在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的戰爭的作文8篇，歡迎大家分享。
戰爭，意味着殺戮，誰願意在戰爭中逝去自己寶貴的生命呢？誰不喜歡和平呢？難道地球不是一樣的嗎？
地球願意被戰爭折磨的千瘡百孔嗎？地球難道不願意像以前俏麗？這封信是一位和平使者——
和平鴿的感言！
人類，我的朋友，我是和平鴿，今天我給你們寫這封信的主要原因是，我看不下那些流離失所的人們，看不下去那些痛失親人的孩子們，我爲地球，我爲死去的人們而悲痛。無數的建築，無數生命，無數的親情，在銷煙中隱退，甚至無影無蹤，難道你們不爲之動容嗎？爲什麼會有戰爭，還不是因爲那些不忠不孝不仁不義之人所造成的嗎？不能，我們不能，精神不能被物質打敗，道義不能被金錢俘獲，只要做到這幾點，還會有戰爭嗎？不，不會有。
如果沒有戰爭，世界會變得怎麼樣呢？地球會不會像以前那樣俏麗？人們是不是不用在流離失所了呢？那些英雄會不會不再那麼早逝了呢？道德會被迷失嗎？國家會不會出現更多了人才呢？讓他們利於社會，利於國家，利於人民？如果沒有戰爭，這一切！~這一切！~都將變得美好起來。
人類，我親愛的朋友們，聽我一言吧！
戰爭的作文 篇21937年8月28日，日本轟炸了上海火車南站。一張真實的照片，向人們訴說了許多。
照片上，天空灰濛濛，似乎在爲這災難而傷心、難過。天橋上的繁忙人流早已無影無蹤，天橋被炸得也只剩副骨架了，搖搖欲墜，似乎馬上就要倒下了。站臺也失去了原先的熱鬧和繁華，接人的、送人的、等人的、等車的人不知什麼時候消失了，站臺還被炸得斷開了，和以前的站臺形成了鮮明對比。鐵軌更是慘不忍睹：鐵軌被炸得斷開來，鐵軌上的枕木被炸得翹起來，成爲一塊塊焦木。
一個小男孩坐在鐵軌旁，嘴巴張得大大的，眼睛都眯成了一條縫，哭得很傷心。他臉上滿是灰塵，身穿一件破破爛爛、打滿補丁的衣服，還穿着一雙破舊的布鞋，都是灰塵，樣子很可憐。
爲了和平，爲了大家，爲了人類，爲了世界，爲了地球，不要戰爭，只要和平，爲了一個安寧的家！
戰爭，是很可怕的，是由人類的自私和貪婪所造成的，扔掉他們，抱住和平，讓和平永駐人間。
戰爭的作文 篇3在一個烈日炎炎的午後，我剛剛從睡夢中醒來，發現自己熱汗淋漓的。我不得不打開電風扇，可開到最大，還是很熱。忽然，我想起媽媽在冰箱的底層放了一些冰激凌，我連忙跑去打開冰箱，拿出了一個草莓冰激凌，可新的問題又來了……
我發現冰激凌的包裝上沒有一個缺口，撕又撕不開。我拿起冰激凌左看右看，終於發現了一個“突破口”，那就是在包裝的頂部有一個雙層接口，我用手指使勁地戳了戳，出現了一個三角形的小孔，我再用大拇指和食指往兩邊用力地扯開。哈哈！
包裝袋終於敗在了我的手下，我興奮地將冰激凌從裏面“拖”了出來，準備美滋滋地享用它了。但冰激凌似乎不肯善罷甘休。
接下來，我和冰激凌的“大戰”就拉開了帷幕！我第一口咬下去，冰激凌就像穿了盔甲似的，把我的牙齒又“打”了回來，似乎在對我說：我是不會輕易投降的！我非常氣憤：一個小小的冰激凌也敢和我作對？好！我就陪你玩玩！
於是，我就朝着冰激凌發起了一陣猛攻，我張開大嘴，朝着冰激凌東咬一口，西咬一口，看他怎麼辦！但我的處境似乎更慘了，我每咬一口，外層的巧克力就像碎石一樣砸了下來，我只得狠下心用紙巾把它們全部包了起來。但更糟的還在後頭呢！
已經溶化的冰激凌就像一枚枚“導彈”一樣射了下來，我原本想再一次用紙巾來抵擋住“敵人”的又一次攻擊，可紙巾終究承受不住一波又一波“導彈”的“襲擊”，最終被“打”垮了。頓時，“導彈”像猛虎一樣朝我“撲”了過來
看着褲子上那一個又一個的“彈坑”，我又悲傷又害怕，悲傷的是，這可是媽媽給我新買的褲子啊，害怕的是，媽媽看到這等“戰果”，肯定會對我說：“康康！這是我剛給你買的褲子，怎麼變成這樣了？”看來，我得使出我的“必殺技”了！
我從廚房拿來了一個小碗，拿起冰激凌往下一甩（危險動作，請勿模仿！）果然，就像我預想中的那樣，冰激凌一下子就“癱瘓”了，我哈哈大笑：“在我的‘無敵核導彈’面前，你果然不行了吧！”這下，“戰爭”終於結束了！
接着，我就用小勺開始“吧嘰吧嘰”地品嚐起我的“戰利品”了！
戰爭的作文 篇4旁白：一天，在標點符號王國中的字典爺爺家裏，符號們突然發生了一起爭吵。原來是標點符號們因比本領差點打起架。
感嘆號：感嘆號首先出場，只見它雄赳赳、氣昂昂，邁着矯健的步伐：人們要表達強烈的喜怒哀樂感情時，都得用我，上次小主人寫了一篇作文《美麗的大自然》，其中就有幾次用到我了呢！例如：‘大自然多美啊！’‘爲祖國的繁榮昌盛而奮鬥！’看來，還是我的作用大！說完，他輕蔑地瞥了其它標點符號一眼。
問號：問號弓着腰，拄着棍，不緊不慢地走上臺，拍着胸脯，大聲叫道：感嘆號，你就別逞能了！自以爲是了！總是以命令的口氣去要求別人！你算什麼啊？我的作用纔是最大的！沒有我，你們怎麼提問題？即使是科學家也有問別人的時候啊？說完，問號使勁敲了幾下棍子。
逗號：逗號個頭小，像個豌豆，蹦跳起來：哎！問號你的作用太小了，別自不量力了！還總弄什麼反問句，有話就直說，幹嘛拐彎抹角啊？我的作用才大呢！如果沒有我，句子中間沒有停頓，一口氣讀完，非把讀者累死不可！人們無論說話還是寫文章，用我的次數都是最多的！爲表示自己的氣憤，小逗號又使勁蹦跳了幾下。
句號：圓頭圓腦的句號可不樂意了，它挺着個大肚子，憤憤不平地說：‘小不點兒’，我們大人說話與你何干，一邊玩兒去！如果沒有我，那麼句子就會長得永無止境，永遠寫不完！再說，人們無論做什麼事不都總是說：‘表演中總得有個句號，那麼就讓我當這個句號吧！’所以說，我的作用纔是最大的！哼！！！說完，它像個圓球似的，使勁滾動了好幾下。
省略號：省略號就像六個小娃娃，搭伴結成隊，拉起手，一起走來：胖句號，你都這把年紀了，還和我們小孩爭什麼啊，你不懂得謙讓啊？還是我們的學問最深奧，我不說，大家都知道。我意味深長，意猶未盡！說完，六個小娃娃跳起了歡快的舞蹈。
雙引號、冒號：雙引號和冒號也不甘示弱，聯合出場，異口同聲道：小省略號啊，你還好意思爭呢！你表達時總是斷斷續續，人們都討厭透了！如果沒有我們，在文章裏，人們就說不了話，就成啞巴了，所以還是我們作用大！雙引號和冒號手拉手唱起了歌：引號冒號是一家，綁在一起作用大，交談提示得用它，名言引用把手拉，唱着歌兒走天下。
頓號：頓號一蹦一跳地走出來，尖聲尖氣地說：我覺得我的作用是最大的。在並列詞語當中，我是缺一不可的。比如‘我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、桔子、獼猴桃、哈密瓜、鴨梨、甜瓜、橙子······’，如果不加頓號，讀起來不但費勁，而且意思混亂，所以，我的作用是最大的。
書名號：你們真是不知天高地厚，敢挑戰我的權威。老師留作文的時候，如果沒有我，不就成了一堆亂麻、無頭無尾了嗎？還有，在寫作文時，引用電影名稱和歌曲名稱、小說名稱時，如果沒有我，就分不清東西南北了。書名號三步並作兩步走上臺，如機關槍一樣說。
字典：正在一旁觀戰的字典爺爺示意讓它們停下來，語重心長地說道：你們都很重要，少了誰都不行，你們要各盡其職，做好本職工作，讓文字因爲你們而使語句更優美，段落更清晰，成爲完美的佳作。
旁白：聽了字典爺爺的話，標點符號們握手言和了。標點符號王國裏又恢復了昔日的寧靜。
戰爭的作文 篇51937年8月28日，日本轟炸了上海火車南站。
一對夫婦帶着自己倆三歲的兒子去家鄉避難，可這一切並不順利，因爲在那天日本人派出了許多架戰鬥機去炸上海火車南站。
只聽見“轟隆隆”的一聲，這裏的售票廳，候車室，房屋。都被炸成了一片廢墟。到處是屍體，血流成河，天空中到處瀰漫着硝煙。
這個大約倆三歲的小男孩倖存了下來，獨自坐在軌道中間號啕大哭，他衣衫襤褸，渾身都是血跡，手裏抱着一個玩偶。害怕，恐懼在他心中攪個不停。他在大聲地吶喊着：“我要爸爸，我要媽媽！你們在哪裏啊？你們不能丟下我不管啊，爸爸媽媽！”
他拼命地哭喊着。“孩子，孩子！”從廢墟里穿來一陣微弱的叫聲。小男孩知道這是媽媽的聲音。他努力的爬着，儘管手被碎片劃爛了，他還是爬到了母親的身邊。母親說：“孩子！你可一定不要爲中國人丟臉，在抗日戰爭中有多少人喪了命，被可惡的日本人殺了，又有多少人犧牲了。孩子，你可一定要爲咱們中國人報這個仇啊！不要讓別的國家再隨意地欺負咱們了！”母親說完就與世長辭了。孩子非常傷心，非常恨日本人，心裏想；我一定要爲咱中國人報仇。
他以後的命運會如何？也許他會被好心人收養，也許會成爲孤兒。可憐的孩子，祝你好運！
戰爭的作文 篇6只要一發動戰爭，那將會是一場巨大的災難：滿地是屍體，血流成河，就連戰爭所到處的大自然也會變成面目全非這些都是戰爭的罪惡，所以我們要熱愛和平，反對戰爭。
在這個世界的沒一個人都應反對戰爭，因爲經過一次戰爭可能使人家破人亡。
在我記憶中有一段這樣的片段：在某一天裏，某一個隊伍接到上級的指示，要不惜一切代價守住長城。這是解放軍對日本軍的'戰爭。開始時，炮聲，槍聲，呼喊聲，號聲混成一片。那聲音震耳欲聾，地也被炸得地動山搖的。過了許久，解放軍的炸彈、子彈剩下不了多少了，這是解放軍不顧一切的衝上去和敵人拼命。有的用拳頭和敵人雙打，有的和敵人抱在一起在泥漿裏翻來覆去，有的和敵人在水裏打，有的人被敵人砍了三四刀都沒倒下去。那裏的場景陰沉沉的，硝煙佈滿了戰場。
到最後屍體遍地都是，有橫着的，有豎着的，有掉在城牆上的有時，那些屍體中還有正往城下掉的，那場景是忍不慘睹，雖然最後我方還有5人生存，五星紅旗在高高飄揚，我方勝利了，但是是用了多少人的生命換來的，付出了多大的代價：犧牲了幾萬人，殲滅敵人也幾萬人。但是不管怎樣這都是不好的結局。這些都是戰爭帶來的罪惡。
戰爭的罪惡：使我們失去了自己的夢，是我們家破人亡，使我們的心靈蒙上了一層陰影。
所以，我們要熱愛和平，反對戰爭！讓我們人人和睦相處，共造一個和諧社會！
戰爭的作文 篇7辯論會對我們國小生來說，本是牛馬不相及的事兒，可就在今天，我們即將舉行一場別開生面的辯論會。
我們期盼已久的辯論會馬上就要開始了，只見正反雙方分成了兩大陣營，在教室左右兩邊排兵佈陣。只見正方隊員，如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試，好像號令一發即刻會衝上戰場一樣。再看看，反方隊員，個個英勇無比、胸有成竹，到底鹿死誰手，還需靜觀其變。
這時，我卻在底下竊竊自喜，辯論可是我的強項，而且我也深思熟慮了好幾天了。只聽老師，也就是總管一聲令下：“以‘青少年使用手機的利和弊’爲題的辯論會現在開始。”
這時，正方的王稚翔同學如同座位上安了彈簧一樣，立即跳起來說：“我認爲青少年使用手機利大於弊，因爲手機是新時代科技的產物，手機科技的迅速發展，給人們帶來了快捷與方便，比如：便於聯繫溝通、便於購物消費，還有多種娛樂功能等都是手機的好處。”聽完對方的發言，我早就迫不及待了，便從坐位上站起來說：“我認爲青少年使用手機的弊大於利，比如它耗費精力，耽誤了學習，在聚會時，只顧玩手機，冷落了老人；在過馬路的時候，玩手機更不安全；還有，玩手機傷眼睛、傷頸椎，有損健康、浪費錢財。”我用我那三寸不爛之舌，將自己的觀點和盤托出，聲音鏗鏘有力，陳述有理有據，博得了同學們的陣陣掌聲。
等我還沒回過神來，正方的王稚翔同學又站起來說：“雖然手機對身體有害，但可以用手機查詢學習資料，做完作業後，玩遊戲放鬆心情。”我方不甘示弱，李瑞傑急忙站起來說：“查手機有時會泄露個人隱私。”
這時，對方的劉宇有氣無力地站起來說：“那個……你們說的對也不對，其實玩手機應該有所節制。”同學們聽了，立馬附和道：“對，對，對。”
通過這次辯論會，自己不僅鍛鍊了心理素質和表達能力，更是學會了要從不同的角度全面地去看待問題。
戰爭的作文 篇8“開飯啦！”隨着媽媽的一聲召喚，我們一家人齊齊地圍坐在飯桌旁，準備享用這頓豐盛的晚餐。
“啪”，一個不留神，一隻大大的雞腿便“飛”了過來，穩穩地落在我的碗裏。耳邊隨之響起媽媽的聲音“：你正在長身體，得多吃點。”我看了看雞腿，舉起筷子，把它夾進了爸爸的碗裏。“爸爸，你難得回來一次，你可得多吃點。”爸爸望了望我，又看了看碗裏的雞腿，沒有做聲，只是默默地夾起那個雞腿，放到了媽媽的碗裏。“爸爸平時不在家，媽媽爲了照顧這個家，付出了很多，媽媽辛苦了，這個雞腿應該讓媽媽吃。”“不不不，我在減肥呢，難道你們想讓我變成一個大胖子嗎？我纔不要呢！”話音未落，媽媽又舉起筷子伸向那雞腿。這回，我和爸爸都學乖了，我們趕緊端起各自的碗，逃離了飯桌。那隻被媽媽夾起的雞腿，孤零零地懸在半空中，沒地兒安身。就在戰爭即將陷入白熱化狀態時，媽媽眼珠子一轉，計上心來，明知故問地說：“咱們家，誰最瘦啊？”此時，爸爸媽媽不約而同把目光齊刷刷地投向了我。“哎，好吧。”我無奈地舉起雙頭，“我投降了，我吃了它。”雞腿在經歷了一番長途跋涉之後，又重新回到了我的碗裏。雞腿還是那個雞腿，卻讓我吃出了不一樣的味道。
這是一場沒有硝煙的戰爭，卻瀰漫着我們一家人之間濃濃的親情和滿滿的愛意。
