在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的快樂成長作文4篇，歡迎大家分享。
快樂成長作文 篇1
在中學，學習科目增多了;學習負擔加重了;對自主管理的要求高了;學校生活非常豐富……
上中學了，每天都起得好早好早，回來得好晚好晚。很習慣地打開窗戶，接受着第一屢陽光地渲染，很懶地吃着早餐，再揹着沉重的書包走到學校。就這麼懶懶地，沒有生機。是啊!一天的課程安排得緊緊的，在我眼裏又是一天漫長而有難熬的學習。給我一種死氣沉沉的感覺。有的同學也跟我一樣。
放學，揹着裝滿書與作業的書包，拖着疲憊的身子，踏着夜色回家。回到家，向父母述說一天裏的事情。一切的一切都是那麼有規律，沒有什麼好事，只有滿腦子的空白，這一天就這麼過去了!很累，很苦!就算這樣，我也沒有放棄。樂觀、積極、向上。我必需去試着學會他們，從生活中去尋找快樂。對於從前的我來說，計較這些小小的快樂是太困難了，因爲我擁有大大的開心。現在?我不像以前那麼快樂。不過，這樣我已經漫漫地學會了樂觀。
連早起的窗戶上，也撒滿了陽光與希望。我學會了享受陽光、充滿陽光、擁有陽光。擁有許多朋友;我學會了自我安慰。
相信再大的風浪我也能接受了!
快樂成長作文 篇2
時光流逝，許多事情我都淡忘了，但始終有一件事到現在令我記憶猶新，那便是成長中的快樂！（開門見山開頭，直接引出下文。）
去年暑假，我和爸爸媽媽去野餐，到了野餐地點，我就觀賞起風景來，蔚藍的天空中飄着幾朵白雲，草地上偶爾有幾隻小動物經過。（環境描寫，再細緻些爲宜，以便給人身臨其境之感。）
由於離野餐時間還早，我便把風箏拿出來放，沒意思了，我便和爸爸來一把（一次）自行車競賽，“3，2，1……”開始了，我使勁的騎自行車，爸爸也不甘示弱便來追我，我使出吃奶的力氣，才贏了爸爸。我滿頭大汗，氣喘吁吁，爸爸說：“這也不是比賽，你那麼使勁幹嘛？”我大笑起來。 （補入賽車的動作描寫爲宜。）
到了野餐時間，媽媽把蛋糕打開了，（補入必要的外形描寫。）我先吃了一個，可是吃完之後，爸爸媽媽笑着說：“瞅你這樣，真像一個大花貓。” （補入必要的心理描寫，昇華文章主題！）
這就是我成長歲月裏最快樂的事。（卒章顯志結尾，建議改爲：抒情結尾爲宜！請你好好看一看空間裏劉俊博的文章，描寫技巧到位，你會有所借鑑的！）
快樂成長作文 篇3
時間過得真快！轉眼間一年又要結束，回首走過的這一年，辛酸與快樂同在。靜下心來，一幕幕，自己的專業成長，孩子們的學習成長，家長的積極參與，這一切相伴而行。趁此年末之際，一一道來，只爲在反思中尋找新的方向和動力。
一、理性學習 個性成長
“把孩子們帶上閱讀的快車道，讓孩子們學會閱讀，學會學習，這是我的語文教學宗旨。”這一年，本着這樣的思想，我有目的地讀了如下書籍：《靜悄悄的革命》、《朗讀手冊》、薛瑞萍的《心平氣和一年級》、《日有所誦》；徐興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》；於永正老師的《教海漫記》，《聽竇桂梅老師講課》，《第56號教室的奇蹟》、新教育叢書等，這些書籍，讓我對閱讀教學有了更加深刻的認識，從中吸取了更多的做法，指導着我的語文教學工作。
上半年，我代三年級語文課。課堂內外，我帶領着三年級的孩子們把《夏洛的網》共讀完畢，並教給了孩子們多種閱讀方法，如：指導孩子抓住重點語句進行精讀；學會默讀，在默讀中進行思考；進行略讀，快速地進行閱讀，瞭解文章大意等。讓學生學會在閱讀中有所思考是我指導的重點。另外，引導孩子進行有針對性的寫讀後感，引導他們從多個角度進行寫作，抓住人物的性格特點、抓住人物的心理活動、抓住人物的對話等進行個性寫作。孩子們的可塑性極強，58個孩子寫出的文章各具特色，富有個性。這，就是閱讀的魅力。
下半年，新接班的是一年級孩子，根據孩子們的年齡特徵，我把目標定位在培養孩子們的閱讀興趣。在給他們上的第一節課上，我就繪聲繪色地給他們講讀了繪本《猜猜我有多愛你》。雖然孩子們還聽不懂蘊藏在繪本里的深意，但是在師生互動中，我分明感受到了書籍帶給了他們快樂。之後的日子裏，我總是在一切可以利用的時間段裏給孩子們讀繪本。這學期給孩子們讀的繪本有：《一個長到天上的大蘋果》、《彩虹魚和大鯨魚》、《你看起來好像很好吃》、《永遠永遠愛你》、《花襪子》、《全都很勇敢》、《別讓鴿子太晚睡》、《給爸爸的吻》、《第一次旅行》、《最後一個禮盒》、《特別的客人》、《樹真好》《方格子老虎》、《月亮的味道》、《長翅膀的女孩和怪物醫生》、《想吃蘋果的鼠小弟》、《小玻的菜園》等。目前爲止，孩子們最喜歡的事情就是聽我給他們讀繪本。他們搶着往學校帶繪本，與我一同分享他們的繪本。那唧唧咋咋的聲音中，那專注的眼神中，讓我深深地感受到 ——“孩子們天生愛閱讀”！
爲了讓孩子喜歡閱讀、並學會積累，我班孩子們這學期共讀的是薛瑞萍的《日有所誦》，剛開始孩子們沒有買書的時候，我領着孩子們一起做着動作讀、背。但是，這種方式很快就滿足不了他們的需求。於是我們和家長商量，爲孩子們買書。如今，我班的孩子人手一本。閱讀課上，閒暇時間裏他們爭着當“背誦大王”。課間十分鐘，很多孩子都捨不得把書收起來，簡直成了小書迷。看書，已經成爲我們班中一道亮麗的風景線！
二、詩意課堂 激情飛揚
我們都知道，與人交往，第一印象特別重要。與學生交往，道理一樣。在與一年級孩子見面的第一節課上，我總是會用激情澎湃的語言，甚至有點誇張的語氣、表情、動作來吸引孩子。因爲，它決定着孩子們是否能喜歡上這門學科，喜歡上這個任課教師。之後的每一節課上，我總是用語言、用知識吸引每一個孩子的眼球。一段時間下來，效果還是不錯的。因爲我從家長的聲音中得知，孩子們回去之後，總喜歡模仿着我讀書的語調、動作在家裏給家人當“小老師”。爲了把每一節課上得精彩，我總是提前做了很多工作，認真備課，特別是備讀。一年級語文課淺顯易懂，不需要講太深奧的知識。因此，這學期我把朗讀指導作爲課堂教學的重點之一。教學生朗讀，教學生背誦的方法，把學習習慣的養成放在首位。
爲了讓孩子們寫一手好字，我同樣也嘗試着做了大量的工作。面對孩子們寫得如同木棒似的生字，我一度感到頭疼。辦法總比困難多，我一方面加大教師的示範作用，另一方面加大課件的演示作用，讓孩子們感知“橫平豎直撇捺伸展”的真正涵義。另外，我沿用以往常用的方法——自制字帖，把第一冊上的所有一類詞語用楷體小二打印在A4紙上，讓孩子們用透明紙描寫，效果自然是顯著的。
爲了培養孩子們的聽說讀寫能力，我在語文課堂上總會根據課文中的一些知識點進行拓展延伸，進行仿說，培養孩子們的口頭表達能力；爲了培養孩子們的想象能力，充分利用每週一次的“讀寫繪”，讓孩子們在讀寫繪中充分發揮他們的想象能力，進行思維與思維的碰撞。一個學期下來，大部分孩子不光能把畫畫得富有個性，更重要的是他們學會了初步的思考，思考對於孩子們來說至關重要。
爲了能讓孩子們在有限的課堂時間裏學到更多的知識，我嘗試精煉自己的課堂語言，讓課堂環節的設置環環相扣。聽過我的課的老師總是說我的課堂容量大，但孩子們的學習興趣高漲。當然這只是在嘗試階段，還有許多不足需要以後繼續彌補。
三、共同成長 各有所獲
閱讀與寫作一直是語文教學的重要組成部分，這一學年裏個人課題《國小中年級課內外閱讀與寫作的有機結合》順利結題，在這個實施的過程中，我與三年級的孩子一起閱讀，一起寫作，共同用我們的熱情與堅持譜寫快樂的樂章。孩子們成了我的“小小監督員”，每次我想偷懶的時候，他們總會及時地提醒和監督，而我也總是會成爲每個孩子習作的第一個欣賞者。就這樣，我們一路攜手，一路播撒快樂，孩子們的寫作水平提高得很快，他們原本深惡痛絕的.作文課變成了他們最期待的課堂。
這一學期，面對的雖然是一年級孩子，但是我們的閱讀與寫作也艱難地起步了。通過家長會，爲同樣期待孩子成長的家長指明前行的方向。家長朋友們都積極響應，用他們的行動支持班級的每一項工作。雖說孩子的寫作剛剛起步，但是孩子們興趣十足，躍躍欲試。我堅信，他們一定會愛上閱讀愛上寫作！
我深愛着我的班級，深愛着自己的每一個學生，因爲他們是我成長的基石。這一年，在領導及同事們真誠的關懷幫助下，在家長的熱情支持下，我享受着成長的苦與樂。
下面是我和孩子們各自獲得的一些榮譽：
20xx年4月心理優質課《一心不能二用》中心校一等獎
20xx年5月語文《太陽是大家的》“教學技能”大賽中獲中心校一等獎
20xx年5月心理優質課《一心不能二用》市一等獎（在濟源市心理健康教育推進會上作爲示範課進行觀摩研討。）
20xx年12月心理優質課《小貓咪笑了》在河南省心理觀摩研討會上觀摩，受到專家的一致好評。
20xx年6月論文《閱讀從心開始》獲濟源市網絡研修優秀作品一等獎
20xx年9月在濟源市20xx—20xx年中國小幼兒園教師遠程學科素養培訓中被評爲優秀學員。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“優秀輔導教師”。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“啓明星”。
學生：
三七班葉涵喬20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“閱讀之星”
三七班趙森浩20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“小小科學家”
回首走過的這一年，一路走來，磕磕碰碰，我常常自我安慰：痛並快樂着，沒有痛苦的磨練就沒有快樂的成長！我不奢望自己有多麼優秀，我只希望我能用心地面對每一件事情，讓自己和孩子們不斷地進步就足夠了！
快樂成長作文 篇4
國慶節那天，祖國媽媽的生日，“不得不說：祖國媽媽！生日快樂！”。早上我一大早就起了牀，望了望天空，天空很藍，今天是個好天氣。
爸爸說帶我去公園等地方，我高興的跳起來。吃了早飯，我和爸爸就興高採列的先去了鐵牛廣場玩，鐵牛廣場有好多好多人，人山人海。我高興的叫了一聲："太棒了!”，我向旱冰鞋那走去，爸爸給我租了一雙旱冰鞋，我玩的可高興了，爸爸在一旁微笑的看着我。
我頭一望，看見了一頭鐵牛，我和爸爸就走到了鐵牛的腳下，我摸了一下，哇！好硬啊!鐵牛的腳像石頭一般；我接着又聽到了像鞭炮聲的聲音!，我走過去一看，原來是老家的那個鞭子和圓的東西，那個爺爺一打，那聲音，震耳欲隆，像放鞭炮一樣。突然，我看見草坪前好像有一片藍藍的海，海里有幾個人，我當時就呆了。
我問爸爸：“爸爸那些人是不是遇險了？”爸爸回答：“呵呵，你笑什麼啊？那可是幾條人命啊！”爸爸笑着回答：“孩子你長大了！懂事了”。
我12歲了還不知道在游泳，我目登口呆回答到：“天啦！他們不要命了啊？萬一有什麼不測，他們不就完蛋了嗎？”，“孩子，每個人都有自己的愛好，何必在意呢？”爸爸笑着說，“我孩子長大了！”，走到了椅子下，坐了下去，我有接着到了爸爸身邊，爸爸說：“好好讀書，不要當一個沒有用的人，爸爸希望你能好好讀書，這是爸爸的心願！”，我頓時流下了滾燙的淚水說：“爸爸！你放心，我一定好好讀書的！”爸爸笑着點了點頭。
中午，爸爸帶我去了飯店，爸爸叫我點菜，我說：“爸爸，你點吧，我吃什麼都習慣了，就白乾飯我也吃得下！”爸爸點了：回鍋肉、番茄炒蛋、還有...。我和爸爸都吃飽了，爸爸說你還想去哪裏玩？我回答：“這個，有了，去公園吧，我有一年沒有去了！爸爸高興的回答：”好！不一會我們就到了公園，爸爸停了車，我和爸爸一下車，我的媽呀，好多人啊！人山人海！比鐵牛廣場的人還多！於是我和爸爸走進了公園！我看見了龍火車、碰碰車、海盜船、...我說：“爸爸你和我敢去坐大擺錘嗎？”爸爸回答到：“怎麼不敢！”於是我和爸爸坐上了大擺錘。坐完了。我暈眩眩的對爸爸說：“爸爸上去的感受是好涼快，下來的感受是頭號暈啊！”爸爸說：“呵呵，你要多體育運動啊！”我笑着說：“哦哦哦！”
我和爸爸有坐了碰碰車，可好玩了！你撞來、我撞去、好玩的雙腳跳！我和爸爸又坐了：海盜船、....，我和爸爸還吃了：鐵板燒、綿花糖、燒烤、冰淇淋、奶茶、.....我們父子倆玩的可高興了！
下午6點過，我和爸爸一起坐車回家了！爸爸問我開心不開心？我高興的回答：“這麼好的爸爸，我怎麼不高興啊！”我父子倆笑着回家了！國慶節的這一天，我不僅懂得了珍惜、也懂得了我自己長大了！
