在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
彷彿是上天特意派來一般––雨總是悄無聲息的到來，而又默默的溜走，無時無刻像一個快樂的精靈，歡騰的飄揚在空中，神神祕密總有她的心事。
在烏雲無聲息聚集在一起的那剎那，我就知道最神密最活潑的小雨點兒又要來囉！就在“淅淅”聲就落地的那一秒，大地都似乎爲之空靈，純淨。爲接受雨水的'洗禮做好充分的準備，要是再多那麼一聲知了聲，就完美的似乎是夏日了。
站在門前，舉目四望着精靈一般落到地上的小雨點兒，心靈裏會莫名的多一絲絲涼意，讓心平靜下來，如水面一般，淡淡地泛開圈圈漣漪，只是淡淡地，淡淡地。讓人有一種想跑進雨中盡情跳躍的快感，此時無聲勝有聲……
正當我拿起雨傘準備在雨水中歡騰時，小雨點兒像忽的停止了一般，只有風還在吹，隨風飄揚的長髮在空中，連樹上的雨滴安靜地自由落體，完美的落地。幾分鐘過去了，下過雨的印記慢慢淡去像是什麼都沒發一樣。只是空氣中多了那麼一點雨水的味道，灰塵淡然落到了地上，不僅是這些，吵雜了多日的心也受到呼喊，變得寧靜柔和。
雨水落到了地上，田野，湖裏，她無處不在，無所不能。她像上天派給我們的禮物，總是悄無聲息，總是……
五年級作文 篇2
我剛上一年級時，爸爸帶我去了姑姑家。姑姑家在農村，所以養了一條大德牧，叫白爪。
午飯，我們每人一份排骨，我端着碗，蹲在門口吃排骨，白爪臥在我跟前。時間長了，我很無聊，便拿着吃剩的骨頭逗白爪，它很乖，決不會傷人，我拿着骨頭，在它眼前搖來搖去，等它張開嘴我再猛得把骨頭提到頭頂。就這樣反覆了好幾次，終於把它激怒了，它猛得跳了起來，把骨頭從我手中奪走，雖然沒有身體上的觸碰，但我被嚇了一大跳，身體向後倒，摔了一跤，碗也被摔碎了。我開始哇哇大哭，爸爸聞聲而來，把我伏了起來，問：“怎麼回事”？我指着白爪說：“是它把我撲倒的”。“是嗎？它爲什麼把你撲倒”？爸爸盯着我說。“因爲……”我結結巴巴答不上來。爸爸語重心長地說：“不是你有錯在前的.話它是不會把你撲倒的。不要一味把責任推給別人，即使你不負主要責任也不能如此，錯誤並不在大小。”
轉眼間，四年過去了，我依舊清楚地記得爸爸的話，我相信，它永遠是真理。
五年級作文 篇3
有這麼一羣人，她們起得比雞早，睡得比狗晚，重點她們每人都有一顆不服老的心。來猜猜她們是誰？
沒錯，她們就是廣場舞大媽。
她們每天清晨都挺着臃腫的身材向西湖公園進發，浩浩蕩蕩地涌入西湖公園，鬧得周邊居民怨聲載道，真難想象他們是如何活到現在的。
這天，我也成了受害者之一，我在親戚家住下了。（他家離西湖特別近，一分鐘便能到。）清晨，我還在睡夢當中，這時，一首神曲，如同暴雨般猝然而至，“你是我的小呀小蘋果……”猛得將我從睡夢中震醒。沒錯，正是廣場舞大媽的傑作，她們竟轉移陣地來到了這兒。隨即世界安靜了，原來是叔叔滿臉怒氣地下了樓，破口大罵了幾句。
可是我再也無心睡覺了，穿好衣服來到了西湖公園。只見一堆又一堆的大媽圍成了一團，跳着廣場舞。我屁顛屁顛地跑過來，向一位空閒的大媽詢問：“阿姨，你們剛纔爲什麼去居民區跳舞呢？”“因爲那是我們的`地盤……”說着說着還向我比了個“耶”的姿勢。暈咧，這難道是臭不要臉的最高境界。
各位大媽們都只是在那跳啊跳，真正令我在意的事那位領舞的大媽。她彷彿是所有大媽的領導者，帶領着大媽們“興風作浪”並且時不時就挪個位置，吵得民不聊生。
只見她舞動着臃腫的身材，帶領着整支隊伍，音樂聲傳遍了整個西湖。永遠都只有中午的時候西湖纔是安靜的，這時西湖似乎都嘆出了口氣：呀！耳根終於清靜了。
這麼一羣人，她們起得比雞還早，睡得比狗還晚，她們就是廣場舞大媽。
五年級作文 篇4
她，是一個各科成績都格外優秀的女孩；她，是孤兒院中唯一一個考上大學的孩子；她，又是一個笑的像陽光一樣燦爛的向日葵······她是誰？他就是我們親愛的茱蒂小姐。
就在這個寒假，我帶着滿懷的好心情走進了她，走進了《長腿叔叔》這篇文章的主要內容是這樣的：一位孤兒院長大的女孩茱蒂，被一個長腿先生送去上大學，開始了她全新的學習和生活。茱蒂每月會寄一份信給長腿叔叔，但當她漸漸明白了自己的'信永遠不會有迴音時，她內心叛逆的種子又蠢蠢欲動了。直到遇到傑夫，她纔再度將長腿叔叔當成傾訴對象。從封閉的環境來到多彩的世界。正當她考慮和傑夫表達愛的告白時，長腿叔叔終於露面了，而且竟然是——傑夫……讀完這本書後我才發現，這可不是什麼兒童讀物，而是講述了一段以感恩爲題材的美妙愛情小說。
在文章中，只有茱蒂給我留下了深刻的印象，因爲我被朱蒂的行爲所深深打動。她天生樂觀，堅強，特別是在學習上她那種奮發圖強和刻苦學習的精神。茱蒂本是一個平凡的人，可後來卻變成了一個不平凡的人，這一切都是長腿叔叔乾的好事。所以，我也是很欣賞長腿叔叔傑夫的！
從茱蒂身上，我學到了：不管生在富人家，還是窮人家，都要有一個樂觀向上的態度。這本書讓我知道了：要學會自立，生活要靠自己纔會更精彩。我相信生活中處處有奇蹟，幸福就掌握在我們自己的手裏！
五年級作文 篇5
清晨，帶着一絲寒意的秋風喚醒大地，蜜蜂開始了一天的工作，小鳥快樂地唱晨曲，陽光透過大樹層層綠呆射向大地。今天，好像大家格外精神，格外高興。依兒也已早早地起牀，正坐在牀上，兩手托腮，凝望前方。“今天是教師節，送什麼呢？啊！送花，可送什麼花呢，康乃馨太平淡，月季太華貴，送什麼花呢？”依兒柳條似的眉毛擰成了結，她拉開窗簾，看見了庭院中盛開的野菊花，心頭害然開朗。對，就送它，雖然不是最鮮豔奪目，卻爲大家默默獻上幽香，這小野菊花真像老師的化身，老師在平凡的崗位上默默爲社會培育出一批批的人才……
依兒摘了一束開得最燦爛的野菊花，捧着走進學校。早晨的校園是那麼寧靜，美麗的教學樓隱沒在晨霧中，是那樣的溫柔、幽靜。依兒走到老師辦公室的窗外，咦？老師已經來了，是去圖書館查資料了吧？老師的日曆已翻到這一天了，可她好像沒注意，筆筒裏插着幾支舊鋼筆，筆筒邊是一個地球儀，那是老師爲了一節有關地理的課買的。桌上還攤着寫得密密麻麻的備課本和盲文書，還有教師那用理的.老花鏡。依兒真爲老師擔心，老師身體不好，還是不辭辛苦地備課、補課、改作業。依兒抽出一束像陽光般燦爛的野菊花，插在教師的筆筒裏。陽光撒滿了辦公室，撒在教師簡樸的書桌上，撒在陽光般燦爛的野菊花上，撒在依兒那比陽光還燦爛的笑臉上。依兒高興地走了，她可以想像，老師捧起花時欣慰的笑容。
野菊花的芳香瀰漫在老師的辦公室裏，也瀰漫在依兒天真、稚氣的童心裏。
五年級作文 篇6
我們的校園裏有一棵老楊樹，自從我上學起，它就成了我的好夥伴。
春天，萬物復甦，老楊樹長出了新葉，抽出了枝條，小小的葉片嬌嫩嫩的，油綠綠的，在陽光下歡快地跳躍着，展示出無限的生機，我們摘下一片片綠葉，用來吹口哨（ｓｈàｏ），那天然的聲音不時縈（ｙíｎɡ）繞在我的身邊。
夏天，老楊樹的葉子變成了深綠色，樹葉間幾乎連一絲陽光都無法穿過，我們在樹下乘涼：有的下棋，有的捉迷藏，還有的爲老楊樹捉毛毛蟲，甚至有的同學來到樹下看書、學習……老楊樹不知不覺地成了我們學習、娛樂的場所。
秋天到了，金風陣陣，霜葉盡染，老楊樹被披上了一件金黃色的大風衣，就像一朵大大的金色蘑菇。和許多樹木一樣，老楊樹也開始“脫髮”了，一片片黃葉乘着秋風、帶着老楊樹的心願，飄落到了大地母親的`懷抱，爲大地母親供給營養。
冬天，風雪交加，老楊樹在風雪中顯得堅毅挺拔，枝頭上落滿了迎風飄舞的雪花，各個晶瑩剔（ｔī）透，水晶般閃亮，讓人想呵護它，生怕一不小心碰碎了它。
老楊樹，是你給我們帶來了笑聲；是你讓我們懂得了奉獻；是你讓我們擁有那麼多美好的回憶。
評：
小作者通過細緻入微的觀察，寫出了老楊樹在春、夏、秋、冬的不同變化，充分表達了對老楊樹的喜愛之情。
綜合運用了比喻、擬人等修辭手法，比如：“小小葉片嬌嫩嫩的，油綠綠的，在陽光下歡快地跳躍着”，“老楊樹也開始‘脫髮’了，一片片黃葉乘着秋風、帶着老楊樹的心願，飄落到了大地母親的懷抱”等，生動、形象。
結尾處的排比句運用得好，句式整齊，同時增強了語言的氣勢。
四個季節的描寫用墨平均，文章重點不突出，是爲不足。
五年級作文 篇7
愛心是沙漠裏的一泓泉水，帶來了生存的希望。愛心是夜空中的一首飄蕩的歌謠，帶來了心靈的.慰藉。愛心是炎夏中的清風撫平了煩惱的心靈。
那天，陳老師走上來嚴肅地說：“5月12四川汶川發生了一場8.0級的大地震，有近9萬人死亡，大量房屋倒塌，所以我們明天要舉行一場捐款活動，支援災區小朋友”。
那天放學，我飛快地回到了家拿起電話和媽媽商量捐錢的事情。剛放下電話，我就從櫃子裏取出卡，像風一樣的跑進了銀行。隊伍排起了長龍，我心急如焚想，怎麼這麼慢呀！蝸牛爬也比它快。終於輪到我了，我從銀行裏取出了500元，便極快地回家了。
第二天，我生怕弄丟了錢，索性就捏在手上，因爲太緊張了，把錢搞得皺巴巴的，熱呼呼的，好像要融化了似的。我剛到學校，老師就笑眯眯地說：“現在開始捐款，就從閆璵開始吧！”我一個箭步跨上去，毫不猶豫地塞進了箱子裏，才舒了一口氣。
晚上，捐款這件事像一場電影一樣在我的腦海裏回放：只要我們平時少買一包零食，少買一件玩具，省下一元、二元、甚至一角、二角都能讓災區的孩子與知識拉近一點，與痛苦遠離一點。 我相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
