在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的失去的一天作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文書裏夾雜着一股神奇的味道，吸引着我，我迫不及待地打開語文書，裏面散發出淡淡的香味，令我如飢似渴地讀了起來。我正津津有味地閱讀《失去的一天》這篇作文。
這篇課文主要講了一個名叫佩佳的小男孩接受了媽媽交給他的兩件任務卻沒有完成的事情。
想想我自己，在家裏總是一副吊兒郎當的樣子，家裏人總對我無可奈何。記得有一次，我正在玩電腦，媽媽走到我旁邊叮囑我：“記得一會兒去倒垃圾，掃一下地，還有把校服先泡上，我回來洗掉。別忘了。”我心不在焉地回答：“嗯，我知道了，一會兒就去。”很快時間就過去了。下午，媽媽回來了，一進門就說：“這地咋還跟早上一樣，寶貝你是不是沒有掃地呀?”媽媽看見我還在玩電腦，心裏就不高興了，對着我說：“我早上不是給你說了嗎?少玩電腦你就是不聽。”我說：“你早上哪叫我少玩電腦了?”媽媽說：“口誤不行?再說了我叫你掃地，你咋不掃?”我支吾了半天也沒有說通一句話。現在我想起這件事不由地感慨道：“從出生到現在，都不知道失去了多少個一天了。”
讀了《失去的一天》我明白了：時間一去不復返，要珍惜時間，不要虛度光陰，做一個時間的好主人。
失去的一天作文 篇2週日一早，媽媽就將我從被窩中叫醒：“你聽話，我要去加班，今天的任務是：寫你的作業，全部完成；將《國恥·國魂》”再讀一小段。”說完便離開了。
可我連動都沒怎麼動。“被窩可真緩和！再睡一會呢，還是現在就起牀呢？”我自言自語道，“哎呀，不管了，睡會吧，時間還長呢。”於是，我再次合上雙眼。
起牀時……“不好了！”我像接火警一樣，“咯吱”“咚”，便飛跑過去。還好！沒耽誤多少時間。
我拿起筆……“咕……咕……”
回來之後，我再次拿起筆，寫了一段，又放下去，“不對，今兒是放假第一天，還有三天時間吶！媽媽讓我今天就完成任務！”
於是我便拿起就放在一邊的《語文》，翻了翻。當我看到20課主人公佩佳時，笑了笑，而後思索：“要是他在我身邊，我就去告誡他一頓。”
可當我看到“我今天卻遊手好閒”八個字時，時間彷彿僵了，我的笑容不見了。我的胸口好像被一口千斤大錘砸中。
這我聯想到我的現狀。然而，這種想法只困擾了我短短几秒鐘，繼而電視開了，課外書翻了，“星球杯”不見了……
中午媽媽回來，“上午，孩子，你都幹了些什麼？”媽媽照例詢問。可我只寫了一點。我不敢看媽媽。結果就是我受到了媽媽的責備。
原來，我失去的不僅是我的讀書時間，我的作業時間，我的課餘學習時間，更重要的是我把自己如金子般的時間隨意拋灑浪費……現在，我認識到了什麼叫早失去的一天。
失去的一天作文 篇3學完短文《失去的一天》，我感受深觸——雖然這只是一篇較短的課文。學完後，我禁不住爲文中的佩佳耽誤的那一天時間而感到惋；又爲文中的媽媽教子有方，使佩佳明白了什麼叫失去的一天而拍手稱讚。
這篇篇幅很短的文章主要講了一位媽媽在上班前給九歲的孩子佩佳佈置任務後，佩佳卻遊手好閒地玩了一天，什麼事也沒幹，媽媽回來後，便帶佩佳到別處看拖拉機手、建築工人、麪包師和讀者一天干的事，使佩佳明白了什麼是“失去的一天”的事。作者把文中的人物都描寫得栩栩如生，顯然，作者使用了真實的事例，來充分而又完美無缺的表達了他的教育目的。然而我在對作者的一番讚歎後，又陷入了沉思——
是啊！文中的媽媽教育得很對，失去了的這一天就是失去了一天所要做的一切事情，失去了這一天所要做的一切事情就是失去了自己生命中的一部分，時間就是生命啊！想想我——這名國小生，每天回家寫作業的時候雖然很早，但是寫完後的時間卻都到七、八點鐘了，爲什麼呢？唉，源於我寫作業的時候磨磨蹭蹭地，剛開始六點鐘寫，先上廁所，坐下去沒寫一會兒就又起來喝了一杯水，然後坐下來又對着作業呆望了一會兒，好容易靜下心來寫了，寫了一會兒後，鋼筆沒水了……終於寫完後，一擡頭，哇！已經九點啦！
我寫作業的問題與佩佳在這一天裏耽誤時間的道理，好如一對雙胞胎——一模一樣。佩佳在這一天中無所事事、遊手好閒、貪圖玩樂，結果白白浪費了一天而且什麼也沒得到，如果他這一天抓緊時間完成媽媽佈置的任務，他也許完成任務後也能痛痛快快地玩一場，而沒完成媽媽佈置的任務就玩，心裏難道沒有顧慮嗎？幸好佩佳的媽媽及時帶領佩佳走出困境，才避免了佩佳以後再犯這樣的錯誤。而我作業的問題呢？只要我靜下心、沉住氣，快速進入學習狀態，將作業一氣呵成，我相信作業不但能很快寫完，而且正確率也很高，節省下來的那些時間還可以看一會兒課外書，收穫一定不少呢！時間就是生命，我記住了。佩佳媽媽給佩佳上了一課，也同樣給我上了一課，我要謝謝這位媽媽，是她，讓我明白了失去了一天就是失去了這一天所要做的事；是她，讓我明白了失去了一天所要做的事就是失去了生命！
讀了《失去的一天》，不僅讓我對作者的寫作手法佩服得五體投地；還讓我受益匪淺：我們做事不要浪費時間，不要虛度光陰，我們要抓緊時間，做時間的主人。切記：時間就是生命！浪費時間就是浪費生命！這，就是《失去的一天》給我的啓示
失去的一天作文 篇4教學目標：
1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。
2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。
教學重難點：
引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。
教學準備：
演示文稿
教學過程：
一、導入
請同學們齊讀課題，看到題目你想知道什麼？
（誰失去了一天？爲什麼說他失去了一天，這一天裏都失去什麼了？）
二、初讀課文
1．讀讀課文，試着回答自己的問題。
2．檢查字詞
麥茬：麥子收割後，遺留在地裏的根和莖的基部。
垂涎欲滴：形容非常貪饞想吃的樣子。
遊手好閒：遊蕩成性，不愛勞動。
3.正確流利地朗讀課文
4．文章主要講了一件什麼事？
（九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領他看了在這一天裏拖拉機手、建築工人、麪包師的工作成果和圖書館裏大家一天看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天。）
三、學習課文
1.爲什麼說佩佳失去了一天？
出示ppt：
媽媽嚴肅地說：“孩子，雖然你覺得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什麼叫《遠處的青山》的人。現在你無論多麼努力，也無法瞭解你失去的這一天所應瞭解的一切。”
請同學們讀讀課文，然後畫出佩佳在這一天中的表現，再畫出其他人一天中都做了什麼？談談你的感受。
2.交流
佩佳：
想再睡一會兒”，他覺得“還來得及呢”“先坐一會兒再開始幹活吧”，又在果園裏吃吃玩玩。總之他幹事一推再推，最後一事無成。
其他人：
拖拉機手這一天翻耕的麥茬地，看建築工人新砌的一堵牆，麪包師製作的麪包，圖書館裏一天中人們看完後還回來的書。
3.別人在這一天裏做了很多事，而佩佳什麼也沒做，他能彌補回這天沒做的事情嗎？（不能，因爲每一天人們都會做很多事，時間是不會倒流的。）
4.佩佳錯在哪呢？（覺得今天的事情可以放在明天去完成。）
5.最後佩佳明白了什麼叫做“失去的一天”了。
討論：佩佳到底明白了什麼？（時間一去不復返，要珍惜時間）
四、總結
談談你對“失去的一天”是怎樣理解的？
失去的一天作文 篇5時間從來沒有情，它不會爲誰多一分，也不會爲誰少一秒。它來得匆忙，去得更是匆忙，不珍惜它的人怎會發現它的離開呢？
今天的我事事不聞，沉醉在自我的世界裏，忘了時間，忘了所有，看着窗外漂浮的白雲，在那傻傻地發一下呆，也許就花上半個鐘頭了吧。自以爲是感悟生活，殊不知那只是虛度光陰罷了。
看完了那“充滿藝術”的浮雲，我回到房中，在梳妝檯旁坐了下來。看着鏡中的自己，突然又憶起了過去，未曾想時間過得如此之快，從前的小女孩已變成了如今風華正茂的少女。這樣又整整過去了一個鐘頭。直到一天過去，我纔不禁的感慨，我竟如此的忘我。
現在的我坐在書桌旁，拼命的揮動筆尖，想彌補自己沒有珍惜的'光陰。可是不珍惜時間的人，時間如何不會拋棄他呢？額頭已滑下因自責過度而出的冷汗，突然筆尖一歪竟把整張白紙畫出了一道傷痕。我嘆了口氣，放下筆扶着額頭，我知道我是後悔的，可世界上怎會有後悔的藥給我吃呢？我看向窗外才發現天暗了，不遠處的那片森林都看不清了呢。對呀，時間的確不早了，一天快過去了，我做了什麼呢？今天好像沒有任何一件有價值的事在我身上發生呢。我這麼的浪費光陰，時間怎麼就不憤怒，不來懲戒我呢？是不屑嗎？我該感到幸運的，因爲心中的那份自責就夠我受了，我如何還能受到別人的訓誡啊。
雖然虛度了一天，但我也從中明白了，時間是無情的，它從不會爲誰多一分，少一秒，只有我們把它緊緊的抓住，生活纔會變得有價值。
失去的一天作文 篇6今天是我放寒假的第一天，也就是說，我可以一個人舒舒服服的一個人呆在家裏了。可媽媽卻偏偏給我佈置了一大堆作業，她去上班之前就對我說：“梓欣，今天在家不能玩電腦、看電視哦，要把學而思佈置的奧數作業全都做完，你都落下好多了。”說完遍急急忙忙地去敢公交車了，而我卻懶懶散散地靠在牀頭，胡亂點了點頭，說：“好。”
當我再次醒來太陽已經當空了，我想開始寫作業。可我抵抗不了玩電腦的心：還來得及呢！一天有24個小時就玩一個小時也沒什麼大不了。於是，我走到電腦前坐了下來，興致勃勃地玩了一個多鐘頭的遊戲。
“咕咕”我正覺得納悶呢，忽然覺得肚子餓了，便去蘭州麪店吃了一大碗香噴噴的蘭州牛肉麪。回家途中，我又買了三包薯片和一個棒冰，共花了30元錢，把我的皮夾子都掏光了，但我還是吃得津津有味的。
回到家，同班同學打電話給我，約我去濱江森林公園一起玩耍。我們坐車到了那裏，哇，好多好多漂亮的花兒啊！我們在花叢中玩起了捉迷藏，我來捉，同學們來躲。我們都玩得興致勃勃。雖然場地很大但所有的同學還是都被我找到了。
到了家，我看離吃飯時間還早，便打開電視看了會兒“超級變變變”。這可好看了，我一下子看了好久都渾然不知。忽然，我聽見了鑰匙開門的聲音，再一看時間，都5：45了！爸爸媽媽開門見我還在看電視，沒有去外婆家吃飯，氣得臉紅紅的。媽媽問我：“梓欣，你這麼還在看電視啊，媽媽上班期間你都幹了些什麼？”可我什麼也沒做，羞愧得不敢看媽媽的眼睛。媽媽嚴肅地對我說說：“孩子，你雖然覺得今天的事可以放到明天去完成，可今天卻再也回不來了，你要用每一天去幹些有意義的事。現在無論你多麼努力，也無法瞭解你失去的一天所應瞭解的一切。”
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們一定要珍惜每一分每一秒的時間，不要白白地浪費時間。魯迅曾經說過：時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。所以，我們不能浪費時間，要將二十四小時的時間充分的利用。
失去的一天作文 篇7早上，媽媽煮好了早飯，把我叫醒，對我說：“你今天要在博客上打一篇文章，再在家門口貼一副對聯。”“我先睡一會兒再做。”我懶洋洋地說。
我一吃完早飯就津津有味地看起了電視，成爲了小“沙發土豆”。到了中午，我一看錶：“哎呀！已經十二點半了，我什麼還都沒做呢！“。過了一會兒，我心想”“打字很累的，還是先貼對聯吧！”我提起筆正想寫對聯，才發現一點思路也沒有。還是先玩一會兒電腦吧！靈感也許會無中生有呀！於是，我玩了一個下午的電腦。到了晚上，媽媽回來了。她問“這一天你都幹了些什麼？”“我一件事也沒做。”我只好羞愧地低下了頭。“你知道嗎？博客上少了一片文章，家門口少了一副對聯。我會告訴你在你失去的一天中別人做了些什麼。”
她把我帶入一所學校。“聽！學生們早上還對文章一無所知，現在已經讀得朗朗上口了。”
我們來到操場上，操場上掛着許多畫。“瞧！早上這只是一張張白紙，現在已經變成精緻的畫作！”
“可我卻不務正業……”我又一次低下了頭。這回我終於知道什麼叫“失去的一天”了。
失去的一天作文 篇8今天，又是一個週末，我被媽媽的喧鬧聲吵醒，我睡眼惺忪地伸了一個懶腰下了牀，媽媽宣佈了任務，寫一篇日記，做一張英語卷，完成語文的預習。
媽媽去看姥姥了，我卻瞥見了昨天剛買的國際大獎小說，我心想：看一會兒書沒關係吧！我一連看了半個鐘頭後，我擡頭看了一下鐘錶，還來得及呢！於是磨磨蹭蹭地開始做卷子。一小時後，卷子總算做完，大功告成。我看距媽媽回家的時間還有兩個小時，我長吁了一口氣，我趕緊走到客廳，打開電視機看了一小時後，才意識到自己的任務還未完成，於是我趕緊關上電視，回房做完了一篇日記，我一看時間只剩10分鐘了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我正準備預習語文時，卻已聽到了媽媽高跟鞋踏擊樓道地面的聲音，我心裏一驚：糟了，回家媽媽一定會批評我的，我該怎麼辦呢？
媽媽回家後，溫柔地問我作業完成了嗎？我吞吞吐吐地說出今天的事，並羞愧地不敢看媽媽的眼睛，媽媽聽後，並未氣憤，而是用嚴厲的口吻說：“你自己回想一下今天在做些什麼，多餘的時間又去幹什麼了？”我仔細地回想今天所做的一切，發現媽媽的佈置的任務只需要1小時，而我卻用來看書、看電視……如果我將這些寶貴的時間全部利用起來，又能收穫更多的知識。我羞愧難當，現在我總算明白什麼叫做“失去的一天。”
失去的一天作文 篇9自從讀完《失去的一天》這篇文章後，我深有感觸。這篇文章是【蘇聯】蘇霍姆林斯基的作品。《失去的一天》是說佩佳因爲貪玩而沒有完成媽媽的任務。
仔細想想，在生活中，我也有浪費時間的行爲。每到星期五晚上，我就認爲星期六、星期天有時間就不做作業，星期六再做也不遲，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆匆地寫作業。
一天可以做許許多多的事情，當是不可以把今天的事情放到明天去做，因爲如果這樣推辭一天，到頭來一件事也沒做成。
就好像佩佳，如果他每天種一棵樹，一百天之後，那些樹木就會變成一片樹林；一天讀一本書，一百天之後，那他知道的知識又是多麼豐富；如果建築工人一天用磚砌一面牆，一百天之後，那麼又有多少棟房子可以住了。
我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什麼，就應該做什麼。篇六：一天過完，不會再來——讀《失去的一天》有感
今天，我讀了由蘇聯蘇霍姆斯基的一篇文章《失去的一天》，我深受啓發，明白了時間是一去不復返，失去一天永久不可能再回來；同時也爲主人公佩佳認識了自己的錯誤，明白了道理而感到高興。
文章主要講述的是：媽媽上班之前，讓佩佳在這一天之內栽一棵樹，看完一本書，而佩佳遊手好閒地度過了一天，卻什麼事也沒有做。媽媽爲了讓他了解自己失去了無法彌補的一天，就帶着佩佳去看看勞作的人們在他失去的一天裏，他們都做了什麼？佩佳看到了他們都是收穫的一天，而自己一無所獲，終於理解一天過完，不會再來的道理。
其實，我以前也曾和佩佳一樣犯過同樣的錯誤，不懂得時間的寶貴性，總是虛度光陰。記得那是一個暑假，媽媽上班前，千叮嚀萬囑咐，讓我完成自己制定的6件事後再好好玩。然而媽媽一走，我一會兒看看電視，一會兒上上網，一會兒出去滑滑活力板……中午媽媽回來，我卻什麼也沒做，媽媽問我，我羞愧的低下了頭，不敢看媽媽的眼睛，低聲地說：“媽媽，我玩忘了！”媽媽不但沒生氣，還心平氣和地讓我給她背了一遍哈佛圖書館牆上的訓言，當我背到第18條“一天過完，不會再來。”時，媽媽讓我停了下來，並讓我說說這句話的含義和自己的理解，我說着說着，後悔的淚水不爭氣地流了下來。
