關於玩魔方的作文40篇

魔方的旋轉，有公纔可依，可以拼湊至完整，可真正的規律又有幾個人知道，永遠也猜不透不依公式旋轉的魔方下一步會變成怎樣，或許，僅一個旋轉間，便是滄海桑田。以下是關於玩魔方的作文40篇，歡迎閱讀。

上了國中以後，認識了一位粗線條的數學老師。一位膀大腰圓五大三粗的老頭。我常去他那裏補習數學。此君有一特別愛好——玩益智玩具。

對於魔方、孔明鎖之類我一來是搞不懂，一竅不通；二來是沒有那份閒心，當時的想法是：我有那時間，不如趴桌子上打個盹。

當時在這位老師那兒補習的還有幾個學生。這幾位對益智玩具也是一知半解，本來只有三腳貓的功夫，但偏偏見着軟柿子就摟不住火，動輒對我大肆詆譭並在我眼前炫耀，其氣焰異常囂張。

我頓時大怒，義憤填膺地開始學習益智玩具。

我選擇了魔方。誰知這一學不要緊，我竟然難以自持，入了魔。用了兩個月時間，從二階魔方一直玩到七階魔方，每面從四個方塊變成了四十九個小方塊，仍然意猶未盡。

後來我在網上看到有賣十一階魔方的，不禁大喜過望。再一看售價，六百元，我登時差點背過氣去。而後復轉念一想，捨不得孩子套不着狼，一咬牙一跺腳，把自己辛辛苦苦攢下的稿費全貢獻給了玩具廠，買回來一個比我腦袋還大的令人望而生畏的魔方。

此舉一出，頓時震住衆人。有同學看見我玩十一階魔方時對我作了個恰當的評價：“着魔了。”還有人撰文生動地描寫我：

小劉同學的魔方經歷，從他玩魔方變成了魔方折磨他。隨着魔方階數的逐漸提高，他的思維逐漸的非人類……

現在的我，對於魔方，已經難以割捨，我在日記中如是說：

“一個完整的魔方，一層一層，帶給人如馬賽克一般的美感。六個面，紅橙藍綠黃白，六種顏色：很多時候，美好的事物被毀壞可能只在一瞬間，而復原卻要付出毀壞時十倍百倍的努力。當魔方被打亂時，斑駁的色塊雜亂無章，將完整時的美感破壞得無影無蹤。於是我的心裏忽然產生一種要它復原的願望。於是我開始了努力，運用着魔方公式，絞盡腦汁地想着一切辦法。

所以，我想到：我的人生現在似乎正如被打亂的魔方一般雜亂，我所做的一切都是爲了使它變得完美。魔方不是那麼簡單就能完成的，而生活也不是那麼簡單就會如意的。於是，有了魔方的存在就衍生出了魔方公式；有了生活的存在就衍生出了生活的方式和努力的方向。

‘借路’

復原魔方時，若想把一個色塊翻到另一面時，就需要向另一面‘借路’，才得以通過，‘借路’後要立刻還回，否則會破壞已經拼好的面。在使用這一方法時，我想到的不僅僅是怎樣借路怎樣歸還。我想到了：借路，正如我們的爲人。借與還是相輔相成的，沒有還，何以談借？於是有了‘好借好還再借不難’。換句話說，借與還是誠信問題，借而不還，便是在自毀形象，就像毀壞了魔方上剛剛拼好的面，於是你前功盡棄，只好一遍一遍重複本可避免的複雜工作。

過程

剛剛學會四階魔方時，我買了個六階魔方。於是眉飛色舞地撇下了五階魔方，直接開始玩六階。沒過多久，我就發現我犯了估計上的錯誤。本來認爲六階不會比四階難多少，結果着手後才發現它的難度簡直無法想象。兩天後，學習六階魔方以我的崩潰而告終。

又是幾天後，當我學會了五階魔方的玩法後，我重新拿起了六階魔方。這時才發現，它不再那麼難了，甚至和五階魔方有幾分相似。我心頭狂喜，第二天，我第一次完成了六階魔方的復原。

我想起了所謂‘空中樓閣’，沒有基礎何以建房；沒有一樓二樓何以有三樓四樓；同理，不會玩五階何以研究六階？好高騖遠是不會成功的，腳踏實地，一步步地走，你總會驚訝地意識到，你以前遙不可及的夢，已經成了現實。

結構

偶爾一次玩六階魔方，用力過度，一個色塊彈了出來，緊接着幾個色塊由於失去了互相的咬合掉了出來。這是我第一次看到魔方的內部結構。五階已經屬於高階魔方，其結構複雜難以想象，亦詞窮難以形容。我只看到，每個色塊都緊緊地鉤在一起，牢牢地固定在中心軸上。缺了塊的魔方，顯得無比脆弱，你所作的每一個動作都有可能把另一個色塊震掉。

我將掉下的色塊拼上，發現魔方又能活動自如。剛纔的脆弱蕩然無存。我想，它的內部現在一定在緊緊地吻合着吧。

我想起了我所在的組，我所在的班，我所在的年級。每個人也許都是魔方上的一塊，缺了一塊，魔方就會變得脆弱，小組、班級、年級就會失去凝聚力。只有團結在一起，如魔方色塊般吻合時，纔會產生不可思議的凝聚力。

一直覺得魔方很神奇。一方面是因爲它們的難度，一方面是它們帶給我的感悟。對於魔方，有人追求的是速度，有人追求的是方法，也有人嗤之以鼻：不過是個玩物罷了。我玩魔方的理由很簡單，只是爲了培養思維。但魔方卻像一位老師，教給我思維，讓我的思路愈發清晰愈發有條理。

這些，就是我對於魔方這種玩具的認知。後來，我玩孔明鎖，我玩九連環……我的課業很繁重，我沒有因爲怕影響學習而放棄它們，我振振有詞地引用那位數學老頭的話：“在玩中也有學習，玩會使人更善於學習！”因爲這些玩具的存在，我很快樂。

童年，猶如一隻裝滿了星星的瓶子，裝着我的酸甜苦辣，有的星星已披上了一層紗，有的還是那麼耀眼。現在我就挑一件事講給大家聽吧。

小時候，我最敬佩的是我奶奶，因爲她會玩魔方。每當我看着奶奶的手靈活地轉動着模仿，心中就充滿了羨慕之情，不管我把魔方弄得怎麼雜亂，奶奶”刷刷“的轉幾下，它又會乖乖地恢復原樣。我也試着玩弄過幾次，但結果都是失敗。這不，媽媽給我買了一隻牙刷，裏面贈送了一個小魔方，它的小巧玲瓏驅動了我的好奇心，決定再次玩玩它。

好多年沒碰這玩意兒，我的手更加的不靈活了。我先簡單地轉動了幾下，卻因爲沒怎麼留心，怎麼也扳不回來了，反而越弄越亂。更讓我爲難的是，有兩種顏色差不多，我本來就是近視眼，這下，更難辨別了。我有個疑問：”爲什麼它在奶奶手裏是個聽話的乖孩子，到我手上，卻變成了個淘氣的機靈鬼兒。沒辦法，只好慢慢來了。等心情平靜下來後，我仔細“鑽研”着這個小東西，除了色彩雜亂了，再沒發現什麼特別之處。我有些着急了，難道連一個還沒有手掌大的魔方都征服不了嗎？我生氣地把它扔到了沙發上。媽媽見了，安慰我說：“你彆着急，心靜萬事成，你可以讓它一面同色啊。“是呀，我怎麼沒想到呢，於是，我撿起魔方，選了最鮮明的黃色，經過反覆思考和旋轉，我終於成功了！我欣喜若狂，激動地一蹦三尺高，把正在看報紙的爸爸嚇得眼鏡也掉了，媽媽也微笑着摸摸我的頭，這回連技藝高超的奶奶都誇讚道：”我的孫女兒進步不小啊！“我有些受寵若驚，害羞地低下了頭。

看來，只要肯動腦筋，善於思考，什麼難事都能想到解決的辦法。我們在學習中，在生活中，勤加思索，一定會戰勝困難的。

擡頭仰望湛藍的天空，深邃而又遼遠，幾片閒雲在空中自由地飄蕩蓉，它們形態各異、變化多端，時而規則、時而凌亂，時而分散、時而聚合，令人着迷。

不知不覺，它勾起了我對魔方的回憶。當年學魔方時的情景，至今還歷歷在目。

記得那是七年級剛開學的時候，課間我們總愛玩得出奇。一次我看見一堆人圍在一起，好像在表演什麼，很是熱鬧，我就湊了過去。只見小A同學正在熟練地轉着手裏的魔方。多彩的魔方在他的手中格外精巧玲瓏，小A纖細的手指嫺熟地交替移動，方寸之間，魔方在不斷地翻騰着、旋轉着、變幻着……“30、31、32、33——哇，33秒拼完魔方，太神了！”人羣中傳來陣陣讚歎，小A得意地笑了。同學們都散去了，我獨自找小A借來了魔方，擺弄了半天，可是一個面也沒拼好。我十分疑惑地看着自己的手，遺憾地搖了搖頭。

終於，在一個陽光明媚的下午，我決定要學魔方。於足我找來了當時班裏正在“收徒”的小C，經過鄭重的宣誓，我成了一名光榮的魔方門初級學員。小C對我說：“咱們魔方門足有輩分的，我——小C是你的師傅，小B是我的師傅，你每次看到他應該叫他太師傅，而小A是小B的師傅，那麼他就足你的——，應該叫什麼呢？”

我想了想說：“就叫龜師傅吧！”

“好！”小C說，“今天，我們來學第一節，拼魔方的第一面。這裏教你兩個方法和一個公式，分別是推擠法，十字構造法和拼角法……”他一邊說，一邊向我伸出了三個手指頭，神祕地笑着。我開始一步一步地學起了魔方。

漸漸地，隨着技法的加深和不斷地鞏固練習，我學會了拼一面，一層和兩層，成功晉級爲魔方門的高級學員，並開始了第三層和頂面的攻關實驗。我反覆地練習，可是公式過長，總有地方出錯，於是我決定在一個下午攻克這一難題。那天恰逢“老班”的語文課，“老班”的虎威人人皆知，町我卻充分發揚大無畏精神拼死攻關。老師在講臺上聲情並茂地講着，我在下面揮汗如雨地拼着；老師講到了課文的重點，我拼到了魔方的核心；老師開始一個一個提問檢驗講課效果，我開始一個一個字背起終極口訣；老師的提問馬上就輪到了我，我最後一個步驟就要進行完……就在魔方即將拼好的時刻，我被叫了起來。老師威嚴的日光掃在我身上，我卻丈二和尚——摸不着頭腦。壞了，我暴露了。

結果可想而知，我被老師嚴厲地批評了一頓，並上交了一篇一千字的檢查，深刻地反省了自己爲什麼沒有在喜好和學業之間做出正確的選擇。

不過之後，我堅持學了下來，只不過是在閒暇時間，並終於創造了42秒的最好記錄。我深感魔方能鍛練人們的思維，使人更加聰慧。

其實，我們每個人都有自己的興趣和愛好，只要我們正確把握，積極探索，定會有意想不到的喜悅和收穫！

在我上五年級時，時常見六年級的大哥哥大姐姐們在走廊上大羣人一夥玩魔方！看着那兒手中極速轉動的魔方，我眼花繚亂，一時間，我竟呆立原地，羨慕到佩服。

我也曾轉過魔方，左一轉，右一轉，頓時，一個六面的魔方轉眼間被打亂了。可後來不論我如何絞盡腦汁，也無法完成。就這樣，愛嘗試的我決定自學魔方了！

急於求成的我當機立斷叫媽媽買了一個魔方，踏上自學魔方之“艱難道路”。

我有模有樣地坐在電腦桌旁，一步一步地跟着視頻還原魔方。時間滴答滴答地劃過，而原本眼花繚亂的魔方也是逐步整齊起來：一層，兩層，頂層。雖說這一段時間是苦澀的，是不易的，可我卻是頑強地堅持下來，因爲我相信，有努力就會有收穫！

終於，歷經“九九八十一難”，時間的沙漏已悄然滴落了三個鐘頭，而一個曾被打亂的魔方如今已是六面都被還原！

就這樣，不論下課還是上課，我如同着魔般地練習魔方。若是在睡覺之前，今天沒有玩出個新花樣來，我便會不顧父母的反對，強行減少睡眠時間用來練魔方！在掌握魔方的基本功後，我還研究魔方的“異類”：四階，二階，五階，鏡面等等。當然，這等強度的練習，使還原六面的速度快了許多，從曾經1分30秒加速到了50秒，此不可不謂“着魔”了！

自初步進入魔方界的菜鳥至今，已有三個多月了，我已是突發猛進，30秒完成六面已是遊刃有餘！可我依舊不會停下這一腳步：去成爲一個魔方大師！

通過這一次自學，我收穫甚多！不僅提高了手的靈活度，高度集中了注意力，更是知道了“沒有努力怎會有回報”的堅持。

“今天開始，練習魔方，等到期末時，來一個比賽，看誰復原得快！”我們綜合實踐課的老師又起了“歪主意”，讓我們自學魔方，那時，我們可是一點基礎也沒有，只有自學。

一有空閒，我就拿出那個盒子來，琢磨琢磨說明書，擺弄擺弄魔方。那說明書上的內容跟“天書”一樣，什麼“把魔方分爲A—F6個面”，“小朋友坐公交車回家”，“左小魚又小魚”等術語簡直令人眼花繚亂。剛剛擰出來一個面，書上的內容就看不懂了，魔方仍有5個面是混亂的，心中對這複雜的說明書的嫌棄油然而生，卻又十分無奈，只得將之放棄了。

說明書沒用了，只能上網找些魔方教程視頻，一邊看，一邊自學。這視頻可不比那說明書簡單易懂，這些視頻中的示範者動作非常快，對於我這種新手，想要跟着學，必須得擰幾下，按個暫停，再擰幾下，再按個暫停，整個人頭都轉暈了，仍不見魔方技術有何進展。剛想再播幾次視頻練習練習，老媽卻又用“電腦別玩太久，眼睛都要近視了”的理由阻止了我。沒辦法，自學的旅途總是很坎坷。這魔方也是如此，沒有好幾個星期的努力，這魔方是做不到迅速還原的。但爲了這期末的魔方比賽，不得不下苦功夫，經過了這整整半個學期的練習，我才學會了復原魔方。在之後的與同學們之間的小比試以及期末的比賽之中，我嚐到了苦苦練習之後收穫的甜頭。雖無冠軍的稱號，可我也是那時班中屈指可數的高手了。

現在，這魔方我已漸漸冷落了，學習的忙碌迫使我放棄了它。但學習魔方的時候所經歷的一波三折，以及以往的堅持精神卻是更令我珍惜的。

今天，還是跟往常一樣，去奶奶家。然後，下起了這些天，天上必下的小雨。我暗暗的感嘆："天公今天又不作美啊！"沒辦法，寫起了看似寫的玩的作業。

好不容易寫完了作業，只差一篇作文了。

可今天我什麼也沒有幹，只是在家寫作業，我要怎麼寫呢？我想得頭痛。這時，看見旁邊有一個魔方，便完了起來。我把這個魔方先轉亂，然後自己再轉回六面同色。玩着，玩着，我就忘了時間，完了自己。

不知不覺，我就玩了一個小時了。可我卻仍然樂在其中。我自言自語地說："沒想到魔方這麼有魔力。"

魔方可以讓人在玩的時候越玩越開心，越來越投入。尤其是在你轉好的時候，你會非常高興。這就是獨一無二的魔方。

這和我們做事情的道理是一樣的。當我們做事時，如果你能開心的、快樂的做事，你就會感到非常的快樂，並認爲這件事非常簡單。

可如果當你非常的不樂意做這件事情時，你自己感不到快樂，會認爲困難重重，非常不容易做。

人生也是一樣的，當你能樂觀的面對困難的話，你一定可以克服困難，取得勝利。可如果你很害怕遇到困難，而不是人爲自己能解決困難，你一定不會成功。而人們所說的，要樂觀的面對每一件事情，就是這個道理。

就像今天，我懷着一顆樂觀的心，寫完了這篇作文。

經過學習，我學會了玩魔方。不過速度很慢，只能保證在5分鐘之內完成，2分鐘之內根本沒可能。網上的高手半分鐘內就可以解出來了。還有一種辦法，就是學cfop，即高級玩法，但是太費腦細胞了，又要記很長的算法，傷腦筋，不在考慮範圍內。唯一的方法就是多加練習，教程裏說我學的這種方法只要多玩玩，就能達到在2分鐘之內完成了。

上次學會後帶到學校玩，我跟同學說我能在5分鐘之內搞定。結果食言了。不知怎麼搞的，在別人的注視下腦子就會出現空白，再加上週圍環境的困擾，速度要慢很多。今天要出門，看到桌上的魔方，想了想，就放進了口袋裏。

在公交車上，我從口袋裏拿出魔方，很快引來了一片關注的目光。開始轉了，腦子已經有點暈了，不過還能保持思維。加油！我在心裏暗暗對自己說。前面進展不錯，但是很快我就覺得有更多的目光投在了我身上，很不自在，腦袋開始亂了。不行，鎮定！我深吸一口氣，全神貫注地投入到手中的魔方......

"呼！終於拼好了！"我擡起了頭，發現好多人盯着我，臉刷的一下就紅了。不要去注意他們了，相信自己。看了看手錶上的數字，3分42秒，一般速度，比平常稍微慢點，但還是很高興。

在公交車上玩魔方，不僅考驗了我的技術，還提高了我的心理素質，不失爲一舉兩得。以後繼續。

在我的家裏有一個玩具，它叫魔方。

魔方一共有六個面，每個面都有不同的顏色，分別是紅、黃、灰、綠、藍、紫。不僅如此，它每個面還有九個格子，格子可以翻轉，翻轉之後可以拼成各種圖案，圖案十分美麗。

魔方不僅可以增強智力，而且可以讓你有機會獲得不同的靈感。有一次，我想畫畫，可是不知道該畫些什麼，十分苦惱。我無意間拿起魔方轉了轉，顏色轉來轉去，突然看到魔方上各種不同的顏色匯聚在一起，呈現出一幅別具一格的畫面！我知道該畫什麼了，於是我就動筆畫出來了，這幅畫就是魔方給予我的靈感和想象。

玩魔方有很多技巧，據說在1分多鐘就有人能將6個面全部拼好。我可做不到，本來在魔方的說明書上有這個方法的，可惜我看到新買的魔方時，興致沖沖，將說明書扔掉了，到現在我也沒有能將六面全部拼湊完整。不過還是有些"技巧"可以實現六面全拼好的。那是一個故事：有一次，一個人去面試，考官給他出了道題，如何在一分鐘內玩好一個魔方？他想了想，說："第一個方法是：買一個新的，新魔方是六面全部拼湊好的；第二個方法是把魔方表面的顏色片一片片拆下，依照顏色分面貼回去。"考官聽了可高興了，就錄用了他。我可不要用這些方法，魔方的魔力就是要自己不停去嘗試，找規律，投機取巧的事我就不做了。

我老爸自學了玩魔方，當他玩得很溜的時候，便想把他的這門"獨門武功"傳授給我。我覺得學魔方太難了，可是畏難退縮，可不是我男子漢該做的，所以只能硬着頭皮接受了。爲了有個競爭對手，我把我媽也拉來一塊兒學。

我和媽媽各拿了一個魔方，端坐在沙發上，聆聽爸爸的指導。爸爸邊示範邊講解，非常投入。我和媽媽聽得稀裏糊塗，央求爸爸再示範一遍。這回我們邊聽邊動手實際操作。不一會兒就學會了第一、二步"黃芯小花"和"白芯小花"。我心中不禁竊喜：一個大人和我一個小孩進度一樣，哈哈！還不如當小孩子好了。我沾沾自喜。

真是"驕兵必敗"呀！正當我心裏樂滋滋的時候，媽媽已經學到了"倒的l"了，而我還停留在第三步。我就像當頭一棒，火熱的心一下子冰冷了。於是我奮起直追，一邊虛心地向爸爸請教，一邊不停地轉動着魔方。豆大的汗珠順着臉頰滑了下來。當我快追上媽媽的時候，卻遇上了難題，咦？切完了一條"魚"，竟然又有一條"魚"。我不得不請教我的師傅--爸爸。本以爲爸爸會開口罵我不虛心聽講，沒想到爸爸卻和顏悅色地給我講解，我不禁連聲說："秒、秒！"光聽不練可不行，我趕緊拿起魔方練習起來。"功夫不負有心人"我終於趕上了媽媽。

俗話說"熟能生巧"，雖然，我完整的一遍學完了，但是，前面的步驟已經忘得差不多了。於是，我和媽媽只要一有空就會拿起魔方比賽，看誰在最短的時間內拼好它。爸爸看我們兩個徒弟可以出山了，開心地笑了。

今天，媽媽從商場給我買回來一個魔方，我高興極了，連忙和弟弟擺弄起來。

弟弟經常看舅舅轉魔方，所以不一會兒就會了。可我就慘了，弄了半天也沒有搞出個名堂，反而把魔方轉亂了，沒法還原了。我快速的轉着，可是問題出現了，有兩個同樣的色塊位置重合了，試了好幾次都沒成功，我的汗都下來了。

"把上面的往右，往下，橫轉一下，哎喲！"弟弟這個"指揮官"不耐煩地對我說着。終於，他的話把我惹火了。我吼道："你煩不煩！一邊玩去！"說着我就把他推到了臥室裏。

大約半個鐘頭，我終於把藍色的那一面轉好了。"耶！成功嘍！"我高興極了。可是剩下的五個面呢？總不能亂着吧。我還沒有轉一下，魔方就被弟弟一下奪走了，他得意地說："我是專家，我轉得可好了。"這位可真是 "專家"，魔方被他轉成了大花臉，我故意嘲諷他："怎麼還沒轉好？呦！咋成這樣了！""哼！你敢嘲笑我，信不信我不揍你？"我陰陽怪調地說："喲，我好怕怕呀！哼，who怕who？"

這時舅舅走了過來，"你們倆個吵什麼？不就是一個小小的魔方嘛！來我教你！"舅舅教了我層層復原法的基本知識，就是先以拼好一面爲頂面，然後再一層一層的還原。唔，這可有些難度，我在腦子裏不停地想着圖。不知過了多久，魔方終於從色塊非常雜亂，變得有規律了，大概一刻鐘的功夫，我就把魔方順利還原了，弟弟露出了欽佩的表情。舅舅高興地說："不錯不錯，哥哥就是哥哥！"

這次我挑戰的只是三乘三的魔方，下次我還要挑戰四乘四、五乘五的魔方，我也要當"專家"。

家裏買過兩個魔方，但從來就沒有把它還原過。想起來就擰幾下，沒興趣了就不知道扔到哪去了。

這幾天，爸爸在電視上看見一位六年級的姐姐玩魔方玩得很好，學習也是班上的前三名。於是爸爸動起了讓我也學魔方的念頭。

其實爸爸也不會，你可能會說：“不會怎麼教呀？”。爸爸在網上找到一個叫做“魔方小站”的視頻，一共有七步：第一步，“對好第一面十字”；第二步，“對好第一面加上四個側面的T字形”；第三步，“處理第二層的四個棱色塊，對好前兩層”；第四步，“在新的黃色頂面畫十字”；第五步，“調整頂層角色塊的朝向，對好頂層黃色面”；第六步，“調整頂層角色塊順序”；第七步，“調整頂層棱色塊順序，將魔方最後還原”。

魔方小站站長哥哥歸納總結的挺有意思，比如第三步爲：“遠切回回；接孩子放學”。第五步、第七步的小魚1、小魚2也非常好記。

爸爸學會了，有空就教我，我學了幾天，也學會了，魔方還原的那一刻，我無比興奮！

學會了這七大步驟，其實也才只是學會了魔方的初級玩法；魔方還有好多高級玩法和手法，我想我有一天也一定會成爲玩魔方的高手。

魔方小站站長哥哥說了，玩魔方的人都又聰明人又好，通過玩魔方廣交朋友，那可是魔友呀，哈。

你有魔方與你爲伴嗎？我有，所以我快樂！

我是一個什麼玩具都愛好的小boy，其中有一個我最喜歡的玩具是―魔方。它跟着我還有一段歷程呢！

我一年級的時候，能拼它的一面，由於是自己摸索出來的拼法，所以速度很慢，漸漸地不玩了。一直到了四年級，我在班主任張老師的鼓勵下踊躍地報了北京市豐臺區少年宮十項技能比賽魔方項活動，這樣才又勾起我玩魔方的心。在張老師辛勤的啓發下，我用兩個星期的時間掌握了拼六面的方法，最快時間在1分30秒左右。

並且在班上玩魔方第一，就連六年級的同學都比不上我，我的心裏很高興。這時老師又給我找機會，到航天中學與魔方高手們較技，沒想到他們國中生用30秒的時間拼完六面。這樣我才知道，強中更有強中手，能人背後有能人的道理。於是我又給老師看了一下我的魔方，老師說：“你這魔方不行，比賽不專業。我馬上又換了一個甲2的魔方，就是飛棱，最後買了一個國丙的雖然沒有甲2速度快，但是不飛棱，我用着順手。網上說玩魔方的人都是好人，我和張老師成爲了最好的魔友，這個魔友告訴我很多的魔方知識，我在少年宮裏按着老師說的方法，考了一個不錯的成績。

首先我真心感謝張老師，她給了我一把鑰匙，讓我打開魔方之門，要不是她給我這個機會，我就不會玩好魔方。魔方也告訴我幹任何事不能驕傲，要謙虛，總有比你強的人。

這就是我的魔方玩後感。

魔方，在沒學之前我是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。

這天，我第一次來到老師家。還沒走進門就聽見魔方轉的聲音和李一喬背口訣的聲音。我想：今天以及以後是不是除了學盲打還要學魔方？

當人到齊時，老師遞給我們一人一個魔方，讓我們打亂。老師拿着魔方：“黃對白，橙對紅，藍對綠，棱角……”

我豎起耳朵聽，但還是一頭霧水，沒辦法，只能硬着頭皮上了。漸漸的，我對魔方產生了興趣。

老師拿着魔方一步一步教我們做第一步――編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方發呆，但隨後我又動了起來。反反覆覆試了好多次，終於成功了。剛學完第一步，老師就教新的了，我還沒學會呢。時間如飛，不久就下課了。我只好帶個魔方回家慢慢研究。

家裏沒有老師指導，玩起魔方有點困難，問爸爸媽媽，他們都無奈地說出兩個字：“不會。”

我有點想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

我坐在沙發上，拿着魔方東轉轉，西弄弄，再想想老師轉魔方時的一舉一動，我一轉就是幾個小時。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步驟轉，轉壞了就再來，一動不動地坐在沙發上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都着火入魔了。”我笑而不答。經過反反反覆的失敗，功夫不負有心人，我終於成功了，到達勝利的彼岸。

魔方對我來說就好比困難。困難，你強它就弱，你弱它就強。每學會一步，我的心裏總是洋溢着無比的自豪與喜悅，魔方，你等着，終有一天，我會讓你復原。

開始玩魔方，是在三四歲時。

那時的我對魔方十分好奇，對能讓魔方復原的人，崇拜的是五體投地。當時的我，左擰右擰，翻來覆去，就是沒有辦法讓魔方復原，一個面都不行。

後來，一段時間，沒有再玩過，但心中的熱情沒有減少，再後來，又開始了嘗試，慢慢的可以拼成一個面了，也只是能夠拼成一個面。魔方像一羣野馬，捉住了這一隻，再去捉其他的，這一隻卻又消失的無影無蹤。

真正玩魔方，是在去年。暑假裏，我買了一個新魔方。回家就擰來擰去，後來，我找來一份說明，驚喜不已！

沒有人教，沒有人指點，也沒有時間仔細研究。於是每天晚上，我便擠出時間，細心地看說明書，一遍一遍的進行練習，可還是不能讓魔方在我的手中馴服。

是說明書說得不對？還是我沒有領會透？或者是我的魔方有問題？我百思不得其解。

後來，我才知道，是我自己出了問題。我忽略了第一步：“此步驟應該玩家自己解決。”第一步沒有固定的模式，我就跳了過去，直奔第二步，自然是不行的

高樓有平地起，沒有堅固的地基，再好的樓也要倒的。沒有第一步的導入，難怪自己怎麼也琢磨不出方法來呢。

明白了之後，我便苦心鑽研，一邊看說明書，一邊進行練習，還不斷的根據自己的情況進行創新更改，慢慢的，魔方在我的手裏能夠自如的打亂復原了，而且讓一個打亂的魔方復原的時間越來越短。

看來，成功是離不開細節的。在練習的過程中，我明白了：成功，不僅需要恆心、耐心，也需要細心。

幾天前，我看見了小夥伴們好像都有一個魔方玩，就我沒有魔方可以玩，看見朋友們玩得津津有味，我就纏着爸爸給我買。

剛買回來的時 候，我心想：“這魔方看見就好玩。”我先把它給打亂了，左一下、右一下、上一下、下一下。我高興的想把它復原，我信心百倍的開始了第一次，誰知拼好了一面 的時候，已經用了半個多小時了，我再去拼下一面，可是原來已經拼好的一面就像一個調皮的小朋友一樣跑了。我有點失望，只好看了看說明書，分析了一會兒，又 開始了第二次，我發現，第二次比第一次好多了，我又玩了幾次都沒拼好，覺得無聊，就想生氣把他扔了，可是我突然想起了老師說過遇到困難不能望而卻步、半途 而廢，所以我又開始了，我先仔細的看了幾次，然後我又開始拼來拼去，用了好幾個小時我終於拼成四面了，我休息了一會兒就又開始練習，因爲已經拼成了一次四 面，所以我越玩越快，我很開心。爸爸和媽媽看到也很驚訝。

我學會了玩魔方，也深深領悟到“世上無難事，只怕有心人。”

今天下午回到家，吃完飯後，我就爬到牀上玩魔方，這個魔方很難，我一面也弄不成，笨死啦！

這個魔方是六面的，有紅、黃、藍、紫、綠、灰組成的，看着花花碌碌的，是個正方體。

這個魔方很難，我就瞎弄，就先轉一個面最右面的一條，然後不轉魔方，把剛轉的最有面哪一條在最先面，然後再弄這一面的最右面，這樣一直弄下去，他不會越來越亂，而會奇妙的出現一些圖形，（就是一個面上，一個顏色，組成的奇妙的圖形），有時會變得特別整齊，三條顏色，每條顏色都是一樣的。

我弄的圖形可多了，有弄的是十字架，有的是七，有的是六，各式各樣的，如果你想弄的多就得看你的想象力行不行了，你想象力越發達，就弄出來的圖形越多。

玩魔方可真有趣，但是太難了，根本不可能的事，除非你琢磨透了。

今天是星期六，陰雨綿綿，下午我在家閒得無聊，幹什麼好呢？爸爸說：“我們把那個拆散的魔方拼回去吧！”

我說：“太難了！我拼了好幾次，到最後一部總是沒有成功。”爸爸說：“沒事，我們再試一次。我不相信，我們不會成功。”聽了爸爸的話，我的信心又來了。

我們先把散的魔方倒在桌上，接着把中間的一圈拼好，再把旁邊的一塊一塊拼上去，然後把角塊也拼上去，到了最關鍵的時刻，拼最後一塊了。因爲我每次拼到這裏時，弄不好，魔方都會散落一地。我急得滿頭大汗，爸爸說：“別緊張，你一定行的，爸爸相信你。”我費了九牛二虎之力，還是不行。正在這時，中心塊的片掉了出來，一看，這裏面還有螺絲。心想：“這螺絲肯定有作用的。”我叫爸爸拿來螺絲刀，先把螺絲弄寬，再把角塊放進去，然後再把螺絲擰緊了，這樣就大功告成了。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。只要功夫深，鐵杵也能磨成針。好多事情並不像表面看的那麼簡單。只要肯動腦筋，堅持不懈，都能成功。”

“加油、加油！”一陣陣加油聲相續爆發，“咔、咔”的聲音越來越急促，教室裏瀰漫着緊張的氣息。我們在幹什麼呢？

原來，在談話課上，沈老師讓各位“魔方高手”們上臺展示自己的本領，我抱着“試一試”的心理上了講臺。

當沈老師一聲令下：“開始！”周圍緊張的氣氛一下子把我圍得透不過起來，每當我轉一下魔方，就感到一個強大的對手已經比我領先一步了。但與此同時，心裏有一個聲音對我說：“堅持下去，堅持下去……你擁有強大的後盾，他們對你充滿期望。”這個聲音趕走了一些緊張，使我放鬆了一點。隨後，一聲響亮的聲音蓋過了其他一切聲響——“嚴珞珈加油！”我的小宇宙終於找到了合適的導火索，一觸即發，最後一步時，我的手指旋轉得像風一樣快了。幾秒後，我復原成功，高高舉起魔方，長吁了一口氣，再看了看兩旁，對手們竟都還在奮鬥！我不禁流露出得意的笑容。

這次展示，我獲勝的最重要的因素不是我的手法與技巧，而是朋友們的鼓勵與支持。在豐富多彩的校園生活中，有他們真好！

數學課上，舒老師讓我們玩魔方，最近我癡癡地迷上了它。

在家裏一有空我就會拿起魔方玩，很快就玩的很熟練，接着我拿着魔方給爸爸媽媽表演，最後我是費了九牛二虎之力才拼出來，爸爸媽媽給我熱烈地掌聲。這時，我提議爸爸給我們露一手，他拿起魔方打算拼紅色的一面，轉來轉去只拼了六塊紅色，剩下的三塊一排的紅色怎麼也轉不過來，爸爸狡猾地說：“琳琳，接下來就靠你了。”爸爸把魔方扔了給我，一溜煙跑進了書房。

媽媽一玩魔方就腦子一片空白。我開始手把手地教媽媽玩魔方，在我的指導下，媽媽把一面拼出來了，她高興地像個小孩子一樣拍手。可當我讓媽媽一個人拼時，她又沒有空間感，玩得手忙腳亂，才拼出了七塊。爲了當好媽媽的老師，我暗地裏練呀練，現在六面隨便哪種顏色我都可以一分鐘之內拼完。

魔方全家總動員，給我們帶來了無限快樂！

每星期四我們有一節校本課，我很喜歡上校本課。

今天我們魯老師就教我們怎麼拼魔方，在魔方上拼出十字來。一開始我很緊張怕拼不出來拼不好，但是魯老師很仔細，很耐心地教了我幾次，我很快就學會了，心裏可開心了，我太喜歡魔方了。

晚上吃完晚飯，我還給爸爸、媽媽拼了一次，媽媽還誇獎了我。