無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的心靈的作文6篇，希望對大家有所幫助。
尋找發光樹其實就是一次心靈的蛻變，一次友愛與團結的考驗。
——題記
今天，我們讀了《尋找發光樹》這本書。這本書講的是一個被機器人嬌慣壞的女孩兒小筒，無意中認識了爲爲、小寧、克蘭、“跟隨”、“闖子”這五個夥伴，他們爲了尋找到發光植物的種子，進行了一次驚心動魄的探險。他們丟失了飛船，在迷宮般的石洞和大瀑布下險象環生，躍過了有“特異功能”的恐怖竹林。
有時候，我真想去那樣一個地方，與夥伴一起，掙脫家長的束縛，去探求新天地。文中的小筒，因爲不瞭解爸爸媽媽當年的反常，從而憂鬱暴戾。可這一路中，她知道了什麼叫友情，什麼叫關懷，什麼叫做勇敢。
我想，小筒在尋找那神奇發光的旅途，就是一個自我蛻變，自我成長的過程吧。她蛻掉了妒忌，憂鬱，留下了快樂與關懷，她蛻掉了任性，暴躁和軟弱，留下了堅強、勇敢、健康和愛。那些與她一同探尋的小夥伴們，也一定成了最不能割捨和破裂的珍藏在心底的最真摯的情誼了吧。
也許，有些時候，一個人從弱小到強大，也許只需要一個可以推心置腹的朋友、一個簡單平凡的夢想、一顆敢於實現夢想的心。
心靈的作文 篇2我一直希望瞭解自己的心靈，今天我靜靜地躺在牀上，準備迎接我自己。也不知過了多久，我緩緩地醒了過來，眼前一片漆黑，漸漸地我能看出，眼前是一片浩瀚無際的宇宙，這便是我的心靈了麼？噢！太神奇了！
我激動地在這片不爲人知的宇宙中探索着，突然發覺遠處有一個被彩虹籠罩着的星球，那是什麼？我好奇地向那裏&ldqu;飛去&rdqu;。
進入第一層紅色的&ldqu;光圈&rdqu;，我的周圍好像被熊熊烈火燃燒，這種火燒火燎的感覺真讓人不舒服，怎麼這麼像我平時&ldqu;急躁&rdqu;時的感覺？環顧四周，我&ldqu;摸&rdqu;到了一個個同樣很&ldqu;燙手&rdqu;的故事：&lsqu;數學考試，我很快做完了所有題目，這麼簡單的題不用檢查肯定一百分，信心滿滿第一個交了卷子！結果因爲抄錯一個數字，丟掉了3分！&rsqu;；&lsqu;辛苦了整整一個晚上，終於寫出了滿意的作文，該睡覺了，關電腦！電腦黑屏的一霎那，我眼前也一黑，我怎麼忘記存檔了？！&rsqu;；&lsqu;媽 媽，你又給我買巧克力啦，這盒子太漂亮了，可怎麼打不開呀，急死了，乾脆扯一下吧，嘩啦一聲，一個美麗的包裝盒被撕扯成狼牙狀，巧克力散落一地！&rsqu;……這些都是我因爲急躁而做錯的一些事情啊，我臉紅了。
走出了第一層，我來到了第二層橙色的光圈，溫暖的光芒包圍着我，它是善良。光芒裏閃現出一幅幅畫面：&lsqu;天冷了，我和媽 媽又一次來到郵局，把一個大包裹交給了郵遞員叔叔，裏面裝着我的八成新的棉服、大衣、靴子、棉鞋、還有很多課外書，有了這些衣服鞋子，普利藏文學校那些沒有爸爸媽 媽的小朋友們一定可以過個溫暖的冬天了&rsqu;；&lsqu;樓下的流浪小貓瘦得皮包骨頭，有上頓沒下頓，我讓媽 媽把我的零花錢拿出來一半買貓糧和貓罐頭，小貓咪每天都會在樓下翹首以盼我的到來，看着他漸漸長大，圓圓胖胖，我開心極了&rsqu;，善良帶給了我很多很多的快樂。
戀戀不捨地離開第二層後，我走進了黃色的第三層，啊，這裏令我難受得窒息，原來它是嫉妒，它悄悄地趴在我耳邊說&lsqu;好朋友考了第一名，你在此後的幾天不跟她說一句話。&rsqu;；&lsqu;老師批評了你，卻誇獎了朋友，你心中燃起了嫉妒之火。&rsqu;……原來因爲我的嫉妒，朋友們離我越來越遠了。
迅速逃離了第三層，輕輕地步入了第四層，噢，這裏鳥語花香，每一次呼吸都是一種享受，原來這裏是純潔，我可要好好守護這片淨土。
第五層是什麼呢？這裏是青色的堅強，它讓我充滿了力量‐‐競選時我落選了，我爭取下一次的成功；被同學冤枉了，我沒有掉&ldqu;金豆豆&rdqu;……
第六層是冰藍的洞穴，寒風刺骨，我忍不住打了個哆嗦。這裏住着我的貪婪，它還是個小小的種子，沒有長大，我撿起它鎖進我的寶盒裏，永遠也不放出來！
進入最後一層，紫色，神祕的氛圍籠罩着我，什麼也看不到了，難道這是我心靈深處的祕密？
穿過七層彩虹，我終於來到了星球的最深處，一大片金黃色的三葉草綻放在我的眼前。原來這都是我積攢的無數微小的快樂啊！三葉草的每片葉子都在微笑，在歌唱，在舞動，彷彿天使般在迎接我的到來，我幸福極了！這就是我，我的心靈深處。我吁了一口氣，準備離開這裏。
我緩緩地醒了過來，那是一個夢嗎？我掏了掏口袋，發現了一片三葉草，我淺淺地一笑，呵，這是心靈送給我的禮物咯！
心靈的作文 篇3曾幾何時，天空不再湛藍，綠草地裏的身影隨風姍姍而去，陽關躲入了黑暗，天空裏只有陰霾。但若我們能承受滄桑的變遷，堅守心靈的執着，即使是黑暗的天空，也能出現縷縷穿透憂傷的陽光。
“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候，聰明的你告訴我，我的美好怎麼一去不復返?”我時常輕聲問自己，許久許久。驀地，我發現心靈的天空不再純藍，而是一抹抹昏暗。昨日的理想像一隻擱淺的帆船，在岸上做起與水無關的夢，而心就在船的一頭貯藏，沒有了天使般潔白的翅膀，也不再飛翔。
忽然，我發現自己的心很沉重，上面撒滿了灰塵，我急忙洗卻了昨日的滄桑，給擁擠的心靈一點空白，那片空白化做一雙潔白的翅膀載着執着的心飛翔，即便迎着風雨兼程的前方。
窗外，有雨的日子，我總愛懷念往日的清純，在煩惱和寂寞中翻閱着昨日一個個泛黃的舊夢，發現我所演繹的是一個個變化多端的角色，就像舞動的蝴蝶飛入光的視野，採擷一朵朵深情而又美麗的花蕾。隨着歲月的腳步，我踏上了曲折又艱難的旅途，即使有風有雨我也會爲一種莫名的聖潔而感動。因爲揹負執着的心去尋找蘊藏在心底的熱切追求，我擁有蝴蝶的思維與深度。我開始厭惡煩惱和懶惰，眷戀遼闊而又明淨的天空，眷戀淳樸而又蔚藍的大海。青春的夢想永遠不會破滅。我的心芳草青青，繁花遍野。我開始深醉於夢想，更深愛着生活……
我想要只紙風箏，不需要太大也不需要太美，讓它承載起執着的心飛翔在碧空裏。撐起信念，與每一個早晨相約，陽光便透過我的身體，帶我進入一個翠綠的境界。我會在飛翔中不斷地積蓄力量，一點一滴。在一個驕陽高懸的日子裏，我會一翅沖天，把所有的悲憤和煩惱放逐到不毛之地。到時候，我會用鏨子在淚水中鑿下驕傲的詩句，緊隨命運之神，跨越生活……
堅守心靈的執着，讓生命激出串串火花，絢爛的火花跳躍在色彩繽紛的季節。讓理想的船駛往彼岸，駛往美麗的熱土，綻放那曠世的美夢。
心靈的作文 篇4生活中，人們最不可缺少的就是互相溝通。溝通是理解的開始，是心靈的交流。學會了相互溝通，才能在日常生活中更好的與人相處。
父母一生中陪伴我們時間最長的人，她們見證我們出生成長，我們陪她們生老病死。但就是這樣親近的人，我們卻因一次次的不善溝通，而一次次的發脾氣。但不管怎樣，父母都會一次次的包容，因爲父母是這世界上最愛你的。當你們產生矛盾事，應先冷靜，態度良好地和父母說清楚前因後果，再仔細聽父母對你的要求、意見。有分歧時，不要吵，先離開，讓彼此靜一靜。所謂的叛逆期，其實都是因爲自己的不懂事罷了。
父母一生都要陪伴我們，而在關鍵時期，父母也需要協助的，那就是老師。每個時期的老師都對我們的成長有着非常重要的影響。與老師溝通時，要懷揣着一顆感恩的心，因爲主科老師搶再多的課都不會加工資，而被搶課的老師不上課也會有工作。
隨着年齡的增長，我們要一步步邁進小時候憧憬的地方--"社會"。
"社會上不再會有人耐心的聽你解釋，做不好便就是做不好。"這是很多父母和老師常話的一句話。社會是張無形的大網，將我們牢牢的困在裏面，網上畫着人際關係圖，畫着我們個人的喜好、性格、成長經歷等。我們的成長經歷就是和社會溝通最直接的方式。我們所經歷過的、忍過受過的痛、吃過的虧，都會讓我們成長。現在都說“人人平等”，但在半山腰的怎麼和站在山頂上的'平等,見到的風景都不一樣。思想都不在一個層次的人要怎樣溝通呢?
"溝通"是每個人必會的東西，它是刻在骨子裏，隨着歲月而更有味道。讓我們學會溝通,做個會河通的人。
心靈的作文 篇5春天的腳步
春天是一個百花齊放，萬物復甦，鶯歌燕舞的好季節。
又過了一個冬天，看那小草真是“野火燒不盡,春風吹又生”，生命非常得頑強，它們好像給大地披上了一層綠紗。再看那迎春花，遠看金黃金黃的，仔細看只有四片葉子，時不時散發出了陣陣清香。再看看前面有一條小溪，小溪的水叮叮咚咚的，水上的冰還沒有完全融化。小溪前面有一大片一大片青綠色的稻田。稻田的旁邊有電線杆，上面有15只小燕子，停在了電線上，藍藍的天空下，電杆之間連着幾行細線，多麼像五線譜啊!停着的燕子成了音符，譜成一首正待演奏的春天讚歌。
最後面有一排桃樹，上面的桃花粉撲撲的，走過去一聞啊!香氣撲鼻，有的花瓣全展開了，有的還是含苞欲放，有的還是花骨朵，看起來飽漲的馬上就要破裂似的。
春天來到了，我對這美景依依不捨。我想起了一句古詩：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”
心靈的作文 篇6我的心很靜，很靜，朗朗讀書聲時時灌耳，可我不當它是煩人的雜音，而是難得的美妙和神奇，與清早大自然的音籟和諧一致，達成一種充滿愜意的默契。講臺上，有一小簇靜靜插在水中的粉色野花。透明的杯子裏裝着透明的水，透明的水中插着清秀的花。那花搭配得很好，一半已開得很旺，一半含苞欲放。那花朵被幾片清鬱的葉了簇擁着，點綴着，顯得很嫵媚，很嬌豔。風從窗外輕盈的拂進來，讓我不知不覺地也嗅到它的馨香。“老師一定會喜歡的！”我心想。
學生有一顆細膩而可愛的心，老師有一顆偉大而寬容的心。學生用花朵襯托學生的無邪和純潔，老師用深情寄託學生的成功與希望。如果開放的花朵是長大懂事的學生，那麼，含苞欲放的花是年幼童稚的學生。如果長大的學生需要老師指引道路，那麼年幼的學生則需要老師的精心呵護。
人世間，有太多迷迷茫茫的事、物，唯有老師的心是始終清晰而深遂的。學生能讀懂老師的心，老師能感受到學生的心，這心心相通，共同編織一份希望，共同追尋一個夢想，共同聚唱一個青春，共同搏擊一片天地。
老師的收穫是學生的成功。學生的成功來自老師的付出，老師的付出爲天下更多人寄予希望的學生，學生的希望爲祖國更多需要奮身開拓的事業。
