在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的關於自覺作文，希望對大家有所幫助。
我最近有一個不怎麼好的習慣。
作業總是最後纔會不情不願地拿起筆，才寫了沒到5分鐘，又丟下筆，去做別的事情了，就這樣磨蹭磨蹭，終於到了快半夜，才上牀睡覺了。
果不其然，又一次“愉快”地晚起了。我隨便往書包裏塞了一包餅乾便衝下樓，本想找一輛“小黃車”，會比乘公交車快些。過一會，我朝着黑沉沉的天空低罵一聲，“要麼沒有，要麼缺了壞了，這真是…”看着密密的人羣，一咬牙，便硬是擠了上去，再艱難地爬出來。朋友一見到我，先一愣，隨機樂了，“哈，這次終於沒遲到，嘿，你這‘裝扮’不錯，不錯不錯。”她指指我的黑眼圈。我拍掉她的手，“別貧嘴，要不是我家附近的共享單車實在沒有，哼，不然絕對比你快！”老師這時候突然清咳一聲，我倆趕緊回神。
課後，朋友看着我，“一起走？”“好！”我麻利地裝好書包，和她肩並肩地走了。出了門，朋友看看我看看地面再看看我，終於是忍不住了：“哈哈，你真是應該看看你現在的樣子，頭髮凌亂，一臉憔悴嘖，和這個鬼天氣有的一拼。”“我說爲什麼老師怎麼一直看我呢，眼神怪怪的，你怎麼都不提醒我？”我輕輕地推了她一下。她笑着回答，“沒膽啊，話說回來，我家附近的共享也都不見了，不知道那些人怎麼想的，真自私！”“對啊，聽說還有人會將車變賣給別人。”“真的假的，那真是……”我突然語塞，一時間找不到什麼形容詞。得不償失？他們難道失去了什麼了嗎？我突然很困惑：爲了一己私慾，人真的能做出這樣的事情嗎？
盔了地鐵，朋友猛地擡頭，我被嚇了一跳，“咋？”“完了，天氣預報說今天下雨，我，我忘帶傘了！”“應該不會這麼倒黴，放心…”但是老天偏要用事實告訴我：年輕人，不好意思，就是這麼倒黴。我看着密集的雨絲，嘴角猛抽，邊心中暗罵邊翻書包，突地“哈”了一聲，“跟姐走，姐送你。”朋友看起來有點失望，我不解，“怎麼了？”“啊，前幾天我還看見這裏附近有很多‘共享傘’，現在啊…”“算了，”我打開傘柄，“小便宜嘛最容易讓人貪婪了。”“是啊，爲什麼總是想着自己呢？”“所以你應該多顧及我！”我順理成章地接話。朋友也鬧：“想得美！我算是明白了，那些比較小的可以共享的東西，你看看籃球，傘，單車，哪些沒有大片地遭到重創呢？”“對，像公交車，話亭這些的就不會被盜。”我默默翻白眼，“想盜也盜不了啊。”
說話間，我已經把她送至樓下，互相道別。走在路上，心中悶悶的'，很是不快，心想：若這個世界都這麼防着躲着，那是得多失敗，這真是。
雨還是在下，越發猛了，我深呼吸，自言自語，“希望雨後空氣會更好。”這麼想着，便慢吞吞地回家了。
關於自覺作文2豐子愷老先生在抗日戰爭期間作的一文中寫道：有許多沙子鋪在戰場上，但這些沙子或粘附在行人鞋子上被帶走或和泥土相混雜，一年後戰場上的沙子全然不見蹤影。但用袋來裝沙，敵人的槍子炮彈一碰着這些沙袋其抵抗力“比鐵還大，比石更強”，槍彈就失去了火力，由而觀之，一盤散沙，粒數儘管再多，終究是見風而散，不可收拾，而小小一個沙袋卻能抵禦槍彈的肆虐，其天壤之別就在於是否有凝聚力。
凝聚力也就是一種團結力，它能將沙子般小的個體凝聚在一起而形成一個抵抗力“比鐵還大，比石更強”的整體，顯示出意想不到的威力。反之，如果沒有凝聚力，各人顧各人的，也只能謂之爲“一盤散沙”。是的，做爲一個班級，要使凝聚力把我們一個個鬆散的個體凝聚成一個團結的、堅強的整體，就必須靠自覺。
其實人生猶如一條行進在蒼茫大海上的航船，從呱呱落地的那一刻起，就註定我們要離開那沒有風浪的海港，去尋求自己真正的彼岸。因此在我們每個人的心中都會有一個或大或小的目標，纔不會使這條船迷失方向。然而有了舵，而沒漿，這艘船終究會停泊不前。這雙有力的漿，便是做人必備的自覺性。
我們這裏所提出的自覺性是“自己有所認識而主動去做”，我們的生活中，自覺是一種積極向上的生活態度，爲什麼同學們都會把自己的課桌，自己的房間以及自己的個人衛生處理得很好，這全憑自覺性發生作用。然而，對於自身的許多方面，我們能使自覺性得到充分的發揮，而對於整個班級我們卻做不到，例如開學之初，衛生沒人主動去打掃，這難道不是個人心理作用嗎？我們61人共同組成了這個整體，而這個整體是否有凝聚力，正在於我們每個人的自覺性，讓自覺爲我們架起真誠無私熱情的槳吧！這不僅使整個班集，也使得每個人的人生獲益匪淺。
同樣的自覺性在我們的學習中也相當重要。現在並不是奴隸社會可大多數人卻仍舊處於奴隸的狀態，自覺性早已在他們那艘船捲入漩渦迷霧時拋離船槳。試想拋掉了槳，船又怎會逃離險境，更別說什麼勇往直前了。撿起這根槳，首先要明確的便是我們學習的目的。暫不談什麼豪言壯語，因爲學習最直接的受益者就是我們自己。明確了這一目的，也因爲這一目的撿起並珍視自覺性，難道不應該嗎？而且如果一個人整天生活在別人的督促之下，自己猶如一臺被人操控的機器，沒有自由，不是很痛苦嗎？相反，自己有了“槳”，有了學習的動力和計劃，並一項一項把它們付諸實踐，也是一件相當快樂的事。學習上的自覺我們具備了，但還需要我們的互助與友愛，那麼我們纔會真正拋開痛苦而到達快樂。
不要認爲生活中的條條框框是束縛你的繩索，不要認爲學習中他人的督促是一種痛苦的折磨，好好架起那雙自覺的雙槳，繩索會變成平凡日子中的五線譜，督促也會成爲一種常常飄在空中友愛的歌，因爲我們友愛，所以我們團結；因爲我們自覺，所以我們快樂。讓我們用友愛織成那理想的風帆，用自覺做成行進之舟，在知識的海洋中，攜手共進，努力拼博吧！
