在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的故事的作文500字5篇，歡迎大家分享。
故事的作文500字 篇1
放在窗邊的大箱子有一個故事。
我在學校的廁所裏發現了一隻鸚鵡，它長着紅色的小嘴，還有一身黃色的羽毛，可愛極了。我急忙快步上前，把它捉入手中。
這個小傢伙在手中不安分地動來動去，不停地掙扎着，想要擺脫我的束縛。我把它帶回家，給它喂一些小米和水，它忙“嘰嘰嘰”地叫起來，像一隻小雞似的。它是如此嬌羞可愛，使人心生憐愛。
我決定放飛它，奶奶卻說：“這麼小的鳥，放它出去也會被大鳥吃掉，不要放了吧！”我看着小鳥，它的眼中充滿了渴望。我的心中似乎有兩個小人在打架，最後我拿來那個大箱子，把它關了進去。
小傢伙在箱子裏左蹦右跳，像是想逃出去，可始終無法成功。我指望着它在箱子裏唱歌跳舞，可它只是蹦來蹦去……
我上牀去睡覺了，晚上做了一個夢：我放小鸚鵡遠行，它快樂地叫着跳着，不一會便飛出窗外。我在後頭望着它不離去……
第二天，我迫不及待地打開箱子，卻發現這個小生靈已安靜地躺在箱子裏，從此無夢。我一頭趴到牀上，心中悲痛萬分……
我將鸚鵡埋在山頂，希望它離天空近一點，讓它的靈魂可以更快實現它自由的願望。
……
生靈何罪之有？我發自內心地責問自己：如果我放飛鸚鵡，它不是可以快活地飛得很高很高嗎？
故事的作文500字 篇2
“幫助是不需要理由的。”我第一次聽到這句話，是在去年秋天的時候，而今回憶起來，仍然記憶猶新。
那天，上體育課前我纔想起這節課要舉行呼啦圈比賽，而我卻忘記帶呼啦圈了，於是，我到其他班看能不能借到一個。
到了四班教室門口，正好看到王樹莉在踢毽子，便問：“你有沒有帶呼啦圈？”“沒有，今天我們沒有體育課。”
於是我又到五班去問。“代芳，出來一下！”我站在五班教室門口喊道。“你帶了呼啦圈沒有？”“體育課我還要用呢。”
我帶着最後一絲希望跑到二班門口，結果是——我最後的希望也破滅了。
我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎麼辦纔好……“你說六年級的同學有沒有呼啦圈？”我問在我旁邊的馬琪琪。“我想不會有。”
我萬念俱灰，心想：只能看着別人轉了，於是，垂頭喪氣地朝操場走去。
走到學校小廣場時，看見一個好像是一年級的小妹妹在轉呼啦圈，我隨口問了一句：“小妹妹，這節體育課我們要進行轉呼啦圈比賽，你能把呼啦圈借給我用一用嗎？”
沒想到小妹妹竟然什麼都沒說就把呼啦圈從身上取下來遞給了我。
我接過呼啦圈，詫異地問：“你爲什麼要幫助我呢？”小妹妹說：“因爲沒有呼啦圈你沒法比賽呀。老師說過，幫助是不需要理由的。”
幫助是不需要理由的。聽了這句話，一股暖流從我的心裏流過……
從那天開始，我便經常把自己不需要用的東西帶在包裏，以便傳遞不需要理由的幫助。
故事的作文500字 篇3
家庭的溫暖，在飯桌上流動着……
那，是一個早晨，“寶貝，起牀嘍！”媽媽用“喇叭”把我吵醒了。我刷完牙，洗完臉之後迷迷糊糊地走向客廳，隱約看到爸爸把自己的一個雞蛋放進了我的碗裏，愣住了，可還是當作沒看見。“孩子，起牀了！快來吃飯吧！”“好！”剛坐上飯桌，我就對爸爸說：“老爸，我怎麼有兩個雞蛋呀？”爸爸笑了笑，說：“媽媽說你正在長身體，得多加強營養呀！”“那你呢？”我表面上若無其事，可心中卻是樂不可支。“我不吃！”不等爸爸說完，雞蛋就已經“轉移”到了他碗裏。爸爸低頭一看，“咦？我怎麼多了一個雞蛋？”爸爸吃驚地問道。
我的心裏笑得直打鼓，是因爲爸爸好笑的樣子？是因爲我沒有吃到早上最不愛吃的雞蛋？都不是，而是因爲爸爸的計謀失敗了，雞蛋又回到了他的碗中！
“爸爸！你的身體實在不好，得多加強營養！”
“寶貝兒！你正在長身體，得需要大量蛋白質！”
說着，爸爸又把雞蛋放入了我碗中，這時，媽媽來了，我對爸爸使了個臉色，意思是說：我們乾脆一不作二不休，把雞蛋給媽媽算了！
媽媽走了過來，我和爸爸沒等媽媽反應過來，硬是把雞蛋讓她吞了下去，媽媽氣極了。我趕快說：“媽媽，一家之中你最累，吃下去吧！”
家是多麼溫暖，飯桌上的故事是多麼讓人溫馨！
故事的作文500字 篇4
馬上就要開學了，一想到開學就要穿上那件校服我就格外的煩悶。現在這件衣服還正在掛在陽臺上晾了曬，我從屋裏看向陽臺望着接近藍白色相間的校服，心中總想學校爲什麼會選這樣種顏色的校服呢？這種校服的顏色幾十年來幾乎都沒有變化，但是無論如何，作爲一名中學生，在學校穿校服是我要遵守的基本準則。
而且通過這一段時間發現，我發現好學生與壞學生在穿同一件衣服的時候，個人的品質也能夠體現出來。比如說好學生在穿校服的時候，這件衣服雖然說平淡無奇甚至略帶點土味，可是當這些好學生穿上的時候，就會讓人感覺到他們身上有一種說不出來的氣質，校服在他們的'身上永遠都是那麼的平整乾淨。可是壞學生穿上校服的時候，就不會像好學生那樣。壞學生的校服基本上都是拉鍊壞了，校服上髒兮兮的，而且有的學生爲了追求個性，竟然在校服上面塗塗改改畫上一些動漫人物。雖然我們都知道他們是在追求個性，想要在別人面前彰顯自己。但是我還是特別羨慕他們能夠這樣的。可是好景不長，等到星期一升國旗的時候，學校裏的校領導特別批評了這種現象，甚至還點名了幾名學生，讓他們立即整改。
聽到這個消息以後我深吸了一口氣，我覺得自己幸好沒有在衣服上塗塗改改，要不然的話非常麻煩甚至還會被叫家長。現在我已經是八年級下學期了，在學校裏穿校服的時間基本上只有在升國旗的時候纔會穿着。可是不知怎麼的，卻越發珍惜穿校服的時間。我覺得是因爲這件普普通通的校服在我的記憶裏面留下了深刻的印象，它給我留下的是關於我最美好的學習時光。
故事的作文500字 篇5
軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是隻向意志堅強的人敞開。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
但是我影響最爲深刻的是，我們軍訓學習唱軍歌的故事。按照教官給我們的指示，我們不僅僅要學習站軍姿，踏正步等等，還有我們學習唱軍歌，這是最爲輕鬆的環節了，學習唱軍歌的時間是每一天的晚間，聽到這裏面我們可高興極了，不用鍛鍊只需要晚上唱歌就好了。可是現實卻不是這樣，剛開始的時候我們就已經嘗試了唱軍歌的苦楚。我們必須學習每一首規定的軍歌，教官唱了我們必須跟着唱，還必須康強有力。但凡是沒精打彩的時候，就會受到處罰，並且是很嚴重的處罰。我們在緊張的環境之下我們一首一首的學會了這些軍歌。但是我們卻有了新的體驗，越唱越覺得身體充滿了力量，原來軍歌是這般意思，是給戰士們提供了無窮的動力，是我們力量的來源。
其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處佈滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！我想那樣的路纔是真實的自我寫照，決無半點虛假僞裝之意。
