在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的國中的作文600字7篇，歡迎大家分享。
規矩，即人們在生活中所共同遵守的行爲方式。俗話說：“不以規矩，不成方圓。”遵守規矩，是現代人所必備的素質之一，遵守規矩能給人們帶來莫大的益處。
道德及在道德基礎上建立的法律，是人們在生活中必須遵守的基本規則。沒有它們，社會將陷入一片混亂。道德和法律的作用還在於保護人們的權利。它使邪惡不能隨意地在社會中肆虐，因爲這將使它受到正義給予的懲罰。看那些*官們，就是因爲逾越法律這一規矩，只爲自己謀取私利，最終落得在鐵窗中終老。
規矩的成立代表一種秩序的建立，而秩序則是社會有序、高效運轉的保證。飽受詬病的“中國式過馬路”就是一種不遵守規矩的行爲。只要湊齊一羣人，不管紅綠燈就過馬路，這是違反交通法規的行爲，使本應過馬路的汽車被逼停，這就降低了道路的運行效率，也提升了交通事故發生的機率。這些人看似在節省時間，事實上是犧牲了他人的時間，並且搭上了自己的生命去冒險。如果他們能夠遵守規矩，那麼道路上會多一分秩序，多一分高效，也多一分和諧。
平時，對於規矩的遵守，大部分人都能做到。然而在特殊時刻，遵守規矩就有不平凡的意義。泰坦尼克號沉船時，男士的堅持“女士優先”的規矩，這種精神令人欽佩不已；而船上的樂隊在最後一刻仍堅守在崗位上，遵守規矩，履行自己的職責，奏響樂曲以安撫那些慌亂中心靈，這種對規矩的遵守更加令人動容。在這類對自身造成了嚴重威脅的情況下，堅守一些並不利已的行爲是非常難能可貴的，這種完全利他的行爲造福了他人，人們也會給這些堅守者以至高的榮譽。
當然，遵守規矩也是有條件的，並非所有的規矩都值得遵守。像一些不合時宜的規矩，如以出身論人，我們應對其加以批判。而如果遇到“潛規則”這樣危害極大的規矩，我們應當堅決加以抑制，並勇敢地對其進行揭露，而不是一味地遵守，遵守這種規矩的人必將受到法律的懲罰。
總之，遵守平常社會中的規矩利人利己。遵守規矩應當成爲我們的責任。
國中的作文600字 篇2有評論說近來熱播的歷史大劇新《三國》，編劇有意拍成搞笑劇。聽聽這樣的臺詞：“袁紹真是扶不起的阿斗。”——劉備
“洛陽就是豪華，在這裏我都樂不思蜀……”——曹操
劉備的比喻和曹操的成語，從句面詞意上看沒什麼問題。只是，曹操爲嘛要思蜀？劉備怎知他家劉阿斗是連諸葛亮都扶不起的？劉備如此先知，還會傳位給劉禪（阿斗大名）？不僅苦心地在臨終時教導這個長子：“不以善小而不爲，不以惡小而爲之。”還費心地託付諸葛亮：“若嗣子可輔，輔之。若不可輔，君可自取。”這般真誠怎能讓孔明不那般效忠。
孔明死後，阿斗應司馬昭之約前去赴宴，在宴會上，司馬昭令奏魏樂，蜀官皆低頭不語，阿斗很喜歡聽。然後，司馬昭又令奏蜀樂，蜀官皆落淚。唯有阿斗面有喜色。司馬昭問他“頗思蜀否？”而阿斗則答：“此間樂不思蜀也。”阿斗纔是“樂不思蜀”的原創，曹操想盜版，是需要坐時空機的。
這樣穿越時空的臺詞還有——呂布說：“我家貂蟬是中國古代四大美人之首。”不知這四大美人除了春秋時的西施、西漢的王嬙、他家的貂蟬之外？還有誰？那位羞花的楊玉環五百年後纔出生呢。
不止這一部劇作混淆着時空。林心如主演的《美人心計》，漢朝的第三任皇帝劉恭背誦“人之初，性本善，性相近，習相遠……”祖母呂后滿意地誇獎他。而《三字經》是宋朝時編撰的。以後的編劇還是讓劇中人物背誦《詩經》吧，保險些。
若因幾處細節去否定一部作品，是不客觀的。但我不明白的是：經過編劇、導演、演員、剪輯、審覈等那麼多人之眼、之耳、之手，怎麼就沒改過來呢？
孩子們看到後會不會模糊他們對歷史的認知？太多的戲說與祕史，娛樂大衆之餘，還稍請尊重真實。那過去的事是故事，能留在時間長河裏的故事是文化。我無力請文化工作者多些責任心，只想請我的孩子和其他的孩子到書裏去找尋深度。
國中的作文600字 篇3國中又是一個新的階段，也意味着增加了新的科目。記憶中，國中的第一節政治課令我難以忘懷，它像一個噩夢久久纏繞着我…
開學了，上了七年級，學科又多增了地理、生物、歷史、政治這四科，令我煩惱的就是政治，還記得上政治課那天如噩夢般的開始。這節課：政治。隨着一曲動聽的鋼琴音樂如同天使的呼喚響起，一位“天使”般的男老師走進了教室。只見他個子挺高，年齡挺輕，在他的臉上看不見皺紋。頭髮有點像雞冠一樣豎起，標準的微笑在他的臉上盪漾着。他微笑地對我們說：“這節課我們不上課，咱們來“講”政治。”在一旁的我被老師搞得稀裏糊塗，如迷失方向的螞蟻找不到回家的路。這老師怎麼這麼奇怪，政治不就是要講的嗎，他既然說不上課，那爲什麼又要講政治呢？我滿臉的疑惑。
老師望了望我們，打開了話匣子：“首先我叫XX，教你們政治。在你們國小階段並沒有接觸過政治，不過沒關係，我會讓你們迅速瞭解它。政治，主要有三個方面：讀、背、記。在政治課上…”我還未聽完老師的話，便暗暗叫苦：怎麼辦，怎麼辦，政治是靠背的，我記憶力不好，萬一考砸了回家還不得被父母罵個夠，到時候口水成河啊！不瞞你說，我記憶力不好，老師叫背的作文不到幾下就忘了一乾二淨了。“在我的課上，你們要認真回答我的問題，如果不會就背，如果背不出來，就站在牆角邊上課，作業要準時交！”老師終於把他滔滔不絕的演講講完了，留下我們一個又一個滿是驚恐的臉。
政治老師在我心中的印象大打折扣，別人教課都是步步爲營，引發學生對學習的興趣，但現在他卻是大大折扣了我對政治的興趣。國中第一節政治課真是噩夢般的開始…不禁反恩“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的雄風去哪兒了？
國中的作文600字 篇4課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！
這一節，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因爲他上的課像和尚在念經一樣。可我覺得他的可不是和尚唸經而是催眠曲。看，有的同學懶洋洋地打着哈欠，有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡着，還有的同學乾脆睡起覺來。可邱老師仍然滔滔不絕地講着。說實話，我也想睡覺。環顧四周，李明同學的眼皮已經不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會兒，實在太困了。
隨着一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節課過去了。
嘿，第二節課開始了。上這節課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節是傅老師上的，都歡呼起來，幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時，精神抖擻的傅老師進來了，面帶微笑說：“同學們，今天我們在教室玩遊戲吧！”一聽要玩遊戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最後一個的時候變成了鋤地，整節課我每年都沉浸在歡聲笑語中。
唉，讓我最膽戰心驚的第三節課來了。這節課是朱老師，凡是聽過他的課，都知道什麼閻王，所以大家都稱朱老師爲活閻王。這時，活閻王，咚咚咚地走了進來。頓時，教室裏的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴肅的說：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的.時候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱裏，這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。
這就是我多姿多彩的課堂。
國中的作文600字 篇5“在池塘邊的榕樹下，知了在夏天歌唱，在操場旁的鞦韆上”這首歌讓我想起了我的童年。每個人的童年都像一串數不清的珍珠項鍊。也許每一顆珍珠都記錄着一段美好的回憶。
記憶像水一樣洶涌，像火一樣熱烈，像沙一樣細嫩，像新一樣清新。
去年夏天，我和朋友們在樹蔭下玩“恐懼遊戲”。這一次，輪到我了。我閉上眼睛，用耳朵傾聽。我試着一點一點地用腳走路，生怕被小石子絆倒。當我把我的手向前伸，我覺得有人抓得很緊，沒有抓住任何東西。我用手和腳摸索着。突然，我不敢碰牆了。我想我沒有沿着牆走是對的!我的朋友們喜歡躲在角落裏。“嘻嘻”的聲音證實了我的想法。最後，我摸到了牆角。我使勁向前一抓，手碰到了牆上。痛得像針一樣。這一次，我不敢大意。我一個接一個地往回走。這一次，我抓住什麼就抓住什麼。我興奮地大喊:“抓住它，抓住它!”我只聽到身邊爆發出一陣笑聲。我睜開眼睛看。我抓住了一隻路過的老牛奶。我的朋友們笑。我的臉變紅了。
童年，孩子的歲月每個人都會有，但這個古老的詞有一個小說的故事，一個“童年”唱出了我的快樂生活，說我的笑聲。我喜歡童年的天空，多麼喜歡孩子純潔的笑容，沒有憂傷，沒有污點。我喜歡我童年時代的花草。它就像一塊無邊無際的看不見的彩色地毯。談論童年的樂趣真是無窮無盡。但是當你看到窗外一縷金色的陽光射進房間，這意味着童年的快樂全在金色的陽光裏，因爲這是從荒野到老的陽光。因此，我把這段陽光稱爲“金色童年”。
童年是夢想飛翔的藍天。童年是一首多彩的詩。童年是我唯一的溜溜球在世界上。童年是我戰勝奧爾特曼的利劍。有人說童年是人生最難忘的時光，但我說只有純潔的心靈才能體會到愛情的甜蜜!
國中的作文600字 篇6我的收藏故鄉，生我養我的地方，在我小小的心靈深處，你可懂我收藏了多少對你的回憶。打開收藏在心中的夾子，細細回味着……故鄉的綠水青山走在佈滿苔痕的臺階上，一股清幽的綠意從遠處飄來。我望着故鄉巍峨的高山，我感受到故鄉的雄壯，便在匆忙間，記錄在收藏夾上。繼續陶醉於故鄉，這清脆悅耳的山間小溪是這樣富有生機，這一棵棵粗壯古老的松樹更是這般綠意盎然！這山這水這樹，都是這般令人迷戀，故鄉的綠水青山，是這般自然，這般古樸，我的心靈敞開了，書畫在我的收藏夾之中。故鄉的淳樸微笑遠處炊煙裊裊，親人的笑聲傳入我耳裏，我奔跑起來，尋着這清脆爽朗的笑。我跨過小溪，撥開樹叢，在一棵飽經滄桑的古樹下發現一家子在吃晚飯，我得知這些親人們因豐收而笑時，頓時覺得這般淳樸，沒有一點假意，這正是人們對美好新生活追求的歡笑，這般至真至純。豐收的喜悅，我深深收藏在心中。故鄉的菜園奶奶帶着我來到種滿蔬菜的園子裏，忽然生機盎然的景象吸引了我的眼球，這片肥沃的土地上，種着大白菜，芹菜，西紅柿等蔬菜，我驚歎着故鄉那肥沃的土地，也驚歎親人這般辛勤地勞動。望着奶奶吃力地除草，腿腳不怎麼利索，我的心如刀絞般痛苦，眼裏充滿着擔心，我上前拿過鋤頭，替奶奶幹下去，我不時回頭望望奶奶那佈滿皺紋的臉龐，只見那久違的笑容掛在了上面，這般讓人舒心！好久了，好久了，好久了沒看看奶奶的笑容，如今一見，永生難忘！故鄉菜園上洋溢着奶奶的笑容，我深深描繪在我的收藏夾裏。……故鄉，回味着你的點點滴滴，收藏着你的一切，我願意一直收藏下去，一直！
國中的作文600字 篇7在許多同學的眼裏，試卷上的分數是特別重要的。而下發試卷則是膽顫心驚的，這個星期，我們班的同學就經歷了以個膽顫心驚的下發試卷。
“叮叮叮！”上課了。我走進了科學教室。只見臉上本因該充滿歡快的科學老師，臉上佈滿了陰雲。似乎我們做錯了什麼，班級裏的同學看到了這一個場面立刻鴉雀無聲，就連平常最喜歡說話的調皮蛋也安靜下來。大約過了一分鐘科學老師才慢慢的，嚴肅地說出了一句話“這次的科學考試很不理想！90分以上的同學只有22個！90分以下的給我重考！”剎那間，同學們議論紛紛，交頭接耳都在議論着這一次的考試。在議論之下，我的心也忐忑不安，生怕自己也會重考。沒過多久，老師抱着一大堆試卷走了進來，同學們也恢復到了原來的寂靜。老師怒氣衝衝的說：“現在我報以下90分以上的同學。陳澤楠，潘力琛。。。。。。”過了一活，還是沒有報到我。“怎麼還沒有報到我呀！”“該不會沒有考到吧？”我忐忑不安的想。序號越往後報，我的心越跳越快彷彿就像一隻狼在我的心裏追小兔子似的。“最後一位同學！”這時我的心一下子，奔到了嗓子眼，悄悄膽法的低下頭，一點兒也不想聽到我沒考上的消息。“56號黃健翔。”我聽到了這一個聲音，簡直不敢相信自己的耳朵！我居然從56名同學考到了前22名！我欣喜若狂，幾乎叫出了聲來。
這是，一張白色的紙飄到了我的面前，我拿住定神一看。“原來是我的試卷！”我拿到它以後，無意間發現了3個字————-93分。這個字的出現是我剛剛的心情頓時灰飛煙滅，因爲這區區的93分根本就不能代表一個優秀的成績。我似猛虎似的檢查這試卷，只見最後一道題就被整整扣了6分不然我就可以考一個99分了！
雖然這一次沒有重考，但是這一個實在太對不起自己了。這一次考試真是甜苦交加呀！
