠波仙子飄遊太空的美好情景，讓人賞心悅目。 那鴛鴦菊的花更是美若天仙，紅色、黃色的花瓣平分秋色，這兩種顏色融入到了一起，真好似鴛鴦那五彩繽紛的羽毛，它那微微翹起的花瓣讓人忍不住想用手去輕輕撥弄。又彷彿一個金燦燦的小太陽，絢麗多彩。 那優美動人的鳳凰振羽，外部呈棕紅色基部黃色，屬舞環型。微風乍起，好象是爲亭亭玉立的姑娘甩動着一頭飄逸的秀髮…… 此外，還有很多也數不勝數。有的花枝招展，好象在恭迎八方的遊客：有的蓓蕾出綻，好象一個個孩子的笑臉：有的傲然挺立，好象在與同伴爭齊鬥豔：有的隨風舞動，好象在翩翩起舞……
秋菊能傲霜，風霜重重惡，本性能耐寒，風霜其奈何?我依然徘徊在菊花的海洋裏，如癡如醉……
以物喻人作文 篇45
仙人掌，陽臺上一株綠色的渾身帶刺的花，它已經在那個角落裏呆了許久了。起初，我並沒有對這個相貌不揚的小東西產生任何的注意。
仙人掌，一種外表醜陋卻蘊含巨大能量的花。
本該去上學的時間，我卻躺在牀上，喉嚨疼痛男人的我，根本說不出話來。父親帶我去找風安堂的封信醫生，他配的中藥，便宜又好用，甚至病好的速度比去醫院還要快。這次，他竟給我配一撮乾的仙人掌。我不由得好奇起來，自此，我開始偶爾的注意這個神奇的小傢伙。
仙人掌，一種不畏艱難，不屈不撓的花！一家人出去旅遊回家，家中的牡丹、玫瑰、茉莉都因無人看管而相繼枯萎，只有那個小綠球還靜靜的展示着它頑強的生命力。我開始不由得思考，是什麼支持它在那麼艱苦的環境下依舊能堅持下來，是愛嗎？是責任嗎？不，全憑它那堅強不屈的性格。這不正是我需要學習的嗎？我開始默默地觀察起它來。把它搬進了臥室，這可是別的花享受不到的待遇。
仙人掌，一種表面無奇，一出手卻能豔壓羣芳的花！
我每天起牀的第一件事就是觀察這株小綠球，可是在上午，我竟發現它開花了，淡黃色的花瓣襯托着深色調的花蕊美麗極了，簡直是豔壓羣芳。不是妖豔而是那種清新、簡樸的美。
仙人掌，使我喜愛且令人讚美的花，表面不突出的事物也會有柔軟。美麗的內心需要我們的細心觀察就能發現它們的另類美，也告訴了我不要和他人攀比，也許他們還不如自己；也不要輕易放棄，也許堅持過後會有意想不到的驚喜。
但是我愛我的仙人掌，這種不平凡且引人注目的花兒，我要把它曬出來，分享給大家。
以物喻人作文 篇46
“寧可食無肉，不可居無竹。”你們看，古人對竹子多麼喜愛呀！古人讚美他，詩人讚美他，畫家也描繪他。竹子的確值得人們讚美，值得人們敬佩。
放眼望去，半山腰中的竹林蒼翠欲滴，美麗極了。一陣風吹過，竹林裏就泛起層層綠色波浪。當你在雨天遠遠觀望他的時候，半山腰就會出現一片雲霧，雲霧中的翠竹若隱若現，好似人間仙境一般。
當風雨過後，走進竹海，一棵棵翠綠的竹子好像痛快地洗了一個澡，葉子變得更加翠綠，竹竿變得更加挺拔、光滑。他們個個精神抖擻，好像一個個神采奕奕的士兵。湊近使勁一聞，一種淡淡的清香撲鼻而來，令人神清氣爽。
竹子不像百花那樣脆弱，但他不論天氣怎樣惡劣，都能茁壯成長，它是多麼堅強啊！
竹子不僅堅強，他的作用也很多。在他還是小竹筍的時候可以吃，脆脆的，是美味的食材；等他變成竹竿時，就可以當做建築材料來蓋房子；它還可以變成造紙的原材料。對了，心靈手巧的手藝人還可以把它做成各種精緻的生活用具或工藝品。而竹枝可以用繩子捆在一起，就可以做成生活中常見的竹掃把。當然，竹葉也不是毫無用處，它可以爲人們擋住太陽的炎熱，撒下一片陰涼。它還可以進行光合作用，爲人們淨化空氣，提供氧氣。當竹葉飄落到地上時，就可以變成肥料，爲新的竹子提供養分。可以說竹子全身是寶，他爲人類無私奉獻。
“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”竹子是一種無私奉獻，堅強不屈的植物，每當我一看到這些蒼翠欲滴的竹子，我就想到那些品質高尚的人，他們有着君子的優良品德，真是讓人敬佩。
我愛竹子。
以物喻人作文 篇47
在外婆家後院有一片一年四季常青的竹林。冬天剛過，春天剛到。那竹子就開始抽芽了。太陽很溫暖，很柔和地向下照着。在它的照耀下，不知不覺什麼東西在閃動，那是幾點嫩綠的光，很美地凸現在樹梢，那就是竹子開始抽芽了。
我很喜歡竹子，每看到它那身綠和如同“上頂天，下立地”的樣子，心裏就會愉悅不少，煩惱也就會融化在這些清新的緑葉之間。
近年來，由於對電腦的喜好加深，便抽了許多空閒來看電腦中的信息。前幾天，查到了一些關於竹子的照片和介紹。我頓時大開眼界，第一張圖片上的竹子叫“紫竹”他就是我最喜歡的竹子品種。它耐寒，耐陰，適應性強。竹子初爲綠色，生長後逐漸變成紫黑色。圖片上的紫竹，婀娜多姿的竿，翠綠欲滴的葉，真是優美不已。第二張圖片上的竹子叫“金鑲玉竹”竿枝呈金黃色，上有縱溝爲綠色，宛如碧玉嵌於黃金中，相得益彰。第三章圖片上的竹子。竹節短而粗，好似彌勒佛大大的肚子，可愛搞笑，這就是“佛肚竹”。最後一張圖片是“茶竿竹”，淡綠的竹竿光滑無刺，給人以細膩之感。我想它比那些有刺的竹子可親切多了。
古有“歲寒三友”的說法。即冬天生命力也依然頑強的植物。它們是竹，鬆和梅。是的，竹在冬天嚴寒時節仍舊是碧綠滿枝，盪漾着春的氣息，點綴着春的希望。古人還有“四君子”之稱——梅，蘭，竹，菊。可以看出竹在古人心中的地位。它不畏嚴寒，心境悠然，吸穢吐清，頂天立地。
詠竹，吟詠竹的碧綠，挺拔，頑強。
詠竹，吟詠竹的不畏嚴寒，心境悠然，吸穢吐清，頂天立地。
以物喻人作文 篇48
依米花是生長在非洲戈壁的一種神聖的花。它的花語是，奇蹟。
它足足用了五年的時候光來完成莖的成長，再一點一點地積蓄養分，到第六年春天，纔開出了生命中的第一朵花，也是惟一的一朵。真可謂是一生的付出只爲一剎。在我看來，它是一個奇蹟，爲這奇蹟所壘築的卻是巨大的堅強。
依米花的故事讓我想起了一個如依米花般美麗的女孩。她患了白血病，每天都是在醫院的病房裏。但她每天都面帶着微笑，和她的病友說說笑笑。可是，除了她自己又有誰知道這微笑背後有着怎樣的痛苦呢？要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。特別是化療，我在電視上看過，要用一根粗粗的針扎進身體裏抽血，現在想起來還後怕。可她每次做化療都不吭一聲，明知時日無多，依舊泰然處之，不只是醫生，所有的人都爲她的堅強感到震驚不已。她每天一有空就坐在病牀上折千紙鶴。她說，我要折一千隻千紙鶴，爲大家祈願，希望我們大家的病都好起來。可她還是閉上了她美麗的雙眼。
她永遠地沉睡了，可她卻好像還在我們身邊對我們說：“我向往着明天，我和病魔對抗過，我堅持過。”
我爲她感到悲傷，卻也爲她感到欣喜。因爲她現在應該準備在另一個世界重新開始美好的明天！
依米花是堅強的，即使六年時間換來的也只有兩天的花期，但依米花仍然要綻放出自己的美麗，綻放生命的光彩。那個女孩是堅強的，即使到生命的最後一刻都要義無反顧地堅持下去。
依米花小小的莖當中潛藏着堅毅無比的生命力，這種堅強不得不讓我們對生命肅然起敬！
以物喻人作文 篇49
古往今來，歷代文人對梅花都不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任羣芳妒”的佳句，把梅花推到了羣芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂於奉獻的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、讚美竹，不僅是因爲竹的萬般風情給人以藝術的美感，而是因爲竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啓迪和人格的力量！
“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這是千古流傳的佳句，可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長，無論是峯峯嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。儘管長年累月守着無邊的寂寞與淒涼，一年四季經受着風霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔。千百年來，竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象，爲人師表、令人崇拜。
竹子剛勁、清新，生機盎然，蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的餘寒，新筍就悄悄在地上萌發了，一場春雨過後，竹筍破土而出，直指雲天，所謂“清明一尺，穀雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣，她便象個活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光裏。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，炯娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪裏看。”竹，擁有永不消失的春天。
以物喻人作文 篇50
我每天放學回家，經過那個庭園，都會看到那棵高大的松樹屹立在庭園的中心。它有着高大、筆直的樹幹，一年到頭，永久如春的枝葉。因爲松樹最重要的特點就是它和其它樹木不一樣，別的樹木只有在春天和夏季才能長得茂盛。可是松樹不管在百花盛開的春天，赤日炎炎的夏日，清爽涼快的秋季，還是寒風刺骨的隆冬。它都不怕，都那樣英勇無畏的站着，爲我們展現着它最耀眼的一面。
在春天，別的樹木都剛發出新芽，而松樹呢，當然也不會落後，在溫暖的陽光下快樂的成長，想早點長大，長成大樹。許多孩子淘氣的爬到松樹上，玩耍着、嬉戲着。松樹沒有像別的樹木那樣折枝斷葉，它只是微笑的面對着調皮的孩子。因爲它是堅強的。
炎熱的夏日到了，這可是樹木生長的大好時機。樹木們就像一位位舞蹈演員，用各種優美的舞姿爭取着“大家的掌聲”。而松樹，顯然是這裏最棒的一個。用它那尖尖的，青翠的枝葉與那筆直的樹幹吸收着養分與陽光。大人們、小孩們，都躲在松樹大傘似的枝葉中乘涼，而松樹也是樂於助人，沒有絲毫的怨言，爲我們無私的奉獻着。
當秋季來了，樹木的葉子不是脫落，就是枯萎，還有一大半的葉子已變成了黃色。可是松樹卻依然那樣蔥蔥茂茂、密密層層。它不怕暴風雨的襲擊，不管風多麼大，雨多麼大，它都英勇無畏，永不害怕。
在冬天，是樹木們最害怕的季節，因爲那時寒風刺骨，大雪紛紛。人們都冷得躲進了屋子。樹木更不用說，早就脫皮掉葉。但在大雪之中，卻有一處聖景，那就是依舊如故的松樹，世界差不多都變成了雪白的，但只有松樹，還是那麼翠綠。它不屈不撓，就像一位英勇無比的戰士一樣。
松樹，你那不屈不撓、堅強無比的精神值得我們學習。
以物喻人作文 篇51
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。
在生活中，蠟燭並不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家戶戶都有，但因爲它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼裏。它被人們放在櫃子裏、角落裏，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子，甚至滾落到地上，被人們不經意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什麼。
假如你細細觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時候，它頭上的火苗就像是少女的頭髮；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。
在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗裏用身軀拼搏，直至生命的最後一刻，蠟燭用痛苦爲人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它爲自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的光和熱。
並且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮爲我們照亮前進的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻着。
在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗裏用默默地奉獻着。
我以後也要向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神”的人。
以物喻人作文 篇52
在這個美麗的地球上，人類的家園裏存在着一種偉大，艱難，神聖的東西，它就是——責任。
樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光芒，小溪的責任是滋潤土地，而一更蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻着它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬於自己的使命卻要比太陽還要偉大，一根小蠟燭竟能用一生去完成屬於自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發現在老師的講桌上擺放着一落落批改後滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白髮多了起來。如此的付出又能得到什麼回報呢？是學生成功後的感謝還是孩子長大後的探望？
這就是作爲一根蠟燭的責任更是作爲一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責任纔是最神聖最偉大的責任！
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任，小小蠟燭卻有如此神聖的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎？這就是責任呀！現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責任又有幾分？
