無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的關於自覺作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
做人要自覺，自覺就的靠自己，我怎麼就做不到呢!因爲我一個人在家的時候就做不了幾個作業，因此爸爸經常爲此事生氣，說我不爭氣。
今天，爸爸有事要出去，讓我一個人在家裏，爸爸有點不太放心，爸爸出門前千叮嚀萬囑咐我：“你一定要認真寫作業，要不然你自己知道怎麼辦，到中午的時候自己泡方便麪吃，不要幹吃，一定要記住了。”我心想：爸爸說的意思是我不寫作業，等他回來的時候肯定會不高興的，還有可能會打我。我聽完了連忙點點頭，爸爸走了後，我吃了早飯，就去寫作業，不知不覺就到中午了，我泡好了面，去打開電視看，正要吃麪時爸爸的電話就打來了，爸爸說：“你已經寫了幾篇？”我說：“一篇。”爸爸說：“寫快點，要不然怎麼能寫好呢？”說完就掛了，我馬上去吃麪，吃了飯就關了電視，去寫作業了。可是，我寫了一會就感到頭有點痛，就在那看書，到七點多的時候媽媽回來了，看見我不舒服的樣子特別的心疼，說：“寶貝，有沒有事啊，要不要去看看，現在不要看書了，去睡一下吧，作業沒做好我會跟你爸爸說的，你放心好了。”我一聽到這話才安安心心的去睡覺。
做作業老是要別人在旁邊看着那是不行的，還是要自己自覺。以後我一定要好好認真做，不要讓他們操心，這樣纔是個好孩子。
關於自覺作文2媽媽總說我太浮躁，不自覺。那自覺到底是什麼呢？
是自覺地去上學？是自覺的吃飯、睡覺……哈哈！當然不是，世上包括我在內，哪個小孩想自覺地去上學呢？又有誰對自覺做得到十全十美呢？自覺，應該是自覺地去追某一件美好的東西吧？既然這樣，那就無所謂自覺不自覺了。因爲我又沒有美好的東西要尋。剎住，我不說了，因爲這本來就是一篇論自覺的“文章”，在這樣說下去老師和“啄木鳥小隊”又要來找茬了。
言歸正傳，我也有很多“自覺”的地方。
“自覺”地上網。家裏一沒人，電腦就是我最親密的`夥伴，我一般都會立即開機，打遊戲，看動畫片。後來，我的爸爸將電腦設了密碼，想突破這關，還是比較難的。不過，這總難不倒會自覺去研究的我，嘿嘿！
“自覺”地看電視。用我的話來講：卡酷看到酷卡，喜羊羊看到灰太狼，灰太狼永遠吃不到喜羊羊。但是，面對電視的我，是永遠會學習灰太狼的精神：我還會再回來的！
“自覺”下樓。媽媽一嘮叨，我又變得“自覺”了，馬上就會穿上運動鞋，說：“樓下去活動活動。”可我總是下樓“自覺”上樓難。“自覺”運動，這是多好的習慣啊！
只是，我一直搞不明白：時間總是過的那麼快？還沒來得及“自覺”學習，天就黑了。唉！
其實，我最不想聽到媽媽說的這句話：“你真‘自覺’……！”
關於自覺作文3在我們班有兩個人，一個隨時都面帶微笑，總是埋頭苦幹；一個是隨時感覺壓力，默默不語。
當然，第一個人肯定是小博了，小博是一個樂觀開朗卻表面CARE的人，隨時臉上一陣壞笑。看着傻里傻氣的他在星期天下午簡直是精神百倍。
每週的周天下午總能看見他龐大的身影，坐在座位上苦幹着。手裏的筆不停地抖動着，面對如此大的篇幅，還是讓他頭疼不已。面對如此大量的選擇題，更是讓他歡喜不已：唉？這不簡單嘛！兩長一短就選短，兩短一長就選長。寫下ABCD的他欣喜不已，心裏美滋滋的：可終於把作業給趕完了，我這聰明的腦袋簡直無人能比。再看看我這驕傲的臉龐，誰有我趕作業的本領大呀？他越想越歡喜，但歡喜過後，帶來的可就是跌進萬丈深淵的成績。
與此形成鮮明對比的那就是小宋同學。小宋同學在之前班上的成績總是靠後的，甚至還是最後一名。但自從進了九年級以來，他有一個強大的力量使他CHANGE！充滿信心，帶着強大力量的他開始有覺醒。他的體育一向因他的身體而差勁，可有一次上完了體育課，累得直喘氣的他眼睛死死地盯着操場的跑道，不過一轉眼，他又站上了那條跑道上，蹲下身子，開始沿着操場跳蛙跳！雖有同學已因此受了傷，但小宋依舊懷有如鋼鐵一般的意志，自已一個人在操場跳躍。沒有人的命令，也沒有人的催促，這就是他從一千名之後衝到了八百多名的原因。當初的他，是大家的嘲笑對象，在大衆面前一點也不出色，而如今的他，已被同學親切地叫成了宋自覺，就因他堅定的信念，彷彿使他已達到了巔峯。
一個人自覺不自覺，誰清楚？只有靠自已的行動證明自己，用自己的進步來證明自己。
關於自覺作文4衆所周知，不勞則無獲。學習也一樣，如果我們不認真學習的話就沒有好的結果。比如說我吧，我現在正在學習英語，如果我偷懶的話就會把當天所背誦的課文忘得一乾二淨。我說的是實話。
我覺得我們學習需要自覺性，爲什麼呢？因爲我嘗試過。如果你很自覺讀書的話也不會對讀書感到厭倦了，不是嗎？就好像我學英語一樣，假如我一天或者幾天不去看書，當你要看它的時候就會覺得很生疏。我雖然摘抄了很多有關英語的資料，但是不看又有什麼用呢。所以呢，我就會對自己實行一個處罰，罰自己抄課文和單詞。當你要抄課文或者寫單詞的時候，一定要用功，不用功就等於零。不管你抄得再多、再好都是作廢，因爲你沒有用心去記。用心去記是沒有錯的。有時候我對自己要求有點高，有時候比較放鬆，有時候自己沒有複習當天的作業，我就會埋怨自己。其實埋怨自己是不好的。我知道呀，但是誰叫你這麼不用功讀書呢，所以呢有時候埋怨也是有好處的，呵呵，這樣你纔會對自己有一個競爭力。話又說回來了，不管怎麼說，怎麼勸導，但有些人就是不聽，我也沒有辦法，所以呢這些東西還是需要自己自覺的。學習有時候也會令人厭倦吧，但你可以把它當作遊戲或者自己比較喜歡的課程。但又不能強迫自己，當什麼時候該放鬆，什麼時候該努力，自己都要有一個計劃。我覺得自己給自己一個計劃比較好，因爲有計劃了，你就知道自己什麼時候該幹什麼了，什麼時候該學習了。
我們也不能只紙上談兵得實行纔可以。無論我們走到哪裏都需要知識！沒有知識真的不行。
我告訴你們我的故事：說實話，我畢業出來後，有些漢字可能自己以前學過，但是你沒有看書複習或者沒有去查字典，根本就不知道它是什麼字，但你查過了字典，你不重視它，當你在另一篇文章看到它的時候又不知道了。我只能告訴你們這些了，要不要實行，就要看個人了。
我相信學習需要自覺性。
關於自覺作文5媽媽經常對我說要自覺，可是我自己有時真的是自覺不起來啊。我寫作業的時候，要麼口渴了，去喝喝水，要麼手癢起來想動動其他的東西，媽媽看見了，就說：“你的毛病就是不自覺，我不在，你作業寫得就更慢了。”
昨天，媽媽想去美容院洗臉，可是她想起我的作業，她想還是不去了。我說：“你去吧，我自己會做好作業的。”媽媽還是不放心，最後在我的懇求下，媽媽終於走了。
開始，我做得挺認真，心想：我一定要自覺。做着做着，我有點堅持不住了，可是，還要繼續做，不然媽媽回來看見我沒寫完作業肯定會說：“我不在你就不自覺，我下次再也不出去了。”
我一想到媽媽那生氣的面龐和她對我的“威脅”，我還是努力寫下去吧。可到了最後，我真的是寫不下去了，因爲我經不住電腦的誘惑，想聽聽MP3裏的動人的歌，更想看動畫片裏跳優美的芭蕾舞，於是我禁不住自言自語：“媽媽都可以去美容院享受，那我爲什麼也不去享受一下呢，反正作業也快寫好了。”於是，我開起了電腦，敲起了鍵盤。“自覺”溜走了。
老師也說我不自覺。練舞蹈的時候，因爲我怕疼，壓腿時壓不下去，沒有用力壓，徐老師看見我沒有認真壓腿，走過來說：“我不幫你壓，你就不自覺。”於是，老師就坐在我的背上，當時腿就疼得沒知覺了。
到底怎樣才能讓我完全自覺呢？也許要等我上大學後吧。
關於自覺作文6我很不自覺，我也不知道我爲什麼會不自覺。或許是天生，上天註定的吧！不過要被打，這未免有點慘了！我一點兒也不喜歡被打，因爲被打要疼死的。第二天，那裏一動唉呦，不小心一扭啊！，這慘狀遲早會來。因此，我也改過，但是就是改不掉，堅持了一天或兩天，就還是放棄了。我也不知道爲什麼。
我的毛病多得數也數不清，也許還會越來越多，在一個不自覺上就有很多類。
我不自覺，陳胤哲！你這個又沒放好，你這個沒放好！我都會不禁抱怨，到那時候，導火繩就會被我點燃，那爆炸會持續多久，誰也不知道。只有那疼得啊啊叫的我出來之後，那火藥味才能少一點兒。
我很不自覺，你作業寫好了嗎？爸爸和媽媽天天那樣問，可誰叫我不自覺呢？那裏玩玩，這裏玩玩，這心思就不在作業上，而是在玩字上。我有時候寫一會兒作業，發一會兒呆，總認爲：作業是魔鬼，一來我就跑。我真的改過，一直在改，可誰叫我不自覺，過了一天或兩天，就又被懶給折服過去了。
我的語、數、英、科，樣樣不好，無論怎樣，這就是沒辦法，我有想過：我第二天一定要好好上課，不會開小差！可第二天呢？我在凳子上扭來扭去，那裏看看，這裏看看，不過要防老師的目光。我幻想：如果沒有學校多好！我雖那麼想，但現實擺在這裏，我經常在課上一問三不知，被老師懲罰是家常便飯，可誰叫我不自覺呢？
生活沒有平坦，只有凹凸，沒有舒服，只有殘酷，而那些壞毛病就是凹凸的坑。
