無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的我想有一支神筆的六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一天上午，我坐在書桌旁讀一個叫《神筆馬良》的故事，當我看完這個故事後，陷入了沉思之中。
我想有一支神筆。假如我有一支神筆，首先，我會到貧困的山區，給那些吃不飽穿不暖的人們畫上許多美味的食物和溫暖的衣服，解決他們的溫飽問題。我還會用我的神筆給他們畫出一棟棟漂亮的樓房，讓他們過上舒適的日子。
假如我有一支神筆，我會給那些失去親人、失去快樂、失去幸福的孩子畫出許多玩具，讓他們快樂的成長。我還會讓他們去上學受教育，讓他們走上成功的道路。
假如我有一支神筆，我會用我的神筆畫出許多小樹苗，種在乾旱的沙漠中，我還要畫出一種生長劑，讓這些樹苗快速生長，讓沙漠中出現更多綠洲。
假如我有一支神筆，我還會給那些不幸漂流到荒島的人畫出一條條大船，讓他們回到祖國的懷抱，回到親人的懷抱，回到溫暖的家庭。
假如我有一支神筆，我會去那些缺水的國家，用我的神筆畫出一場大雨，每隔十天下一次，讓這個世界不再有缺水這個詞。
總而言之，我會讓全世界的人們都過上幸福快樂的日子，建造一個和諧美好的.世界。
想着想着，我不知不覺地睡着了，媽媽叫醒我之後，我才發現我手裏不是什麼神筆，只是一支普通的筆。但是我相信，只要我好好學習，總有一天，我會發明一支真正的神筆。
我想有一支神筆的六年級作文2每當我看到藍藍的天白白的雲，青青是山，綠綠的草，紅紅的花，我便想有一支神奇的，屬於自己的畫筆。
有了這支筆，我要帶着它走遍祖國的大好山河，畫下那些秀麗的風景，並使它們變成真的。可有了着神筆，我要畫的第一幅圖該是什麼呢？就畫長城吧！萬里長城是一條巨龍，是中華民族的象徵，我一定要把這條巨龍畫得比原來還要長，還要長，讓它貫穿全國！我還要去畫那被稱爲五嶽之一的嵩山，景色怡人的嵩陽公園，波濤洶涌的長江、波瀾壯闊的大海、被稱爲民族搖籃的黃河……
有了這支神筆，我還要畫什麼呢？對！我要畫那金浪翻滾的豐收田野，那碩果累累的果園，讓農民伯伯都看到那豐收的景象，讓他們各個都露出燦爛的笑臉……
有了這支神筆，我還要帶着它來到我的校園，站在教學樓前，揮幾筆，教學樓會立刻增高几十層，成爲摩天大廈，整個校園也立刻像花園一樣美麗。添個足球場，不是更好嗎？看着同學們在青草地上踢足球、做遊戲，翻跟斗，我心裏別提有多開心了！老師，您來了！看！您的眼角己佈滿了皺紋，瞧！您光亮的黑髮中增添了幾絲銀髮……我要畫一位年輕而美麗的老師，讓畫中她成爲真正的您!
有了這支神筆，我要畫一片一望無際的大海，海上有艘拉着那些罪魁禍首的輪船，我要在空中揮幾筆大風，頓時，海面上狂風怒號，大浪有百丈高，吞沒了那艘輪船。船上的那些殺人犯也永遠在世上消失，人們也從此安居樂業了。
有了這支神筆，我要時刻帶着它周遊全國，用它描繪出祖國欣欣向榮的大好景象。
我想，有一支神筆……
我想有一支神筆的六年級作文3在一個陽光明媚的下午，我讀了《神筆馬良》的故事，我正式地合上書本的最後一頁，心裏不由的思緒萬千。
假如我擁有一支神筆，我會來到貧困的鄉村，看到被病魔折磨的老人和熱的哇哇大哭的孩子，我會用我的神筆給老人畫上一幢幢潔白的大醫院，讓他們接受到最好的治療，我還會用我的神筆，給那些熱得哇哇大哭的孩子們畫出許多好吃的食物，再給他們畫一座漂亮的學校，讓他們接受良好的教育，成爲我們國家未來的棟樑。
假如我擁有一支神筆，我會來到正飽受戰爭苦難的國家，把那些拿槍的壞人手裏的槍都給奪掉，給他們畫上鮮花，把那些被戰爭折磨的人民解救出來，不再讓他們成爲戰爭中無辜的受害者，讓他們幸福地生活。最後，我還會畫出滿天的和平鴿，表達我們對戰爭的痛恨和對和平的嚮往。
假如我擁有一支神筆，我會擦掉霧霾，畫上白雲和藍天。我會來到被工業品污染得渾濁不清的小河，神筆一揮，讓小河變清，只見小魚兒在水中歡快地跳躍。我還會來到荒涼的沙漠，用我的神筆讓它重新變回綠洲，我還會來到我們的母親河一一黃河，用我的神筆讓它恢復到原來的模樣。
我想着想着，不知不覺睡着了。醒來後，發現自己手裏握的只是一隻普通的鉛筆，我心想，我要加倍學習，用科學知識把手裏的筆變成神筆。
