在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的人類的老師作文，歡迎大家分享。
今天，我們班開了一場會。其實也不能叫會，就是讓大家介紹自己做的有關於“大自然的啓示”的ppt。
今天我得到了許多收穫。這次“會”讓我知道了許多知識：比如金奕揚讓我知道了現在已經有人按照鯨魚的身體造出了“s”形的潛水艇，並且，這種潛艇只用尾巴作爲動力；我從郭恆宇那兒得知了瓦片上的鋪法是按照魚身的鱗片來的和我們模仿了蜘蛛的絲造出了一種比鋼絲還要硬的高纖維；姜碧純告訴我，人們從蒼蠅那兒造出了一種一次可以造出很多東西的機器。當時，我就像一塊正在吸水的海綿，不斷地吸着知識之水。
我太敬佩大自然了，它讓我們造出了許多有益人類的東西。比如，衛星讓我們遊覽了美麗的宇宙，雷達讓飛機在夜裏也能飛行自如，潛艇讓我們勘察了美麗的五彩世界……
可是，人們不僅不感謝大自然，而且還折磨大自然。比如：汽車的尾氣，火箭的廢殼，吃掉的魚蝦……
我覺得人們太對不起大自然了，但是大自然給了我們很多啓示。我真想好好感謝她。這次“會”讓我知道了一個道理：只要留心觀察，就一定會有新的發現。
人類的老師作文2科學家從水母耳朵的結構和功能中，得到啓示，發明設計了水母耳風暴預測儀。可以說，水母是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止水母一種。
早在40年代，人們依據對螢火蟲的研究，創造了日光燈，使人類的照明光源發生了很大變化。近年來，科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素，後來又分離出了熒光酶，接着，又用化學方法人工合成了熒光素。由於這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬沒有什麼兩樣，它們身上的條紋是爲適應生存環境而衍化出來的保護色。斑馬常與草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥等共處外，以抵禦天敵。人類將斑馬條紋應用到軍事上是一個很成功的仿生學例子。
根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶着它可以發現電線杆、臺階、橋上的人等。
此外，人們模仿樹葉的排列，建成了悉尼大劇院，根據章魚發明了煙霧彈。模仿老鼠發明了鼠標……
自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！
人類的老師作文3從前，我們生活中會遇到許許多多的盲人。他用盲杖艱難地探着路，但是依舊不太安全。而蝙蝠在漆黑的夜裏依舊能安全飛行。這是什麼原因呢？科學家仔細研究了蝙蝠，發現它在夜裏飛行時，一邊飛一邊用嘴發出人耳聽不到的超聲波，超聲波在碰到物體時便會反射回來，進入蝙蝠耳朵，這時它就會迅速改變方向，就算是一根十分細的鐵絲它也能靈巧避開！後來，科學家仿效蝙蝠超聲定位的原理髮明瞭盲人的探路儀，讓盲人可以避開電杆、行人、建築物等。
從前，飛行員在飛機加速時會因腦部缺血而產生痛苦，甚至血管爆裂。那飛行員是怎樣解決這個問題的呢？原來科學家們從長頸鹿的身上得到了啓示。長頸鹿的大腦與心臟的距離爲3米，完全是靠高160-260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按一般來分析，長頸鹿會在飲水時因爲腦充血等疾病而死亡。但一層厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓。
飛機設計師和航空生物學家仿製了一種新穎的“抗荷服”，從而解決了許多飛行員的痛苦。這“抗荷服”
內有一裝置，飛機加速時可壓縮空氣，也能對血管產生相應的壓力。科學家從蝙蝠、長頸鹿等動物身上得到啓示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！
人類的老師作文4鳥兒和飛機
清朗的天空中出現兩個一紅一綠的亮點。“隆隆……”一架飛機呼嘯而過。
飛機怎麼能安全飛行呢？原來是從鳥兒身上得到了啓示。
鳥兒之所以能平穩地在天空中飛翔，是用兩隻翅膀撲打着，使空氣產生氣流。氣流是由兩隻翅膀發出的，而且翅膀前緣厚，後緣薄氣流向下衝擊的力量可以支撐起小鳥。
鷹擊長空，鵬程萬里，鳥類可以在天空中自由翱翔，這是對人類多麼大的吸引和激勵啊！
人們自古以來就希望能像鳥兒一樣翱翔於天空。中國著名的工匠魯班，曾研究和製作過木鳥。據歷史文獻記載，一千九百多年前，中國就有人把鳥羽綁在身上，做成翅膀能滑翔百步以外。四百多年以前，意大利的達·芬奇根據對鳥的觀察和研究，設計了撲翼機，試圖用腳蹬的動力來飛行。
如今，科學家研究鳥兒飛行的原理，發明了飛機。
當飛機滑行時，機翼在空氣中移動，相當於空氣沿機翼流動。由於機翼上下側形狀不一樣，在相同的時間內，上側空氣比下側空氣流動的快，使飛機產生了升力。於是，飛機就能飛上天空。
大自然是人類的導師，給了我們許多啓示。科學家從鳥兒身上得到啓示，實現了飛天夢想。
人類的老師作文5自然給了人類許多啓示，它就是人類最早的“老師”。大自然裏有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。
比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿着白色衣服的精靈，人們通過它隨風飄動的特性，發明了降落傘，這樣，人們操作着降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。
還有些是通過動物的啓示獲得發明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨着科學技術的不斷髮展，人類就發明了汽車，讓我們出遊時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望着天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發明了飛機。
人類是聰明的，可我們如果沒有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說發明、創造了。正因爲有了這位“老師”，人類才得以大膽想像，並不斷地去發明，創造。
大自然，人類的“老師”，正因爲有了它，我們的生活纔不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”!
人類的老師作文6烏雲密佈，雖是中午，但有涼風。
這是一個週六，我和幾個同學約好要去花卉市場進行調查，當我來到指定地點一一金水區第三幼兒園的時候，這裏還是空無一人。我閒的無聊，就在幼兒園附近來回走動。
我注意到幼兒園的正門旁邊有着一個小牌子，上面寫着：小一小二、中一中二、大一大二專用通道。我覺得既然這幾個班有了專用通道，那麼就應該再有兩個通道共剩餘的班同行。我圍着門口轉了一圈，發現果然還有兩個通道，只是它們“躲”在角落裏不容易被找到。我想，這還真是狡兔有三窟啊。
雖然狡兔三窟是一個貶義詞，但是用在這裏卻是一個褒義,說明人類善於向動物學習來方便自己的生活。兔子這樣做方便了自己逃生，而人類這樣做方便了孩子們出行能夠順暢。
其實人類從動物身上學到的還不止這些，仿生學就是專門幹這一行的！例如人們根據螳螂臂發明了鋸子，根據蝙蝠發明了雷達，根據小鳥發明了飛機等。
人類是高等動物，我們不能小看那些低等動物，因爲它們有它們的特長，也有值得人類學習的地方。
人類的'老師作文7人類到現在之所以這麼多的成就，有一半可歸功於生物。
例如，有仿照蒼蠅製成的小型氣體分析儀，用來測量宇宙飛船坐倉內氣體分析儀，用來測量宇宙飛船坐倉內氣體成分；有模仿魚的機制成船槳；有模仿動物的鱗甲製成屋頂瓦楞等，但最讓我好奇的還是水母耳風暴探測儀。
這種探測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全有着非常重要的意義。水母是一種古老的腔腸動物，每當風暴來臨時，它就向大海避難了。可水母爲什麼能避開風暴呢？經過科學家的反覆研究，終於揭開了祕密。原來，在海洋上，由空氣和波浪摩擦產生的次聲波，總是風暴來臨的前奏曲。這種聲音人的耳朵無法聽到，水母卻可以。原來，水母耳朵裏的共振腔里長着一個細柄，柄上有小球，球內有塊小小的聽石，聽石就刺激球壁上的神經感受器，於是水母就聽到了正在來臨的風暴的隆隆聲。能夠讓我們知道得那麼清楚，也歸功於辛勤的科學家們和仿生學家們。他們身上有許多優點值得我們學習，他們善於發現，觀察。這樣。要耗費多少經力和汗水啊！
生物是人類的好老師。
人類的老師作文8你猜人類的老師會是誰？是昆蟲。給予昆蟲這個頭銜是當之無愧的，下面讓我們一起進入多姿多彩的昆蟲世界吧！
屁步甲炮蟲自衛時，可噴射出具有惡溫液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇“敵人”。科學家們將發現屁步甲炮蟲體內有3個小室，分別儲存了3種物質，有2種物質流到第3小室時3種物質發生了化學反應，瞬間變成100度的毒汁，並射出來。美國軍事專家受甲蟲噴毒汁的原理啓發研製出了一種二元化武器。
蜻蜓通過翅膀振動可產生不同於周圍大氣的局部不穩定氣流，並利用氣流產生的渦流使自己上升。於是人們仿效蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個棘手的問題。現在你們正在研究蒼蠅、蚊子等昆蟲的飛行，研究出了更多優良性能的飛機。
蜂巢由一個個排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，人們仿照其中構造用各種材料製成蜂巢式夾層結構板，強度大、重量輕、不易傳導聲和熱，是建築及製造航天飛機、宇宙飛船、人造衛星等的理想材料。
雖然昆蟲個體小，但他們有各自的生活絕技，有些能我們也自嘆不如。人類的“老師”能不是昆蟲嗎？
人類的老師作文9人類的老師
任子昂
幾天以前，我們觀察了壁虎，它能在牆壁上爬，是因爲它的腳上有許多吸盤。
事情是這樣的：那天，我還在老家的院子裏，那時天氣較冷，我們屋子裏有一隻壁虎在爐子旁取暖，我就開始看了。
它開始往牆上爬了，卻怎樣也掉不下來。我懷着好奇的心情把壁虎弄下來，湊巧，它翻過身來，我大吃一驚，壁虎的腳上長有紫黃色的小東西，原來這些就是壁虎身上的吸盤。
科學家就是根據壁虎的這一特點，發明了登山道具：登山鞋、登山鎬、登山手套。
還有一次，我用力抓一個雞蛋卻怎麼也破不了，這是爲什麼呢？原來雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞。科學家就運用了這種原理，現在我們北京的人民大會堂就是利用這種原理建造的。
大自然就是人類的老師，讓科學家有所發明，有所創造，造福我們人類。
指導教師 崔梅茹
人類的老師作文10一提到打針，都會想到那讓人害怕的針頭，而大家可知道人類是根據什麼發明的針頭嗎？其實就是蚊子。
蚊子，一個人們很討厭的昆蟲。身上既臭又髒，甚至還吸血，成了人們很大的敵人，它的頭部有一個小針，萬萬想不到，這個小針是它的嘴巴，兩個小豆子般的眼睛尋找着美味的“大餐”，身體很小，只有兩三粒芝麻那麼大，所以人們很難找到它，6只細細的小腳，像一些黑黑的小短線條，有時還會發出“嗡嗡”的聲音，翅膀是一對小蒲扇，很小又很脆弱，一不小心就會扯下來。
下面來說說關於蚊子的發明吧。它們一般在月黑風高的晚上活動，等到人們都進入夢鄉，就開始了吸血。吸完還要發出“嗡嗡”的聲音，好像在說“好飽呀”。每到早上都會在人們身上留下“傑作”。那時人們正愁沒有針打針呢，聰明的科學家開始研究起了蚊子，根據蚊子吸血方式和原理，經過了長年累月的實驗和研究，終於發明了讓人看到就寒毛立起的針頭。給醫院的醫護人員有了很大的幫助，所以說蚊子也是有用處的。
大自然真是個奇妙的海洋，給人類有了很大的啓發，發明了許多想象不到的東西。所以想要知道自然的奧祕，要用探索的方法，才能探知它的祕密。
人類的老師作文11大家都說，自然界是人類的好老師，人們根據自然界中的某種現象，做出一些新發明，就比如研究了袋鼠，發明了會跳躍的越野汽車；研究了貝殼，研製出了外殼堅固的坦克……
人類研究了蛋殼，發現了“薄殼結構”，“薄殼結構”能夠把受到的壓力均勻得分散到“蛋殼”的各個部位。建築師根據“薄殼結構”研製出各種輕便省料的建築物，“水立方”、“人民大會堂”、“悉尼歌劇院”等著名的建築物，都用到了“薄殼結構”。
有一次海上航行，發現圓頭鯨的速度比尖頭輪船的速度要快，科學家們便發現了“流線體”，後來，設計師把輪船的尖頭改成圓頭，果然大大提高了航行的速度。
人們還研究了蜂巢，發現蜂巢是由正六邊形組成的，正六邊形的空間最大、最牢固。因此，世界各地都有蜂巢建築，如新西蘭的國會大廈、墨西哥蜂巢大廈等。
自然界真是人類的好老師，所以，我們平時要善於觀察生活，就會有意想不到的小發現。
人類的老師作文12科學家研究了蝙蝠飛行的祕密，從中得到啓示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類最好的老師。其實，自然界中可以充當人類“老師”的何止蝙蝠一種？一個人握着一個雞蛋使勁的捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎麼這樣堅固呢？科學家懷着極大的興趣研究了這個問題，終於發現薄薄的蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因爲他能夠把受到的壓力均勻分散到蛋殼的各個部分。建築師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便有省料的建築物。人民大會堂和北京火車站以及其他著名的建築，屋頂都是這種“薄殼結構”。此外，人們模仿袋鼠造出來會跳月的越野汽車，模仿某些貝殼製成了外殼堅固的坦克等。自然界的生物真是人類的好“老師”啊！
人類的老師作文13大自然是人類的老師，給了我們許多啓示，比如：蝙蝠和雷達、草和鋸子、魚和潛水艇……
成熟的麥子低着頭，那是在教我們謙虛；一羣螞蟻能擡走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴能穿透岩石，那是教我們堅持。
你有沒有看見過一隻燕子，辛辛苦苦叼來泥土和草，建起溫暖舒服的家。這雖然需要付出許多許多的汗水和努力，但它是那麼的堅持不懈。
有一天，放學回家的時候，我看見幾只燕子幾乎貼着地面飛行，我想：“難道要下雨嗎？燕子怎麼飛得這麼低？”
果不其然，第二天早上，下起了小雨，燕子真是天氣預報“專家”啊！
你有沒有看見過一隻小小的蜜蜂，在花叢中辛勤地工作着，它是多麼勤勞，爲花兒、爲我們做出了巨大貢獻。
你知道蜜蜂教給了我們什麼嗎？它是告訴我們：要勤勞，只有不斷地付出纔是最光榮的！
大自然給了我們許許多多的啓示，我們一定要細心觀察，才能發現。大自然真是一位好老師呀！
人類的老師作文14在自然界，許多生物都可以充當人類的“老師”，例如：鳥兒、鯨、雞蛋……但我覺得，一株小草纔是人類的老師。
這是一株十分普通的草：又小又短的葉子，像兩個種子，根從牆縫裏鑽過來，頂着一個嬌弱纖細的花苞。我發現時它聳拉着腦袋，葉子無助地下垂，花苞簡直要從上面掉下來了。
三天後，我去看時，吃了一驚，這還是那個毫無生氣的小草嗎？身體挺得筆直，葉子像個倒着的小船，花苞頂部綻開了一朵金黃金黃的花！葉子底下還結了幾個綠色的小花苞！
我用腳從根部開始，踩了幾下，心想：我倒要看看你有什麼本事！
又隔了幾天，我去“慰問”它。它雖然還有點無精打采，但根部那兒被我踩過的地方快要癒合了！那些花苞不但沒有掉，反而愈來愈旺，茂密的葉片青翠欲滴，疏疏朗朗，花苞幾近透明，卻也不像，真是大自然的鬼斧神工啊！
我看着這株小。它沒有荷花純潔，沒有桃花美麗，更沒有桂花醉人的香味，但它有堅韌不拔、永不放棄、知難而進的品質，這種高貴的品質難道不值得我們學習嗎？這株小草纔是人類的老師！
人類的老師作文15週末，我和媽媽去買花，進入花房，滿眼的花草映入眼簾，我一眼就看上了一盆綠色植物。它的葉子是橢圓形的，翠綠的顏色讓人很舒服。他是什麼植物呢？
原來這種植物叫“含羞草”，我的問題來了，爲什麼叫“含羞草” 呢？這是，我不小心碰到了它的葉子，他馬上就團在一起，原來是碰他後會發生葉片閉合和葉柄下垂的現象纔會有這個名字呀！但它真的害羞嗎？我問了賣花的阿姨，阿姨告訴我：“小朋友，這可不是它真的害羞，而是受刺激和震動後的反應。”我又問了在科學院研究基因的叔叔，他告訴我：“含羞草的這種反應在生物學上叫感性運動，使他受外界刺激後，細胞緊張而改變，纔有這樣的結果”。原來是這樣！可是它有多久才能合上，又有多久才能恢復呢？我把它帶回家，做了個實驗。手輕碰葉子，開始計時，大約0。1秒左右就團在了一起，從葉子團起來再計時，大約5分他又恢復了原樣，想不到它受刺激後傳導的那麼快！大自然真奇妙！
我通過問、查、做實驗的方法懂得了許多有關含羞草的知識，我們以後要多從動植物身上得到啓發，懂的知識，難道大自然不是我們人類最好的老師嗎？
