在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的《我》國中作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”
從昔至今，我在看書中體驗；我在讀書中成長，我在品書中堅強。
兒時，總望着蔚藍的天空，坐在母親懷中，聽那些個耳熟能詳的故事。就這樣，我開始讀着母親，漸漸地對書產生了濃厚的興趣。
逝者如斯夫，不捨晝夜。時間過得很快，我上了一年級，慢慢地學會了認字。後來，母親的閱讀已不能滿足我的需求。於是，我便嘗試着自己讀書。
閒暇時，便拿起書讀，而且還養成了早上看書的習慣，“朝不讀則不起。”漸漸的，閱讀成了我生活中的一部分。
那時的我不敢嘗試，害怕失敗。每次失敗都心如寒灰，不敢再挑戰。但讀完那本書後，我告訴自己：一定要做一個硬漢！
《老人與海》中的聖地亞哥出海連續八十四天沒捕到一條小魚，可他依然繼續堅持下去，經過一番鬥智鬥勇，終於捕到了一條罕見的大馬林魚，但老天捉弄人，在返航途中與鯊魚進行搏鬥。結果，大馬林魚還是被鯊魚吃掉了，最後只剩下一副魚骨—“足有十八英尺長”
是的“人可以被消滅，但就是不能被打敗。”這就是人的尊嚴所在，真正的硬漢是敢於向命運、向自然、向失敗挑戰的人。
看完那本書後，聖地亞哥的那種硬漢形象一直氤氳於我的腦海，揮之不去。
時間一久，我就喜歡上了在傍晚品書。
每當晚霞逐漸隱去時，總喜歡洗淨自己的靈魂，打開臺燈，然後伏在桌上，虔誠地掀開書頁，深嗅着書的芬芳。
任庭前花開花落，閱讀中的世界，卻始終如一的精彩。“沙沙沙，沙沙沙……”窗邊的我沐浴着永不停息的書雨。
到了十歲的雨季，第一次欣喜地走進二樓的教室；第一次接觸英語；第一次想要退縮。
“我是中國人，爲什麼要學英語呢？”面對着這些密密麻麻的天書，我只能仰天長嘆了……
但，那一天偶然瞧見一本書，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金—一個出身於工人家庭童年飽受生活的磨難，後來，成爲一名嚴於律己的紅軍戰士，他不斷追求進步，克服一切困難，每次遇到難題，他不是退縮，而是千方百計的想克服它……
頓時，我的內心深處被一種百折不撓的拼搏精神所震撼了。
看看保爾，比比自己，面對困難的態度相差實在是太大了。今後的我是不是應該學會克服困難，而不是被困難嚇倒呢？
後來英語成了我的強項……
十二歲的光陰是暗淡的；十二歲的情感是憂鬱的；十二歲的顏色是灰黑的。
一場突如其來的車禍，奪走了父親的生命，盪滌了我童年的歡笑，扼住了我命運的咽喉……
那些日子，我彷徨，我墮落。
偶然間打開《童年》，主人公阿廖沙小時候，父親因病去世，於是，隨母親來到外祖父家定居。可是脾氣乖戾、暴躁的的外祖父經常把阿廖沙當做出氣孔，，有一次，阿廖沙想親自染一塊布，便把桌布放進了藍靛的桶裏，結果遭到了外祖父的毒打。那次，阿廖沙在牀上躺了三天，家裏人都認爲他快不行了，沒想到的是，阿廖沙竟在這種艱難的環境下，越辯越堅強，越變越勇敢……
於是，我開始反省，我怎麼能墮落下去呢？我是不是應該堅強起來……
十三歲那年的冬天，我站在粗壯的槐樹下，攢起拳頭，對着月亮發誓：我要學會堅強，沒有父親的日子裏，我更要努力……
就這樣我在閱讀中成長……
現在的我，雖然上了國中，但依舊喜歡讀書。
只要捧上書，我的心就像插上的翅膀一樣，在書海中翱翔。最快樂的時光是靜下心來閱讀的時刻。
“萬般皆下品，唯有讀書高。”因爲讀書而癡迷於寫作，看的書多了，就有一股想寫的衝勁，也期望有一天能像郭敬明，韓寒……那樣公開發表自己的作品，成爲一名少年作家……
閱讀帶給我的不僅僅是快樂，還在給我美好的夢想與追求，他將繼續伴着我，成長……
點評：本文與其說是一篇敘事文，更像是一篇話題散文。縱觀全文，小作者按照時間順序，敘述了自己成長路上與書相伴的故事，溫馨平實的文字讓讀者感受到了小作者對書的濃濃深情。以翁森的《四時讀書樂》中的詩句開頭，直截了當點明主題。從兒時到十歲，到十二歲，再到現在，巧妙地將書融入到了自己的經歷中，真切的讓人體會到了讀書帶給“我”的收穫和成長。結尾再次呼應題目。
但作爲敘事文的話，全文略顯散亂，需把整體結構調理工整。
《我》國中作文 篇2有了雲的飄逸，天空才顯得高遠；有了鷹的搏擊，天空才顯得更遼闊；有了星兒閃爍，天空才顯得更加深邃。
上了九年級，增加了一個學科，大量的學習任務讓我頭昏眼花，擡起頭，看着窗外深藍色的綢緞上幾顆羞答答眨着眼睛的明星和圓盤般掛在樹梢的月亮，我的思緒慢慢的飄走了，飄到了很多年前的一個月夜。那一天，我正好十歲，而我爸爸卻在那一天出差了，這兩件事在我腦海裏一直不停地轉，所以上課總是走神，結果被老師一頓批評，這對那時的我是一個不小的打擊，放學後，我回到家就哭了 ，媽媽得知原因以後什麼也沒說，就這樣，我吃完了生日蛋糕。天漸漸暗了下來，當天空中第一顆啓明星眨眼的時候，媽媽拉着我出去，我好奇地問媽媽要幹什麼，媽媽故作神祕地說：“帶你過一個特別的生日。”
我跟在媽媽後面，走到小花園旁邊的一片人造樹林中，在微涼的初夏，一陣風悄悄吹過，沙沙的樹葉聲，和悅耳的鳥鳴聲使我好像遠離了喧囂的城市，心中的陰霾也一掃而光。媽媽找了一個空曠的地方坐下來看着天空，我很納悶，心想：天有什麼好看的！彷彿知道了我的心思，媽媽朝我笑了一下，讓我也看看天，我便學着媽媽的樣子，看向天空。
這一看，我心中的疑惑全解開了：白日裏湛藍的天空此時不知被誰蒙上了墨藍色的綢緞，看起來是那麼的深邃、寧靜。 星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。一輪玉盤被鑲嵌在墨藍的夜空上，顯得格外的皎潔。剛纔唧唧喳喳的麻雀也不知什麼時候睡着了，一切彷彿都在黑夜女神的輕拂下睡着了，只剩下圓圓的月，亮亮的星，靜靜的夜。看着這一切，我入了迷，媽媽溫柔的聲音在我耳邊響起：“知道嗎，月亮有時窄，有時圓，這就像人生一樣，有一帆風順的時候，也有遇到風浪的時候，想想那些大風大浪，你這點小風雨又算什麼呢？”聽了這番話，我的心中豁然開朗。
思緒又慢慢的飄回來了，我又想起了媽媽的那段話，是啊，比起那些大風大浪，我這線小問題又算得了什麼呢？回過神又看了一眼天空，天空很美，但那一晚的天空將永遠留在我心中。
《我》國中作文 篇3雨，輕輕的下着，行人，匆匆的趕着路，我，慢慢的走着。心情，如同這下着小雨的天一般，陰沉沉的，灰色的。
似乎沒有什麼能讓我加快行走的步伐。是那可笑的七十分的卷子？還是回到家父母那失望的眼神。我搖了搖頭。雨水順着頭髮滑到了我的臉上。如同淚痕一般。
雨停了，天晴了，可我的心情並沒有隨着天氣的變好，仍是灰色的。一陣風吹過，讓本就被雨水打溼的衣服更涼了。我的思緒也一下從那不知名的遠方回來了。我擡起頭，無精打采望了一眼四周，希望發現什麼可看的東西。
突然，一個不斷鼓動翅膀的黃色生命映入了我的眼簾。走近一看，是一隻淡黃色的花蝴蝶。剛剛的雨好像使它的翅膀變得沉重了。一次，兩次……它都因爲翅膀太重而摔落，我什麼也沒說，就靜靜的看，可能是出於對一個如此弱小生命的強大毅力的尊重吧。
也不知道過了幾次，她再次用力的一鼓翅膀，終於飛了起來，飛向天空。而我，盯着她努力過的地方，久久不能回神。
突然，我明白了。連一個如此弱小的生命在挫折面前都沒有低頭，我又怎麼能低頭。挫折不過是下一次成功的基石，我爲什麼要害怕。我加快了回家的步伐，心情也並非開始的那樣消極。在接下來的半學期，我努力學習，不懂就問，終於在期末考試拿到了一個令人滿意的成績。
挫折是灰色的，但如果你把它當成一次成功的開始，而非一次失敗的結束，那麼它就是紅色的，是使你向上而不是消極的顏色。這一次經歷也讓我改變了挫折的色彩。
《我》國中作文 篇4時間在一點點前行，我邁出國小的門檻，走進二附中的大門。如今又過了3個月，國中生活可真是“酸甜苦辣鹹，五味雜陳”。
“酸”——期會考的考場
幾周前，我們學校進行了“轟轟烈烈”的期會考。可沒想到的是，考試前老師竟對我們說：“同學們，你們的期會考考場貼在後牆上了，自己去看，千萬別走錯教室了！”下課後，我發現大家的考場都不在一起，我心裏像打翻了醋瓶子，喜也不是，憂也不是。考試時一人一個座位，寬敞的考場裏沒幾個熟人，看着別人都在談笑風生，我卻被這正式的考場規矩嚇出了一身冷汗！
“甜”——三大課程
國小時的課程，遠不及中學那麼豐富多彩，更何況我們還能選自己喜歡的勞技，藝術和體育課，進行每週一次的學習。光是這一點便讓我們嚐盡了甜頭！上課前沒有“鬼敲門”似的預備鈴，上課時也聽不見老師高聲的斥責。這樣的學習環境讓我們更容易接受知識和本領，也有助於我們的成長。
“苦”——期會考成績公佈
數學期會考結束後，我們進行英語期會考，也是最後一門考試。進校門時，一位朋友問我：“昨夜你查成績了嗎？”“沒。”“知道嗎？聽說84都排六十幾名了，平日裏考九十幾的這次沒幾個考好的！”聽了這話，我的心默默地向下一沉，平日裏我一般只考八十幾，這次豈不是要幾百名了嗎？我走進考場，談論成績的人比比皆是。整個考試期間，我一直想着我的數學成績，一直“心神不寧”。下午查成績時，數學成績等來了喜訊，而英語成績令我扼腕嘆息了很久……
“辣”——作業通告單
10月上旬，學校進行了“333制度”的運行。如果有3次沒交作業，就會發一張告知單；如果3張告知單發完，老毛病還不改，就會約家長面談；3次面談後仍不起色的，就要下達處分了。對於我這種丟三落四又極愛面子的人來說，一張告知單“足矣”。而無奈我老會忘帶作業，因此如今開書包第一件事就是祈求學習之神保佑我別忘帶作業。忘帶作業的感覺簡直比吃薑還要欲哭無淚。
“鹹”——行規
中學的行規可是出了名的繁瑣。連進校門都要敬2次禮纔算過關。下課時不能打鬧，不能跑……平時還有小白菜盯着你的一舉一動，不管幹什麼，都感覺背後有一股涼意撲面而來，渾身不自在。一本子規矩估計十年也背不下來吧！可偏偏是這樣的規矩，才保障了我們學習與生命安全。行規真是又令人討厭，卻又不可缺少東西，總而言之，國中生活與國小生活實在有所區別。國中展現給我們的，不止是學業，而是世界的一角。
《我》國中作文 篇5前言：
嘗試寫一下今年的會考作文，一篇拙作，請多多指教！
在我睜開雙眼的第一秒，世界是一片灰色。在那之後，爸爸媽媽給我看了許多圖片。其中有一張，是有五個圓環連在一起的圖案。雖然顏色深淺不一，但我看不懂有什麼區別。因爲，我還不懂得這樣、那樣的色彩，它們在我眼裏，始終如一。
3歲，在幼兒園裏結交到了朋友。雖然是朦朧的記憶，但我依然記得它們留下的痕跡。鮮豔的紅色，耀眼的黃色，柔和的藍色。漂亮的三色點亮了星空。
5歲，已經接觸了一些人。懵懂地發現了這個世界的美麗，更多的顏色融入進來。世界已經不是剛開始單調的一色，有着更可愛的粉色、更純潔的白色、更漂亮的紫色。於是我笑了起來。
8歲，踏入了國小生活。開始逐漸適應有着作業、學科的生活。然後發現了奇妙的東西——原來黃色和藍色融合在一起是青草的綠色，原來黃色和綠色混合在一塊是天空的藍色。它們互相交錯，出現的卻是另一種色彩。
10歲，快速成長起來。終於知道除了善良的顏色外還有一種，黑色。是紅色、黃色、藍色攪和在一起產生的色彩。傻傻地看着同學與同學之間的勾心鬥角，卻不知覺地在畫畫時不用黑色。
12歲，我的世界裏已經變得繽紛多彩。無論誰都能在其中找到屬於自己的一抹色彩。也明白了其實黑色也是有白色的一面的，而白色也隱藏着自己黑色的面容。形容它們時已經不止是“漂亮、美麗、可愛、耀眼”了。熱情的紅色、活潑的橙色、希望的黃色、朝氣的綠色、堅強的青色、清新的藍色、高貴的紫色、溫暖的褐色、神聖的白色、渾厚的.灰色、神祕的黑色、光榮的金色。
而顏色也不僅僅是原來的自己了。象徵着環保的綠色，歡快地點上橄欖枝，綠色的橄欖枝讓大地恢復的生機。紅色和黃色組成了飄揚着的國旗，表明着我們是自豪的中國人。
在經歷了各種各樣的事情後，我發現了，有一種色彩，是全世界的人都看得到的色彩。
它從我出生伴隨到現在，它是世界上最漂亮的色彩，它是五種色彩融合在一起的美麗。它——就是奧運五環。
黃色代表亞洲，黑色代表非洲，藍色代表歐洲，紅色代表美洲，綠色代表大洋洲。每個國家都能在那其中找到自己國旗的顏色。它象徵着五大洲人民的團結，共振奧運精神！
藍、黑、紅、黃、綠，五環緊緊相扣，連成世界上最絢爛的一筆。
那般絢麗的五環的顏色——便是我眼中的色彩了。
《我》國中作文 篇6我們每一個人的都生活在這個同樣的世界上，但是每個人對世界的認識卻不一樣，在不同的人的眼中，世界有不同的顏色，也有不同的姿態。而在我眼中世界是千變萬化，琢磨不透的。當我覺得我已經認清他的時候，他卻總是在變。
在我小的時候，一直生活在爸爸媽媽的呵護與愛護之中，從沒有受過委屈，更沒有受過傷害，生活一直幸福美滿。所以在我眼中這個世界就像爸爸天天給我講的童話一樣美妙。沒有硝煙，沒有爭鬥，沒有喧譁，沒有吵鬧；我覺得這個世界是安詳平靜的，肯定會一直像這樣持續下去，直到永遠。
接着我進了國中，在這裏同學們互相友愛，互相照顧，互相親近。人們之間沒有一絲隔閡，沒有一絲傷害。天天的日子自然是無憂無慮，越過越舒服。所以我覺得世界也不光只有父子母子之間的親情，還有一件十分重要的東西，那就是和平！這時我更加肯定這個世界是美好的，只有愛和溫暖。
可是事情卻出乎意料，隨着我一天一天的長大，接觸的事情越來越多，認識的人越來越廣。世界就在這時候變了。我漸漸發現，這個世界是一個虛僞的世界，每個人都有一張“羊皮”，而在這張“羊皮”的背後，是一雙冷漠複雜的眼睛，這時的競爭，接觸不再變的單純，而我們，小小的年紀就已經懂得了什麼是手段，什麼是勾心鬥角，什麼是爾虞我詐。我們知道了這個世界的一切都需要手段，需要欺騙不管這樣是好是壞，都必須做。
也許因爲我還沒有真正地長大，所以我眼中的世界還不夠全面，但是我覺得之所以人們認爲這個世界又多麼的不好，關鍵還是人們自身的問題，只要人們可以多爲人想想，這個世界就會更加美好。
《我》國中作文 篇7我們要征服的不是高山，而是我們自己。
——題記
夜晚，自己一次次驚醒。夢中的畫面一次次出現在腦海。望向窗外仍然呆在夜空中的月光。我陷入了沉思。那是自己，是一位受傷的天使，努力拍打這翅膀，卻怎麼也飛不起。當一次次地摔到了懸崖中，周圍的黑暗和冰冷使我不禁發抖。我蜷縮在角落中，淚水溼透了翅膀。失敗了，又一次地失敗了。好累，好累，好想好想就這樣永遠地睡去。
可是，一個聲音突然在耳邊響起“美麗的小天使，不要睡去，你擡頭看看。是的，那是一種幸福。只要你廢除這個懸崖，你就是這個幸福的主人公。”我漸漸地擡起頭，驚奇地問道：“你是誰？”“不要問我是誰，我是你心中的那份信念。”“一定要重新飛起來！”回聲還在懸崖邊響起。我重新站了起來，再一次地會動着翅膀，努力的向懸崖邊飛去，視線逐漸地變亮了。陽光射到身上，將之前的陰冷都驅趕了。成功了，終於成功了。
月光越來越亮，刺中我的眼球，將我喚醒。我站起來了，我不再退縮了。我要相信自己，即使一次次地失敗了，我也要繼續站起來去奮鬥。即使受了傷，翅膀上滴着血，我也要咬牙堅持下去，我不要再想命運屈服。
命運，我已經準備好來征服你了；幸福，我相信最後一定是屬於自己的。
《我》國中作文 篇8五月初五，汩羅江邊陡聳的尖石立在那兒，天空墨雲翻滾，江水猶如被擠壓得不成形，向岸邊洶涌前進，風吹動着江邊男子的衣袖，吹散了額前碎絲，吹起了地上那剛剛枯落的葉子。男子凜然不動，與江中之景形成了反差，如此平靜。繼而仰天長嘆，縱然，走向了洶涌之中，風捲起，吹起了最後一滴淚……
屈原啊！這世道如此渾濁，你是因爲它而受不了？屈原啊！這楚國如此險惡，你是因爲它而受不了？屈原啊！這張儀如此狹隘，你是因爲他而受不了？我想都不是，不然你遭讒被疏至流放時，爲何始終還放不下人間疾苦，你明知自己面臨重重危險，爲何還願身其之中。你明明可以在“楚材晉用”之際拋下楚國，卻爲何始終“思而不能捨也”，你內心何嘗放得下，你何嘗放得下啊！
“嗚呼哀哉，逢時不祥”。在這“小人得志尊顯，聖賢不得其用”，在這處處受誣衊，人非事是之前怎麼有施展之地，縱使你才華於一身，一連二次地流放，最後盡落到了身在汩羅江，讓人何不嗟嘆。你怨過嗎？你恨過嗎？你一身忠守於楚懷王，可懷王到頭來卻聽信了外使讒言。只爲了得到那根本是虛無漂渺的好處，投入秦國懷抱，反對你的反對，只爲“黃棘之盟”，將你逐出郢都，可笑，可笑！
浩氣幹霄漢，沉湘忠妄分。材堪佐明主，無計事昏君。懷王啊，懷王，你拋棄了屈原，到頭來得到了什麼，是秦國的庇佑，還是期望中的強大。這樣的終果是你所期望的嗎？
帶着悲憤，自沉汨羅江，殉了自己的抱負，殉了自己的從政理想，殉了自己那“舉賢而受能兮，循繩墨而不頗”的理想，
悲憤！悲憤！
只能責數懷王，怨惡椒蘭，愁被苦思，強非真人，導致你最後的結果。
你沉江中，被蛟龍所困，百姓惦念，將帶菱角的糉子投入了江中，你感受到了那濃濃的情意嗎？
輾轉歷史，這也演變成了一種節日——端午節。如今的端午節也成了我國家喻戶曉的傳統節日，女兒回孃家，掛鐘旭像，迎鬼船，躲午，掛菖蒲、艾草，賽龍舟，吃鹹蛋、糉子……各式數不盡的活動，道不完的樂趣。
去年端午節，去了外婆住宅，剛到門前，便嗅到一股淡淡的草藥味，不用猜，必定是在煮鴨蛋。年年端午，外婆都會用一些草藥來煮鴨蛋。是放入艾草，幹金銀花，茶葉，魚腥草等用小火燉煮。煮好的鴨蛋外殼呈草綠色，內部夾雜着一種淡淡的草藥香。我迫不及待抓起一枚就打殼吃起來。外婆笑眯眯地折着莧菜，這是端午“十二紅”之一，我看了看其它幾紅，有鹹蛋、香腸、豬肝，河蝦這些，每年端午外婆必燒。上網查了查資料，另有一種“十二紅”——雄黃酒、黃魚、鹹鴨蛋、火腿、油爆蝦、紅燒鴨、莧菜，玫瑰砂糖、月季花、石榴花、櫻桃、枇杷。另還有四冷四熱之分，沒想到端午還有如此講究。外公已將摘來的艾葉擇好，插入門眉，懸於堂中。不僅用於驅溼，還可以用於泡澡。將摘下的艾葉曬乾，裝入布紗袋中，沉泡在水中，人泡其中，可祛溼，止癢，去疹，是最天然的消毒品；亦可用其煮出的水拖地板，澆花，有很好的殺菌作用。不多時，午飯時間便到，外公特意地搬出白酒，可惜不是雄黃酒，與父同飲。我拿起一個鹹鴨蛋食用，記得國中學過汪曾祺的一篇文章叫《端午的鴨蛋》，便學着樣子，小心地敲破一個鴨蛋頭，用筷子伸進去，雖聽不見“吱”聲，卻能看見油冒出來了，便迫不及待地挑起一筷子直往嘴裏塞，鹹鹹的，卻只因爲鹹鹹的而異常美味。食過午飯，在陽光下行走，想起了許多，端午節雖然人人過，卻並非我國名義上的節日，它被韓國提前一步申請爲世界文化遺產。我想這也是一種莫大的遺憾吧。如今又有多種節日，似如聖誕節，萬聖節，情人節，我國人民異常興奮。當節日來臨，大部分國人會很激動。於此同時，花店，小飾品店，水果店等熱鬧非常。中國人追求外國文化並非不可以，可有些國人大肆追求，忘記了自己國家的傳統文化、忘記了根、忘記了本，這纔是最可怕，最令人難以想像的。
中國文化博大精深，淵遠源長，經歷了風吹雨打的五千年，留下了無數帶有傳統氣息的事或物。
前些日子看到一位阿姨在陽光下刺繡，覺得十分稀奇。看着那一針一線穿入穿出，好像穿過了幾千年的文化長河流，身在其中遨遊盪漾，這一針一線全穿在布上的文化，讓人驚訝，嘆息。
可是，現在這些很少見的文化正因爲沒有人去學，纔會如此之少。有一次，看到一部電影，講得是皮影戲。爺孫三代，從爺爺那時的絕學到孫子那時的略熟，再到傳到孫子的下一代時，竟無人願意接受，只覺靠這玩意費時，吃不上飯，便出去打工，最終在第四代這門技藝竟戛然而止。看着他的爺爺在彌留之際，望着皮影箱，意味深長說了句“我們走吧”，頓時心好像空了些什麼。對着結束時的黑色屏幕，思緒飄蕩，我想這是否也意味那文化要一去不復返了……
昨日看《舌尖上的中國》，當地漁民們會一種獨特的技藝：踩着高蹺捕魚。如此神奇之藝，如今只剩五人會。我不禁想說，我們的傳統文化繼承人呢？難道真的沒有了嗎？亦或是像瀕臨滅絕的動物一樣，只有少了纔會去珍惜，纔會去保護。可若是這批會活文化的人也不見了，那麼這最終只能成爲歷史嗎？我們難道只看到了金錢與利益嗎？這是我們的特色，我們的根，我們的本啊！這是你的，這是我的，這是我們整個華夏民族的，它需要我們共同去完成，去營造，去守護。
記得在一本書上看到過，說海灣戰爭前夕，《華爾街日報》記者到駐沙特的美國陸戰隊採訪時，驚奇地發現，在沙漠的帳篷裏，待命的軍艦上，美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》。陸戰隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》爲陸戰隊官兵必讀書。這說明了什麼，說明外國人尚且如此重視對我國文化遺產的學習，那麼作爲中國人的我們，是不是更應重視祖國文化遺產的傳承？
中國上下五千年，蘊含了數不盡的文化，使我徜徉在各種傳統文化中，收穫了前獲未有的滿足。佇立在歷史轉角的十字路口，這條輾轉迂迴的小道蘊含了多少文化，我至今都未知曉，卻又不知從何領略。對於它，或許只有安靜的崇拜。
也許有一天我會坐在夕陽遍佈的廊前，聽聽歷史的風，再慢慢感受屈原當時的無奈，感受感受那道也道不清的中國文化。
