在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的九年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
興趣是最好的老師。香菱之所以想學詩，興趣是她最先的出發點。黛玉吩咐香菱要多讀，於是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數次睡覺，她也不睡，繼續鑽研黛玉給她勾畫的詩詞。讀書，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，纔能有所得。倘若所有的學生可以像香菱那樣勤奮好學，學到廢寢忘食，學到對詩如癡如迷境界，學到忘我的境界。
那麼即便是一隻再笨的馬，也總有會先跑的一天。
其實香菱學詩，可以學的如此之快，如此之好，可以學的像黛玉所說的“不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”還有一個主要原因那就是香菱是個好學生，即使黛玉是個在好的老師，香菱不學那也是無用功。香菱對學詩到了一個癡迷的境界，即使她每次寫的很不好，她也不氣餒，不放棄，她用功到連晚上做夢也在寫詩，她嘔心瀝血，費盡心思。終於功夫不負有心人，香菱苦志學詩終於終有所成，在夢中得到了八句詩。不經歷風雨，怎能見彩虹。不經歷昏天黑地，怎能見風和日麗。她這刻苦學習的精神值得我們學習。
所以想要學好知識不僅需要一個好老師，但更需要一個好學生。一個像香菱一樣的好學生，這樣即使是笨鳥也總有一天可以學會先飛。俗話說世上無難事，只怕有心人。
九年級作文 篇2我心目中的年味，是故鄉酒的淳香。
飄泊在外的人，無時無刻不涌動着血脈裏對故鄉的惦念。這是一種無法拋卻的如同落葉歸根的情結。愈近年關，愈是思念故鄉，這鄉愁就象封存的酒越來越濃。
儘管身處霓虹都市，在魂牽夢繞中，總會想起老屋屋檐下，在陽光裏晃動的一串串紅冷辣椒；總會想起路邊樟樹籽在水泥地上被碾過的脆響；總會想起新釀苞谷酒，在夜裏流出的第一滴“頭子酒”……
回鄉吧，回鄉！
你提着重重的行囊，踏上歸鄉的路。你小心翼翼，輕拿輕放，行囊裏是酒，是心裏早已盤算好的禮物。漫長的途中，你卻惦念着母親新釀的酒。穿過小石橋，繞過籬笆牆，那熟悉的家在眼前霧濛濛。母親從家中快步走出，怒嗔狂叫的黃狗。炒好的菜都放在蒸籠裏，不一會桌面上熱氣騰騰，堆疊着你愛吃的各種菜。父親提了一壺溫好的酒，喝一口，暖在心頭。先敬父母，千言萬語，都在酒中。
飯後，家人圍坐在火籠旁。火籠裏柴跳動着豔紅的舞蹈，發出“啪啪”的聲響。你怯怯地拿出送父母的酒，“又花錢做啥”，父親邊惱邊將酒收入櫃子。“去看看大伯啊”，母親喃喃地交待。難得回家，過年總是要去問候。走到大伯家門口前小路上，點燃了一掛小鞭。表哥聞聲而出，接了一掛鞭。農村的習俗，客人拜年要放鞭，主人應接一掛鞭，表示迎接的意思。寂靜的小院即刻熱鬧起來。不一會，滿桌的菜餚準備妥當，我又坐在酒桌旁。伯孃端上熱乎的黃酒，方圓幾裏，她的`黃酒最好。聞着這香甜的酒，一飲而盡，頓時心脾豁然。
要走了，我又提着更重的行囊。那濃烈的苞谷酒，醇香的黃酒，清洌地楊桃酒，被家人強行塞入。年，在人們辛苦和守望中來，在鄉村寬敞的堂屋前，在等待再一次耕耘的田野邊，在母親絮絮叨叨的話語裏，在一家人守歲的喜悅中……一次次如約來臨，流溢着平靜、莊嚴的滋味……
你平躺在船艙，艙裏氤氳着酒的濃香。
年，是一杯酒啊，一杯釀有鄉音鄉情的陳釀，在每個遊子的血脈中緩緩流淌……
九年級作文 篇3學習中最可貴的精神無疑是兩種：勤學和樂學。
《三字經》裏說過：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”謂玉不加工，不成器皿。說明人不經過培養﹑鍛鍊，不能成材。學習是處事的需要，一個不懂道理的人，是不會懂什麼叫恥辱的。相反的，有人會以恥爲榮。
第一要勤學。所謂“天道酬勤”上天會按照每個人的付出給以勤奮的人們相應的酬勞。多一分耕耘，多一分收穫，只要你付出了足夠的努力，那麼付出的努力就算現在沒有看到直接的收益，將來也一定會得到相應的回報。相反的，守株待兔則會一事無成，得不到任何好處，因爲“天上沒有掉餡餅的事”。愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”愛因斯坦說過：“我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”諸如此類的名言還有很多。“懸樑刺股”“鑿壁借光”“襄瑩映雪”等，這些仁人志士都向我們證明了“勤”在學習中的重要性！
倘若一個人一直沉浸在書海里，埋頭啃書，可謂是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”那這種人又有何用處？所以我們要在學習中找到樂趣。
第二要樂學。有學者撰文指出：“知識不只是安身立命的謀生手段，也不只是探究規律的職業行爲，而是精神旅行的自由方式。陶淵明說過：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”學會博覽羣書，領其要旨。
樂學和學樂是快樂的詞語，一些人花費精力逃避工作和學習，就是不肯在樂學中學樂，沒有綠色生活的意識。多人都抱着這樣的想法：我的老闆（或上司等）太苛刻，根本不值得勤奮地爲他工作、學習。然而，他們忽略了這樣一個道理：工作時虛度光陰會傷害你的僱主，但傷害更深的是你自己。心態平衡，勞逸結合，學有所用，學有所悟，學有所樂，是人樂學的作爲，也是學樂的境界。只有做到這點，我們就不會排斥學習，排斥工作，排斥生活了！
所謂“活到老，學到老。”人的一生註定是在學習的旅途中漸漸逝去，而“勤”和“樂”將是伴在船槳上的旗幟，它將會使我們的生活更加的充實，更加的飽滿！讓我們駕馭在這艘滿載着我們希望的船上，遊向幸福的彼岸！
