與衆不同的他作文
1. 一個與衆不同的他
他,大名周博正,聰明伶俐但一臉邋遢相。他有時蓬頭垢面,有時兩條鼻涕一蕩一蕩。學習嘛,一張紙上遍地開紅花,不考老末算奇蹟,上課就更聽“出神”了。
要說他與衆不同,有趣的事還真不少。大家正在操場上活動,他卻去玩“跳-樓”,撕破了褲子還說“瞧,我跳-樓去了”;校慶歌會,大家都抹了口紅並留心地很,他卻三下兩下用袖子擦嘴,一件白衣服就此“犧牲”,他也成了一個“手臂流血”的“傷員”。
周博正做作業,那才叫“精彩”!趁老師不在,一雙眼像雷達似的四處搜尋。找到了“目標”,他的嘴就成了高功率大廣播:“哥們兒!作業本拿來!”知道他是什麼樣了吧!我們給他一個綽號:小抄抄。
那時我們班的考試紀律是很好。換句話說,監考老師似乎成了擺設。可這一切“小抄抄”是除外的。老師一離開,不,就算老師盯着他也不在乎,“小抄抄”裝作若無其事的樣子,左看(看同桌),右看(看鄰座),上看(看鄰座),上看、前看、後看(擡頭環顧四方),還下看(低頭看“小抄”)。要是別人,這樣抄別說考好,考100分也不在話下。可是他,也許眼睛不好,怎麼抄還是“成績平平”。
成績一出來,他又與衆不同了。別人在搖頭嘆氣,他卻神氣活現。爲何他會有“不及格”沒反應,60分手癢癢,70分眼發亮,80分呼萬歲,90分瘋顛顛,100分就失眠”的行爲?也許是對自己“抄”的本領的`誇耀吧。
“小抄抄”有時也與衆不同地做好事。有人要是喊一聲“來個人,幫我把桌子擡過去”,別人倒不會去幫忙,可他就會應道:“來了,哥們兒你去把那兩本作業本看好,一本我的,一本×××的,別讓老師發現!”唉,做好事也不忘“抄”的“本”。
不管你怎樣看待,或好或壞,總之他是一個與衆不同的他
2.
一個與衆不同的他
他,大名周博正,聰明伶俐但一臉邋遢相。他有時蓬頭垢面,有時兩條鼻涕一蕩一蕩。學習嘛,一張紙上遍地開紅花,不考老末算奇蹟,上課就更聽“出神”了。
要說他與衆不同,有趣的事還真不少。大家正在操場上活動,他卻去玩“跳-樓”,撕破了褲子還說“瞧,我跳-樓去了”;校慶歌會,大家都抹了口紅並留心地很,他卻三下兩下用袖子擦嘴,一件白衣服就此“犧牲”,他也成了一個“手臂流血”的“傷員”。
周博正做作業,那才叫“精彩”!趁老師不在,一雙眼像雷達似的四處搜尋。找到了“目標”,他的嘴就成了高功率大廣播:“哥們兒!作業本拿來!”知道他是什麼樣了吧!我們給他一個綽號:小抄抄。
那時我們班的考試紀律是很好。換句話說,監考老師似乎成了擺設。可這一切“小抄抄”是除外的。老師一離開,不,就算老師盯着他也不在乎,“小抄抄”裝作若無其事的樣子,左看(看同桌),右看(看鄰座),上看(看鄰座),上看、前看、後看(擡頭環顧四方),還下看(低頭看“小抄”)。要是別人,這樣抄別說考好,考100分也不在話下。可是他,也許眼睛不好,怎麼抄還是“成績平平”。
成績一出來,他又與衆不同了。別人在搖頭嘆氣,他卻神氣活現。爲何他會有“不及格”沒反應,60分手癢癢,70分眼發亮,80分呼萬歲,90分瘋顛顛,100分就失眠”的行爲?也許是對自己“抄”的本領的誇耀吧。
“小抄抄”有時也與衆不同地做好事。有人要是喊一聲“來個人,幫我把桌子擡過去”,別人倒不會去幫忙,可他就會應道:“來了,哥們兒你去把那兩本作業本看好,一本我的,一本×××的,別讓老師發現!”唉,做好事也不忘“抄”的“本”。
不管你怎樣看待,或好或壞,總之他是一個與衆不同的他
ok!i kown!他纔不是很好耶!不可能交給老師的!
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