在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的《我的老師》作文指導，希望能夠幫助到大家。
新學期到了，因爲我們班主任郭老師生孩子，我們班換了一個班主任。宋老師高高的個子，頭髮又黑又密，猶如瀑布一般。她的'眼睛大大的，很有神兒，好像會說話似的，透着一絲威嚴。雖然她以前沒有教過我們，但是我們對她早有耳聞，聽高年級的同學說她可是位優秀教師，已經連續送走了好幾屆畢業班，可厲害了。就因爲這樣，班裏的幾個“張牙舞爪”的“魔頭”也收斂了許多。
宋老師對我們態度和藹，同學們都很喜歡她。轉眼開學兩個星期了，班裏相安無事，但是一些“淘氣包”已經開始“蠢蠢欲動”，隨時準備“興風作浪”。繆俊偉就是這樣的一個“淘氣包”，他嗎?“大錯間斷，小錯連犯”。經常把老師氣得暴跳如雷，爲這，他也沒有少挨罰。抄書、罰站、請家長對他來說，簡直就是家常便飯。這兩個星期，他一直在找機會“試探”宋老師對他的態度，好在宋老師似乎對他並不“感冒”，於是他的膽量也漸漸大了起來。這不，你們瞧——
一節語文課上，宋老師讓我們思考自己最喜歡的電視節目，一會再進行交流。這個話題正好對了繆俊偉的胃口了，他立刻在底下嘰嘰咕咕起來，然後又拉着前後左後的同學說開了。宋老師瞪了他幾眼，他也不以爲然，繼續說個不停。宋老師走過去，輕輕地摸了摸他的小腦袋，然後俯下身子在他耳邊說了些什麼，他才總算安靜下來。開始交流了，可是隻要一有同學發言，他就呱呱地搶着說，任宋老師怎麼“瞪”他都無濟於事。
這下宋老師“忍無可忍”了，厲聲喊道：“繆俊偉！”當時不僅繆俊偉嚇了一跳，連我們都吃了一驚，教室裏一下子靜悄悄的。平時溫柔的宋老師從來沒有這麼大聲地叫過同學們的名字。“提醒你多少次了，怎麼還這樣，上課插嘴，影響全班同學聽課，你太不像話了！”宋老師接着訓話。這下“火山爆發”了，繆俊偉完蛋了！同學們有點“幸災樂禍”。“可是，老師，我沒有，我沒有講話……”他像以前那樣還想狡辯，宋老師大聲地喝住他：“別說了，你破壞課堂紀律。犯了錯誤，一定要懲罰。”
繆俊偉自己也沒有料到，這下可真惹惱了宋老師。“一定要罰，就罰你。”同學們也都在等着宋老師好好地“修理修理”他。“就罰你現在上臺來爲大家唱一首歌！”老師話鋒一轉，突然冒出這樣一句話來。所有的人都瞪大了眼睛，繆俊偉更是傻了眼，一個勁地向宋老師求饒，能不能改成抄課文。宋老師微笑着搖搖頭，同學們都異口同聲地說：“不行！”有的拍桌子叫繆俊偉趕緊上臺，有的鼓掌歡迎。
最後，繆俊偉只好拖着步子走到教室前面。他清了清嗓子，唱起了“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快……”別看他平時高喉嚨大嗓門，得禮不讓人，可讓他唱起歌來，卻靦腆得像個大姑娘似的，磨蹭了半天，才蚊子哼似的唱完了這首歌曲。還沒等他唱完，教室裏已是笑聲一片。
“笑什麼笑！有什麼好笑的。”他窘了，一個健步奔回座位，紅着臉趴在了桌子上，再也不吱聲了！真是“吃一塹，長一智”，就是這個“溫柔的懲罰”讓“淘氣包”繆俊偉再也不敢“滋事”了。你們說我們宋老師是不是很厲害呢？
