在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我想成爲這樣的人作文，希望對大家有所幫助。
每個人都有一個屬於自己的理想，快樂的理想，是它鼓勵我們前進。而我的理想是當一名主持人，像何炅一樣大受歡迎的主持人。
在所有的頻道中，湖南衛視的收視率最高，爲什麼呢？是因爲湖南衛視有令人大受歡迎的“快樂大本營”節目，也有着快樂大本營的頭號主持人何炅。何炅除了具備着主持人這樣的特點：儀表端正，嗓音要好，詞彙量多，心無膽怯，還能渲染觀衆的氣氛，而這些都是要靠“練”出來的。我想何炅小時候也應該收集好詞好句好好學習纔得到今天的名氣吧！
是啊，在漫長的人生道路中，只要你努力學習了，便會——世上無難事，只怕有心人。
除了當主持人以外，我還想當一個品學兼優的人，是因爲它能使我向成功的寶座邁出一大步。但品德和學習並不是口頭隨便說說的，需要靠行動：西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因爲家裏窮，沒錢上學。後來，他跟一個親戚學認字，纔有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他一天到晚在地裏幹活，只有中午歇晌的時候，纔有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很着急，心裏想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家裏很窮，買不起點燈的油，怎麼辦呢？有一天晚上，匡衡躺在牀上背白天讀過的書。揹着揹着，突然看到東邊的牆壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到牆壁邊一看，啊！原來從壁縫裏透過來的是鄰居的燈光。於是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把牆縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就可以湊着透進來的燈光讀書，後來成了一個很有學問的人。
我想從現在開始，嚴格要求自己，聽從父母的教導，改掉身上的壞習慣，好好學習，去實現自己的夢想，成爲一個像何炅一樣的著名主持人，也要像匡衡一樣，做一個對社會有用的人。
每個人都有一個屬於自己的理想。當我接到這個題目時，我的內心非常激動，一直以來我都有很多的想法，從現在開始我要嚴格要求自己，實現自己的理想，報答父母對我的教導，做一個對社會有用的人。雖然我身上還有許多缺點不過我相信我自己一定能克服。世上無難事，只怕有心人。
我想成爲這樣的人作文2樹蔭下，粉刷得發亮的牆邊，一個身着素白襯衫、手捏教尺、面帶微笑的人走進教室，站在講臺上，用銀鈴般的聲音講述着愛國工程師詹天佑的故事，下面的學生聽得如醉如癡，彷彿自己就是當年那個對工作一絲不苟的人。自習課上，教室裏靜極了，連同學們的呼吸聲都能聽到，還有“沙沙沙”的寫字聲。一個同學手捧着練習本，嘴裏叼着筆頭，似乎在冥思苦想。“老師，我能問道題嗎？”一個清脆的童音響起，正是剛剛那位同學。“可以呀，給我看看。”老師俯身接過練習本，“你看啊，這道題可以這麼做……”。雖已是夕陽西下，可老師講了一遍又一遍，直到那位同學聽懂爲止。真是一位有責任心的老師！放學走在街道上，這裏也有許多像老師一樣負責的人。那在車流中挺立筆直的身影，不正是交通警察嗎？不論嚴寒酷暑，他都站在這裏，指揮車輛有序行使，保障城市交通安全。還有那環衛工人，不也是嗎？不論颳風下雨，他們都起早貪黑地清掃着，讓人們每天第一眼看到的'就是一條整潔乾淨的街道。就是這樣的他們，卻被有人笑詡爲：“你不好好學習，就像那些人一樣，掃大街去吧！”其實，你們不妨好好想想，如果沒有這些負責任而辛勤勞作的人，我們居住的環境能這麼美好嗎？這個世界上又有多少人做到了像他們一樣，凡事負責，做一個有責任心的人呢？
一天，我向朋友說自己想成爲像他們那樣的人，沒想到朋友笑得前仰後合。我不解，問他。他仍舊大笑道：“那你就掃大街去吧。”我沒在意。我想，儘管是去做清潔工，那不也挺好嗎？至少能成爲一個有責任心的人。
晨起，太陽露出了紅彤彤的笑臉。我站在陽臺上，看見一羣白鴿從藍天掠過。我的思緒也隨之飄向遠方，飄向那有責任心、有擔當的英雄而又平凡的人們。
春去秋來，老師清泉般的聲音在我耳邊迴盪，警察叔叔挺立的英姿時時在我眼前浮現，環衛工人晨霧中勞作的身影總在我心中凝聚，還有無數爲理想而努力奮鬥的人們，他們那份責任心值得我敬佩。我想成爲他們那樣的人，已在我心中定了根。任憑風吹雨打也不會改變，不管有多苦多累，哪怕被別人嘲笑，我，就是要成爲他們那樣的人——一個有責任心的人。
我想成爲這樣的人作文3從小到大，我想過許多“我以後要成爲這樣的人”。但現在，我時常想成爲一名教師！
我想成爲一名教師，我一定不會板着臉，讓學生們怕我。不僅能成爲學生們的好朋友，而且能成爲一名出色的教師。
我想成爲一名教師，我會更多的教會同學該怎樣學習（學習方法）而不是一味的佈置難如山般多的作業。
我想成爲一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事。我一定要讓同學們渴望學習。
我想成爲一名教師，我會建一個“一幫一”小組。讓好同學幫助需要努力的同學。
我想成爲一名教師，我會製作一本班級日誌，讓同學們用自己喜歡的呢稱來寫文章或發表想法。當然，“我”也可以寫。
我想成爲一名教師，我要爲這個班級建一個網上社區，讓同學們在網上把在平時沒法當面說的話發出來。
我想成爲一名教師，我希望大家在中午的時候想玩就玩，也可以玩玩做做，絕對不會干涉同學的自由時間。
我想成爲一名教師，我一定在教室裏放許多的綠化，我會讓同學帶小動物來學校（比如金魚，烏龜）。
我想成爲一名教師，我會在課間或午間和同學們一起玩，也允許大家在午間看電視。
啊！我多麼想成爲一名教師！
我想在那三尺講臺上，打造一片屬於自己的天地。
我想成爲一名教師，只爲了能夠聽到學生說：“我們的老師真好！”
我想激發學生的活力，培養他們學習的興趣；我要讓課堂充滿生機，不再死氣沉沉；我要在課堂上面帶微笑，使學生積極發言，不再害羞畏縮。
我不僅要做學生的老師，我還要做學生的好朋友；我不要給學生以老師的威嚴，而要給他們以朋友間的親切信任。我會常和學生談心：談學習，談生活，談理想；談過去，談現在，談未來；談他們內心的喜怒哀樂，談人生的苦辣酸甜。
我要與學生一起分擔憂愁，化解他們心中的不快。當他們苦惱時，我會說：“我的朋友，向我傾訴你們的痛苦吧！”我要與學生一起分享快樂。
我不要大談爲國家培養棟樑之才，只希望我的學生能擁有自己美麗的人生。我不用學生畢業後時常來拜訪我，只希望他們畢業時對我說一聲“老師，我會記住您的”，我就心滿意足了。
我想成爲一名教師，我不需要什麼“優秀教師”的稱號，我只要兢兢業業，讓學生感受到學習的快樂就可以了。
我的夢想是當一名教師，三尺講臺是我的舞臺，我要用我最優美的舞姿，帶領學生暢遊文學的海洋！
假如我是那樣的人，我一定會這樣做的！
我想成爲這樣的人作文4站在繁華的大街上，四周穿梭着各不相同的人。他們不同的長相，不同的思想，不同的遭遇……一切都是不同的。
我，只是一位普通到不能再普通的國中生，但是我的一生註定不普通，以爲我想成爲這樣的人！
古事今說吧，話說歐陽修遭遇貶職之後，依舊不屈不撓打理好一切的事物不說，還能寄情于山水，與民同樂的豁達精神永遠是我所推崇的！
我想成爲這樣的人！
說完了品性問題，在這還要談談信念問題。
我想成爲這樣子的一個人，因爲他堅持了自己的信念！就算周遭的人和他截然不同…
曾經，蘇格拉底拿了一個蘋果到教室，隨後便問同學們：“你們聞道蘋果的香味了嗎？”
講臺下的同學議論紛紛，隨後，他們接二連三的舉起了手…….緊接着，幾乎全班都舉起了手，唯獨他——柏拉圖。
蘇格拉底鄭重的走到他的面前，再次問：“你真的什麼都沒聞到嗎？”“是的，先生！”那種絲毫沒有猶豫的口吻震驚了每一位在場同學。有的同學嘲笑他自不量力，有的同學替他捏了把汗…….
然而，蘇格拉底舉起手中的蘋果說道：“這只是一顆假的蘋果而已，沒有香味的…”同學們錯愕了起來。
柏拉圖用自己的信念和堅持維護了真理，駁倒了周遭的一切，他向人們證明了真理並不全都是掌握在帶多數人的手中！！
事實上，能做到堅持自己的信念，無比的困難！
當週遭的人一個又一個的與你背道而馳，離你越來越遙遠，你還回想當初那樣心安理得的往前走嗎？就算你認爲自己選擇的道路是正確的？！
是啊，周圍人的一舉一動無時無刻不牽動着你的信念，而你那原本堅定着信念的心也被一次又一次的摧垮，磨平…….
正是稀有才格外的可貴，柏拉圖，當週圍的人都舉起手時，唯有他！堅定並擁護了自己的信念，就算自己的信念可能是錯誤的…
“鶴立雞羣” 的想法在某些方面並不會讓你覺得很光榮，就在這個時候，堅持居然成爲了天方夜談？
雖然不知道柏拉圖的內心是否有過激烈的鬥爭，也不知道他的手是否猶豫過要舉起來，但是他的語氣是那麼的堅定，就憑這一點，我已經是佩服的五體投地了！
我就是想成爲這樣的一個人,一個堅定信念的人！！理想雖然平凡，但卻總是秉承着“萬是開頭難”的道理。
不管怎樣，我就是要成爲這樣的一個人，任何的荊棘障礙都阻擋不了我的步伐！！
