在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的關於矛盾的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
矛盾的作文 篇1
今天早上，下課的時候，我和魏文琪發現劉力萌、水魚兒、許佳慧在一起手拉着手，我們倆就開始說悄悄話了。魏文琪問：“劉力萌怎麼不理你了？”我說：“我和劉力萌、許佳慧鬧矛盾了。”魏文琪說：“那你趕快去給劉力萌許佳慧道個歉，和好吧。”於是，我走過去給她們道歉，我們就又變成好朋友了。
哎！看來小小的矛盾，還需要我們來互相原諒，矛盾就會化解的！
矛盾的作文 篇2
一天，奶奶不小心把爺爺的手機拿走了，爺爺怎麼找也找不到，非常生氣。
等奶奶回家後，爺爺說：“我的手機呢？”奶奶這時才發現手裏的手機是爺爺的，爺爺更生氣了，最後他們兩個就吵起來了，我從房間裏走出來說：“你們不要再吵了，把手機換過來不就行了。”爺爺奶奶的吵聲很快沒有了。
我就和爺爺回臥室做遊戲，讓奶奶在客廳看電視，這樣他們的矛盾就解開了。
矛盾的作文 篇3
昨天，我和我院裏的小朋友朱世博、鋼彈，還有我叔叔一起玩擠黑五。
我們先洗牌，然後在分牌，最後再整牌。再整牌的時候，朱世博和鋼彈吵起來了，本來該朱世博先起牌的，然後，鋼彈說：該我起牌的。他們一會又打、一會又鬧，我說你們倆別鬧了，我說；我出個主意，你們倆各抽一張牌，誰的大就聽誰的。
最後，他們都同意了我的意見，就開始抽牌了。朱世博先抽了一張，是黑桃九，鋼彈又抽了一張，是方片三，結果，他們停止了矛盾，又快樂得玩了起來。
矛盾的作文 篇4
美術課上好，我和周家瑞鬧了點矛盾。周家瑞的餐巾紙上印了很多印章，那張餐巾紙軟綿綿的。我就把他撕破了，周家瑞很生氣。
周家瑞跑出去上廁所，我也到外面和同學一起玩。周家瑞回來了，我和他一起走進門。他走直線回到座位上，我從旁邊靠窗的路走過去。有兩個同學在玩推來推去的遊戲，周家瑞正好走過他們身後。結果他們一下子撞過來，就把周家瑞的頭給撞到一邊的櫃子上。周家瑞走了幾步，就哭了。我一開始笑了幾下，看見他哭了就回去看他頭上有沒有出血。周家瑞就以爲是我把他推倒的。
這件事我又做錯的地方，我不應該把他的餐巾紙弄破。明天，我要找到周家瑞，告訴他推他摔倒的不是我。
矛盾的作文 篇5
今天，我和媽媽到苗阿姨家聚餐，吃飽了我和哥哥姐姐們就玩起了遊戲。我們先玩捉迷藏，再玩電報鈴，但是玩得時候，我和姐姐鬧了點小矛盾，很快我們又重歸於好。
我藏到了家裏，姐姐找到哥哥，又來找我，在外面沒找到，他們上了樓，在家裏找到了我。姐姐哭了起來說：“我藏在這裏，你們都告訴她，她藏在這裏，你們就不告訴我。”說完又哭了起來，我走進屋彈起琴來，談完後我跟媽媽喝了點水就走了。
矛盾的作文 篇6
下午。閒來無事，就開始胡思亂想。但整理過思路後，發現媽媽有好多矛盾的話，但又從這些矛矛盾盾的話中體會到媽媽對我的愛。比如：常常叫我多學習，卻又說，學習一會兒就好了，是因爲想讓我有好的前途，但又怕累壞身體；讓我多吃飯，卻又說別吃太多，是想讓我長高，卻又害怕吃出毛病。
仔細想想，“母親”擁有這個稱號的女人，爲他們的子女做過多少矛盾事。
矛盾的作文 篇7
第三節課到了，老師讓我們玩一節課，而且還是到後操場玩。同學們聽到這個消息以後，一下子就消失在教室裏，擁擠到了操場上。
我們進行了分組，我和王嘉怡、趙鈺佳、楊禹鑫爲一組。我們每人拿了一個鐵環和鐵鉤開始了矛盾大戰。具體比賽過程是這樣的：誰用鐵鉤鉤住對方的鐵環誰就贏了。我和王嘉怡對戰起來，沒等一分鐘我就以失敗告終。我垂頭喪氣的又象趙鈺佳挑戰。剛開始我比趙鈺佳厲害，最後趙鈺佳用一種奇妙的手段把我打敗了。我正準備象楊禹鑫挑戰的時候放學了。我回到教室裏簡直熱的大汗淋漓，像從火爐裏出來一樣。
我想，今天玩的雖然很累，也沒有勝利，可是從這次矛盾大戰中使我認識到，人一定要機智和勇敢才能夠勝利。
矛盾的作文 篇8
今天上午，我們上完第三節課，準備做廣播操，我一見到王銘瑞，我就抱起來他，我又頂他的頭，突然他的鼻子流血了，他哭着很生氣地頂我的臉。
沒有一分鐘，班長就發現了，就說：“你倆怎麼回事？”我們倆都沒吭，她知道我倆打架了，他就把我們倆送到辦公室讓老師處理。老師問：“誰先打誰的？”我就說：“我抱住他，他就打我了。”王銘瑞說：“是他抱住我，我纔打他的。”老師說：“那就是賈志賢先抱住你，你纔打他的了？”然後老師就叫我給王銘瑞說對不起，老師就叫我做操去了。
矛盾的作文 篇9
一天，在上補習班回家的路上，我和劉思凡鬧了一次小矛盾。
事情是這樣的：放學的時候，我和劉思凡一邊下樓一邊玩，一起用書包甩向對方。他包很重，我擔心包會裂開，果然不出我的所料，沒幾下他的包底就裂了個大口子，所有的書都朝我飛來，砸得我很痛。我一臉痛苦的說：“你怎麼搞的！”“怎麼，反正沒被砸死……”他‘無賴’地說。我很生氣，就和他吵了起來，脣槍舌劍，誰也不讓誰。車來了，我們倆個爭先恐後上了車，又開始沒完沒了地爭吵。結果我們誰都不理對方了，等到了後要下車時，我們又相視一笑，就這樣和好了。
爸媽看了看我們，說：“你們真是迅速啊！”
矛盾的作文 篇10
今天媽媽打電話說要回來，我說：“要不你別回來了！”媽媽說：“爲什麼呀？”我說：“那樣你不是很累嗎？我又想讓你回來又不想讓你回來。”媽媽告訴我說那就叫心理矛盾。
媽媽還是回來了，並且告訴我說明天送完我上學再走，我擔心地說：“那你們校長不批評你嗎？”媽媽說她又想送我上學又怕遲到，於是她就請了一會兒假。看來媽媽也有心裏矛盾那！
矛盾的作文 篇11
昨天我和同學李再發生了矛盾。
那天，我正在聽老師講課，李再用鋼筆尖扎了一下我的衣服，我沒有理他，繼續聽課。過了一會，他又來騷擾我。我非常生氣，就趁老師轉過身去寫字時打了他一下。他不願意了，也趁老師不注意時抓了我一下，這一抓不要緊，卻把我的手抓破了。那叫一個疼啊，我仔細看了看，肉也被挖出來了，我急忙告訴了老師。老師把我倆叫了過去，老師問李再：“你爲什麼要抓樑言的手？”他回答說：“我想找她玩。”老師聽後批評了他，然後幫我包紮好傷口就讓我回到座位上去。
這一天，我很生氣，但又轉念一想，朋友之間難免會發生一些小矛盾，我們要相互理解，相互原諒。
矛盾的作文 篇12
一個陽光明媚的下午，我和好朋友牛一恆在我家預習英語，聽，我們在一起讀英語，點讀筆讀一句我們就讀一句。
但是，我一聽點讀筆自己就能順利地讀出來。而牛一恆要聽上好多次，才能讀出來。心急的我想讀快一點，就不耐煩的對他說：“你能不能讀快一點，我還想寫別的作業呢！”他一聽生氣地說：“你寫你的呀，別管我。”“那你把點讀筆還給我，回你家吧。”我氣氣呼地說道。“不行！我還讀！我纔不回去呢！”他也是火冒三丈的樣子。我惱了，叫道：“快把點讀筆還我，你回你家寫作業去吧！”誰知，他滿不在乎的說：“我讀完了自然就還給你，你不要給我說話了。”
他的話氣的我直跺腳，他卻不在乎，唉，下次我再也不和他鬧矛盾了。
矛盾的作文 篇13
今天上課，有兩個同學想要去小號，老師讓他們憋着，可是他們憋不住了，結果尿褲子了。
下課後他倆滿臉委屈告訴了老師，老師溫柔的說：“在一節課下課後應該先去上廁所，然後在玩，以後要吸取教訓哦！”說完老師給他們的媽媽打了電話。
不過多長時間媽媽們就來了，只見她們手拿衣服飛奔廁所，不用問就知道了，是給他們的寶貝們送褲子去了，同學們都哈哈哈哈哈的大笑了起來。
因爲這個好笑的矛盾同學們都知道了做事情要有順序，有先有後。
矛盾的作文 篇14
聽着老師宣佈今天的作業：“一篇日記”（即自由創作），心中不禁一陣高興 ，又可以盡情的施展自己的寫作技巧了。但有一個問題一直影響着我：“今日再寫什麼？”
我是從來不喜歡在學校寫日記的，因爲學校的環境讓我無法盡情的發揮技巧。所以，在等待中渡過。
回到家中認真思考，首先想到得是可以寫寫“劉志闖”的趣事，同學們的趣事，對社會的看法和見解，但都覺得不妥，那些早已成爲了老題材，千篇一律，除了“繪聲繪色”就是“風趣”，實在沒有更多的特點了，想寫寫“抒情”文章，但那不是我的強項，更何況我是那種要強的人。再一次翻開作文書，但卻沒有一篇合我意的。
看看時間，9：00、9：10、9：15……，時間過的是多麼的快啊，但卻還是想不出一篇能“一鳴驚人”的文章。
看看鏡中的我，鼻直口闊，粗發濃眉，眼睛雖然不大，流露出的卻是“機敏”、“靈活”，是啊，儘管我有“聰明”的大腦，但卻還是想不出一篇文章來。
勉強湊了湊字數，記下了這篇文章，這也許是我有史以來寫過的最差文章，內容毫無意義，不過，我只想問問老師您：“怎樣才能寫出更好、更新穎的文章呢？”
矛盾的作文 篇15
你去了海南，海南……無論你最初打算去的時候是出於什麼目的，卻連同把我的思念深深地帶走了。
我差點就忍不住講那些不負責任的話，貌似已經講了些許不該講的。可是我最終還是要忍住不是麼。現在感覺這樣真是諷刺，我到底在幹些什麼，於是到最後總是我一個人咀嚼悲傷，一個人自言自語，一個人收拾殘局。
我心不甘情不願過了那麼多天，一直在猶豫徘徊，我該怎麼辦？要怎麼去按壓住心底萌發的情愫？
看不見你的笑要我怎麼睡得着？看不見你上線要我怎麼安下那顆本已忐忑不安的心？習慣了那些以爲沒什麼的習慣，只是有你厚臉皮的搭訕是那麼溫馨…白癡，求求你快回來好不好？小鹿覺得這兩個月既漫長又無奈，那麼你回來會不會好些，我們說好的，要一起出去玩……
只是這樣子無遮攔的繼續下去，情況是不是變得更糟，我想真的那樣的話，鐵定糟透了。也突然發現，這麼久，我竟然變得含蓄起來……
我心情很不好，遇到了很多不順心的事，想起來真是糾結。
寫不下去了，讓所有的事靠邊吧，我好想睡覺了，停止敲動鍵盤，猴子，晚安。
矛盾的作文 篇16
記得有一次我與崔馳鬧矛盾，那件事使我至今難以忘懷。那一天，我與其他同學正在玩我的新創的遊戲《精靈大戰》。
崔馳他也想玩這個遊戲，可人已經很多了，在崔馳的再三懇求下，我答應了。玩時，因爲這個遊戲是我創造的，所以我是系統問號級的boss，而崔馳卻是欺人太甚，叫我也給他升到問號級的boss，我說不行，因爲你是玩家，我是系統怎麼能升到跟我一樣的等級呢！其他人也說不行，可崔馳勃然大怒，說：“切，有什麼了不起的，我把你撤職了！”我也勃然大怒了，說：“撤就撤”。我這時感到無比的氣憤，心中懷滿了對崔馳的鄙視，早知道他這個樣子我就不跟他做朋友了。
第二節下課時，沈羿之跑過來對我說：“你被撤職了，但我不希望你被撤職。”到了最後一節課時，沈羿之把我們倆拉到一起，說了一番讓我們和好的好話。剛開始我們聽不進去繼續吵，可後來我們倆覺的怪有理的，不再爭吵了。我們倆都覺得不該爲了一點小事情鬧得不可開交，我們又和好了。哎，這次我也崔馳鬧矛盾真是不應該呀！
矛盾的作文 篇17
好朋友之間總會有點小矛盾。前幾天，我和許靖宜就因爲一點小事起了小矛盾。
我坐在位置上一個勁的想辦法。我可不能失去了那麼優秀的朋友呀！我苦思冥想，突然我想到了一個法子：我可以說和好呀！可太難爲情了呀？對了，可以寫一封和好信呀。我在書包裏掏出了一張橘黃色的卡紙，上面寫着：許靖宜，我們和好吧……！
在放學回家的路上，我還是扭着頭，裝着生氣的樣子，偷偷地瞄許靖宜，她扭頭一轉，把冷冰冰的背朝向我。儘管這樣，可我心裏卻充滿快樂，因爲我想我們很快會和好的。到了辦公室，我就把信偷偷放入她的書包，我的心一下子放鬆了許多。
第二天，我到了教室看着書，可注意力早以就到了許靖宜身上了。她正把書包打開，（我激動萬分）她看見信了還皺了皺眉頭。我猜啊，她肯定在想：我可沒放過這樣的東西呀！她打開信，我趕緊轉過頭，假裝正在津津有味地看書，哈哈，我猜對了，她正對着我笑呢！她在回信上寫了：“好！”我心裏美滋滋的，她也把信放進了書包，準備“偷偷”放進我書包！
哦，原來朋友的友誼都是從小矛盾和互相道歉開始的呀！
矛盾的作文 篇18
我經常與媽媽發生矛盾，但每次我們都彼此原諒，重歸於好，這，這是愛。
那天晚上，我比平時都晚上牀，媽媽讓我不要再看書，早點兒睡覺，但我又禁不住課外書夢幻般的誘惑，一如既往打開了書。正當我沉醉在書海中的時候，媽媽卻不知不覺的悄悄走了過來，以迅雷不及掩耳之速抽掉了書，嚴厲地說：“快去睡覺！”我心中雖萬般不捨，但還是無奈的鑽進被子裏。媽媽走後，我再次打開了書，可是媽媽還是發現了，關掉了燈，讓我無法在看書。我有些憤憤不平，叫道：“爲什麼不讓我看書？”媽媽淡淡的回答：“你明天還要上課！”這句話語氣雖不重但聲音中卻透露出一種威嚴的氣息。我不依不饒：“我要看書！”“不行！”媽媽被我激怒了，像一座即將噴發的火山，“再看你明天就不許去上課了！”出於對捱打的恐懼，我只好絕望的躺在牀上，暗自啜泣。過了許久，媽媽帶着一臉歉意來到了我的房間，我背對着媽媽，不願理他。“伊揚，對不起，我不該衝你發脾氣，我只是想讓你早點兒睡，以免影響明天上課才這樣的……”我讓背對着媽媽，但心中的堅冰卻漸漸融化。
矛盾的作文 篇19
星期天，我去學《劍橋少兒英語》，和陳敏發生了矛盾。下午上課時，我和陳敏一桌，我聚精會神地聽課，手不經意碰到什麼東西，並且不自覺地把它弄到地上。在寫字母時，陳敏寫錯了，就找他的橡皮，可是怎麼也找不到。忽然，陳敏看見地上自己的橡皮，很驚訝怎麼會在地上呢?於是就把橡皮撿起來，對我說：這是不是你丟的?我想：剛纔那東西一定是他的橡皮。於是只好說：對不起!是我丟的。可是陳敏從我的話裏體會到我是故意的。
於是，他想報復我。過了一會兒，他悄悄地拿起我的橡皮扔到了地上。我看了很生氣，大聲的罵了他一句：你想幹什麼?這時，老師聽到了我和陳敏的吵鬧聲，就罰我們站在教室後面的牆角。我們站了一會兒，覺得心理很不安。我想都是我的錯，應該看看那東西，這樣就不會罰站了。終於捱到下課了，我走出教室，看見陳敏在玩，就走過去說：對不起!陳敏說：我也有錯，應該相信你不是故意的。我問：爲什麼你相信我不是故意的。他回答說：因爲咱們是好朋友。我被陳敏的話深深地感動了，同學之間發生矛盾很難免，只要互相幫助、諒解、寬容就能成爲好朋友。
矛盾的作文 篇20
前天下課時，有一位同學把坐在我後面的貝貝的本子撞在了地上，貝貝原本要讓那位同學撿的，我看到本子掉在我的腳邊，就好心地幫她撿起了本子。
貝貝看到我把本子撿起來了，沒有感謝我，卻反過來批評我說：“你幹什麼要幫我撿東西？”我氣呼呼看着她說：“人家好心幫你撿東西你卻不要，還反過來說我，那不是太怪了嗎？”我想想就生氣，說完就馬上轉頭去做作業了，不理她了。
我和貝貝是好朋友，下課時，我們通常在一起玩。可今天因爲前面撿本子的爭吵，我去向她道歉了幾次，可她依然沒有接受我的道歉，沒有和我一起玩。
“叮鈴鈴！”第二節數學課開始了，由於心裏有氣，我們的“戰爭”又開始了！我先把凳子往後挪了一點，貝貝就把桌子和凳子往前推了很多很多，當時我快被擠成夾心餅乾了。當時要不是在上課，我恨不得站起來跟她理論一番。
下課了，貝貝從後面敲了敲我的背，然後慚愧地對我說：“對不起，剛纔我是想要那個把我本子撞到地上的同學撿的，但你撿起來了，我兇了你，都是我的錯，我不對，我們和好吧。”我看着她笑了，她也笑了。
雖然我心情不好，整節課沒有很好地聽進去，但後來我與好朋友的友誼又恢復了，我很開心。
矛盾的作文 篇21
那個賣矛和盾的人，什麼也沒賣出去，回到家後，想:“爲什麼我沒有把矛和盾賣出去呢？是因爲我說話前不事先想好，前後牴觸了，所以矛和盾都沒有賣出去。”
於是，第二天他改變了思路，只把矛帶到了集市上。這次和上次不一樣，他大聲叫賣起來:“快來看呀！快來看呀！我的矛最鋒利，質優價廉，軍隊使用我的矛，打了許多的打勝仗！”他的叫賣聲立刻吸引了許多人。他們過來觀看、試用，果然他的矛很鋒利，於是，大家都搶着出價，搶着買，很快他的矛就全賣光了。
隔了兩天，他帶着他所有的盾，來到了另外一個熱鬧的集市，他如法炮製，大聲叫賣：“賣盾了！賣盾了！我的盾最堅固，大將軍就曾經使用過我的盾擋住了敵人的致命一擊！”聽到叫賣聲，許多人過來圍觀，還有人用刀砍砍試試，果然他的盾很堅固，於是很多人來買他的盾，沒過多久他的盾也賣光了。
他長長的鬆了一口氣，高興的笑了。心想：“以後做事情之前一定要先好好想一想，不要再說出自相矛盾的話了。”
矛盾的作文 篇22
說起“活潑好動”，我們班最著名的就是談小兵了，什麼時候都安分不了，文靜對他來說簡直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下談小兵就閒不住找對面的鄒豪了：“這個菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會兒“家常”之後，談小兵又把身體向前傾，想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會兒就不耐煩地說：“說大聲點，也給我聽聽……”也許是覺得餓了，談小兵把身體縮了回來，不小心碰到了白榮的湯。“你幹什麼嘛？”白榮擦了擦灑在手上的湯，聽完這句話，談小兵把眼睛睜得大大的，把頭靠在他肩膀上，弱弱地說：“我不是故意的嘛。”白榮見了感到很噁心，拍了拍他就繼續開始吃飯了。談小兵終於結束了他的“訪談”，以最標準的打坐姿勢坐了下來，草草扒了一口飯，又開始找人閒聊。過了一會兒，隔壁桌有了些異響，他藉着地理位置的優越，一個箭步衝了上去，嘴裏不住地說：“怎麼了怎麼了？”看完好戲以後，他笑呵呵地扒完最後一口飯，拉着李都勁，兩個人一起走出食堂。
談小兵的閒聊功底在這一刻完全展現了出來。
矛盾的作文 篇23
我這個人希望下雨，可是又不喜歡一天到晚下雨，我喜歡江南水鄉的生活，在那裏可以享受快樂的生活，不過這也只是屬於想象，夢想是最美麗動人的！
我希望自己生活的地方多一些溼潤，這樣就不會那麼幹燥了，我的家鄉就是屬於陝北地區，下雨的時間不是很多，不過也不是屬於缺水的地方，而我的家鄉村子不在城市而是在農村，在這裏就會有很多的水，不過這也已經成爲了過去，因爲最近幾年的河流已經乾涸了，根本就看不見過去的流水，現在只有以前很小的一部分了，有的時候在這裏洗衣服都是困難的事情！
而在這個農村下雨就是一個美麗的時刻，一種空山雨後的景象，泥土的芬芳撲面而來，有的時候還會看見彩虹橋，雖然我早就已經不是小孩子了，但是看見彩虹還是會有一些高興，還是會有一些開心！不過下雨之後對於我的爺爺來說就有一些不方便，他需要去山間幹農活，中午的時候需要放羊，在這個時候就會耽誤了，而且下雨之後的路面實在是有一些危險，而我的爺爺現在的年紀已經大了，不過在這個時候的爺爺就可以休息一會了，因爲下雨不可以幹其他的事情！
每一次下雨的時候就會有這樣的糾結，不過這正是屬於雨的魅力所在！
矛盾的作文 篇24
今天是雙週星期一，我們又要換座位了，我剛坐到位子上，習慣性地彎下腰向桌肚裏查看。氣死我了，又是一堆廢紙，肯定是汪把手工課上剪下的紙條全塞進去的，真是個“垃圾大王”、“懶惰蟲”。這樣的事已經發生過幾次了，今天我要好好地教訓教訓他!我氣呼呼地走向小汪，指着他的鼻樑，吼道：“上次，我不是警告過你了嗎，爲什麼你屢教不改，我告訴周老師去，你，去，快把紙條收拾乾淨!”小汪委屈地說：“我沒有，這次真的不是我乾的。”在同學們的指責聲中，他噙着淚花，無奈地把桌肚打掃乾淨了。上課時，我像一個常勝將軍正得意洋洋地坐着，只聽到“咔嚓!咔嚓!”我順着剪刀聲向第一組瞄去。啊!原來是小沈在用彩紙剪窗花呢，桌肚裏不一會兒就積了一堆的廢紙。哦，我想起來了，上個星期小沈看不出黑板上的字，老師讓他和小汪換了座位，我怎麼忘了呢?我……我……，怎麼這麼糊塗?這麼不分青紅皁白地冤枉同學呢?哎，這麼自以爲是，還是個大隊長呢!
“叮鈴鈴”下課了，我輕輕地走到他桌前，小聲地對小汪說“對不起，請你原諒我。”“沒事兒。”小汪聳聳肩，若無其事地說。
聽了他的話，我更加感到臉上火辣辣的。是呀!從此我得處事冷靜，不能再那麼衝動了。
矛盾的作文 篇25
自從楚國的那個商人到市場上去賣矛和盾。他先是向人們誇耀他的矛是世界上最尖銳的，接着又誇耀他的盾是世上最堅硬的。有一個圍觀的人讓這個商人用他賣的矛刺他賣的盾，結果會怎樣時，圍觀的人爆發出一陣大笑，那個賣兵器的商人，只好灰溜溜的扛着兵器走了。
那個商人垂頭喪氣的回到家後，他感到非常的懊惱，今天不但沒有賣出兵器去，還被別人笑話。他在家絞盡腦計·苦思冥想怎樣才能將兵器賣出去，直到深夜三點多鐘，他忽然心生一計，想，我明天何不先到另外的市場先去賣我的矛，後天再到另一個市場去賣我的盾，我在不同的市場賣不同的兵器，分開賣，肯定行。“想到這裏，他不僅慶幸自己的聰明才智，不一會兒他就進入了發財的美夢。
第二天一大早，他就扛着他的矛，到了另外一個市場，大聲叫賣他的矛，並把矛往地上一戳，矛深深的插在了地上。這時，果然有許多人買他的矛，矛很快就賣完了。他非常高興。
第三天一大早，他又拿着盾到別的市場去賣。他把盾往地上一摔，盾果然很堅硬，他的盾也很快就買完了。這個商人滿心歡喜，若有所思的想：“做任何事情都不能急功近利，急於求成啊！”
矛盾的作文 篇26
古時候有個楚國，楚國有個集市，這個集市可熱鬧了，賣糧食的，賣酒的，賣衣服的，商人們的吆喝聲在集市上此起彼伏。
突然，有一位商人的叫賣聲吸引了所有人的注意力。“我的盾是世界上最堅固的盾，不管什麼鋒利的東西都刺穿不了。”說完，他放下盾，又拿起一旁的矛說，“我的矛是最鋒利的矛，不管什麼堅固的東西，都能刺穿。”
“我纔不信呢！”
“肯定是騙人的！”
“你要給我們演示一下！”
商人聽完，拿起一塊厚厚的木板放在木架子上，又拿起矛使勁地向木板刺去，只聽“咔擦”一聲，厚厚的木板竟然被刺穿了，木板後面露出了尖尖的矛頭。商人又把盾平放在地上，拿起一把鋒利的斧子狠狠地向盾砍去，“砰！”一聲巨響後大家紛紛上前看盾的情況，盾上竟是一點痕跡也沒有。
“哇，好厲害啊！”
“真沒騙人啊！”
“太厲害了！”
正當大家紛紛誇讚的時候，一個孩子擠出人羣喊道：“不對呀，要是用你這鋒利無比的矛刺你那堅不可摧的盾，會怎麼樣呢？”
路人聽後哈哈大笑起來，商人灰溜溜地逃走了。
矛盾的作文 篇27
從前有一個楚國，楚國有一個集市，這個集市上人來人往，有賣酒的，有賣肉的，還有賣木雕的……各個攤位上的叫賣聲在人羣的縫隙裏流淌着。
在一浪又一浪的一吆喝聲裏，一個洪亮的聲音把周圍的聲音蓋住了。“快來看一看，瞧一瞧，走過路過，不要錯過！快來看一看呀！”只見一個賣矛盾的商人拿起地上一根長矛說，“我的矛是全世界最好最鋒利的，什麼鋼鐵木銅，我的長矛都能刺破。”周圍的人哈哈大笑。
“都不知道它是不是最鋒利的。”
“是呀是呀，都不試一試，我們纔不相信呢。”
“是呀，我都不敢相信。”
一場吵鬧過後，只見商人拿了一塊厚厚的銅板，他用矛使勁刺了一下銅板，銅板一下就被刺穿了。人們目瞪口呆，接着爆發了一陣熱烈的掌聲。
商人又拿起他的盾大聲吆喝：“我的盾是天底下最好的盾，無論什麼鋒利的東西都刺不破它。”他又拿了一個大石頭使勁的砸盾，盾毫無反應，連一點點痕跡都沒有。
“呀，你的盾真好！”
“你的'盾真鋒利呀！”
“我出一億元買這個盾！”
在大家的議論中，一個小孩走出來說：“不對，不對，如果用你的矛刺你的盾，會怎麼樣呢？”
商人先是一愣，然後悄悄地溜走了。路人無不哈哈大笑。
矛盾的作文 篇28
今天下午第三節課是生物課，有因爲要期末考試了，所以田老師還沒上課就來到教室，並且手上還有卷子，她叫段月梅發了卷子，她說了些什麼我沒有聽的大清楚，我只聽到楊老師說想做的就做，楊薦蘭就坐在田老師身旁，楊薦蘭就向田老師開了一個玩笑，他大聲唱歌都把田老師的聲音蓋住了，田老師便面帶微笑的說：你的聲音比老師的都大可是天籟之聲。楊薦蘭笑了，田老師面帶微笑的走了。
鈴響了大家都坐在座位上，楊老師便來了教室，直走到楊薦蘭身邊，扭着楊薦蘭，先前你做了什麼，楊薦蘭很誠實的說：沒。楊老師緊緊扭着楊薦蘭要哭的，我也爲她難過，他便問楊薦蘭在那大聲唱歌時有哪幾個男同學？大家並沒有回答，他便問組長，大家都說沒有，難道教室裏有鬼，別讓我查到，如果田老師說出了是誰，那就別怪我，他把楊薦蘭扭着出去，過了一會兒，楊薦蘭哭着進來，後來楊老師又叫我講生物，楊薦蘭還在哭，他便說楊薦蘭你怪什麼怪，還不快寫生物，他便走了出去。
這件事真的很矛盾，先是微笑的田老師，後是田老師又去跟楊老師講，不知是楊薦蘭說了什麼使田老師生氣？還是楊老師聽錯了意思？還是因爲楊老師是田老師的丈夫疼愛她？還是看不起楊薦蘭？
矛盾的作文 篇29
矛盾？這個詞好像總圍在我的身邊，不肯離開。在這裏先跟“矛盾”他老人家道個歉；不好意思，總那麼隨便說您的名字。
國小時，我就是一個懦弱的小孩，因爲每次打架，不管對方是否強大，都是我受期負。因爲我真的沒有勇氣去用暴力。可每次捱打後又覺的委屈。那時打架後，我從來都不告訴老師，因爲我害怕給老師留一個不好的印象，我總是在追求完美間把自己弄的好累。
國小畢業時我以最快的速度跑出我呆了六年的學校，頭也沒回的離開了。我相信國中生活是美好的。
國中以後，才感覺未來並沒有我們想象中的那麼美好。
雖然在這裏不用擔心打架之類的事情，可朋友總會讓我頭疼的厲害。我想寬容的對待身邊的每一個人，可寬容的結果總會讓我自己感到委屈，但是如果不那樣做我又會內疚。直到有一天，我真的不能再那樣放縱別人，於是我爆發了。一向看似大方的我突然的爆發讓人無法接受。於是我想……寬容也是一種傷害。
後記；我一直都是這樣的矛盾，我不想傷害每一個人，只想單純快樂的生活。可……也許是我對自己的要求太高了吧。
矛盾的作文 篇30
每個人都有矛盾的事，不管大小，解決沒解決都會在腦海裏留下痕跡，深刻的印象，我有一件矛盾的事，讓我難忘。
記得那是我上國小一年級時候的事了，一天老師讓我們到教室裏坐好，我和一個同學在操場上飛速的跑回教室裏，教室同學都坐好了，只有我和後進來的同學沒做好了，我看到那邊有個空座位，我就跑到那裏去坐下去了，可是他居然和我倆擠，試圖想把我擠下去，這時候我也不甘示弱了，心裏暗想跟我擠，你一定得付出代價，我要把你擠下去。我們倆你擠一下，我擠一下，擠了好長時間，有的時候還發出咔嚓的聲音，突然我一使勁，就把他給推下去了，老師虎視眈眈的看着我們倆，老師的眼神很生氣。他突然眼睛裏掉下了眼淚，我突然意思到了，他是平常跟我最好的朋友，我怎麼可以這麼對待他呢？過了一會兒同學們都解散了，老師看都沒看我們倆，直接走了出去，我心裏有些不得勁了。過了一會兒突然我在耳邊聽到了一聲：“對不起”，此時我非常震驚，我推了他，他卻跟我道歉，我不好意思的低下了頭。
出了教室，我們又在一起玩了，什麼事不能影響我們的友誼，對待朋友要真心，不要因爲一點小事兒，而斤斤計較。
矛盾的作文 篇31
上次提到和我的同桌鬧了矛盾，他這次確實認爲自己錯了，因此，他向我們倒了歉，我想自己有時也不是很好，畢竟，一個巴掌拍不想啊，是不是也應該檢討檢討自己呢？
事情的起因是這樣的，在值周時，我的同桌有些討厭，不好好值周，到處亂跑，我的組員一起拿果子雜他，他偏偏來打我，說是我指使的，我真的很暈額，有沒有搞錯啊？我也沒有惹他呀。之後又把我最好的女同學弄的十分狼狽，受不了他，我和全組人都不理他，他卻絲毫沒有悔改之意，在我們的冷戰下，幾天以後，他發現自己確實很過分，才向我們道歉，雖然有些不太正經，但還算誠懇，並且在他的日記裏也提到了自己不好，他還拿給我看哩。
其實想想，只爲意見小事，就一個星期不說話，把我們六年的友誼拋之腦後，的確非常不值得，同學之間，鬧點小矛盾也很正常，更何況他最後也道歉了呀！各退一步，不就可以了嘛，幹嘛那麼較真，六年的友誼又怎麼會輕易流逝？記得雪飄曾經在博客裏寫過，她與同學之間的煩惱，她也曾經被孤立過啊，雖然這次我不是被孤立的一方，但我理解她當時的心情，友誼怎麼能說沒有就沒了呢？
我想，重要的只有一個詞，那就是--理解萬歲。
矛盾的作文 篇32
李驊麒是個很好的同學，二年級時還是我的同桌呢！我們經常在下課時說說話，做個有趣的小遊戲，雖然我們玩得很好，但有時還是避免不了發生一些小矛盾。
有一次，在上課的時候，我正在專心地聽講，他的腳卻在座位下面踢來踢去，發出呯！呯！呯！的聲音，有時還踢在我的腳上，讓我無法專心聽講。我一忍再忍，雖然暫時壓住了這口氣，可是過了一會兒，我的腳就像一頭瘋狂的野牛不聽我的話，向李驊麒"頂"去。就這樣，我們完了大半節課的"瘋狂踢腳戰"，一直踢到下課，老師講的什麼也沒聽進去。
還有一次，做完操回班時，李驊麒突然打了我一下，而且還嬉笑着朝我伸舌頭，我無法控制自己的情緒，抓着他的胳膊，一場"戰鬥"又開始了。
這事過後我很後悔，知道自己也不對，我想對他說聲"對不起"，可這三個字怎麼也說不出口來。
事情雖然過去很久了，但我仍然記憶猶新，我們本來是同班同學，應該互相幫助，他的行爲已經錯了，我應該幫助他改正錯誤，不應該一錯再錯，激化矛盾。今後我一定會改正錯誤，全面發展，做一個品學兼優的好學生。
矛盾的作文 篇33
科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課後我真的玩得很開心。
但是我一進教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊塗了：全班都在喘着氣，有一種難以預料的緊張氣氛。教室裏過去沒有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽到自己強烈的心跳。同學們，全神貫注地盯着一個東西，似乎有什麼東西吸引了他們，讓他們一直盯着看。我擡頭一看，好像罪魁禍首是他們同學和漆同學的怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準備打對方。漆學生也不甘示弱。他斜眼看着他的同學。我用一種不服氣的眼神看着他，似乎又用眼神說：嗯，我不怕你。有本事來打我。
有這種情況，連不識擡舉的同學都喊加油！頓時，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎麼辦。做了兩年安全專員的我，一時想不出什麼辦法！代同學和漆同學看到真的要打架，我還是原地打轉。我想見機行事，但又不敢。我磨蹭着，內心在天人交戰，思想鬥爭激烈。
正在這時，老師進來了，嚴厲地批評了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個地方消失。唉，真希望以後同學之間不要有矛盾！
矛盾的作文 篇34
世壇是我的好朋友，但我們也有發生矛盾的時候。
有一次，我們在上體育課，自由活動的時候，我本來和世壇一起玩汽排球。玩着玩着，世壇突然放下球，跑去另一位同學那裏，和她玩了起來。過了一會兒，我跑過去對世壇說：“世壇，你能過來和我一起玩嗎？”她毫不在乎地說：“我纔沒有時間和你玩呢！”我非常生氣：“不玩就不玩！”我轉頭就走，自己一個人去玩了。
下課了，我在走廊上自己玩，世壇向我走來，我還在生氣，默默地走進教室。回到座位上，我感到後悔了：那麼過分地對待自己的好朋友，這怎麼行呢？世壇又對我那麼好，自己碰到有趣的，好玩的事情都找我分享。我一定要向她道歉。
放學後，我想找世壇道歉，但又害怕她認爲我再也不想跟她做朋友了，也怕她不理我。我忽然聽到有一個熟悉的聲音叫我，是世壇！我又驚又喜。“對不起，梓晴。”世壇說，“我不應該只跟別人玩卻忘了你。”我說：“我才該說對不起呢！我不該對你那麼過分。”世壇溫和地說：“我們繼續做好朋友吧！”“嗯，嗯！”我用力地點點頭。
經過這次矛盾我知道了：朋友之間要相互諒解，彼此寬容。
矛盾的作文 篇35
晚上，大家都睡着了。在這夜深人靜的時候，書包裏的文具和作業本們開始爭吵起來。苗條的鉛筆嘟着嘴巴說：“我最棒！小主人每天寫字都靠我呢！”
大塊頭的橡皮不服氣了，急忙反駁道：“文具盒裏缺了我可不行！萬一小主人寫錯了字，就全靠我來幫助解決問題，我能夠改正錯誤，我最棒！”漂亮的尺子挺挺自己筆直的腰身，不緊不慢地說道：“我可以幫助筆畫出直直的線，誰敢和我比！”
蠟筆娃娃們急不可待地說：“我們能幫助小主人給畫塗上鮮豔的色彩，我們最美麗！”這時候，作業本們說話了：“小主人每天完成作業都靠我們，你們誰都沒有我們的用途大！”
大家一個個都爭得面紅耳赤，都認爲自己最棒！突然，一直一言不發的字典公公發話了：“大家不要再爭吵了，你們都只說自己的長處，看不都別人的優點。”聽了字典公公的一席話，大家齊刷刷地低下了頭，羞愧不已。這時，尺子打破了一片沉默，率先說道：“我們從今以後不鬧矛盾，每人堅守自己的崗位，都做小主人的好幫手，大家說好嗎？”
“好---”大家異口同聲地迴應道。
從此，書包裏的夥伴們再也沒有發生過爭吵，大家再也沒有鬧過矛盾了！
矛盾的作文 篇36
環境，是地球的表層，由空氣、水和岩石（包括土壤）構成大氣圈、水圈、岩石圈，在這三個圈的交匯處是生物生存的生物圈。這四個圈在太陽能的作用下，進行着物質循環和能量流動，使人類（生物）得以生存和發展。
據科學測定，人體血液中的60多種化學元素的含量比例，同地殼各種化學元素的含量比例十分相似。這表明人是環境的產物。人類與環境的關係，還表現在人體的物質和環境中的物質進行着交換的關係。比如，人體通過新陳代謝，吸入氧氣，呼出二氧化碳；喝清潔的水，吃豐富的食物，來維持人體的發育、生長和遺傳，這就使人體的物質和環境中的物質進行着交換。如果這種平衡關係破壞了，將會危害人體健康。
人類爲了生存、發展，要向環境索取資源。早期，由於人口稀少，人類對環境沒有什麼明顯影響和損害。在相當長的一段時間裏，自然條件主宰着人類的命運。到了"刀耕火種"時代，人類爲了養活自己並生存、發展下去，開始毀林開荒，這就在一定程度上破壞了環境。於是，出現了人爲因素造成的環境問題。但因當時生產力水平低，對環境的影響還不大。
矛盾的作文 篇37
今天，我在街道上看見了一個場面：有兩個人打了起來，他們都是我的朋友，但是我沒想到他們竟然打了起來！沒辦法，我只好和其他一些朋友去勸架。但他們打得很兇，我們沒辦法接近他們，只好在旁邊看。大家都很害怕他們誤傷自己，所以我們都離他們遠遠的。我突然想到，朋友之間打起來是必定是有原因的，正好我看他們也打累了，便去詢問他們之間發生矛盾的原因。
原來，張翁正在滑滑板，而馬宇豪走在他前面，張翁一不小心就壓到了馬宇豪的後腳跟，馬宇豪並沒太在意，而是回頭提醒張翁要小心點。而張翁根本聽不進去，還很迅速的滑到馬宇豪前面，罵他走得太慢，擋住了自己的路。還叫他是肥豬。馬宇豪忍不住了，就推他了一下，結果張翁一下就是一拳，於是兩人打了起來。我和他們講道理，並告訴他們，朋友之間應該和睦相處，不應該老是打架。
工作中也是這樣，同事之間時不時會吵架，這一架吵下來，所有人都怪他們，也就是吵架的人。所以人與人之間應該禮貌相待，和睦相處。
矛盾的作文 篇38
環境,是地球的表層,由空氣、水和岩石(包括土壤)構成大氣圈、水圈、岩石圈,在這三個圈的交匯處是生物生存的生物圈。這四個圈在太陽能的作用下,進行着物質循環和能量流動,使人類(生物)得以生存和發展。
據科學測定,人體血液中的60多種化學元素的含量比例,同地殼各種化學元素的含量比例十分相似。這表明人是環境的產物。人類與環境的關係,還表現在人體的物質和環境中的物質進行着交換的關係。比如,人體通過新陳代謝,吸入氧氣,呼出二氧化碳；喝清潔的水,吃豐富的食物,來維持人體的發育、生長和遺傳,這就使人體的物質和環境中的物質進行着交換。如果這種平衡關係破壞了,將會危害人體健康。
人類爲了生存、發展,要向環境索取資源。早期,由於人口稀少,人類對環境沒有什麼明顯影響和損害。在相當長的一段時間裏,自然條件主宰着人類的命運。到了"刀耕火種"時代,人類爲了養活自己並生存、發展下去,開始毀林開荒,這就在一定程度上破壞了環境。於是,出現了人爲因素造成的環境問題。但因當時生產力水平低,對環境的影響還不大。
矛盾的作文 篇39
籽伊她很愛笑也很愛哭，每一次別人說話她就插嘴說一些好笑的話題，我和陳樺都笑了一時半會都停不下來， 還是笑開了花。她哭的時候我們就安慰她，哭了幾聲還是不停，過了十分鐘還是沒停下來，再過五分鐘她才停了下來，她開始哭的時候比較大聲。
我們在遠處聽到了她哭了好幾聲，我們就急急忙忙的跑了過去安慰她。她每一次哭有可能被一直跟陳思宇玩的貞儀偉弄的。她就會打電話跟媽媽說我要回家就回家了。等陳籽伊回家了我就下樓跟陳思宇和貝貝還有貞儀偉玩的。在9點半的中間那個陳思宇摘了幾十片的樹葉，好像有的是淺色，深色，還有點淡色的樹葉。從天空撒下來她站的地方比較高我站的地方比較矮。
從天而降真的很美很美美麗極了。沒過一會就會家了。到了晚上陳籽伊叫我下樓玩。那時候我去買麪包了，是我爸爸接的電話我爸爸說陳籽伊在樓下的沙地，我買麪包回來時我就聽見陳籽伊叫我。我就像飛速一樣跑過去等一會我就想上廁所我就跟陳籽伊說我回家上個廁所陳籽伊說不不不。然後陳籽伊說，我以後再也不跟你玩了我就敢快回家上廁所。上完廁所我就下樓來就看到她了我們玩啊玩。
就回家了。
矛盾的作文 篇40
那隻雞最終還是要被殺了。
外婆磨刀的聲音很大，像是故意的。隨後，她一手抓住雞脖子，要給雞放血。
屋裏傳來妹妹的抽泣聲。弟弟撇撇嘴，悄聲對我說：“不就殺只雞嘛，有什麼好哭的。”我嘆了口氣，不說話。
“幫我拿碗！”外婆瞪了弟弟一眼，語氣生硬地對他說。弟弟悻悻地拿出盛了鹽水的白瓷碗，放在地上。隱約的哭聲更響了些。
外婆是殺雞的老手，那隻雞在外婆的手上不聲不響地被放了血。我把弟弟拉走，“別看了，”我邊拉邊說，“哄哄妹妹去。”他不情願地進了門。這時候，妹妹的眼睛已經哭得紅腫了，我忍不住說：“以後再買一隻吧。”妹妹噙在眼眶裏的淚水簌簌而下，再也控制不住了。
這隻雞是外婆買來過年祭祀用的，在家裏養了幾天。妹妹與那隻雞玩耍得很開心，他們在院子裏奔跑，風揚起她的碎髮，在陽光下顯得那麼耀眼。妹妹感情細膩，質樸，與這隻早已決定了命運的雞產生了深厚的情誼。
只見外婆小心翼翼地捧着那碗雞血，放進廚房。過年用來祭祀的雞是需要留“全雞”的，包括血。這時，妹妹哭得更兇了，我和弟弟手足無措，無從安慰。
妹妹阻止不了外婆殺雞，外婆也不會由着她的性子，改變早已決定的事情，這真是不可調和的矛盾啊。
矛盾的作文 篇41
這矛盾真是無處不在，這外面看得到大人們爲了一小點事情發生了矛盾，家裏又可以看到父母發生的矛盾，班級學校也能看得到矛盾。我也想信大家不會喜歡矛盾，但這矛盾就是我們自己創造出來的，而且有許多矛盾讓我們的友情、交情都毀於一旦，這都是矛盾惹的禍！
前兩天，我和我的好朋友張瑋龍一起去上學，課下的時候，我不小心把他的文具盒摔壞了，我一邊把他的文具盒撿起來一邊又說：“哦，對不起對不起，我不是故意的。”張瑋龍說：“你肯定是故意的！你必須賠我！”我說：“我不是故意的！”他說：“你快賠我！不然我們就絕交！”我說：“哼！絕交就絕交，我都說不是故意的了！”隨後我就跑回教室上課了。回家後，我躺在牀上反思覺得都是我不對我還這樣對他說話，決定明天就給他道歉！
第二天我一來到教室就跑到張瑋龍座位旁邊給他道歉，可他卻不領情的說：“不是說好絕交了嗎？讓開！”隨後還撞了我一下，當時我的心裏向有一塊重重的大石頭掉了下，我真後悔走田說的話！早知道我就賠他了，要不就小心點了！
哼！這都是矛盾惹的禍，“矛盾，都是你讓我們的友情毀於一旦，我都不會原諒你的！”
矛盾的作文 篇42
三個朋友的矛盾 要說矛盾，也不知因誰而起，因誰而落。王靜，她們三個中的老大；溫清，三個中的老二；而安琦，只得是老三。不過，這也是按年齡排的，也算是公平吧！
矛盾還是因錢而起的，哎！難道朋友之間的友誼之燈都是在利益之間而熄滅的嗎？最終，雖然這場事情平息了，但是，安琦還是無比感嘆！
事情的經過是這樣的：安琦借了王靜1元錢，第二天還了她，可是，晚上王靜在安琦的牀上睡覺時，清晨一起來，便找不到了。又一天晚上，王靜睡時，卻在安琦的牀上找到了1元錢，所以，王靜說這1元錢是她的，可是，安琦說也不一定是你的。她倆便爭執不下，就在這時，溫清站了出來。說，哎呀！你就給她吧，反正她沒了1元錢，這就當是補償她的了。溫清說話的語氣使安琦明白，原來，在它們眼裏，安琦只是一個外人。也是在這一霎那間，安琦的手變得無力了變得力不從心了。接着，她們搶過去之後，便上了溫清的牀。再後來，安琦便哭了，哭得好傷心，因爲她們沒有把她當做朋友，但是，安琦卻離不開她們，因爲她沒有別的朋友。她只能忍着，永遠的忍着……但是，安琦卻不知道，她的忍，換來的卻是永久的痛苦！！！
矛盾的作文 篇43
晚上，大家都睡着了。在這夜深人靜的時候，書包裏的文具和作業本們開始爭吵起來。
苗條的鉛筆嘟着嘴巴說：“我最棒！小主人每天寫字都靠我呢！”
大塊頭的橡皮不服氣了，急忙反駁道：“文具盒裏缺了我可不行！萬一小主人寫錯了字，就全靠我來幫助解決問題，我能夠改正錯誤，我最棒！”
漂亮的尺子挺挺自己筆直的腰身，不緊不慢地說道：“我可以幫助筆畫出直直的線，誰敢和我比！”
蠟筆娃娃們急不可待地說：“我們能幫助小主人給畫塗上鮮豔的色彩，我們最美麗！”
這時候，作業本們說話了：“小主人每天完成作業都靠我們，你們誰都沒有我們的用途大！”
大家一個個都爭得面紅耳赤，都認爲自己最棒！
突然，一直一言不發的字典公公發話了：“大家不要再爭吵了，你們都只說自己的長處，看不都別人的優點。”
聽了字典公公的一席話，大家齊刷刷地低下了頭，羞愧不已。
這時，尺子打破了一片沉默，率先說道：“我們從今以後不鬧矛盾，每人堅守自己的崗位，都做小主人的好幫手，大家說好嗎？”
“好---”大家異口同聲地迴應道。
從此，書包裏的夥伴們再也沒有發生過爭吵，大家再也沒有鬧過矛盾了！
矛盾的作文 篇44
前一星期前，我和爸爸鬧了個不小的矛盾，直到今天我還正在生氣呢！讀者們可能會問：“是什麼大矛盾啊？”唉，讓我來慢慢給你們說說吧。
我有一個壞習慣——駝背，這壞習慣在我很小的時候就有了的，到11歲時都還沒有改正。小時候媽媽並沒有理我，是因爲那時媽媽不知這駝背的危險性，到現在才明白，什麼長短腿，長不高，近視等問題都是這駝背引起的。爸爸天天打，媽媽天天罵，但我還是改正不了，這不，就這個習慣，卻引起了我與爸爸的一個大矛盾。
這一天，爸爸又一次發現我寫作業時背又駝了。他大發雷霆，一下子狠狠地打了我一下，痛得我哇哇大叫。這還不算呢！爸爸還給我下了個將軍令：“從今以後，如果你沒有改正駝背這個壞習慣的話，你就天天給我練坐姿4個小時！而且不能看電視，玩電腦，只能夠看書！”
這個將軍令一下，可真害苦了我，整天不僅要練坐姿，還不能看電視而不見！休息時間時我只能從舊書箱裏看點兒小兒科的書，日子可真不好過。絕不能讓同學看到了我還在看這種書，要不然同學們會笑死我的！
這事已經過去一個星期了，但我和爸爸之間的矛盾還是沒有化解掉，各位小讀者們，誰能給我們這倆父子出個好藥方？
矛盾的作文 篇45
我在上畫畫課的時候和我的好朋友吵架了，事情是這樣的。
那天，我把書包放在椅子上就去打水了，可是當我回來的時候我的書包卻孤零零地躺在地上，上面還有幾個灰腳印。而原本我放書包的椅子上竟然是張靖鈴的書包，我氣得直跺腳，心想；我們不是朋友嗎，你怎麼能這樣？我指着她的書包說：“這是我的位子，你怎麼能搶？”張靖鈴瞪着眼睛撒嬌地說：“我比你小呀是妹妹，你應該讓着我。”我有一種要把桌子打翻的衝動，我咬着牙大聲吼道：“爲什麼，你是妹妹我就該讓着你？”我們倆吵得不可開交，全班分成兩派，一方用手做出小喇叭的樣子喊：“曹悅加油！”一方揮舞着拳頭喊着：“張靖鈴必勝。”結果把羅老師的火爆脾氣給招來了，把我們倆狠狠地批評了一頓。讓我坐在了張靖鈴的後面，
這幾天我們倆都不說話，漸漸地我覺得有點寂寞，想跟她和好，可是又覺得明明是她不對，我要是主動和好，是不是很沒面子呢，猶豫了很久，覺得還是跟她和好吧！於是我就跟她說：“對不起，我是姐姐不應該跟你吵架。”張靖鈴拉着我的手說：“對不起，我不應該搶你的位子。”就這樣我們倆又和好如初了。
矛盾的作文 篇46
“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關係到你今後的人生。”老師意味深長的話語久久地在我耳邊徘徊，我握着一張紙茫然地走在回家的路上。
回到家，家裏沒有人，我走進房間，扭開臺燈，展開手中的那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的複習和令人發怵的大學聯考，直接進入這所看似不錯的大學，然而這就意味着我高中三年的努力將不會有任何結果，究竟何去何從，我的心裏很矛盾。
算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。一陣涼風吹過，將衣着單薄的我吹得瑟瑟發抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，擡頭看天，烏雲覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣雷打過，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，彷彿是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進了房間。
不知過了多久。
矛盾的作文 篇47
今天下午第三節課是生物課，有因爲要期末考試了。所以田老師還沒上課就來到教室。並且手上還有卷子，她叫段月梅發了卷子。她說了些什麼。我沒有聽的大清楚。我只聽到楊老師會來-----想做的就做。楊薦蘭就坐在田老師身旁。楊薦蘭就向田老師開了一個玩笑。他大聲唱歌都把田老師的聲音蓋住了。田老師便面帶微笑的說;你的聲音比老師的都大可是天籟之聲。楊薦蘭笑了，田老師面帶微笑的走了。
鈴響了大家都坐在座位上 。楊老師便來了教室。直走到楊薦蘭身邊。扭着楊薦蘭，先前你做了什麼。楊薦蘭很誠實的說;沒。楊老師緊緊扭着楊薦蘭要哭的。我也爲她難過。他便問楊薦蘭在那大聲唱歌時，有那幾個男同學。大家並沒有回來。他便問組長。大家都說沒有。難道教室裏有鬼，別讓我查到。如果田老師說出了是誰。那就別怪我。他把楊薦蘭扭着出去。過了一會兒，楊薦蘭哭着進來。後來楊老師又叫我講生物。楊薦蘭還在哭。他便說楊薦蘭你怪什麼怪。還不快寫生物，他便走了出去。
這件事真的很矛盾。先是微笑的田老師後是田老師又去跟楊老師講。不只是楊薦蘭說了什麼使田老師生氣，還是楊老師聽錯了意思，還是因爲楊老師是田老師的丈夫疼愛她，還是看不起楊薦蘭。
矛盾的作文 篇48
微笑，是化解矛盾的一種良藥。
星期二的上午，上學時，我就有一種不祥的預感。到了學校，我拿出筆來用，這支藍色的筆，我很喜歡的，已經用了好幾天了，很好用。而我的同桌也有一支相同的筆，是今天早上剛買的，不一會兒，“好事”發生了，不祥的預感應驗了。同桌的鋼筆沒有了，就賴在我的頭上，我非常生氣，跟他吵了一架。
中午放學回家的路上，我一點也不高興，悶悶不樂地。就在我垂頭喪氣的時候，有一個黑乎乎的東西“啪”地掉到了地上，再定睛一瞧，是個錢包，再一看，丟錢包的阿姨已經在幾十米的不遠處了，我一邊喊一邊追：“阿姨，阿姨，你的錢包掉了。”我喊了一路，也追了一路，滿頭大汗，終於把錢包的失主追到了，那位阿姨很感謝我，給了我一個微笑，我也朝她笑了笑。頓時，我的心不再陰沉了。回家的路上，一陣風吹過，大樹、小草和小花好像都在向我致敬，大家都在朝着我微笑，我似乎感覺不到委屈，也沒那麼不開心了。
第二天，同桌向我道歉“我把鋼筆塞在書包的夾層裏了，沒有看見，對不起！”我本來很生氣地，但我不由自主給他一個微笑，原諒了他。看到我笑了，他也不好意思地笑了。
微笑，有時能釋放出神奇的力量。
矛盾的作文 篇49
從小到大姐姐都一直很疼我，什麼事都很謙讓我，但矛盾不經意之中也肯定會發生的。
那天，我們一家人都在客廳裏，玩手機的玩手機，看電視的看電視，而我和我姐姐在朗讀詩歌，不斷琢磨作者的感情。由於我的普通話不是很標準，我們朗讀的是從網上抄回來的，叫《夢的風景》，我把可是夢的眼睛的“睛”字讀成了“爭”字音。我把全家人都逗得笑了起來。我自己很尷尬地走進了房間。晚飯的時候，姐姐還把這話題說起，我覺得自己很委屈便瞪了姐姐一眼，可姐姐沒發覺我便踹了她一腳姐姐還以爲我也在鬧，後來我把筷子一甩。
笑聲一下子沒了。全家人的目光都投到我的身上來，我便哭着跑回房間。在房間裏一直嘟着嘴巴在罵姐姐，這也算嬌氣得的了，更可憐的是我的肚子餓了，但是不敢出去吃！一個小時之後，姐姐把我最喜歡吃的東西端到我的房間裏來，我是很想吃東西，但是我的氣還沒消，只有姐姐最懂我的性格，她過來逗着我玩，哄的可開心了。姐姐跟我說“對不起”，我便說“沒關係啦”兩人又重回以前的笑聲裏面。
愛是朋友和好的“催化劑”，是交流情感的橋樑，是麻木者的醫生。我們要珍惜現在擁有的愛，主動說聲對不起或沒關係有可能讓你生活更美好。
矛盾的作文 篇50
偉大的母愛在我們身邊隨處可見，它不需要華麗的服裝來裝飾，也不需要精美的語言來闡述，更不需要精彩的動作來展現，細微之處見真情。
可我讀不懂我的母愛，經常讓我困惑：每次吃飯時，媽媽有時不讓我吃太多。那一次，媽媽帶我去外婆家吃飯，外婆做的全是我愛吃的小龍蝦、香辣黃鱔、臭豆腐……令我垂涎欲滴。開飯時，我一連吃了十幾只小龍蝦，可我卻越吃越多，媽媽在一旁受不了，呵斥道：“不許再吃了，肥得像豬一樣，你知不知道，你都快70斤了！”無奈之下，只好作罷。媽媽，我懂你的愛，你不想我吃太胖。
可一遇到同樣的事，媽媽的做法卻截然不同。有一天，不知爲什麼，我突然什麼都不想吃，可媽媽擔憂的睡不着，天天給我補鈣，還不斷的給我吃這個又是補那個，塞得我上吐下瀉，我的胃實在受不了。媽媽的愛可真矛盾，你到底讓我多吃還是少吃呢？
我告訴媽媽我要減肥，媽媽卻很支持我，每天晚上，我都去體育場“暴走”，我堅持下來了，真減去了幾斤，媽媽又心痛了說：“別減肥了，小孩子減肥對身體不好。”媽媽啊！你究竟讓我胖還是讓我瘦？真矛盾？
母愛是偉大的，我在她的心裏，她也在我的心裏。
矛盾的作文 篇51
今天，我又去浙大西溪校區學打乒乓球了。我是七月初開始學的，以前只在電視上見過乒乓球比賽，學期結束時，媽媽問我暑假想不想去學時，我心裏矛盾極了。如果不學，就失去了一個鍛鍊的機會；如果去了，又覺得暑假多了一門課，煩，加上那麼熱的天，誰願意去啊。
但我最後還是決定去了。
老師姓畢，也瘦，看上去有四、五十歲的樣子。一開始，就學正手，他手把手地教我拿球拍。老師扶住我上臂，叫我揮動小胳膊，兩腳微微分開，身體略蹲。嘿！還真像電視上選手打球的樣子。
開始打球了，房間裏傳來了“乒乓乒乓”的聲音，球一個接一個向我拋來，我猛力一揮拍，球就刷的一下飛了過去。
後來我又學了反手。我覺得反手比正手難，一堂課下來，手就酸得不行，再打一拍都難。
現在老師已經慢慢教我一些戰術，怎麼應對高低球、長短球。戰術有什麼小三點、大三點、搓球……很多很多。
一段時間學下來，我覺得乒乓球還是蠻好玩的，那老師也好，從不罵人。我開始喜歡打球了！不過，現在我只是學了一些最基礎的東西，要真正學會、學好，可不是那麼容易的。
矛盾的作文 篇52
寒假剛開始，我就想把寒假作業寫完，可是又想盡情地吃、喝、玩、樂，最後我逃離慾望的漩渦，還是決定要先把寒假作業寫完，再來玩，因爲我不寫萬事成蹉跎，於是我保持着堅定的心，終於我完成了寒假作業，現在我可以盡情的吃、喝、玩、樂了。
在寒假的這段日子有點不開心，因爲媽媽忙着工作沒時間陪我們，但我並不孤單，因爲我還有那帥氣的哥哥以及美麗的姐姐陪着我，我們在一起渡過寒假的快樂時光，雖然偶爾會打架或吵架，但我們依然相親相愛。
有時候我想要寒假快點結束，因爲我覺得每天都做同樣的事了無新意，而且我也好想趕快見到我的好朋友，然後在和他一起在學校快樂地玩耍，一起唸書，將我們的笑聲環繞整個校園。
寒假就要結束了，我希望媽媽以後有多一點時間可以陪我們，雖然今年的寒假沒辦法陪我們，但我期待今年的暑假老天爺能完成我這小小的心願，也希望媽媽不要太勞累，今年的寒假雖然長，但卻過的很無趣，還是在學校和大家在一起比較快樂，不知道其他人有快樂的度過這漫長的寒假呢?
矛盾的作文 篇53
幾米寫過這樣一段文字：小貓羨慕那一間爬滿綠葉子的小石屋，蝴蝶、蜜蜂、燕子天天拜訪。小貓害怕那一間爬滿綠葉子的小石屋，毛蟲、螳螂、蟋蟀、烏鴉天天拜訪。
其實這段文字也就是說，要用辯證的眼光看待任何事物，因爲任何事都有好與不好兩方面。環境是如此：一個安逸的環境、一份舒適的生活，確實能使人從中得到放鬆與享受。但日子久了，誰能保證它不會消磨掉人的意志、鬥志呢？工作是如此：終日不斷地賺錢，拼命地工作，看似充實忙碌實則內心空虛的事業、生活，也許本就是違心的，不吻合自身想法、目的的。既然如此，得到了功名，成就，依舊會感到快樂、滿足嗎？單純的事情亦是如此：“塞翁失馬，焉知非福”即是典型。
事物本身都不會是獨立的，每一件事，縱使再微不足道，但總能直接或間接地影響到人的決策、態度、想法，我們看到單獨一件事的結果其實也僅僅是個表面的現象。或許，認識到這一點，看問題就會更辯證和久遠，成功時不過分眷戀此刻的滿足，不致使成功變得淺薄；受挫時也不就此一蹶不振，發現這件壞事帶來的好處，哪怕只一點點，然後吃一塹長一智，不讓一次的遺憾羈絆着度過一生。
