關於技能的作文（通用45篇）

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的關於技能的作文（通用45篇）希望對大家有所幫助。

現在這個時代，只要你會一項技能，並且認真鑽研，應該都可以有不錯的收穫，甚至你完全可以把這技能當成自己吃飯的本事。

這個想法，在我認識那位舞蹈之後，更是堅信。

她應該有四十以上的年紀了吧，在廣場上一身體閒T恤，緊身牛仔，外加一個時尚的鴨舌帽，跳起舞步時，輕快瀟灑。

我不知道她的背景，但是她就是憑着一項舞種在廣場上跳舞，因爲她的舞姿，吸引了不少的女子，有跟她同齡的，有比她大的，更多是比她小很多的新寶媽。

她們有的是剛生完寶寶，身材還在恢復中，看到這位大姐纖瘦的身材，輕快的舞步，心中很是羨慕。

她們上前去請教，然後大姐很是耐心地教導它們分解舞步。

有的人很感興趣，願意天天來跟學，大姐就開始有償教學。

因爲她跳的好看，教得耐心，因爲整體的舞蹈氣氛很棒，很多人願意去學。

現在，有已經有近百人開始跟着大姐在學，大姐還招了一位同伴，年齡貌似跟她差不多，但是也是打扮時尚且年輕的一位大姐。

她們就是利用這樣的一項技能，即滿足了自己愛跳舞的願意，又有收入，而且還鍛鍊了身體，更是在教學中接觸了形形色色的姐妹，還有一個就是教導也會得到一種尊重感。

所以，從她和她的同伴身上，我越發感受到擁有一項技能是多麼的重要。

今天，是一年一度的勞動技能比賽，我們要進行釘鈕釦比賽。整個四年級都要帶齊工具，就排隊去了電教室。電教室真是人山人海，座位上都坐滿了人，人都齊了，主持人就開始抽學號上去比賽，每個班抽了五個人。他們上去比賽了，其餘的同學就在下面比賽。

小主持人說開始了，大家都拿起了針線，串起鈕釦了。老師說了，在下面的同學只要縫得好和快，就能在班級裏獲得前五名。許多人都縫完了，我縫得也挺好的，就獲得了前四名。心裏面很開心。坐在我後面的一位男同學，我都縫完鈕釦了，他才縫完線，老師看見了，就笑了起來，我也笑了。

上面的比賽完了，主持人要公佈比賽的成績了。當主持人點到別的班獲獎是，我們班的同學都鼓起掌來，其他班的同學目光就落到了我們班的同學身上了。許多人都情不自禁的笑了一下。主持人點到我們班時，我們班的同學都叫了一聲“哇”，我的心裏也樂開了花。其他班的頒獎完了，還剩下我們班的胡飛宇同學，最後當主持人爲胡飛宇頒獎時，她居然獲得了一等獎，全班的人都“哇塞”的大叫了一聲，許多在場的人都笑了起來，包括溫校長也偷偷的笑了，我也笑了。回到班裏，老師說我們表現得還可以，還爲那前五名的同學獎了一個本子，表揚了我們全班人縫鈕釦縫得很不錯呢！

這次的勞動技能比賽過得真是太開心了！

轉眼間，我已經是個10歲的女孩了，忽然感覺自己成了大姑娘了，不在了依在父母的懷抱中撒嬌了，漸漸也要獨立起來了。

從生活到學習，學校組織了我們觀看個方面的生活技能。包括突發事件後應如何應對？使我從各方面學到了很多技能。例如：外出遊玩時，不小心與自己的家人走散，我們應該站在原地等待或尋求警察的幫助，記住家人的電話號碼，這樣就能順利找到家人，並且一定不要相信陌生人的花言巧語，以免上當受騙。

當發現火災時，要學會迅速撥打119電話報警，不損壞、遮擋消防設施及器材，並掌握消防器材的正確使用方式，不玩火。進入公共場所時，要注意觀察安全出口和疏散通道，做到迅速、正確的逃生。

生活中有各種各樣的危險存在，只要加強安全防範意識，一定會大大減少危險的程度，從我們獨立生活的第一天起，就應該時時刻刻留意，遇事沉着冷靜，多注意觀察思考。爲了健康快樂的成長，我呼籲廣大的國小生們，加強安全防範意識，遇事冷靜，學會自救，我相信我們一定能夠做到。

寒假裏，茅老師讓我們寫視聽作文，我躍躍欲試也嘗試着做一下，以前都是媽媽幫我做的，我也只有看看的份，我很早就想自己做了，但我媽媽都不肯，這次藉着茅老師之名終於可以自己試試了。

我打開剪映，點擊開始創作，進來一個界面，試着點白色的“+”號，原來是用來添加圖片和文字的。我便選了與文章對應的一些圖片和照片，卻沒有合適的音樂，在手機裏找來找去也沒有找到適合的，便隨意選擇了一個自帶的音樂。接下來，就剩文字、標題和語音了，可是我卻煩惱了，不知道哪裏可以上傳語音。我只能可憐巴巴地問媽媽：“媽媽，怎麼上傳語音？”媽媽笑了，說：“這個只能錄音，不能上傳語音。”我問了下同學，對媽媽說：“你弄錯了，這個可以上傳語音，可是我不知道在哪兒。”“那你還是錄音吧，我也沒辦法！我來幫你一起弄吧，這樣應該會快一些！”

在媽媽的幫助下，我很快就完成了任務。

學校裏，雖然同學們都笑我，但我想了想，這是我努力的成果，並不用在意別人的看法，他們愛怎麼樣怎麼樣，都跟我沒關係。後來，還上了榜呢！

這就是我的新技能——編制視聽作文，這是個有趣的項目！

什麼是“能”呢？顧名思義，能就是指“才能，智能，技能，體能”。作爲新一代的中學生，我們不僅要有充滿靈氣的才能，充滿智慧的智能，充滿活力的體能，還要有充滿創新能力的技能，這才符合新一代中學生的特點。

像德國的德萊斯，他就是一個動手能力很強、思維創新能力很活躍的一個人，他原來是一個看林人，每天都要從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，激起了他想發明一種交通工具的慾望。他想：如果人能坐在輪子上，那不走得更快了嗎！就這樣，德萊斯便開始設計和製造自行車。他用兩個木輪、一個鞍坐、一個安在前輪上起控制作用的車把，製成了一輛輪車。人坐在車上，用雙腳蹬地驅動木輪運動，就這樣，世界上第一輛自行車便問世了。

通過以上的例子，我認爲一名中學生應該多做些關於技能、勞技方面的東西，因爲技能不僅能培養我們的動手能力，還可以培養我們的思維能力和創新能力等多方面的才能，從而塑創一個具有多方面才能的中學生，在即將到來的科技節中，願我們發揮自身的才能，大顯伸手，展示一名中學生獨特的風采！

不拋棄，不放棄。

20xx年，《士兵突擊》熱映，我們都熟悉片中的許三多。我是一個坦白的人，我承認，我不喜歡許三多。至少，在看電視那會兒，我是厭惡他的。後來，許三多說了一句話：“有意義就是要好好兒活，好好活着就是要做有意義的事。”我敬佩他的忠誠，他對生活的忠誠——要好好活着；他對夢想的忠誠——做一個好戰士，絕不拖累班長；他對信念的忠誠——不拋棄，不放棄。

有意義就是要好好活，好好活，就是做有意義的事，就是不拋棄，不放棄。無論是士兵許三多，還是我們，每一個人都應該如此。包括那些先天優秀的人。

我懂了，忠誠是諸葛孔明的赤膽忠心；忠誠是文天祥的忠心耿耿；忠誠是許三多的不拋棄，不放棄。忠誠是一樣美好的品德，看不見，摸不着，卻始終記在人們心中。

無論人生坎坷如何總要真心面對，靠着堅定不拔的毅力，憑着剛正不阿的精神瀟灑的走過人生坎坷之路。萬里尋夢只爲一個“忠”字，苦等誓言只爲一個“誠”字。正因爲有“忠誠”二字，人生才得以有無悔的執着，奉獻的忠誠。

我們都應該學會忠誠。

這個週末我學會了三種紙牌飛鏢。

第一種是單牌，就是一張撲克牌。發射方法：用食指和中指夾在牌的上端，然後把大拇指按在食指尖的正左下方，無名指和小拇指按在牌的背面，位置是背面都可以，兩者相差2-3釐米左右，最後把牌收到手心，手指發力發射出去就可以了。

第二種是雙牌，就是兩張牌。發射方法：把兩張牌手指夾在一起，發射方法和單牌的是一樣的。

第三種是飛牌，發射方法：把兩張牌的數字面放在一起，成十字交叉形狀，然後把多餘的一點折向圖案面，接着打開把摺痕掰成直角，把一個直角插到牌上，把角折回去。這樣就製作好了，發射方法和上面說的都一樣。

你一定會問我爲什麼要花那麼多心思去研究一個不太正當的東西，因爲這個對你們來說沒有一點意思，但是對我來說這就是一個很好玩的娛樂項目，如果有一個人說這件事是很垃圾的，那這個人就是一個很愚蠢的傻瓜。

通過學習這項新技能我不僅學習了怎麼玩紙牌飛鏢，還學到了自己的事情自己做主的道理。繼續加油吧。

步入國中，總是會有一些新的嘗試。比如社會實踐。這次社會實踐我參加的是陶藝和布藝，聽起來這個活動很有吸引力，同學們都特別開心。

第一天，帶着期待到了惠興中學。時間過的很快，才一個上午的時間，同學們都已經交出了第一份成果——一隻自己做的小豬。吃過午飯，該做些什麼呢？當我正在思考這件事的時候，老師已經給了我回答。哦，原來我們要去聽講座。

講座很有意思，講的是保護環境。老師給我們看了很多用生活中的廢品做成的服裝，讓我很驚訝，若不是老師說出材料，我還真覺得這衣服看起來很高檔的樣子。第二天的講座是自我認識。這點我覺得我們的同學都做的很好，很陽光，很開朗，也很自信。

一天半時間，社會實踐第一階段結束。接下來，進入布藝課堂。本來以爲會比較乏味，後來發現，比陶藝好玩多了。布藝老師給我們的任務有三個：鼠標墊，夾子和小掛件。國小的時候，已經做過了不織布，所以這次我做的很快。一直以爲自己的手不巧，做的東西不好。直到做完後，看到成品，原來做的不錯啊！

兩門課程，我的總分是9分多，不錯不錯，我對自己獲得的成績比較滿意。遺憾的是，三天的社會實踐在我滿意的微笑中很快結束了。

我最喜歡吃醋溜土豆絲，今天我纏着媽媽教我做出溜土豆絲。

我先從菜籃裏精挑細選出一個土豆，我又幫它洗了一個舒服的澡，媽媽說：“開始削皮。”我左手拿着土豆，使勁地削，好不容易纔學完了。

接着，我拿出案板和菜刀，我把土豆放在案板上，從一端輕輕地切下了一個薄片。但在我切第二個土豆時，土豆像穿了輪滑似的滑出了案板，我說：“切，你還想跑！”我把它拿回案板繼續切，土豆片切完了，還得切成絲，切完絲之後，還得把士豆絲上的澱粉淘淨，這樣炒起來不粘鍋。

淘洗之後，我拿出鍋，把鍋裏的水分空掉，等鍋裏的水蒸發完後，放入油。爲了測試油熱的程度，我把蔥花放入鍋裏“吱吱”地響着，媽媽說：“可以了，現在把土豆絲放進鍋裏。”我剛把土豆絲放進鍋裏，熱油遇到了水滴，鍋中就傳來“噼哩啪啦——噼裏啪啦”的響聲，好像放鞭炮。這時，我放入一些醋，在鍋中攪拌一下，放入半勺鹽，就有一股香味撲面而來。“好香呀！熟了”媽媽說。我急忙把土豆絲盛入碗中，那金黃色的土豆絲令人垂涎三尺，哈哈！我該吃飯了，看我怎麼消滅它……

看着自已親手炒的土豆絲，我的心裏美滋滋的，我又學會了一項技能——炒菜。

說出來也不怕大家笑話，我一個12歲的大齡兒童，其實還不會繫鞋帶。繫鞋帶啊，媽媽在幾年前也教過我，可我那時也不知怎麼的，繫鞋帶彷彿專門跟我做對似的，同一個動作，姐姐看了幾遍便學會了，可我來來回回的看同一個動作，不僅沒學會，反而看得我眼花繚亂。自那之後，我便放棄了繫鞋帶，不過我的鞋大多數都是帶鞋帶的，雖然有些麻煩，不過又能有什麼辦法，誰讓我不會繫鞋帶呢？

看着媽媽新買回來的鞋，以及上面的鞋帶，我決定“冰釋前嫌”，便重新向媽媽討教如何繫鞋帶。在看了媽媽做的兩遍示範之後，我明白了，我跟鞋帶天生不和！不過爲了以後穿鞋的方便，我只能耐心地一遍一遍的去看媽媽做的示範，在多看幾遍後，我大致記住了這些動作，可在自己獨立完成時，第一步做的很順利，可在第二步這卻卡了殼，但我非常精確的記着第三步如何做，甚至第四步我也很清楚，記着，偏偏忘了第二步，唉，沒辦法，只能讓媽媽再手把手的教一下了。

在經過多次教學即指導後，我終於繫好了人生中的第一個鞋帶，看着自己剛剛的努力成果，啊，又解鎖了一個新技能啊！

勞動技能是我們學習生活的夥伴，也是我們茁壯成長的搖籃。學習勞動技能的過程，也可以體驗到快樂。我便是其中一名受益者。

製作一個手工物品，既快捷又實用，可是做什麼好呢？——對了，前幾天聽媽媽說過家裏衣架不夠用，何不做個衣架試試？我拿出家裏的一個衣架，並拿出1根鐵絲和鉗子、塑料皮等工具。好了，開始製作了。

一般衣架的長度約是鐵絲的1/3，而我用尺子量過家裏衣架後，發現一般衣架長度爲3000毫米，我就在鐵絲長度爲900毫米的地方做個標記。

我把衣架下部分用鉗子和錘子做好後，把一段鐵絲繞一根筆直的“旗杆”繞了兩圈，之後又用鉗子夾了好一會兒才固定好。

然後，我將那根“旗杆”的上部分完成掛鉤狀，鐵絲衣架就做好了。最後，爲保持晾曬衣服乾淨，我在鐵絲外包裹一層塑料皮。看着自己的勞動成果，心裏美滋滋的。

通過這次勞技製作，我發現：勞動技能是我們生活中不可缺少的一部分，是我們養成勞動習慣、形成技術素養，實現全面發展的廣闊天地，也是我們體驗創造樂趣、鍛鍊的實踐能力，追逐快樂童年的美好樂園。

今天晚上，我們玩的是技能撕名牌，我和小朋友們分成兩組：我、小蘇、光頭強、馮亦珍一組；李振、杰倫、石頭、風俠一組，大boss單獨一組。

上半場開始了，打boss要1分鐘後纔可以撕我們，而且我們每人3條命，他有10條命。第一個開啓惡戰的是石頭，他和大boss決鬥了一場，結果無疑失敗了，變成了俘虜，但是他沒有白白犧牲，幫助我消滅了大boss一條命，自己還增加了一條命，可喜可賀。可讓我萬萬沒有想到是，在石頭犧牲不到1分鐘後，我的同伴馮亦珍也失敗了，光頭強還少了一條命，大boss一共獲得了3名俘虜，形勢非常嚴峻。

休息片刻，下半場開始了。一開始，光頭強就給了我兩條命，被大家要求對決大boss團隊。我靈活的躲避着他們的一次次攻擊，約5分鐘後，時機出現了，我一個猛攻就一下幹掉了2個小兵，得到了4條命，這下大boss憤怒了，全力向我發起攻勢，我見形勢不好，扭頭便跑，換小蘇接替我繼續和大boss搏鬥，結果體力消耗過多的大boss杯乾掉了。之後，我和小蘇連手很輕鬆得撕掉了另一組的剩餘隊員，取得了最終的勝利。

今天的遊戲真是太刺激了，團隊的力量真的很大！

今天，我和媽媽一起去打掃廚房，廚房裏到處都是油污，我和媽媽硬起頭皮幹起來。

我和媽媽一開始，用沾了水的抹布擦，可是，怎麼以也擦不乾淨。媽媽說：“看來，用水是擦不乾淨有油污的。你去把咱家的`洗潔精拿來。”我走到放洗潔精的櫃子前一看，洗潔精都被用完了。這可怎麼辦呢？我着急的眼神落到一袋發黴的麪粉上，於是突發奇想：麪粉能不能清洗油污呢？

我說幹就幹，拿起一小撮麪粉放在滿是油污的煤氣竈上。再用溼抹布一擦，果然，油污都被面粉擦去了。

我連忙把這件好消息告訴媽媽。媽媽說：“太好了，那袋麪粉本來要扔掉的，現在可派上用場了。”我們把那袋麪粉搬到竈臺上，賣力的幹起來。不一會兒，牆壁、竈臺、油煙機、煤氣竈都被我們用麪粉清洗得乾乾淨淨。

用麪粉清洗完廚房後，我想能不能用麪粉清洗水果和碗筷呢。如果能的話，就不用害怕有洗潔精殘留。我把蘋果浸溼，在蘋果的上面撒上面粉，使勁的揉搓。果真，蘋果變得乾淨無比。我又用麪粉把碗筷清洗了一遍，效果很令人滿意。

生活中，還有許多家務小技能等着大家去發現和學習。勇敢的去做吧，你將會有意想不到的收穫。

星期四的下午兩點半，同學們整整齊齊的到達長廊下坐着，等待着自理比賽的開始。

比賽開始了，首先是一年級的小朋友比賽穿衣褲。只見他們從起跑線上，向前跑了二十幾米，然後，立定穿衣褲。雖然一年級的小朋友很小，但他們動着敏捷，身手靈活。他們的表演迎的了同學們一陣陣熱列的掌聲。接着是二年級的小朋友比賽穿衣褲整理書包，他們的表演比一年級小朋友更加精彩。比賽場上響起了喧鬧的喝彩聲。

最吸引同學們眼球的還是我們三年級的削蘋果表演。只見同學們從起點跑四十米，然後，站在原地，右手拿刀，左手拿蘋果，迅速的削了起來。我也參加了削蘋果比賽。當我看到同學們快削完了，我越來越緊張，雙手就抖了起來，速度也慢了下來。我自言自語地說：“沉着，別慌張……”於是我屏住呼吸，認真地削了起來，不一會兒，我就削好了。望着我削好的蘋果，心裏非常欣慰。

雖然這次削蘋果比賽我沒有拿到名次，但我學了生活的本領。以前都是媽媽削給我吃，現在我學會了削蘋果 ，我要主動削給我的父母吃，做一個孝順的孩子。

我在玩耍的過程中，學到了很多的技能和道理。比如：拍皮球能鍛鍊我的手腳能力；玩華容道可以鍛鍊我的思緒，令我感觸最大的是放風箏了。

去年春天的一天，我們學校組織去威海公園的大廣場上放風箏。那天，陽光明媚，春風拂來，適合放風箏。我的風箏圖案是小狗，顏色是紫色和黃色相間的，很可愛。我和爸爸媽媽一起來到廣場，看到我們班同學早早的來到了。他們正在放風箏。我着急的催促爸爸，趕快教我放風箏。

爸爸說：放風箏需要配合，一個人是很難把風箏放飛的。兩個人要同心協力，並且要掌握一定的技巧，就能順利的把風箏放飛的。我仔細的回味爸爸的話，按照爸爸的吩咐和分工，用雙手舉起了用畫筆畫了很多心願的風箏，爸爸放開了適量的線，我看到風箏線被拉緊後，向上一跳，同時把風箏向空中一拋，風箏隨着風徐徐升起。爸爸拉動了風箏線，前後來回地拉動，並又放開適量的線不一會兒，風箏飛得越來越高了，和白雲作伴，飛向了充滿希望、幻想的天空。

通過這次放風箏，我還了解到：風箏和飛機一樣，逆風飛行，順風放風箏是飛不起來的。風箏是藉助風力飛向天空的。並知道，適當的玩耍，即獲得了快樂，又收穫了知識。

今年寒假我提高了打籃球、羽毛球和葫蘆絲的技能，因爲我很喜歡這三項技能。

以前我也經常打籃球，但總是打不好。今年寒假我首先上網查找了怎樣學習打籃球，參考網上學習經驗，我從以下兩方面進行了訓練：1、堅持每天下午4點到5點半在小區的空地上和小夥伴們打籃球，我發現了變電箱上有一個藍色標記，就把它當作籃筐，練習運球、傳球和投籃，有時候我們還進行小比賽這樣我們不但增加了之間的友誼也增加了我們的籃球技術。2、培養戰術意識。要在比賽中取得勝利，關鍵在於戰術意識水平。爲了提高戰術意識，我還經常看NBA比賽和籃球新聞。你會感到疑問看NBA和籃球新聞怎麼會提高戰術呢？我是一個小球迷，我總會通過看電視學習NBA明星的動作，如科比的三分球、姚明的蓋帽、麥蒂的灌籃等……。

同樣，通過以上方法使我的打羽毛球技術得到了提高。

假期，我還學會葫蘆絲。它是一個民族樂器，有７個音，我一開始吹不好，經過努力我學會了葫蘆絲。

２+１技能讓我鍛鍊身體，增加音樂感。讓我們的課外生活更精彩、更快樂。

5月1日是勞動者的節日，我們國小生也不甘落後，各年級分組開展了生活技能大比拼的活動。這天，最後的比賽拉開了序幕，同學們一大早就來到了學校，等待着老師宣佈比賽開始，好把自己勤學苦練掌握的本領展現出來，每個人的臉上都洋溢着快樂自信的笑容。

第一項比賽是包書皮，作爲二年級的我們，這項技能大家可都是練得爐火純青了。只見同學們先把書皮沿中間對摺，把書放在書皮右側中間，在書皮正反面按出摺痕，然後在摺痕的下面正中剪一個角，沿摺痕折起，再把書放在書皮上，沿摺痕把書包起來，不一會兒，大家就都完成了這項比賽。

接下來的比賽是繫鞋帶，我興奮極了，因爲我已經練習了好多天，不僅系的快，還學了好多繫鞋帶的花樣呢，現在終於可以大顯身手了！比賽開始了，我站在臺上，捏着鞋帶的兩端，只聽一聲令下，我快速地把兩端交叉在一起，然後拉緊，把手握成一個槍的形狀，兩根鞋帶也捏得緊緊的，一個向上卷，一個向下卷，再交叉拉緊，鞋帶繫好了，就像兩隻漂亮的蝴蝶落在鞋子上，我把手高高地舉了起來……

比賽結束了，在我的心裏，結果已經不重要了，因爲在這次活動中，我學到了許多生活技能，感受到了自己的成長，體會到了勞動的快樂。

我可以很驕傲的說：“我是中國人，我愛我的祖國，我爲我的祖國感到驕傲!”

我們都是中國的孩子，我們都有一個共同的名字叫做中國人。我們有許多共同的特徵，黃皮膚、黑頭髮、黑眼睛。我們都有着優良的傳統，尊老愛幼，爲祖國的美好傳承希望。因爲我們明白，我們都是同一個母親的孩子，我們都是中國人。

從古至今，不作知有多少英雄爲我們中華民族獻出了寶貴的生命：不泄密死在敵人鍘刀下的劉胡蘭、跳崖就義的狼牙山五壯士、捨身炸碉堡的董存瑞、火海中一動不動的邱少雲……他們是爲民着想，爲國家着想。

同學們，愛國就是愛自己，就是愛家園。如果祖國破滅，別人會視你爲奴隸，完全失去自由。所以，愛國不需要理由。

祖國啊!我是您孩子的十三億分之一，我是多麼渺小啊，渺小到你也許不知道我的存在。可是這個渺小的我愛着偉大的您。我們是新時代的國小生，我們應該慶幸我們生活在和平的年代，在這個年代，沒有戰爭，不缺少生活物質，我們更應該知道在新中國成立之前這是一種奢望。

沒有國，哪有家;沒有家，哪有現在的你我。在此，我祝您繁榮昌盛，71歲生日快樂!

確實，當代社會面對飛速發展的科技，或許許多低級勞動崗位被大量機器人生產所取代，一些人面臨着生存的危機，但由此我們更加應該反思，人工智能的領域是服務於人的，但卻出現了，取代人生產活動地位的現象，是不是我們在這一領域的實際社會問題方面的考慮不夠充分呢？這就是問題的關鍵了，生產力與生產關係的矛盾一直是人類社會發展的一大障礙，也許人工智能的發展不能夠充分，但這就需要人類去解決了，減少了低端生產工作者，社會將需要更高級的技術人員，從而使被生產力淘汰的人們在知識領域更加，晚上的發展自己，促使自己進步和適應社會的發展，這樣一來，科技的發展是對人們發展起促進作用的。

但如何在千變萬化又飛速發展的科技社會中立足呢？人類創造出了科技，科技又影響着人類，二者是關係十分密切，在面對人工智能的社會，我們該做的就是通過知識與實踐，進一步的發展自己，使之成爲科技的主導，並朝着更高更未知的未來，發展，因此科技這把雙刃劍，只要正確對待，它就是我們的進步之源。

今天我是帶着好奇和疑問去學習的，肥皂是怎麼做成的呢？

水晶老師先讓我們瞭解了手工肥皂作用效果原理皂化反應。皂化反應也就是油脂中的脂肪酸和鹼水溶液混合時發生的化學反應。油脂+苛性鹼（氫氧化鈉、氫氧化鉀）+水=肥皂+甘油（皂化反應），皂化反應中水的作用是溶解苛性鹼。手工肥皂製作加熱程序：油脂、苛性鹼、水反應時從外界加熱稱作加熱程序。手工肥皂製作冷程序：製造肥皂不加熱，利用化學反應過程中自然產生的熱量，製成肥皂後放置1個月左右，讓它慢作文慢熟成，稱作冷程序。

然後，水晶老師給我們發了一個膜具和一滴顏料，我選擇了紅色，因爲是媽媽喜歡的顏色。然後水晶老師又給了我們一種看起來像水的東西，我開始不清楚是什麼，用手摸了一下，結果手被燙傷了，好痛，後來才知道是動物油。還給我們一根小棒，讓我們不停地攪拌，在火上加熱，加入喜歡的顏色，直到逐漸凝固，最後倒入模具裏讓它冷卻凝固，就完成了。過程是簡單的，結果卻是讓人很有成就感的！

學習的過程很讓人興奮，我又學會了一項新技能，真開心！

今天下午我們舉行了一個“釘鈕釦”的活動。同學們都興高采烈地等待着，因爲想好好表現一下自己的技能。

到了綜合電教室，老師安排我們坐下，然後讓我們安靜等待開始。當小主持說了一聲：“開始！”我便拿起一根線，用嘴巴含了含，然後使勁把線塞到針裏，可我怎麼塞也塞不進去，心想：別人都快縫好了，我還沒把線塞進去，可能是我太粗魯了吧。於是我慢慢地把線塞到針裏，我終於成功了！我心裏暗暗高興着。然後我在線的頭尾打了個結，就開始釘鈕釦了。

我先把針從布底穿上來，再把鈕釦放在布上，用針穿了幾次。然後我就舉起手來了。老師走過來，把我的收了上去。“時間到！”小主持人大聲喊道。接着老師未獲獎的同學頒獎就解散了。到了第二節課，老師爲一等獎的同學頒獎後，我心想：唉，我肯定不能獲獎，因爲我的鈕釦忘記打結了。當老師舉起我的作品時，問：“這是誰的？”我舉起了手，接下來的話令我大吃一驚，“二等獎！”老師高興地說，我當時以爲在做夢，我扭了一下手，“痛，不是做夢！”然後我就上去拿我的作品，心裏非常開心。

這次期末考試考完了，爸爸給了我一個驚喜——一輛自行車！

一輛嶄新的紅黑相間的自行車，左車把上面有一個小鈴鐺，輕輕一按就能發出清脆的鈴聲，右邊把手上有一個變化檔數的調檔器，可以調節速度。樣子非常炫酷。

我迫不及待的要爸爸陪我去小區裏騎自行車，爸爸耐心的給我演示了一遍，看着爸爸如此輕鬆的駕馭它，我已經等不及了。嚷嚷着：“我會了，我會了，讓我來……”心裏想：“騎自行車原來這麼簡單亞。”

我學着爸爸的樣子，但是，怎麼都上不了車，車子好像不聽我的使喚，每一次不是往東倒就是往西歪。我漸漸失去了信心：“這車子有問題，一點都不好。”還對着爸爸埋怨。

爸爸聽了笑呵呵：“同一輛車子，怎麼到你那裏就成了壞車了。”爸爸邊說邊又演示了好幾遍。

看着爸爸如此輕鬆的駕馭它，我一定不能放棄。剛開始爸爸扶着我的後座，幫助我保持平衡。慢慢的我可以自己一個人開始踩一圈、踩兩圈、三圈……腦子裏想着爸爸的動作，我左腳慢慢登上自行車，右腳踩地把車子往前挪，等到時機成熟，再把右腳登上自行車，雙腳踩着踏板，雙手控制方向，眼睛看向前方，一套動作十分流利。不到一天的時間我就學會了騎自行車，爸爸誇我學的快。現在自行車完全聽從我的指揮，往東往西，加速減速，聽我指揮，加速的時候還能聽到風在耳邊響起，感覺自己像飛起來了一樣，我太開心了。

騎自行車的感覺真好，還好我沒放棄，在生活中有許多困難，我也學會了不能輕言放棄，堅持努力就會戰勝它，也會爲自己感到驕傲。

每個人在成長過程中，都需要去學習新的技能，而這個技能各式各樣。這個技能也許是打籃球，也許是踢足球，也許是跳街舞，也許是製作視聽……不過，我最近學會的新技能，則是打檯球。

在一個烏雲密佈的星期五下午，天空下着濛濛細雨，我在小區裏漫無目的的閒逛着。其實我是想去找我的夥伴們玩的，但看見這鬼天氣，夥伴們十有八九是不會下來了。當我路過一棟高樓時，我忽然聽見樓道里發出一陣陣歡呼喝彩的聲音：“好球！打得好！”“哇，你的球技真好！”“……”在好奇心的驅使下，我慢慢地向樓道逼近。

走進去之後，眼前的景象使我大爲驚喜：這狹小的樓道里，竟然有一羣國中生圍着一個檯球桌打檯球。這裏的燈光昏暗，牆壁上佈滿黴斑，球桌破舊得看不出年代，令人大跌眼鏡。那我爲什麼要驚喜呢？因爲我總算找到了可以和我玩的人了，而且我也特別想學打檯球。我見他們都看着我，連忙打圓場：“啊，我是路過的，不過我對臺球挺感興趣的，你們可以教我嗎？”

國中生們竊竊私語了一番後，其中一個人爽快地答應了：“可以啊，我可以教你。”說罷，他便跟我講了檯球的各種規則還有玩法，什麼白球不可以打進洞啊等等。講完之後，他開始給我演示拿球杆打檯球的方法，我也愉快地和他們一起打了起來：首先，右手持竿，左手放在球桌上固定球杆；接着右手要放在球杆偏後的位置，瞄準白球以及要打的球，使勁打向白球……

這一晚我們玩得非常開心，打檯球真的十分有趣，特別考驗你的動手能力。我不僅學會了怎樣打檯球，還掌握了一項獨特的新技能，真是好樣的。

我們在每一個長假都會做一個視聽作文，視聽作文顧名思義就是既可以聽又可以看的作文，但該怎麼製作呢？這就得看我們自己的創作了。

我用來製作的軟件是剪映，使用這個軟件可以把一張張圖片和一段段視頻合成成一個視頻。首先，把需要用的圖片或者視頻插入，這樣每過一段時間就是一張不同的圖片或者不同的視頻，再把自己寫的文字拷貝到與文字相對應的圖片或視頻中。這樣就能算大功告成了？不，不可能會這樣簡單，上面的步驟僅僅只是完成了視聽作文中的“視”，而“聽”該怎樣完成呢？這就得考驗自己的朗讀了，要按照自己每一個圖片所對應的文字把文章富有感情的讀出來，將圖片和文字的存在時間拖拽至和錄音一樣長的時間，把圖片的順序排列好。這樣，一個視聽作文就成功地做出來了。

在做的時候，我也遇到了很大的麻煩。比如：調動圖片的位置時，已經和它配對好的文字和音頻不會跟着它一起移動，而文字也不能拖拽，這該怎麼辦呢？那時候不能重做了，該怎麼辦呢？我絞盡腦汁，卻還是想不出來，後來被媽媽一點即通，我可以把已經配好文字、音頻但順序錯了的圖片以問題不大的排序將它安定下來。說幹就幹，以這種方法我勉強把這項作業做完了。

雖說而是遊戲打的不少，打字也挺快，但我對電子產品也只大概侷限在這兩種之內，對於其他東西真是一竅不通，所以當老師佈置這個作業時，我的內心是崩潰的，但當我真正開始做的時候卻發現，咦，這個東西挺容易上手，而且操作起來也不難，就是有點麻煩，雖說不難，但當我真正做好後也還是開心的一蹦三尺高。

這個作業真好，讓我新get到了一門新技能。

今天上午我參加了揚子晚報小記者活動，活動的主題是野外生存技能。大家是不是覺得很好奇，究竟是什麼技能呢？讓我來跟大家講一講吧。

早上8點，我們揚子晚報的小記者們一起聚在人民公園門口，等人到齊的時候，靈兒老師帶着我們以輕快的腳步走進公園裏面。

到了裏面之後，老師找個了陰涼的地方跟我們互動起來，大家先自我介紹，各自認識了一下。我們開始做了個小遊戲，輸的小朋友要才藝表演。遊戲的規則是老師數到幾必須幾個小朋友要抱在一起，可是我們組就4個小朋友，7個數字根本不夠數，無奈只好表演節目，每個人都拿出了各自的看家本領。遊戲在笑聲中結束了。

到了野外知識的環節了，我們一共學到了2項技能。

野外生存技能一：學打繩結。陳教練教了我們如何打八字結、雙八字結、平結等等。在陳教練耐心的指導下，我們終於學會了打各種結。陳教練告訴我們當我們在野外遇到困難的時候，可以把繩子打雙八字結，把繩子固定在懸崖邊上，沿着繩子爬下來，最終脫離危險。

野外生存技能二：在荒島上在沒有乾淨的水的情況下讓污水變爲乾淨的水。陳教練首先拿了一件衣服圈成桶形，桶口蓋上紗布，接着拿一些活性碳（如果沒有的話可以拿燒過的木材）在桶形上口，用枯樹葉鋪在上面，再放上一層沙子。污水從上口反覆過濾，原來的污水變得越來越乾淨了。小夥伴們一個個嘴巴變成O形了，“真是太神奇了！真是太神奇了!”

今天的這個活動真的很有意義，讓我學到知識，又交了新朋友。

我的專長是滑冰。

起初，我甚至站不起來，所以我父親叫我穿上冰鞋，沿着牆走。因爲我沒學會，所以我整晚都沒睡好。我一直在思考這個問題。

第二天，就在黎明明之後，我起得很早，拿起我的冰鞋，走進院子，坐在院子裏的長凳上，穿上我的冰鞋，扶着牆站起來，試着滑起來。

我先慢慢地走，滑了幾次後，我漸漸覺得滑得差不多了，所以我試着鬆開牆，自己站着慢慢地滑，但是我鬆開牆後，我慢慢地滑了一下，還是跌了幾跤。狗吃糞便。還有一次，當我向前滑的時候，因爲我沒有一個好的方向，我的頭撞到了我前面的松樹上，用一個大袋子撞到了我的頭。此外，幾個松果擊中了我的頭。

但是我堅持下來，最終學會了滑冰。我太激動了，不知道該如何形容。

我急忙跑到父母的房間，對父親喊道：爸爸，快起來。我學會了滑冰。”

爸爸揉揉眼睛，大聲說道：聲音太大了，幾乎所有住在北京的人都被你吵醒了。”當我匆忙解釋時，媽媽說：你在你爸爸的房間裏做什麼？”突然，我把我想說的話拋到九霄雲外，憤怒地說：媽媽，你怎麼能插嘴？你不是經常告訴我大人要說話，小孩不要插嘴嗎？現在我在和我父親說話，你不應該打斷我！”

此時此刻，我就像一隻在熱鍋上爬行的螞蟻，急得團團轉。

當我正要出門時，我又想起了一些事情。我跑向母親，對父親和母親說：過來看看！我學會了滑冰！”聽到這些，我的父母很興奮，問道：真的嗎？”

“真的。”我說。

我的父母對我更嚴格，甚至讓我跳過障礙。經過長時間的練習，我終於學會了跳過障礙。

在這一天，我不僅學會了滑冰，還學會了如果一個人沒有耐心，他永遠也做不好一件事。

媽媽幫我報名了“揚子晚報野外生存大挑戰”的活動。會有什麼精彩內容呢？我期待着，盼望着，以至於活動前一天深夜依舊活力四射。

終於盼到了這一天。教官在隊前嚴肅地發話：“假設有一天，你們深入敵後作戰，爲了躲避敵人的追擊，你們開始逃跑，前面有座懸崖，身上有兩根安全繩，但都不夠長，你們會怎麼辦？”“打結！”我們異口同聲地回答。於是，教官開始教我們打結。我以爲很簡單，但事實不是。最難打的是雙八字結，第二根繩子要沿着第一根繩子的走勢去走。我看了N遍都摸不着規律，讓我兩眼冒金花。好難！

第二個環節是淨化髒水。在野外，髒水是不能喝的，至少得淨化一下。教官講的是分層過濾法，是最基本的方法，用的是布、木炭、葉子、細沙與石子。先把它們按順序放入瓶內，從上方注入水，下方就會流出乾淨的水。我們對此都表示嚴重懷疑。一個同學問道：“沙子不會把水變成黃河之水吧？”教官微微一笑，意思是讓我們試試。我們三步並做兩步走上前去，捲起袖子，將材料一個個地放入瓶中。教練在上方注水，我們拿杯子在下方接水。一輪下來，水並沒有太大的變化，就是淡了一丁點兒。教官在一旁提醒道：“再試幾次看看！”我們半信半疑，便繼續試了幾次。到了第Y次，水變得和農夫山泉沒個兩樣了！“哇！真神奇！”我們不約而同地感嘆着！

這個活動讓我懂得了野外生存的一些小技巧，而這些小技巧能在關鍵時刻起到救命作用。我們要好好學習這些，說不定在什麼時候會派上用場呢！

“聽說你這次發揮失常啊”聽到主任這句話之後的阿段徹底知道自己沒戲了，之前還抱有的一點希望，在那個時刻徹底破滅……

比賽大概是從這學期剛開學沒多久開始進行的，兩輪之後，阿段進了15進6，那天阿段看到班羣裏班長髮的自己進了比賽的消息後立馬給哥哥說了，阿段說進了這個比賽真的覺得挺意外，哥哥半開着玩笑說：可能是真的沒有好的了吧！於是阿段回了哥哥一個白眼的表情，哥哥說既然進了就好好努力，她只回了句：好。

於是，在備考六進三的這一段時間，阿段幾乎每天早起晚睡，她也時常會分析去猜測到底會是哪三個人會進呢，只不過每次猜，她都沒有把自己當成其中一個，想着選誰可能都不會選到自己，其實阿段內心裏還是蠻期待的，同時又覺得這是自己夠不到的東西，自己只是一個陪練的而已……

時常覺得生活真的很難，破碎的信心重建也是要很久很久吧選擇踏出去一步或許就能成功，一旦有了畏縮的念頭，之前所付出的一切努力便付諸東流……

成者爲王，敗者爲寇。就算我們再怎麼說過程中收穫的種種經驗是寶貴的，但同時我們也深深明白着這個世界看重的還是結果。

人總是要有所執念，有所期待和追尋。過程中還要學會停下來反思，發現自己走錯了路就要及時轉彎，另闢新徑，一時的錯誤不可怕，可怕的是不甘心的選擇了將錯就錯，方向一旦偏斜，人就會陷入迷惘，像進入重重迷霧，自己出不來，別人更是救不了，連自渡也是白費。

隨着時間的流逝，再放不下的人與事也得放下了，或許這也是一種無奈。

失敗帶給我成熟，警醒我成長。

上週五，我們迎來了隆重的開學典禮。這一天，消防叔叔給我們上了開學的第一課——消防安全課，讓我在新學期裏學會了新的技能。

老師宣佈：“開學典禮正式開始。”突然新綜合樓的四樓冒起了煙霧。這時，隨着警報聲，消防官兵駕駛着消防車火速趕到。現場立刻響起了熱烈的掌聲。只見消防官兵拿着滅火器衝上四樓滅火救人，隨後一名消防官兵抱着水管也衝了上去，那速度似箭。片刻後，火被撲滅，現場再次爲消防官兵專業技能報以熱烈的掌聲。

後來，消防官兵向同學們演示如何使用滅火器把煤氣罐噴出的火撲滅。看完消防官兵的演示，我認爲有一點很重要——滅火時，要背對着火，以免被火燒傷。隨後，學校領導讓兩名同學來體驗滅火。看着下面的一雙雙小手高高舉起，老師點了一名女同學和一名男同學，看來他們都牢記了消防官兵所講的話，從容地把火撲滅了。

接下來消防官兵還給同學們演示了運用雲梯消防車救人。教學樓“着火”了，有兩名學生被困，這時，該是雲梯消防車大顯身手的時候了。操控員專心致志地操控着，目不轉睛地看着操控器。雲梯上載着一名消防官兵，他的手緊抓住兩旁的圍欄，腳稍微張開。只見雲梯越升越高，片刻後到達了着火樓層。雲梯停穩後，兩名同學站在護欄上伸出手向消防人員求救。消防官兵把他們拉了出來，等大家都站穩後，雲梯再次啓動了，並慢慢下降。不久雲梯安全着地，現場又響起了熱烈的掌聲。“救援成功。”我不禁吐出了這幾個字。

新學期的第一課不僅讓我學會了一些消防技能，還讓我從消防官兵的身上學到了對工作一絲不苟，救人第一的好精神！

有句名言說的好：“世上無難事，只怕有心人。”我發現，只要自己動手做出來的東西，纔是最美好的。

我有很多項技能，跳繩、籃球、打乒乓球……

今天是週六，我拿出兩個坑坑窪窪的土豆，洗乾淨。拿出削坡刀，一刀一刀的給土豆“整容”，坑坑窪窪的地方被我修整光滑，像兩個剛洗完澡的小娃娃。有一個竟然被我削成了一枚子彈，一頭尖，一頭鈍的。

我再拿出擦絲器，“呲——呲---”的聲音在耳邊迴盪，這種聲音可真好聽。正在我享受“呲——呲---”聲的時候，一種描述不出來的痛，從我指頭上傳來，低頭一看，噢！原來是被擦絲器擦到了手，這回，擦絲器變成了擦手器囉！

擦完了土豆，土豆變成土豆絲，一根根土豆絲多麼像一根根黃色的麪條在在盆裏躺着，好像在享受這什麼。我一臉壞笑：“嘿……嘿、，待會你們一個個就要哭爹喊娘嘍！”

我又切了一根光溜溜，滑溜溜的蔥，那根蔥被我分成了許多瓣，怪可憐的。我架’起鍋，熱了鍋，倒上油，撒上花椒和碎蔥，我又瀟灑的把土豆絲倒進鍋裏，“嘩啦”一聲“巨響”土豆絲“沸騰了，它們有的在說：“我不愛吃土豆絲。有的在說“這個油鍋溫度太高。”有的在說：“媽媽呀，我不要死的這麼悲慘。……”

撒上鹽、醋等調料後用鼻子一聞，哇，好香哦！5分鐘後，把土豆絲撈上盤子後，再撒上早已準備好的紅辣椒和綠辣椒絲，遠遠看去，像一團三種顏色的絲帶編織在一起的毛球。我迫不及待的嚐了一口，哇，好燙！我也顧不上燙，大口吃了起來，自己動手做出的飯菜味道就是好。

這只是一道普通的菜，但裏面包含着我的許多快樂於痛苦。

今天，是一個值得紀念的日子，因爲我學會了一項新技能變速跑。

像往常一樣一樣，我按時按點地走在跑步機上，開啓今天的運動。差不多走了十分鐘時，媽媽突然拿着手機走到我跟前，神祕兮兮地對我說：兒子，你應該試試這個，我保證你肯定喜歡這個！說完，還給我看了看手機上的屏幕。這可定有玄機呀！要知道媽媽平時可是不允許我看手機的。媽媽葫蘆裏賣的什麼藥呀？正當我百思不得其解時，媽媽說：今天咱們玩一個’變速跑’遊戲，怎麼樣？變速跑，從名字上，也能知道就是速度不斷變化，應該挺好玩。於是，我便答應了。媽媽打開手機，我注意到APP上有測量系統、計數量器和音樂按鍵。我一下子來了興致，準備嘗試一下變速跑。在音樂的伴奏下，我開始了變速跑運動：起初，慢走3分鐘，我把速度調到4。5；緊接着，速度突變，讓我慢跑2分鐘，我把速度調到7；接下來讓我快跑1分鐘，我忙把速度調到10就這樣，我一會兒快跑，燃燒小宇宙；一會兒慢跑，攢足精力，晃晃悠悠；又一會兒開始中速跑，放鬆身心這20分鐘時間裏，我的手腳不停地轉換着，汗珠兒很快掛滿了我的臉，心裏卻高興得樂開了花。

跑步，是鍛鍊身體的最佳運動，能提高我們的心率，消耗掉更多的脂肪。嘗試完變速跑後，我就鍾情於變速跑了。變速跑可是跑步中的精英種類，它比普通跑步所消耗掉的能量更多。雖然有點累，但想想健康的身體，心裏就又開心好多。

這次與變速跑的偶然相遇，讓我回味無窮，真恨不得每天都在跑步機上來一次變速跑。

我們學校要舉行勞動技能大賽了。這消息像長了翅膀似的，全校同學都立刻忙碌起來。

我們年級的比賽項目是“包書皮”。老師把裁好的報紙發給我們每人一張，檢查一下我們的包書情況。一拿到報紙，我們這些小書蟲就津津有味地讀起來，還在交談着自己的報紙有多好看，似乎不是開展包書比賽而是讀報比賽呢!老師讓我們安靜下來，並讓我們拿出語文書，開始一步一步教我們怎麼包。特別提醒我們把多餘的部分摺進去而不是剪掉，這樣不僅能增加厚度而且更加美觀。許多同學都學會了，但有一部分同學教了很多次也沒有學會，老師就讓小組裏的同學互相幫助，直到教會爲止。

比賽正式開始了，我們準備好了材料，靜靜地坐在座位上等待廣播的命令。負責監督我們班的是一位年輕漂亮的女老師。“四年級包書皮比賽現在開始。”一聲令下，全場同學立刻緊張起來，只聽見折報紙發出的沙沙聲，我沒有緊張，有條不紊地包着，很快就包好了。再一看同桌，呀，他急得手忙腳亂，老是把報紙折歪了，又拆了重包，他急得汗都冒出來了。再看那邊的蔡欣瑜，居然邊“品茶”邊查看我們的包書情況，原來我們前邊的患難同桌——詹栩和邵揚帆怎麼搞不定那張書皮，直到時間到了也沒有包好。

比賽結束時，檢查的老師在我們的座位邊一一檢查，我輕鬆過關，真高興。可惜前邊的詹栩可就出醜了，被“記錄在案”，最後免不了被懲罰繼續學習包書皮，真可憐。

勞動技能大賽鍛鍊了我們的動手能力，讓我們又學會了一項基本的技能，還給我們帶來了獨特的體驗。

“星星曙光杯”生存技能大賽就在今天舉行。我和媽媽六點就起牀，向育才校區出發，那裏停着等候我們的大巴車，我們就要前往溫嶺比賽。

一路上，我們還不忘複習一下比賽的知識要點，大家有說有笑，大約過了一個半小時，不知是誰喊了聲“到了!”全車人蜂擁而下。映入眼簾的是一大片草地，上面插着台州市各個學校的牌子。我們六個都很興奮，向基地衝去。我們簽了到，就在一個玻璃房坐下了。

我們先開始答題考試，時間爲四十分鐘。我坐下後四處觀望，頭頂上有很多橙色的絲帶掛下來，我坐在中央，感受到一陣陣穿堂風，很涼快。答題開始了，我頓時緊張起來，比賽的內容雖然經過幾天的培訓，但總有些隱隱的擔心。在緊張的氣氛中，我終於做完了題。看看別的學校的學生，一個個昂首挺胸似乎很有把握，我在心裏捏了把汗。

待老師收了卷子，我們就要開始實踐技能的比賽了。第一場是包餃子，包餃子要注意包的方法還有技術熟練，在這方面我們還差一些，成績也不太理想。第二場，水果拼盤，這個對我們六個來說比較簡單，一個人掌刀切水果，一個挖果肉，我來切黃瓜，剩下的打下手。我們要把這蘋果做成天鵝的樣子，練得多了，手法自然熟練，一隻活靈活現的天鵝呈現在眼前。在規定的時間內，我們順利完成了比賽。

剩下初賽的最後一場比賽了——種樹苗。這是我們最弱的一項了。那泥地可硬了，怎麼也鋤不下去，樹種下去也是歪歪扭扭的。

初賽終於過去了，我們沒有複賽資格。西紅柿炒雞蛋，傷口包紮，心肺復甦這些比賽項目我們都不能參加了。不過，經過這麼多天的學習訓練，我們對這些技能都有了瞭解。雖然比賽沒能獲得好成績，但我認爲自己也收穫很多。

我的媽媽是一名人民教師，工作之餘，她經常去參加一些志願服務活動。有時，我也會跟着媽媽加入到志願團隊中，久而久之，我便與志願服務活動結下了不解之緣。

記得那是第一次參加志願者活動，任務是到路邊撿菸頭、紙屑等垃圾。大家穿着志願者專屬的紅色馬甲，一手提袋，一手拿着夾子，沿路認真“掃描”，不放過每個細小的垃圾。但是，在路上撿垃圾這種行爲，讓我覺得很沒面子，心裏便開始打退堂鼓。

媽媽看出了我的小心思，並對我說：“志願者就是自願爲大家服務，爲社會服務，我們這是在做一件非常有意義的事情，沒有什麼好丟臉的。”聽完媽媽的話，我便不再抗拒，快步加入到志願者隊伍中，開始認真撿拾地上的垃圾。

令我印象深刻的一次，是我跟着媽媽去海邊做志願服務活動。烈日炎炎，海邊不時有海風吹過，不一會兒我的衣服便溼透了。海邊的工作人員給我們送來了水，並真誠地對我們說：“天氣很熱，真是辛苦了，你們要多喝水，小心中暑。”話雖不多，但很暖心。雖然酷熱難耐，但我仍然充滿幹勁。

隨着年齡的增長，我參加的志願服務活動隨之增多，在參與的過程中，我逐漸懂得，愛國可以體現在我們日常生活中的方方面面。我們通過志願活動保護環境、幫助他人，這就是愛國的表現。

作爲一名新時代的少年，我常懷感恩之心。在日常生活中，我堅持從小事做起，熱愛祖國、熱愛學習、尊敬老師、團結同學、孝敬父母，用我的實際行動去踐行愛國主義。

志願服務活動我會一如既往地參加下去，我會用自己的力量向祖國表白：我愛我的祖國!

老師手拿遙控器和電子書寫筆。無論在教室任何角落，一按遙控器，教室裏四位一體機上的課件頁面自然跳轉;想要書寫、勾畫重點，電子書寫筆在白板上隨意揮灑。看着教室前面一體化黑板，我不由得陷入回憶之中：

爸爸說過，他小時候，教室低矮昏暗，黑板白一塊黑一塊，課桌是三腳木頭架起的一塊木板，地面坑窪不平，作業本是小店買的大白紙自家裁剪訂的，就這正面寫完還要寫反面。

小姨說，她的教室是寬敞明亮的大瓦房，桌子也換成了四條腿帶抽屜的，地面用水泥抹得光滑錚亮，牆上掛上了黑漆漆的玻璃黑板，我們的教室真漂亮!

鄰居家的大姐姐說，她上學時，學校蓋起了樓房，教室的黑板全部變成了金屬烤漆黑板，而且黑板的顏色不再是傳統的黑色，而是採用了墨綠色，視覺效果好，有利於保護學生的視力。

黑板，越變越好。一塊黑板讓我感受到教育的發展，更讓我看到祖國70年的發展與騰飛。爲鋪就強國之路，華夏兒女聚集在鮮紅的旗幟下，揮舞着銀鐮披荊斬棘，奮發進取，用銀色的巨筆，描繪出一幅嶄新的畫卷。在困難面前，有鐵人王進喜，有投身治理沙患事業的谷文昌，有抗洪勇士李向羣，有獻身邊疆的人民的好兒子孔繁森，有頂天立地的共產黨員、人民的好公僕鄭培民。正是有了他們，我們的祖國才舊貌換新顏。

此刻，我們正在黨的光輝照耀下茁壯成長，或許前進的路上充滿了荊棘和坎坷，但是隻要我們心中有黨，黨的光輝就能照亮強國復興前進之路，作爲一名合格的國小生，我們應該時刻牢記黨的希望，爲人民服務，樹立遠大的理想，勤奮學習，遵紀守法，見義勇爲，維護公共秩序，全面發展，熱愛祖國，只有這樣我們才能擔當起強國的責任。

陽光明媚的五月來了，鳥兒在枝頭歡唱，小溪在叮咚彈琴，一切都那麼美好！今天，我們要在教室裏舉行生活技能大比拼活動，同學們可是準備大展身手，展現自己的風采了。

比賽項目有水果拼盤、釘鈕釦和疊校服三項，每個同學任選兩樣。我沒有選水果拼盤，畢竟我的藝術技能不突出。

我帶着一條手絹，幾枚鈕釦，一個線軸，一根針，還有我的春季校服，邁着輕鬆的步伐走進了教室。

首先進行的是釘鈕釦比賽，我抿了抿線頭，把它壓的扁平，老師一下令開始，我就開始穿針，可是這線頭就是不給力，怎麼都不肯鑽進針眼。眼看其他選手都要完成了，而我還沒開始，急的我用牙把線頭咬了一口，咦？這回怎麼穿上了，這線頭真是欺軟（嘴脣）怕硬（牙齒）啊！可是時間容不得我多想，我迅速用媽媽教給我的方法打了個結，一手拿起手絹，一手抓起鈕釦就往上縫，一針……咦，線怎麼又出來了？我看了一眼，打的結太小，被穿過去了。我索性打了三個重節，用了雙線，這樣就省事多了，只需縫兩圈就好了，我快速縫好，用剪刀剪斷線繩，又修理了一番，不錯，既美觀又結實。剛好時間也到了，我交上作品，就回到了座位上。

接下來，我們又進行了疊校服、水果拼盤比賽，大家都使出渾身解數，盡力展現自己的技能。最終有的同學脫穎而出，有的同學抱憾而歸。

生活技能大賽結束了，這不僅僅是讓同學們表現出自己的特長，更是爲了讓同學們通過比賽能夠體會到家長的艱辛，從而更好的在生活中幫助家長分擔一些力所能及的家務，讓爸媽少一份操勞，多一份放心。

在本週末，我有幸參加了航空港區教育科研培訓，一上午的培訓雖然時間有限，但收穫頗豐。殷現賓老師關於《什麼樣的文章是好文章——例談教學文稿的寫作技巧》的講座，爲我們基層教師在教學文稿寫作方面給出了指導性意見。

在培訓中，殷老師分別從實際調查、存在的誤區、撰寫提綱、選題、寫作技巧、實際案例等方面，全面的向我們分析瞭如何寫好一篇教學文稿，內容具體實用。其中，令我印象深刻的是如何在課堂上捕捉視角，要使用放大鏡，在課堂中以小見大，深度挖掘。在課堂環境中，我們除了整體的把握課堂流程，還要關注課堂細節，包括課堂中教師的每一句話，學生的反應，每個環節的設置等等，而往往這些細節也最能反應課堂效果。如果在教學反思過程中，我們能夠經常想一想教學的細節，關注到課堂實際，而不是眼高手低的去空談理論，相信對自己的工作纔有實際的意義。

在談到寫作技巧時，殷老師說道要“勤學路練”，要勤實踐、勤思考、勤練筆、勤讀書。勤思考就是及時記下課堂中存在的問題，並思考出現此問題的原因，要有“打破砂鍋問到底”的精神。勤練筆在認識到課堂問題時，不是一掠而過，而是要寫下來。勤讀書就是要多讀書，讀雜誌，不僅讀，還要有讀書的收穫。“勤學苦練”的過程就是一個厚積薄發的過程，是一個潛移默化的過程，只有不斷的積累，才能不斷的進步，纔不至於在寫教學文稿時毫無頭緒。

不管是關注細節，還是勤學苦練，都是要我們踏踏實實的幹工作，從一點一滴中積累收穫，作爲新教師，專業成長的道路還很長，更是要沉下心來，不斷的進行反思與積累，相信堅持與努力終將收穫精彩。

有一天看到電視裏的潛水員正從海里出來，看到他很累。我問爸爸是爲什麼？爸爸說：“是因爲水壓的問題。”我聽得一頭霧水。爸爸看見，我一副丈二和尚摸不着頭腦的樣子，就說：“讓我們來做一個實驗吧！”

爸爸讓我找來了：1個2升的汽水罐、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。

我放好汽水罐，用釘子在離瓶底2釐米、4釐米、8釐米和10釐米的小孔。然後用膠帶吧三個空封住，將膠布撕開。我瞪大了眼睛，目不轉睛地盯着，你知道出現什麼現象了嗎？三個孔的有什麼不同嗎？只見，離底部2釐米流出的水噴射的最遠，其次是離底部4釐米的水，噴得最近的是離底部10釐米噴出的水。爲什麼會這樣呢？我疑惑不解地盯着爸爸。

爸爸說：“這證實了誰的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。所以離瓶底2釐米的小孔射得最遠，離瓶底10釐米的小孔射得最近。”

爲了知道壓力還和什麼因素相關。我又做了個小試驗：我用一根吸管往紙盒裏加水。當水快到吸管口時，紙盒的底部裂開了多次試驗，結果都是一樣。原來，水壓的重量有關。因爲紙盒底部須承受的重量大，因此承受的水壓也就是最大，所以紙盒的底部裂開了。看到這裏，我恍然大悟，爸爸又對我說：“水壓，在我們的生活中無處不在，比如說“鍋爐”。爸爸一說完，我馬上接口道：“還有熱水器、洗衣機……”

確實水壓無處不在，人類也利用水壓的原理製作出了水泵水壓傳感器、自來水水壓控制儀、物業管理水壓力控制儀器……不管是水龍頭流出的水還是河裏的水都有水壓。所以說水壓對我們人類也作出了許多貢獻。

六年級:鄭婧怡

生存知識技能比賽開始了！我們要考的第一個項目是掙脫術，教練隨機叫我們班的同學上臺來和四（1）班的同學來PK。“2班，朱成圓！”教練說道。被叫到的圓圓“啊”了一聲才上臺，看來，她好像不會掙脫術。教練先用一隻手抓住她，她朝教練大拇指的方向一轉，順利的掙脫了。再是第二個動作，教練現在用兩個手抓住她，圓圓的手左轉右轉卻還是沒能掙脫。“右手用弧口撞，肘部頂，像這樣！”坐在前排的同學一邊說，一邊做動作。終於，在同學們的提醒下，圓圓做出了正確的掙脫動作。接着，教練又叫了一位同學上場，這時同學們都希望是叫盛一川或是丁欣來，但是，命運總是不合人意，教練叫了楊孟言同學。雖然大家大多是消極的心情，但還抱着一線希望。可楊孟言沒有成功。然後，教練教了我們正確的掙脫方法。

接下來，便到了第二個環節——滅火器的使用方法。可能是因爲比較難，所以樑啓政和胡飛揚的動作都不夠標準。

然後，就該考心肺復甦術了。教練陸續請了許多同學來做動作，卻沒有一個人做對，有不少同學都按錯了地方。（看來，我們的聽課效率不咋的）最後，還是教練細心地教了我們一遍。

馬上，我們今天的“重頭戲”——繩結接力賽就開始了。這個比賽項目的規則不同，需要班長來選五位同學組成一支“繩結小隊”和四（1）班的同學比賽。“葉靜怡！”當丁欣叫到我的時候，我超級激動。五位隊員到齊後，比賽就開始了……最後我們班贏了，到家都快樂的無法形容。

通過這一次的“生存技能擂臺賽”，大家都是快樂多多、收穫滿滿的。

今天早上八時，我去府西社區學習消防安全技能。來到社區，一拐彎，就是一個大門，裏面就是學習消防安全技能的大廳了，此時，活動已經開始了，我便立刻隨着隊伍開始參觀，講完了關於消防的歷史後，我們便來到了互動區。

首先，映入眼簾的是模擬報火警的電話 。要先撥“119”號碼，接着就會接通，然後，它會給你一個字幕，你只要照着讀就可以了。這個模擬電話讓我們知道，報火警時要用標準的普通話，要講清楚發生火災的地點、時間、火勢怎樣、人員傷亡情況，而且要儘量短，因爲此時，每一秒鐘都是生命。

然後，我們又來到另一臺機器旁，這是一臺模擬滅火器，放着四個不同的滅火器，分別是泡沫滅火器、乾粉滅火器、二氧化碳滅火器、清水滅火器。這個滅火器有個開關，打開它，它的感應功能就可以不噴出滅火劑而滅“火”。遊戲開始了，每次滅火之後，它會跟你評一個星級，滅的越快，得到的星越多，如果沒有在規定時間內完成，就滅火失敗了。這個遊戲，讓我們瞭解了用滅火器時，要對着火焰根部噴。不同的火災要用不同的滅火器，如：清水滅火器適用於木材、綿麻、防織品引起的火災；二氧化碳滅火器適用於可燃液體和可燃氣體引起火災；乾粉滅火器的範圍很廣泛，它適用於可燃固體、可燃液體、可燃氣體、電器着火、木材等引起的火災；泡沫滅火器適用於可燃液體引起的火災。

這次活動，不僅讓我們玩得開心，而且在遊戲中也學習了消防安全知識以及當火災來臨時我們如何應對的技能。

在一個金碧輝煌的王國裏，有着新鮮的空氣。在西門的交叉路口，有數不勝數的小動物。早晨，明媚的陽光照射着四位大人物——大象、老虎、獅子和猴子，原來，他們要舉行技能比賽啊!

兔子衛兵敲打了一下鼓說：“準備開始比賽了！”獅子耀武揚威地上了臺，老虎得意洋洋跟了上去，大象一身正氣的跟上，猴子嚴肅鄭重地也跟上去了。獅子亮出了鋒利的爪子，一下子把木柱抓成碎木。觀衆都情不自禁地鼓起掌來。

老虎諷刺地看了一下獅子說：“就憑你也想跟我比。”然後，老虎用他的祕密絕招——老虎大吼了。老虎一吼把整座西門弄得東倒西歪。觀衆用更加熱烈的掌聲拍了起來，老虎驕傲地想：我一定是冠軍。

大象用詭異的笑容瞥了老虎一眼，接着把幾十斤的磚頭和鋼筋向自己身上砸去。大象還沒有倒下，兔子衛兵又在大象的身體上砸了幾十斤的磚頭和泥板。但大象還沒倒下，老虎和獅子都哇了起來。大象開心地想：這一次的比賽一定是我的。

緊接着，猴子嚴肅鄭重地上了鋼絲臺。猴子在走鋼絲的時候還跳着走、掛着走和拿出菜刀和飛刀在玩。猴子還在鋼絲騎單輪車，把磚石放在頭上。還在場上表演魔術——不用磁鐵把鐵碇安在頭上。看了猴子精彩絕倫的表演後，觀衆們更加興奮不已，差一點把王國都拆了，因爲掌聲太激烈了。之後，猴子一絲不苟地走下臺。

最後，國王公佈猴子勝利了。

我們做人也要像猴子一樣，不能粗心和驕傲，要平易近人，一絲不苟。

臘月二十八，我們去丁河外婆家。

外婆他們要炸油饃、炸麻花和蒸包子。先炸油饃，炸之前可得有個準備呀！外婆他們可熟練得很。他們把之前發的面倒到案板上，開始揉麪，又忙活了好長時間，一個個生油饃做出來，接下來該炸油饃了！

外婆在鍋中倒入油，我自告奮勇燒火。紅紅的火苗在鍋下面一跳一跳，鍋裏的油也開始滾出泡泡，外婆把生油饃順着鍋邊小心翼翼滑下去，我也想試着丟油饃。媽媽說：“你先在旁邊觀察，炸得差不多了讓你試。”只見油饃經過外婆的手一個一個“溜”入“油”中，媽媽用長長的竹筷在鍋裏撥弄，然後把炸熟的油饃用鐵笊籬撈出，倒入一個大的乾淨的空盆中。很快，已經炸了兩大盆油饃。

我真想自己上手試試。外婆看我眼巴巴地等着，就說：“童童，你把手洗乾淨，來試試吧！”我正求之不得，趕緊洗手過來。我照外婆的樣子拿着一個油饃準備丟入鍋中。“不對，要拉一下擦着鍋邊慢慢滑入鍋中。”外婆在一旁指點我。我又從媽媽手中接過筷子，撥動油饃，呀，差點兒被油濺到手，炸油饃也挺不容易的。可算出鍋了，我顧不上熱咬了一口，酥酥的軟軟的香香的，自己動手做的，真好吃！

爸爸、妹妹、弟弟們都過來吃，吃了一個又一個，看來大家都喜歡。這可是天然無添加無公害的美食呀！

雖然炸麻花和包包子我沒參加，可我還是很開心。爲什麼呢？因爲我學會了一項新技能——炸油饃！

星期五放學，媽媽把一輛新奇的東西帶到了家，一個滑板中間長了兩個扶手的東西，原來是一輛平衡車，我和妹妹都特別開心。

剛開始，妹妹大膽的站在平衡車上，在外面飛快的跑着。由於我還不會騎，只是看着妹妹玩。突然妹妹停了下來，對我說：“哥哥，要不你來試試吧。”於是，我就小心翼翼的站上了平衡車，可我還是渾身緊張，不一會就從平衡車上下來了。然後媽媽給我們講解了平衡車的使用方法，如果重心向前平衡車就會向前行駛，如果重心向後平衡車就會倒退；中間豎起來的兩個扶手就是拐彎時候使用的，它們剛好在我的膝關節那裏，只要我用膝關節左右扭一扭就會改變平衡車行駛的方向。

聽了媽媽的話，我大膽的站在上面，剛開始還要媽媽扶着，過了兩分鐘我就能自己掌握平衡了，而且還不用媽媽扶了。我緊張的心情一下子放鬆了許多，於是我嘗試着把速度加快，剛開始還是有一點緊張，慢慢的適應了，我就能在路上來回的飛奔了，並且速度時快時慢，而且還能能隨意的操縱它左轉彎和右轉彎，那種感覺像飛起來的似的，讓我全身感覺輕鬆自在。即使我騎的非常熟練，媽媽還是再三叮囑我們千萬千萬要小心，注意安全，一旦掌握不了的時候要向後蹦下來，如果向前面蹦下來平衡車就會碰傷自己的腿和腳。

今天我好開心，因爲我學會了一項新技能，我學會騎平衡車了，並且我知道怎樣安全的騎行。

1月16日下午，我們班迎來了生活技能比賽。這次競賽的內容是：整理抽屜和洗紅領巾。

整理抽屜開始了，我們班的準備工作做得很充分，同學們在比賽之前就練習了好幾遍，所以在比賽時只用了2分鐘不到的時間就做好課前準備，理好抽屜，坐端正等老師考查了。老師表揚了全班同學，說大家都做得很棒！

讓我印象深刻的是洗紅領巾比賽：同學們有的捧着着小臉盆，有的帶着肥皂，當然少不了系在我們脖子上的紅領巾。大家都聚到有水龍頭的美術教室裏，等着老師說開始！

老師一聲令下，7位同學們立即來到水槽前開始打水。當我正把紅領巾放入水中時，餘光看到旁邊的同學已經在擦肥皂了，心裏一陣緊張，怕落後了。想起昨天媽媽教我的步驟，擦好肥皂，用力揉搓三十下，然後放進小盆裏搓洗十下，擰乾後，我湊近鼻子聞一聞，好像還有一股肥皂的味道，於是我又趕緊把紅領巾放入水中，認真的搓洗起來。這次擰乾後只有淡淡的香味了！雖然水很冷，但同學們卻洗得熱火朝天。評委老師檢查之後說我們洗得很仔細，同學都笑開了花。

紅領巾是我們少先隊員的象徵，我們要愛護好它，保持它的乾淨整潔。

經過這次生活技能比賽，我知道平時要整理好自己的抽屜，也懂得了媽媽的辛苦。希望自己以後把抽屜理得整齊有序，平時戴紅領巾講究衛生，讓媽媽的手在冬天裏也溫暖着。

今天天氣非常好，同學們都非常期待這一天，因爲我們今天下午的班會課要展現勞動成果了。

五月，是我校的生活技能展示月。我們六年級一班的生活技能比賽有縫鈕釦、疊校服、水果拼盤。大多數同學都想展示做水果拼盤。讓我們一起走進生活技能成果展現的舞臺吧！

老師說：“先開始縫鈕釦，時間是五分鐘。”在短短的五分鐘內，戰場上的人都緊張無比，五分鐘的時間飛快過去，比賽者把自己的作品交了上去，經過語文老師和幾位同學的現場評比，選出了一等獎的三個同學。

下一個項目是疊衣服，而我也在其中，這個比賽的時間和縫鈕釦的時間一樣，也只有五分鐘。不一會兒，我就疊好了，即使疊的不好，但這也是我的一種嘗試，讓我深深地體會到生活的魅力，勞動的意義。

縫鈕釦、疊衣服都比完了，剩下最後一場比賽——水果拼盤。這時語文老師說：“比賽開始”。你看那一個個忙的，而我們那些沒事幹的同學，就開始在班裏欣賞了。我們都圍在了劉煜同學的旁邊，我一看，那花瓣是用西紅柿的桃狀圍成了一株植物。馬原奇同學是用蘋果做了兩個天鵝，而那兩個天鵝的造型設計的非常美觀，讓我們讚歎不已。我又看了郭寒雲的作品，她的作品是把甜瓜的裏面放置了許多的水果，有點像“大白”，造型非常美觀。

我想：在學習之餘，我們還要多做一些家務活，讓自己的生活更加完美、充實、絢爛多姿！