國小作文回憶

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的國小作文回憶，歡迎大家分享。

國小快畢業那陣，書本什麼的都亂七八糟的，爺爺讓我收拾一下書本，然後一起下地下室放好。我答應了爺爺。

不一會我和爺爺到達了地下室，推開我家那間的門，撲面而來的就是一股不好聞的味道，沒辦法，答應了爺爺就一定要做完啊。20分鐘後，最後一批書本搬到了地下室，這意味着我的國小生活馬上就要告一段落了。累的氣喘吁吁的我彎下了腰，但就因爲這一彎腰讓我看到了牆角的那一個顯眼的物品。那是一個廢棄的旅行箱，掛着一把密碼鎖，顯然因爲地下室的潮溼鎖上已經有了很多鐵鏽。箱子頂部又有很多的灰塵堆積。爲什麼我會注意到那個箱子，因爲那箱子曾經是我的，我是國小上二年級的時候擁有的那個箱子，因爲那時的我玩具什麼的亂丟，所以爸爸特地給我了一個他用舊了的旅行箱來裝我的雜物。但在剛上六年級的時候這個箱子莫名失蹤了，我去問爺爺箱子上哪去了，爺爺半開玩笑的說他把箱子丟掉了。當時的我是嚎啕大哭啊，因爲裏面的東西都是我的心頭愛。

“喂，你，你在幹什麼呢，快上來，吃飯了!”這時我才從回憶中醒來，爺爺叫我吃飯了。“馬上!”我回答道。然後我拿起抹布抹乾淨箱子後拖了上去。

“你這熊孩子，怎麼把這玩意拿上來了啊?”爺爺問道。我假裝沒聽到，把它拖到了我的臥室裏。然後就去吃飯了。

我三口兩口的就把飯吃完了，接着就又去看我的那個寶貝箱子。首先映入眼簾的就是箱子的密碼鎖，那是個三位數的密碼鎖，記得當時是買了一個新鉛筆盒，鎖是鉛筆盒的贈品。憑着記憶想起了密碼然後懷着激動的心情打開了它。第一個注意到的東西就是一個陀螺發射器，咦?但是陀螺呢?坐在地上我使勁拍腦袋想。哦，我突然想起來了，當時這個陀螺是三年級的時候入手的，當時是因爲小秦同學和我玩打卡遊戲輸了然後送我的。但爲什麼陀螺本尊沒了呢，那是因爲當時的我嘴饞喜歡吃辣條，於是我就把我的這個寶貝陀螺賤賣給了一個好朋友，得到了3塊小錢，因爲怕家長髮現，分六天買了六包辣條，但最後一天還是在小賣部被爸爸抓了現行，當時的場面一度尷尬。

放下陀螺發射器，又看到了那個遊戲機，那遊戲機是爸爸給我買的，當時的我拿着這個遊戲機滿世界炫耀，很多我的同學們都爭着搶着想和我一起玩我的遊戲機，每逢週末，到庭院裏和小夥伴躲在樓道里一起玩，那種感覺是現在的玩耍無法比較的，我試圖打開遊戲機，但是這個老古董似乎已經結束了他的使命，這也代表了一箇舊的年紀的結束。

遊戲機被我擺在了寫字桌上當飾品。接下來又拿出了一封信，主題是致家長的一封信，因爲這個讓我想起了我無法忘懷的經歷。當時的致家長的一封信是老師統一發的，但是因爲我的大意沒有及時上交這個東西，所以被老師教訓了一下，也是因爲這個，我學會了要信守諾言，說到做到。

我再一擡頭，太陽快落山了......

我只好放下手中的東西，將箱子放到了牀底。

幾天後，我正式畢業了，我帶着畢業照回來了。我將畢業照放到了那箱子裏，並把箱子放回了地下室，箱子又靜靜的呆在了地下室的角落，就像......就像國小的美好回憶，靜靜的留在了我的腦海中。

我獨自默默地望着窗外，雨漸漸嘩啦啦下個不停，好像在爲我們的離別哭泣……

寒窗數載，我們一起走過了多少風風雨雨，而如今，我們將要分離，我只能在心中牽起一絲絲的回憶。那一年記得有一次上體育課跑接力賽時，因爲下雨後路的溼滑，我一不小心摔倒在地。大家都停止了比賽，我一不小心摔倒在地。大家都停止了比賽，幾位女同學跑了過來，把我從地上扶了起來，我一瞧手，起了個大包，而且十分疼，不禁淚水從臉夾流了下來。同學們馬上安慰我：“別哭，我們先帶你去醫務室看看有沒有什麼！”我點了點頭，其中2位同學把我摻扶起來，到了醫務室，醫務老師立刻發現有骨折現象，連忙把我送往醫院，經照了片後才證實手骨折了，隨卻，爸爸媽媽也來到，把我送去醫院醫治。

養病一個星期後，真是天聊，我跑到窗臺上透透氣，偶然看見了老師的身影，我怕看錯了，揉了揉眼睛，沒錯，不但有老師，還有李煒，易澤平，唐培翔，楊佳、羅夢潔，我高興得不知所措，站也不是，坐也不是，我興奮地大喊：“外婆，老師帶同學來看我了！”外婆走進屋說：“你是不是看錯了，老師怎麼會來看你呢？”“不信你看！”我指着樓下說。外婆一瞧，急忙說：“還不快準備去給老師開門。”我高興地說：“是”。

不到5分鐘，老師便到了，我急忙開了門，大家都愣在了門外，看着我的手，我立刻說：“大家別光站着，都請進。”老師和同學一下子回過了神，進了屋，桌上擺好了茶心，我招呼大家坐了下來，自已坐在了一旁。易澤平看着我的手，急切地部。“譚詩韻，怎麼樣，還好呢？”羅林潔接上說：“對呀！你沒事吧！我們大家都好擔心你呢！”我會心一笑說：“沒事，讓大家爲我操心了，有了同學們的這份愛，我相信我一定會早日康復的。”“快臨盡期末了，你複習時間都沒有，我把我的筆記借給你，你好好溫習一下吧！”楊佳邊說邊從書包裏拿出了她的筆記本。我連忙推辭到：“不行，不行，你的筆記借給了我，那你怎麼辦呢？楊佳把筆塞到我的手裏說：“沒事，我大不了再去抄一份，這份你用。”我把筆記連忙還給了她，羅夢潔說：“你就收下吧，你要是嫌棄她的不好，就用我的吧。”“用我的”，“用我的”。一下子，所有的筆記本都擺在了我的面前，我看着這些筆記本，頓時一股暖流涌上心頭，激動不已。在這樣的情況下，我只好收下了楊佳的筆記本。這時，李煒站了起來，拉着我的手說：“譚詩韻，我代表全班和幹部向你慰問，希望你早日康復，早日回到……”還沒等到她說到她說完，我立刻對她說到：“謝謝全班的同學的關心，十分感謝大家對我的這份心意，我一定會早日康復的。”我倆互相凝視着對方，心中有說不出的千言萬語。這時，老師對我們說：“你們倆快坐下，李煒，小心別把譚詩韻的手碰到了。”李煒和我馬上坐下來。我望着這同學和老師心裏想：我們這個充滿愛的班級體，生活在這裏，真是我的榮幸呀！一個小時後，大家便離開了我家。

在離別的那一剎那，我找不到方向，只回憶起我們在一起的美好。

後記：聚也不是開始，散也不是結束。同窗數載，凝成無數美好的回憶，永遠銘刻在我心中。

大家在一起已經有六年了，馬上就要畢業上國中了。在最後一次春遊後，記錄下我的國小回憶錄。

在國小六年中，遇到了很多同學，也結交了很多朋友。熱心善良的許榮政、憨厚老實的王靖宇、“邪惡”的釘子、寬容大度的汪若巖、“驢脾氣”的但鴻勵、大腦門聰明頂呱呱的楊張弛、作家左珂睿、畫家高汶琪、我多年的同桌陳亦嫣……還有跟我關係最鐵的好哥們—楊春喜。他熱情，每次開學搬書的時候，他總是提着兩大摞子書，氣喘吁吁的奔上樓，又急匆匆地跑下樓，真是搬書隊伍中的主力軍一枚。他堅強，有一次他頑皮的瘋跑，不小心摔了一跤，腿摔破了縫了好幾針，縫針的時候他媽媽心疼地直掉眼淚，可他卻一滴眼淚也沒流。他善良，有一次我跑步跌倒了，是春喜把我扶到醫務室擦藥，讓我現在想起來，心裏都是暖暖的。他是個急性子，比如說他問我數學題，我剛講到一半，他就“哦”的一聲走了，過了一會兒，他又來了，“哎，那道題你再講一遍”。他具備軍人素質，倒頭就能睡着，這次春遊我倆睡一個帳篷，到了半夜我翻來覆去半天睡不着，凍得直哆嗦，再看這哥們兒，睡得鼾是鼾屁是屁的，把我的被子捲走了半天都推不醒。他脾氣大，誰要是一不小心惹了他，他就會像一頭髮怒的小公牛一樣撲過來，不管對方是否比他強壯，他也不妥協。

讓我國小階段最幸福的的事，就是遇到了幾位好老師。那個身材小巧、嗓門超大，時而春風滿面，時而怒火沖天的就是我的班主任——彭媽。我從未當面叫她一聲彭媽，覺得這麼叫好膩人，但我心裏明白她一直像媽媽一樣呵護我們。這次露營，我那調皮的小哥們兒一腳踩斷了帳篷的支架，哦，可憐的帳篷半邊垮了，頓時傻眼了，這可怎麼睡，彭老師二話沒說，把我們趕到她的帳篷裏去睡，而她自己睡那個垮了半邊的爛帳篷。彭老師上課那可是全身心的投入，她經常模仿課文中的人物，模仿地惟妙惟肖就像中戲的演員，學賣火柴的小女孩見到奶奶的情景、凡卡祈求爺爺帶他回家時的心情……上彭老師的課一點都不枯燥，我總在想等我上國中了會遇到怎樣的老師呢？要是能遇到像彭老師這樣的那該有多好啊！

對不起我親愛的廖老師啊，當了幾年的數學課代表，卻經常考出稀巴爛的成績，讓廖老師失望，讓我的耳朵受罪。（當我去數學辦公室拿試卷的時候，廖老師趁我雙手拿着試卷，一副恨鐵不成鋼的樣子，咬着牙，擰我的耳朵。暴力指數：5星）還是英語王老師性格溫和，最多也就是作業忘記簽字，罰抄課文一遍。哦，還有LUCY—張老師，雖然她後來沒有再教我們英語了，但還是可以在學校經常看見她的。

學校的一草一木，我熟悉的不能再熟悉了。課堂上琅琅的讀書聲；食堂裏鍋碗瓢盆的碰撞聲；操場上洋溢着我們歡快的笑聲；午休室裏有我們的腳臭和鼾聲；體舞室裏有我們奇形怪狀的舞蹈姿勢，可謂是羣魔亂舞；科學實驗室裏，玻璃瓶的碰撞聲和我們觀察微生物時興奮的叫聲裝滿了那個小小的房間……

六年的國小，填滿了我的童年生活，六年的朝夕共處，謝謝我的老師們，教我們怎樣做人，教給我們知識，讓我終身難忘。我和同學們之間建立了深厚的友誼，並在摩擦和碰撞中昇華。在這即將分離之際，雖然有些不捨，但成長是每個人必經的道路，所以我會把老師和朋友們放在心中，讓他們陪伴我成長，激勵我前行。

三年級的時候，我自以爲喜歡上了我們班一個男生，他帥氣，高大，笑起來迷人，成績優秀，老師和我們班女生都喜歡他。

他並不比別的男生愛乾淨，經常也把自己弄得髒兮兮的；他的頭髮又長又亂，像嚷着要分家的兄弟；他的眼睛小的很，甚至比我的還要小，笑起來的時候眼睛就退到了幕後一樣看不見；他的牙齒因爲貪吃甜而參差不齊的努力長着......可我就是打心眼裏喜歡。

我的個子因爲遺傳或是別的因素限制了我只能在第一排左右滑動，而他當然是屬於最後一排的。上課時，我忍不住回頭，穿過一個個腦袋，直到目光落到他身上，卻不敢被他發現。看他在咬筆，目光追隨老師或低頭在書上劃什麼，然後我就會非常滿足的轉過身去，樂此不疲。直到某天，我的好朋友詭異的問我，你老是回頭看他。羞得我恨不得找個桌洞鑽下去。等他走遠，我才紅着臉對好友的背影說：我們班的板報真好看。

我把漢語詞典裏我們的名字用紅筆重重的圈起來，查詞典時無意中看到他的名字，就會開心的笑出來。

有一天，我驚訝的發現，我的數學書上，語文書上，鉛筆盒裏都寫有他的名字，要是被人看見了多丟人啊。我像做錯事一樣用橡皮擦一頁一頁的查找他的名字，然後捨不得的擦去。終於偉大的工程完成後，累的趴桌上，無力的發現橡皮擦上也滿是他的名字。

畢竟年紀小，只知道喜歡是不可以讓別人知道的，否則就很丟人，不是好學生。

課間，原本活躍的我乖乖的坐在位置上觀察他，他總是和他莊上的一個女生一起玩。他會追着打她，她跑急了，被突出的凳子絆倒，他跑去拉起她，兩個人就傻傻的笑。她打了他一下，笑着跑開了，他愣了一下，又笑着追上去，終於她無處可逃了，他拿起講臺上的三角板，做出要打她的動作，卻始終保持在要打未打的狀態，兩人因爲跑得急而顯得異常激動，大口的喘着氣，說的話也是幾個字幾個字的被斷開，這一幕倒帶般在教室裏頻繁上演。

每當這個時候，我傷心極了，用小刀在手腕上刻字，還把他的名字寫在紙條上，然後撕成碎片。那些天，我的腦子裏都是，我喜歡的人和別的男生好了。

有一次，放學在蘆葦蕩裏抓麻雀回家晚了，遠遠地就看見媽媽雙手叉腰的站在門口的路上，大黃狗一臉嚴肅的蹲坐在媽媽旁邊。我老遠就被嚇哭了，怯生生的挪到她眼前，使勁的哭，再也不敢了，下次再也不敢了。

飯後消沉的回到房間，趴在牀上就開始胡思亂想：要是我死了，媽媽會難過嗎，這個房間正好可以空出來放東西；媽媽也不用花錢買棒棒糖和旺旺雪餅哄我吃；哥哥也會開心，再也不要和我分着吃，不要絞盡腦汁的想東西放哪兒纔會更安全。回過身來，我生病時媽媽焦急的神情又浮現在眼前，或許媽媽會趴在我身上泣不成聲，弄溼我的新衣服，還發誓再也不打我了。想着想着，我的眼淚就像斷了線，可是我喜歡的男生還是和其他女生好在一起。

八成是我的哭聲太大了，媽媽突然闖了進來，用她的大眼睛瞪我，我趕緊剎住眼淚從牀上坐起來。媽媽看見我的眼淚更加生氣：你是不是覺得特別委屈。我怯怯的說，恩。再說一遍，媽媽氣極了。我知道剛剛不是媽媽要的答案，堅決的說：不委屈。媽媽用力的擦掉我的眼淚和鼻涕，弄疼了我也不敢出聲。等媽媽走了，我默默地回到牀上，呆了一會兒，拿出作業本寫作業了。

一段時間後，我又有了新發現，我喜歡的男生明明和別人一樣！於是，課間裏，我又和以前一樣，爬到桌子上 連奔帶跳，不亦樂乎了。

有一段時光，寧我終身難忘，那就是國小三年級到六年級的時候。我有一個家，叫“六二中隊”。

我們家族有36個成員，個個都是個性十足，有幽默俏皮的灣灣，有像紅太狼一樣暴力的801，有聰明可愛的比利時，還有如高音喇叭一般的白俄。

這個家有時讓我感到自信，每個成員都是那麼優秀；這個家有時讓我感到悲傷，有時會有一些小戰爭；這個家有時會讓我感到快樂，同學們的歡聲笑語總是那麼單純；這個家有時讓我感到無奈，有些同學的成績，老是讓人頭痛；但總的來說，生在這個家是幸福的！但一想到還有一個學期就要分開了，心裏就會隱隱作痛，畢竟也是相處了三年的`同學嘛！

我們這個家有許多形形色色的人物，下面就給大家介紹幾個吧。

第一部分雙面型

雙面人——周興宇

其實我們班的每個女生都是這樣的，對待男生毫不講理，但這也不足以是雙面，爲什麼我會選周興宇呢？因爲她平時太過於溫柔，和對男生髮火時簡直是強烈的對比。

先說對待女生吧，“貓貓，801姐姐找你”“白俄，你聲音小一點好嗎？”“801，灣灣叫你呢，快過去”每句話都是那麼溫柔，再看一下男生那邊吧！

“蔣鑫，你煩不煩嘛！”一看都知道蔣鑫又在惹周興宇了。“不煩”蔣鑫順口一句。周興宇也不罷休，如飛一般跑上去揍他一頓。

“啊，大姐，我錯了，還不行嗎？”蔣鑫向周興宇求饒。

“不行，還有，本小姐比你小，懂嗎？”周興宇說。

“懂了，懂了，啊！”蔣鑫發出一聲慘叫……

“袁子益，救我……”蔣鑫大叫！

“唉，算了，算了比利時妹妹，放了他吧，再打下去就要出人命了”伍雪嫣過來勸架。

周興宇只好算了。

第二部分閃耀青春

愛“嵩”如命——胡鈺煒

咱們班還有一羣“追星族”，現在追星在我們家族裏算是一種娛樂方式，其中就有我和胡鈺煒。

“哇，嵩哥，好帥！”聽，我們的副社長又再誇許嵩了。

“還可以吧。”我白她一眼。

“嘿，娃娃，活得不耐煩了，敢說咱嵩哥”胡鈺煒對我說。

“我沒說啊。”我不明白她什麼意思。

“姓貓的，不要以爲你是社長，就可以說咱們嵩哥的壞話了”胡鈺煒用憤怒的眼神望着我。

我望着她，看着她生氣的樣子結結巴巴的說：“我……我哪……敢啊？”

“還沒有……咱們嵩哥也是用‘還可以’來形容的嗎？小孩，不懂就別亂說！”

“天啊……這灣娘是瘋了”我對旁邊的801說。

沒想到被胡鈺煒聽見了，她又對我大叫：“姓貓的，你才瘋了！我沒瘋！”

“唉……灣灣，你聲音小一點行嗎？”白俄勸道，沒想到胡鈺煒不領情，還衝她發火，說：“至少比你聲音小一點！”

“好了，好了，灣灣別生氣了，我曉得你家vae很帥，非常帥，別再毀滅世界了，行嗎？”我極不情願的說出這句話。

“這還差不多，算了吧，不跟你貓計較！”胡鈺煒對我

這場風波總算結束了。

第三部分“快樂男生”

討厭的男生——彭小洋

在我看來，彭小洋這個男生很奇怪，說他文靜，又很討厭。但是說他討厭呢，又感覺他很老實。

“夏雲潔，這道題怎麼做？”這句話是他常對我說的一句話，不論是在語文課上，還是數學課。每次聽見他叫我，我都會走過去給他講，可每次都被他整。

他一叫我我就走過去，每次給他講完他都對我說：“其實這道題和我想的一樣。我早就知道了！”

唉……我們班就這樣，各種各樣的人都有，每個人都有一顆積極向上的心，我相信我們班是最棒的！雖然還有一個學期就要分開了，但是我們的美好回憶還在……

匆匆六年時光，國小畢業了，回想一下以前，覺得時間過得很慢，現在想想，一眨眼就畢業了。

一年級的時候，什麼也不懂，以爲父母把我送到學校來只是讓我讀書而已，那時候老師對我們也不嚴格，只覺得讀書很好玩，老師說什麼就是什麼，你只需要按照老師說的去做就好。但是，那時候我的看圖寫話能力特別不好，那時候我超級討厭語文老師。

後來上學期過了一半的時候，遇見了一個好朋友，她叫楊燦，我當時很開心，因爲她是我第一個在學校交的朋友。隨着時光的流逝，一學期過去了，即將升到二年級的我很開心，因爲即將有一批一年級的小孩子進來，我也可以做小姐姐了。到了二年級，我卻開心不起來，因爲數學老師要教我們乘法口訣，並且要求我們背下來，而且還要在第二天檢查。但是我感覺我對語文老師的討厭並不深，反而覺得語文老師挺好的，後來的時候，我當上了語文組長，那時候我看才知道，雖然做了小姐姐，當時我就在想，我一定做班長，一定我必須要表現的很出衆，這樣才能讓老師注意到我，隨着我的夢想，我升上了三年級。

我三年級的時候，懷着一顆好學的心去學英語，當時，我們的英語老師姓陳，對我們一點都不嚴格，什麼過去式呀，第三人稱單數形式也只是說說，也不叫我們記，也從來沒叫我們背課文，那時候，我還當上了英語組長。但是我那時候不知怎麼的，又開始討厭語文老師了，因爲語文老師要我們寫作文，還要求300個字，我腦細胞都快沒了，所以我每次看見語文老師都會繞道而行。

但是，爲了完成我做班長的夢，我還是的在每個老師那表現的好點，尤其是我最討厭的語文老師那，因爲她是——班主任，所以我每次上她的課都表現的很好。當時我很喜歡我的英語老師，因爲他從來不管我們，也不抽我們背課文，也不檢查我們作業，可誰知道，噩夢就在那個星期來了，那是個星期一，第三節課上課了，是英語課，結果來了一位新的英語老師，當時我們懵逼了，我在想∶這位老師是不是走錯教室了，結果，她自我介紹到，說，她信楊，是我們這個學期下半期的新老師，她很嚴格，會檢查我們作業，也會抽我們背課文，有時候會給你們聽寫單詞，但是我特懵逼，還在想：不會吧！我要在兩個魔鬼老師的教導下學習？老天你跟我開玩笑呢吧？就這樣，在兩個魔鬼老師的教導下過了兩年。

在那兩年期間，我在老師們面前表現的特好，老師們也對我的印象特別好，但是那時候選班長的時候，我毛遂自薦，但是老師可能覺得我有時候太過暴躁，就沒有讓我當班長。可誰知，五年級的時候，英語老師和數學老師都跟語文老師推薦我當班長，就這樣，我的班長夢圓了。五年級到六年級的時候，我盡力做好每一件班長該做的事情，遇到困難儘量能自己解決就自己解決，不去麻煩老師。老師也誇我是個懂事的孩子。

後來，六年級畢業了，我開心中也帶着憂傷，因爲我和我的好夥伴分開了，和我在這六年裏教我知識的老師們分開了，但是開心的是，我長大了！老師，我非常感謝你們，是你們交給了我知識，是你們讓我懂得了以禮待人，是你們讓我懂得了一起分享的快樂，我成長的道路上缺不了你們，真的很謝謝你們教我知識！

現在的我，已經是一個高中生了。高中生活是怎樣的，想必大家都是知道的。天天應付數不完的作業。夜夜奮戰到十一二點。耳邊還不時的迴響着“幫主”的諄諄教誨:現在可是你們的黃金時光，努力一點，就能考個好大學，以後的日子就會過的比誰都好。哼﹗黃金時光，我看是魔鬼時光還差不多。不過話又說回來了，我當然也有黃金時光，那就是我的國小時代。

記得那時候。我很喜歡看電視。曾經有一部很好看的電視正在上映，別的同學家裏都不準放電視劇，只有我家可以(現在當然也不可以了)。因此，我便成了全班唯一的信息來源，每天上午下課時的走廊，則是我和我的“信徒”們的必到之處。有一次，正當我聚精會神地向“信徒”們“傳授”昨晚電視劇的精要時，突然，一個人影冷不丁地從天而降(準確來說是從後面冒出來)，此人並非別人，正是“幫主”。把我們的“非法活動”逮個正着。我當時已經知道這意味着什麼了，於是一副大義凜然的樣子，說：“都是我策劃的，與旁人無關”。班主說：“好”。爾後他二話沒說，直接帶我奔赴“審訊室”。臨走前，我與同志們一一惜別，從同志們的目光中，我讀懂了兩種意思。一是真是可憐啊﹗革命尚未成功，你就走了。另一種就是：千萬別把我賣了啊﹗否則，有你好受的。我默默地點了點頭，同志們終於鬆了一口氣。不再注視我，就一鬨而散。

儘管臨行前，我一再告誡自己：你現在就是劉胡蘭，無論敵人怎麼威逼利誘，你什麼都不能說。可一到“審訊室”，我就立即明白了理想與現實的差距。在班主任的花言巧語之下，以及時不時地不知有意無意的武力炫耀之下，年幼的我嚇的閉着眼睛一口氣說出了N個人的名字。從“幫主”那雙有色眼鏡後面，我看到一副陰謀得逞的樣子。頓時，什麼叛徒﹑漢奸﹑工賊呀，這些稱號一齊涌上心頭，我後怕的想象着回去後的場景，慘不忍睹啊。果不其然，我一出“審訊室”，就……

如果不玩，那也就不叫國小生了。不過記憶中最多的便是玩火。

我國小二三年級的時侯，住的那幾棟老房子的外面，有很多空地。其中有一塊最好。那裏到處是雜草(後來有一天突然發現這快地變的光禿禿得，原來是這裏的一切可燃物早就被我們燃乾淨了)，而且有磚頭。起先，我和我的兄弟們玩的都是很低級的，跟平時在路邊看到的孩子窩在一起燒火的樣子差不多，就是把一些草堆起來，然後用火柴點燃。後來，三四年級時，玩火的方法就成熟多了。這時，磚頭就派上了用場，我們把磚頭圍在一起搭成一個“爐子”，然後把原料扔進去點燃。看着自己放進去的東西一步步地被火吞噬掉，心中就有一股很強烈的成就感。在這樣的鼓勵下，我們做了一個又一個實驗。什麼放沙子可以滅火﹑在“爐子”下面的通風口吹風可以加強火勢﹑塑料燒了有一股怪味……一個個實驗結果令我們欣喜不已，也許，那是我最早期的對科學的探索吧!。當然，我們的父母十分反對，因爲玩火十分危險，儘管我們一次又一次的變換場地，但都會被捉到，直到後來我搬家了，這樣的事情就不再發生了，因爲新房子是根本找不出一塊空地供我們燒火的。

現在的我當然不會再玩火了，長大了就是不一樣，不過。如果在路邊看到有孩子在玩，我也會駐足觀看，似乎就看到了原來的我，那個生長在無憂無慮的童年的我。頓時，我感到自己已經充滿了力量。就像是大衛發石機裏的石彈一樣，正在以豎直平拋運動的軌跡朝着目標的高度和遠度射去。畢竟，自己已經是一個高中生了，有自己的理想了。

剛進校園的大門，我就一直憧憬自己快快長大，等成了六年級大哥哥大姐姐，想必有多麼神氣！直到現在，直到快要離開母校之前，我仍然覺得很平常。只是一瞬間離開這裏有點捨不得，因爲這裏每一處都帶給我一份，讓我不能忘卻。——題記

天空

至今爲止，我在深圳這片藍天下生活了近十年，在校園裏遊走了六年時光，我在學校給予的這片天空之中學到了很多很多，我體驗到成功的喜悅，體驗到失敗的辛酸……一切使我從中領悟到許多道理,受到啓發,直到離開國小之前,我依然戀戀不捨,這片天空真的很美,有無數的純真和無限的魅力,所有在這裏度過的同學都留下了可愛的笑臉.也許永遠都會想念……

校門

小時候還未上國小,一直就很憧憬這樣美麗的地方,想着看到了這樣寬敞明亮的教室,在裏面上課肯定很幸福.這樣稚嫩的我隨着時間的推移迷迷糊糊地踏進了校園的大門,給我帶來了以股新鮮感。我爲此是一名國小生而感到驕傲，自豪，每天上學進校園，時不時會想起第一次進校門，看到有些和我同齡的同學哭着不進學校的門，還要新班主任老師拉着手勸說。讓爸爸媽媽幸運地是，進學校的第一天，我不哭不鬧，還很心甘情願地進去，我從來都不知道自己爲什麼會一直保持這種態度，來面對許多第一次，第一次進幼兒園也沒有哭過，反倒是充滿快樂和喜悅。校園的大門，就是這樣成爲我的童年的一份記憶……

筆

從孔子辦了學校的那一刻，從學生們進入學堂那一刻，學校裏除了用的最多的書以外，就是筆了，筆承載着學生們是否用心良苦地通過考驗的結果的精神。人一輩子有說不完的心聲，你可以用嘴傾吐，但由於時間限制不可能永遠說不停，筆卻可以完成你的心願。從小，老師就開始訓練培養我們能夠學會把握、運用語文知識的能力，教會我們認字，寫文章，教好語文基礎，讓我們能自己寫好文章。而另一枝特殊的筆卻給我帶來了無限的想象空間，它很漂亮，在兩人配合下它更豔麗了，美不勝收……

園丁

說起園丁,學校裏就專門有人專職這一行業,校園裏這樣優美的環境是誰創造出來的?細細聯想,我又想起了學校裏的“園丁”團隊,其實他們就是老師。談起老師，在六年來有說不完的話，但我最想表達的只有兩個字：感謝。老師的精神好似蠟燭，園丁，默默無聞，只圖把學生培養成才。當父母不在我們身邊，老師就成了我和同學們的引路人，雖然有錯有對，但是永遠都爲我們好。老師爲我們做的太多太多，身爲學生卻回報太少太少，很是遺憾。但是在我人生記憶的長河中，老師卻是我難以忘記的回憶……

同學

這六年來伴隨着我的笑聲有很多很多,他們長得都很不一樣,很有藝術感。雖然我和班裏每一位同學不一定都保持聯繫，但我卻不會忘記每一個人的模樣和他們的笑聲，他們的幽默，他們的調皮，他們的開朗，他們的可愛，她們的溫柔，伴隨我度過了六年的光陰。我必定不可能在國小裏找到很多地久天長的友誼，但過去依然值得懷念。

我知道這份回憶將會伴我度過未來，面對今後的風景，我會認真對待，認真努力，讓自己的人生充滿閃光！

爺爺已經去逝近一年多了，爺爺的笑容經常在夢中出現。

說起各自的爺爺，每個人可能都是想說的很多，很多，但我的爺爺，說句實話，說的很少、很少，可能我小時候不愛說話和膽小的原因吧，在爺爺心裏，我一直是個沒出息的人，所以對我的關心和愛護非常少，我甚至能記得老老爺的好，每當過年的時候，老老爺拄着柺杖到我家裏邊，掏出一元錢的硬幣給我們，當時一元錢的硬幣是非常少見的，又和我們兩個小孩子玩耍，伴着老老爺的咳嗽與病情的加重，早早地離開了。

爺爺在我的記憶中，從來就沒給過我壓歲錢，我不是說給壓歲錢就好，不給就不是好爺爺，不是這個意思，也許是當年孩子的心思吧！那時在我去縣城二中讀書的時候，每天的三點一線般的生活，有一個下午，我正在教室聽老師講課，突然聽到有人說了句，校門外來了一個老頭，我不經意回頭看了一下，不看不知道，一看，頓時驚住了，那不是在村裏邊的爺爺嗎？他來這幹啥？他怎來的？這一連串的問號瞬間佔滿了腦袋，好不容易熬到下課的鈴聲響了，我趕緊跑出去，拉着爺爺的手，問，您怎來了，爺爺憨厚地笑了笑，到城賣瓜子，知道你在這讀書，就過來看一看，很久沒有過的親情，瞬間的眼淚涌了出來，臨走時，爺爺把一包瓜子給我塞進了懷裏，說等回宿舍吃，好好學習，看着爺爺離去的背影，我又一次流淚了。

這是爺爺在我印像中最感動我的一次，我不知道，他當時在縣城裏如何找到我所在的學校，更不知道他如何回到家的，更不知道他當時是否真的賣瓜子，更不知道他怎麼來的縣城，因爲我知道爺爺沒有讀過書，至從這以後，我對爺爺的看法慢慢地改變了，也許是爺爺看到家裏出了個唸書人，出個了讀書的料，挺不容易的，挺自豪的，所以對我的態度也改變了。

爺爺在我心目的印象，才慢慢加深了，隨着爺爺的年齡漸大，我時常去爺爺家，幫着做些力氣活，去街上的水池挑水，去田地裏拔草，去幫着爺爺放騾子，等等，當過年的時候，無論學校是否放假，我都會回家，看看爺爺、奶奶，並把自己打工賺的一丁點兒錢，悄悄放在坑上，然後看看有沒有力氣活，就幫着做，被爺爺他們發現錢後，就責怪我，要好好讀書，用錢買書本，我們有錢，用不着你給，看着他們責怪的表情，我改成了送他們一箱牛奶，知道爺爺好吃方便麪，就買了一箱，並囑咐他們不能多吃，多吃對身體不好，這時的爺爺、奶奶家是我回家必去的，因爲聽着爺爺、奶奶的嘮叨、和囑咐是我最幸福的時候了，聽着他們的故事，說着自己的學校生活，是最開心的日子了。

現在，我非常羨慕有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的人，真的，聽着它們的嘮叨、享受着親情的氛圍，吃着可口的家鄉飯，年輕老少坐在一起，真的幸福極了。

父母親被弟弟離婚的事情，傷得很歷害，傷得很深很深，這時的我會更加地和他們說說話，多安慰他們，讓他們壓抑的心得到贊時的安慰，傷的心，不可能一時抹平，我會更加地努力，爲父母親解愁，爲父母親釋放心中的痛苦之情，我會更加地關心、愛護他們，因爲他們是我至親至愛的人。

樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待，如果他們還健在，好好地孝敬他們吧，他們是一家之福，他們在，心中永遠不會感到空蕩，他們在，心中的牽掛也是一種幸福。

現在的父母親，是我唯一至親至愛的人，每個星期我都會打個電話問候，雖然很多次不知說啥，但我只想聽聽他們的聲音，聽聽他們的，孩子你在外，多注意身體，這句話，是真的很幸福，有空就回家多陪陪父母親。

樹欲靜而不止，子欲孝而親不待。

今天，我早早起了牀。悄悄的走到了外面，天空一片朦朧，張開雙手閉上雙眼感受大自然的氣息。

來到街上，茫茫然不知所措[注: 措：安置，處理。不知道怎麼辦纔好。形容處境爲難或心神慌亂。]的不知去哪裏，在茫然中不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加註意。]的來到了那裏，走了進去，我做在石凳上，這裏依然那麼的漂亮、那麼的熟悉，花兒依然香、草兒依然綠、鳥兒依然叫。可我們的日子卻一去不復返[注: 一去就不再回來了。]了。

但是，我們在一起的畫面，卻永久的保存在我的心中，上體育課跑步的時候，大家雖然累的滿頭大汗，卻沒一個人喊累，大課間在草坪上玩耍的時候，笑聲久久迴盪散佈在校園的每個角落，上音樂課唱歌的時候，歌聲縈繞耳畔，坐在石凳上的時候大家一起談心，交換祕密，說的津津有味[注: 指吃得很有味道或談得很有興趣。]……

想着想着就走到了教室，教室裏依然那麼潔淨，那麼的溫暖。卻總感覺少了些什麼，坐在自己的位置上，心中升起一種失落感，翻開書本，傳來淡淡的書香，這香味是那麼的熟悉，看着文章和記錄的句子，喚醒了在我腦海裏沉睡已久的回憶，彷彿老師就在講臺上講課，同學們就在我的身旁和我一起專心致志[注: 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。]的聽課。我還記得我們最不喜歡上的是英語課。記得有次上英語課時。同學們說話的說話、聊天的聊天、傳紙條的傳紙條。當然我也不例外，我和同桌聊天聊得正開心老師危險的目光掃了過來，同學們都下意識的閉上了嘴巴，只有我還在滔滔不絕[注: 滔滔：形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。]的說着，同桌一直對我使眼色，我說你眼睛老眨什麼呢？突然感覺到氣氛有點奇怪，接着後面傳來了老師的聲音，“天氣不錯啊，就是教室太悶了點，外面倒是蠻涼快的，要不你去外面涼快去”我慢吞吞的站起來向門口緩緩走去，站在門口，第一次流下委屈的眼淚。

鈴…鈴…鈴…….下課了，終於解放了，歡呼雀躍[注: 高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。]的聲音，同學們爭先恐後[注: 搶着向前，唯恐落後。]的往教室外面跑去，幾個好心的女生跑來安慰我，問我怎麼樣？我露出一抹很牽強的微笑，說道：我沒事的，別擔心我。走進教室坐在自己的位置上，拿起書本蓋在頭上，失聲痛哭起來……以後在每節的英語課上我老是心不在焉的，完全把老師當做了透明人，對老師愈加冷漠起來，在一次放學回家時，路過老師辦公室，發現老師在抽泣，頓時我心中涌起愧疚的感覺，想想老師也不容易，上課時要教我們這幫調皮的孩子，下課敬愛要批改作業，還要爲我們操心，真不知道老師是怎麼熬過來得！心中升起一絲佩服之情。我有一種想把老師抱住的衝動，想要對她說聲對不起，可是我強忍住了，這麼多天一直在跟老師打冷戰，如果去了這麼多天的努力不是白費了嗎？最終那聲對不起還是沒有說出口，轉過身邁着沉重的步伐向前走去……現在回想起來如果當初堅強些，會不會把那聲抱歉說出口，如果當初堅強些，是不是老師就不會傷心、如果當初堅強些，是不是就不會做那樣的傻事。

這裏珍藏了我們最最美的回憶，記錄了我們的點點滴滴，以前在一起的時光是那麼的美好，那麼的快樂，可是永遠也回不去了，永遠、永遠……

在六年漫長的國小生活中，每個人都會有自己記憶猶新的一些事情。它們能給你珍貴的回憶，能讓你感慨歲月神偷，有時卻讓你陷入無邊的思考。

二年級壓力小，每天放學都會到架空層活動。我把書包往柱子底下一扔，手錶一摘，就跟同學們在操場上玩一個名叫“打野雞”的遊戲。好像是我剛發出一球，我看到小嚴在柱子旁對着我笑。我跑過去，他說：“我看看你的手錶。”我便讓他看。他一邊劃一邊念着我通訊錄裏的人名，忽然撥通了一個老師的電話，然後“嘎嘎”地笑個不停。我惱火了，一把奪過手錶，掛掉電話，嚴肅地說：“給我五塊錢。”他的笑容漸漸凝固，我大聲地重複了一遍：“打電話要電話費的知道嗎？給我五塊錢！”我有點心虛，明知還沒打通的電話不需要多少錢，可我不能在氣勢上輸給他。他有點調戲似的說：“不給。”我威脅他：“不給我就去告老師！”他稍露出點難色：“可我本來就沒帶什麼錢啊……”我轉身就向3號樓梯走去。我深知他在背後觀察我：如果我回頭看或在中途再次威脅他，那就說明我不敢告老師，他也就不再理會我；如果我徑直往前走，他就會怕，會叫我回來。那時的我心思極爲縝密，從不在心理上讓別人半步。

可我走了許久他都沒有叫住我。我正後怕，差一點回頭，他在這時喊道：“哎呀，你回來，我把五塊錢給你得了。”他朝我包裏塞了一張紙幣，拉起書包就走了。

按理講，我應當爲“獲得全面勝利”而感到高興纔對。可我抓着那張紙幣竟不知所措，也沒心思再玩遊戲，背起書包往校門走。看起來，這又是惹大禍的預兆。

一到檔口，老媽照常拿起手機工作。而她奇怪地問：“今天發生什麼事了嗎？”我好像與世隔絕了一秒，說：“沒有啊！”“那小嚴媽媽爲什麼加我微信呢？”她問。我深吸一口氣，準備道出真相，可話到嘴邊馬上變了味：“可能……可能是找你聊學習吧。”我也不知道自己在說什麼，照舊寫自己的。老媽推門出去工作，把手機留在桌上。我的心臟“砰砰”跳。

過了一會，小嚴媽媽果然發來了信息。我躡手躡腳地走到桌前，雖然不知道密碼，卻可以從主屏幕看到一部分文字。老媽回來了，我若無其事地寫我的作業，而那一刻似乎靜止。我不敢看老媽一眼，但我知道，自她拿起手機那一時刻，她的臉色一定越來越難看。

安靜了許久，老媽突然發話，可她竟如此平靜：“你確定今天沒有發生什麼事嗎？”我坦白從寬：“就是你手機上的那件事。”老媽說：“你看了是吧，那你爲什麼在我第一次問你的時候撒謊？”後來的事我也記不太清，只記得她在載我回家時罵了一路，還在開門時罵什麼“敗家子”“小小年紀就懂得偷錢”，回家後又向哥哥、爸爸罵我。我一點也沒有感到不爽快，唯一有的感覺就是解脫。我雖在屋裏，可是不隔音，聽着那些謾罵的話，我覺得我好像哪一個地方都做錯了，又處處都沒錯。臨睡前，媽媽仍用舊口氣對我說：“明天把那五塊錢還回去，積極地跟人家說道歉！”說完就重重地關上門。此夜不能寐。

第二天起牀，怨恨之心已基本消除。我儘可能和平常一樣地上學。我並沒有一到校就給他，而是到中午放學前纔給，那句“對不起”聲音小到我自己都聽不見。

四年過去了，這件事還留在我的記憶之中。假如當初他沒有叫住我，我就上樓告老師，讓老師批我一頓也好這件事也就不會發生。

然而，有什麼東西比這一次的教訓還珍貴嗎？那些批評的話語也就不值一提了。

陽光溫暖地撒入我的窗前照在了一張照片上。我擡頭一看，這不是我上國小第一天的照什嗎？瞧，我還穿着那條小裙子呢頓時我想起了我入國小第一天的場景：校門口放着用氣球搭成的小門我踏着紅毯走進了我的國小。

當時，我早早的起來刷牙、洗臉，穿好衣服等待着進校門的那一刻，那該是多麼令人激動呀！我來到校門口，氣球飄在空中，站在學校路中間兩旁樂隊打着鼓，氣氛十分濃郁。向前看去，有一個池塘，裏面有幾條活潑可愛的小金魚，有幾片荷葉漂浮在水中，上面滾動着如珍珠般潔白的露珠。向我左手邊望去，看見了一條400米長跑道，那個如一條紅色長蛇的跑道，中間圍着一個有五間教室大的足球場，足球場旁邊有兩個籃球場，四周被一棵棵又粗又達又高又大的樟樹包圍着。咦，池塘後面有一條長廊，裏面有4個書架，這不該會是這個學校的書香走廊吧！它被一片竹林包圍着，顯出一份文靜優雅的樣子。哎？總感覺奇奇怪怪的。

哦，原來是我還不知道這所國小的名字呢！我問媽媽：“這所國小叫什麼名字呀？”

“這所國小叫城南國小，它有2個分校1個總校，咱們這個是分校”媽媽笑着回答，“哦，原來如此。”這時媽媽拉着我找到了我的教室，教室裏有整齊的書桌，和椅子。講臺後面有一塊黑色板子，上面寫着“歡迎你小同學”，黑板旁邊有一塊投屏熒幕。我拉着媽媽的手，忽然看見一大堆書本覺得會有許多作業，心情頓時感覺十分緊張。突然，我聽見了一聽撕心裂肺的叫聲，然後聽見有人喊道：“我不上學我不上學，No！”。我朝那方向一看，這不是我幼兒園同學“愛哭鬼”任嶽楊嘛。他爸爸安慰他說：“這是現實，得面對的！”。“愛哭鬼”又哭了起來，他直接用自己新的藍色T恤拿來擦鼻子，眼淚都流到了他那條黑色褲子也不擦。我的嗎呀！真的！難道上國小很累嗎？這時一位穿着白色仙女裙的小姐姐向大家走來，這該不會是我的班主任吧！她好漂亮哦！我心中想到。我忽然覺得很幸運，我太高興了！說：“嗨！同學們，我是你們的班主任，我姓蔡。來！我們請家長加一下家長羣和班級羣吧！同學們進教室吧！”我找到了座位，接着我身旁坐了一位可愛又師氣的小男孩，他自信的朝我擺擺手說：“我叫諸葛至和你呢？”“我叫毛立祺”我小聲地回答，我還是第一次見有四個字的名字，真新奇。我們兩個相互自我介紹漸漸的熟悉起來。我這個班的同學可真各有各特點，有的像一個小老頭，有一個十分秀氣，像一個芭比娃娃，有的是個小光頭，還有的頭髮像一頂小帽子，一直在那笑嘻嘻的呢！大家一直在那傻笑，我的心情又放鬆了一下，開開心心的聽老師說：“同學們，今天的作業就是回家包書皮，明天來上課！”啊，原來作業那麼少，我想我這個一年級應該很快樂吧！

“同學們放學來啦！請大家站好，你們要回家嘍！蔡老師笑咪地說道，大家一窩地出去，站好，等待着出校門的那一瞬間。蔡老師領着我們來到校門口，“解散！”蔡老師說，大家就像歸巢的小鳥迫不及待的衝向自己的父母，來了一個熱情的擁抱。

這時陽光照到我的眼睛上，我又從回憶中回過神來，彷彿我又回到了一年級。我想到了現在我五年級比一年級懂得了更多的知識，讓我更加聰明，更加有禮貌了，時間是小偷。我要成爲一名優秀的三好學生。

20xx年9月，我懷揣美好的夢想與憧憬，揹着書包，高高興興地跨進了嚮往已久的銅陵師範附小。一切是那麼陌生又那麼好奇，我既興奮又茫然。5個寒來暑往，一千多個日日夜夜，我經歷了許多許多……

寒假的一天下午，我正在房間整理東西，突然，一個長方形的盒子從書架上掉了下來，我撿了起來，小心翼翼地將它打開，想看個究竟。咦？這不是我剛上學時爸爸送給我的筆記本嗎？這不是一般的筆記本，它給我留下的回憶太多太多……平時，我總是喜歡在上面寫寫畫畫，漸漸地便成爲一種習慣。記得一年級初始的那段時間，聽課就是精力集中不起來，總是情不自禁地被筆記本中自己畫的東倒西歪的小人兒牽着走，陶醉其中。一次，被老師發現，老師批評教育了一番，回到家裏又被爸爸媽媽狠狠地訓斥了一頓。以前從未有人如此嚴厲地批評我，第一次遇到這種情況，心裏甭提多難受，於是我憤憤不平地寫下一段“回擊”爸爸媽媽的牢騷話，寫完之後，心裏舒服多了。誰知那些不滿的話後來還是被爸爸媽媽知道了，但這一次他們並沒有再批評我，而是給我講了一些非常有意義的故事，其中有一個我記得最清楚：爸爸說一個人不可能不犯錯誤，但是犯了錯誤要改正，並現身說法教育我。他說他上國小二年級前，也喜歡在上課時玩東西，精力不夠集中，一次數學課因爲走神，沒有認真聽老師的講解，結果期末考試正好考了那一題，全班同學都90分以上，而身爲班長的他卻墊了底，心情沉重，十分難受，幾天吃不下飯睡不好覺，打那以後，他下定決心改掉上課開小差的壞毛病，聽課認真了，成績提升了，並穩居前列。爸爸的一席話對我觸動很大，自那以後，我決心向爸爸學習，改掉上課時喜歡做小動作、好走神的壞習慣，集中精力聽老師講解，很快成績就提高了，還當上中隊長。從三年級開始，老師又推薦我擔任校園小記者，在老師和同學們的幫助下，我的作文多次見報，並先後獲得“優秀校園小記者”和“銅都好少年”稱號。這五年我最大的收穫是抓好課堂45分鐘，學習快樂又輕鬆。五年來，我不僅輕鬆愉快地學習了國小生應當掌握的文化知識，還能抽出一些時間學習了鋼琴，在鋼琴老師的精心指導下，有幸多次登上大舞臺公開演奏，得到專家和觀衆們的一致好評。回想起這短短的五年，我能夠從一個不懂事、天性好玩的孩童，成長爲初步懂得如何學習並有一定學習自覺性的少年，得益於育我養我的學校這塊肥沃的土壤，得益於各位含辛茹苦辛勤耕耘的老師，當然也離不開爸爸媽媽、爺爺奶奶無微不至的關愛。至此，我要由衷地大聲吶喊：母校、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶，我愛你們！

光陰似箭，日月如梭。再有一年我們就要離開母校了，美好的國小生活即將成爲過去。可學校老師爲我們撐起一片互助的天空，奠定的紮實基礎，將會成爲我們繼續拼搏前進的動力。每每想到這些，一種依依不捨的心情油然而生。或許你將來成爲一名科學家，或許你將來是一名教師或醫生，或許……但無論你將來從事何種工作，都離不開國小這個關鍵階段，國小時光的點點滴滴都將成爲美好的回憶。

在我們醫院裏有一塊空地，住在這裏的人大多都有一塊地，可以自家開墾，種菜。那時候，我總喜歡和夥伴們一起穿過菜地之間的小路，一路環視，尋找那可愛的小花，輕輕摘下，讓它們在離開土地後享受我們稚嫩的小手的溫暖，在如煙花般閃爍卻又稍縱即逝的童年中盪漾，一圈一圈開去，然後在視線中消逝。我們喜歡給那些無名的小花起名字，給他們起那些如今覺得那麼幼稚，而那時卻如此鍾愛的詞語。記得我們曾給三種很漂亮的小花排名，然後叫它們爲大王，二王，三王。以後，每天放學後穿梭在混合泥土與蔬菜芬芳的地裏，尋找最美麗的那朵花，享受迴歸原始的小小幸福。

那時我們都是孩子，其實孩子只需要一點點小小幸福，就可以讓他們歡快一天。如今時代變了，我們長大了，卻彷彿與從前的真脫離了關係。爲了分數，爲了榮譽，在無煙的戰爭中掙扎，埋沒於題海中，我早已疲倦，卻不能脫離勾心鬥角傳來的尖銳的眼神。週末，我放鬆了一下自己，慶幸有時間不與學校的生活接軌。我突然很懷念過去，開始羨慕天真無邪的孩子。看着幾個活潑可愛的小孩子在風中玩耍，歡笑；看着他們如雲朵般被太陽照亮，隨心所欲地讓風擁抱；看着他們因一塊糖果，一件新裙子而歡笑，向大人們炫耀；看着他們被大人所寵溺，臉上滿是幸福的表情，又依依喚起了我心中按捺不住的小小幸福。我感到手中殘留的記憶被擠壓了出來，彷彿會聚了一股暖流，帶着當年的無暇與純真，貫穿我的全身。我心中猶如藏匿着無數不安的精靈，隨着記憶不安地攪動，迫不及待蹦現在我的腦海，蕩起熟悉的芬芳。它們強烈得讓我震撼，溫柔得讓我沉醉，清爽得讓我眷戀。那些風，帶着那年散播着幸福的種子撲向我的心房。暖暖的，讓我想流淚。看着小孩子靈動的天真，我彷彿已看到昨日的風景。

我又翻開同學錄，渴望找到從前的殘留的美，希望又觸及那一段回憶。我看到同學錄上他們的大頭貼，那麼熟悉的面孔，童年的純真還未被褪盡。真好！照片裏的我們真美好，沒有煩惱，沒有憂慮。我還依稀記得那年夏天，我們一起去捉蝴蝶，炫耀自己的標本；我還依稀記得那年夏天，我們一起挖水晶蘿蔔，然後爭先恐後地搶着吃，但卻故意留下一些給對方的小小幸福；我還依稀記得那年夏天我們在游泳池撲騰，爲“劫後餘生”而歡笑；我還依稀記得我們默默無語地在同學錄上寫下祝福，一張紙，一支擺動的筆，傳遞着心照不宣的溫暖……

你們的歡笑已令我動容。思緒放飛的季節裏，讓渴望隨風飄蕩。可惜蝴蝶已飄散，雙雙離去；可惜那時的自信，現在已經被一些莫名的東西埋沒；可惜已沒有靈澈的水波溫暖的盪漾；可惜沒有離去的依依不捨，縈繞在我的心頭。

如今，夢隨着記憶中斷，水泥鋪蓋了原始的芬芳。那一片我們自己的花園，種下的種子，尋覓的芬芳，都被灰色的水泥割斷了回憶。那一點小小希望隱藏在泥土下，迴歸了原始，我們的夢似乎已不再輪迴。

但從前的照片又揭露了那埋沒多年的回憶，可那衝動的美好又涌進我的心中，那種淡淡的芬芳，安靜而熱烈地在心頭縈繞。我們依然可以擡起頭，仰望陽光，讓思緒飛揚。擡起頭，讓下巴被陽光照滿，讓心靈充盈芬芳。

我的記憶被擠壓着蹦了出來，那些天真的孩子望着我，我知道，他們正在享受歡樂的童年，和當年的我們一樣。

時光在飛，我正跨越青春的門檻；日子在走，而我卻已好久沒有停留，驀然回首，倏地發現記憶中許多美好的東西已隨歲月流走，只流下淺淺的履痕……”------題記

無數個雨滴從灰濛濛的天空中傾瀉下來，像是誰的回憶零落了一地……我伸出手去，想要抓住它，卻是滿手的溼潤，我是留不住它的，正如我的感傷，不經意間滑過指間，那溼潤不知是淚水還是雨水。

回憶若水，水如回憶

淡淡的，卻帶有一絲的苦澀，鹹鹹的，卻帶有一點膩脂。那是回憶的味道。如水一般，靜靜的留淌，或許是淡淡的，或許是苦澀的。伴隨的是或是淚水的鹹度，或是幸福的膩脂。在乎的是你往如水的回憶中加入怎樣的溶質，品出的是怎樣的味道。淡淡的茶香，苦澀的咖啡還是鹹鹹的淚滴，膩脂奶昔。有沒有人會和我一樣，明明有想要說的話卻不知道跟誰說；有沒有人會和我一樣，明明想要躲避卻越發勇敢；有沒有人和我一樣，面對選擇的時候會有恐懼症；有沒有人和我一樣，在任何一件事情上都容易患得患失。

小心翼翼地看着每個人的臉色，想在角落安靜過活，卻發現原是因爲自己身上已經帶了那樣的成分，即使想躲避卻躲不開，於是能選擇的只是勇敢和周璇。是，用周璇想換得信任理解，卻只得到無奈和迷惘。連帶看書的時候都已經無法安穩，連帶說話的時候都不知道什麼是對什麼是錯。好像變成能輕易被傷害的小獸，隨時隨刻都驚覺身邊有危險，卻總不知道藏匿在哪個角落。

離開那個地方纔不過一年，好像蒼老是一下子的，沒有停頓。青春也在那麼一瞬間被顛覆啦。我再也沒有遇見那羣人，他們或是我愛的或是愛我的，但我終究沒有遇到，就這樣沿着自己選擇的那條孤獨道路一直走下去，一邊走一邊故作堅強。那些小小的人啊，我們瞭解彼此的習性，我們曾說說笑笑，我們曾鬧過矛盾但會快速和好，我們曾在一起。那樣的我是否是快樂的，那樣的我是否是真實的，我並不知道你們一直還在。走走停停的，當我再次回到這個地方，當我們一起寒暄，才知道有些人已經離我遠去，而我也離開了某些人，但總有那麼幾個人割捨不掉，哪怕我走的再遠，哪怕我們甚至很久都不聯繫，你們像我黃昏的青春中一顆盛開的花樹，一樹一樹的滿花開。

成長的代價就是要失去一些東西，而那些東西當時不覺得有什麼珍貴，若干年後，過盡千帆才明白這些將不會在以後的人生路上再次出現。可是沒關係，每個人的成長之路都是如此，但願我們失去後會懂得好好珍惜現在所擁有的一切，因爲那些都是用青春，用眼淚，用心碎換來的。在未來的日子裏，有過去的記憶溫暖於心，甜蜜也好，痛苦也罷，都是存在過的證據。我的青春，你來過。雖然沒有陪我走下去，但我是如此慶幸，在我一生中最美好的時光裏，有你來過的痕跡，久久都不曾退去。這就夠了。希望你日後想起，也會會心一笑，我們曾經的傻氣。我希望你可以記得那句YousaidIbelievein，你說我就信。哪怕你的過去我沒來得及參與，你的未來我們不曾相遇，只是僅僅希望你記得而已。酌一杯清茶，在閒暇的午後，靜坐在用歲月年華編織的長椅上，翻看一本名爲青春的書。傾刻間，回憶蔓延，思緒盪漾。