學習的隨感作文8篇精選 - 作文百科知識

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的學習的隨感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習的隨感作文1

剛看到了老師取消了一堂線上交流課，這才留意到她最近開這些課有些頻繁，而且又是在一個新的平臺上，可我一次也沒有去聽過。

期間她是有錄一些小視頻做分享，但是看起來並不是很受歡迎，不管是分享的內容還是語速還是整體感覺，還有很大的提升的空間。不過她也說過，這正是在學習與探索中，也希望大家多給予意見。

不過畢竟她是以這個爲主要拓展方向，而每一個小夥伴並不一定都有時間期期都爲她捧場，所以剛纔看到她說這次跟她說想聽的人有點少，於是就取消了。

我覺得她可能也是在用這個機會來練習吧，只是陪練的人少了，她就暫時改了一下時間。

從她身上，我也想到了涉及一個新的領域，萬事都是開頭難，與此同時，也要用數據去反思一下爲什麼看的人越來越少，有的小夥伴是基於對老師的尊重，所以不好意思提意見，反而是恭維的話居多，久而久之，其實她的進步並不明顯。

我也看到自己之前的一些影子，其實我當時是給自己錄了一下做觀察，是會覺得不太自然，但如果想在這一方面有所進展的話，是隻能自己默默地練習加上一次次地找出提升點，纔會有明顯地進步。

很多時候，我們是隻看到他們呈現給我們的結果，卻忽視了人家在過程中的辛苦練習。

學習的隨感作文2

早上正準備閱讀，然後恰巧看到了老師正在分享她今天的閱讀感想。

原先我一般不會去聽，而是先把自己的閱讀任務做完。

但是在上一次無意中聽了她的分享，覺得有挺多可以學習的，所以今天就直接選擇先聽一會。

她說的也只是早晨閱讀時的即時的想法，我原以爲不會像直播課程那麼多的乾貨，沒想到，其實正是這樣的隨機閒聊，反而能聽到不少意想不到的知識點。

之所以會選擇聽，是因爲會思考並且比較，看看同樣是閱讀了一本書，我們好像只是看過了，可能沒幾天就忘了，又或者說不出個所以然來。

看到老師在看完一本書之後，是如何跟他們解說書中的內容，以及如何抓取其中對她來說感受較深的觀點。

可能這樣的方式，最開始並不習慣，後來有聽同學說她一直有在記筆記。

這也讓我在聽的時候拿了本子，沒想到還真的會記錄下一些有用的點，如果只是單純的聽的話，可能就一晃而過不是太在意。

其實半小時一小時的分享，可能並不會全部的乾貨，但只是一兩個點有感觸的話，就覺得的收穫滿滿的。

說到底，還是要自己學會去消化與理解，才能做到真正地懂得一個知識點。

這樣也是一種學習方式。

學習的隨感作文3

這兩天，開啓學習一門新課程。

其實在早幾年前有陸陸續續地接觸過皮毛，但一旦不得要領，也沒有很好的機會去認真地深入學習。

恰好這段時間，有機會接觸到這門課程的訓練營，雖說期間的宣傳教導的話題還是帶了點雞湯的味道，過程中也一直處於激勵的狀態，但最終選擇再次學習，還是自己內心的.選擇。

畢竟曾經有了解過甚至半桶水地學習過這門課程，可一直沒敢去行動，沒人指引，一知半解地，也不敢踏出腳步。

時間一晃就幾年過去了，曾經大膽去學習去實踐的人，中途中也許歷經風雨，有不同的成果，但終歸比一直還在原地兜轉的自己要成長了不少。

所以，這一次是難得的機會，即有教程，又有行動實踐，還有人手把手地教導。

我應該珍惜這樣的機會，畢竟很多時間，機會就是靠自己去把握的，吸收新的知識，如果不主動去思考，就只是瞭解而已，只有真正去學習，才能把它變成自己的知識。

之前的基礎有點薄弱，但老師是一視同仁的教，大家的時間與機會都是對等的，接下來就看自己如此利用課後業餘時間去加餐補課了，畢竟學到的知識都是自己的。

學習的隨感作文4

前兩天，老師把我們邀請到了一個新的學習羣，剛入羣就看到了羣規，裏面有一個詞很是好玩：“巨嬰”。

果然，馬上有同學就問老師了，什麼叫拒絕巨嬰？

老師簡單地解釋兩句，大家就恍然大悟了，原來他說的是那些像嬰兒一樣思維的同學，就是什麼都要別人“侍候“，很多非常簡單的問題，以及一些基礎理論，完全可以在羣規中看到，或者在爬樓看以往記錄，又或者直接勤快點在網上搜尋一下就能瞭解的答案，可是他們就是要一次次不厭其煩地問，有點浪費羣資源。

”大家要學會獨立思考，一些非常基礎、唾手可得的知識，就不要一而再，再而三的問！“

結果老師沒說多久，有一個同學立馬就”以身試法“地又問了剛纔那同學所說的巨嬰的問題。

大家當初就笑了，這說明他根本就沒有花時間看一下記錄，於是鬧了一個笑話。

通過這件事，我也明顯要更加嚴格地要求自己，因爲像老師說的這一點，自己偶爾也會有這樣的惰性，事實上真的有不少問題可以直接花點時間摸索就能瞭解的，完全沒必要去麻煩別人。

知道了不足，就要在日常中去執行且堅持。

學習的隨感作文5

責任猶如每個人的根系，只有深深地紮根於大地，併爲其豐碩的秋天奉獻自己的力量，這樣纔可能更從容享受生命的陽光。社會學家戴維斯說：“放棄了了自己對社會的責任，就意味着放棄了自己在這個社會中更好的生存的機會。”

責任有着不同的層次。履行外在規定的只能算是義務，而發出內心積極主動的要求卻是一種神聖使命。這是一種洞穿外界任何誘惑、阻礙的使然。古希臘雕塑家費迪亞斯出於對信仰的責任、對藝術的責任、對追求的責任、更是對上帝的責任，才讓他的作品經受住了歲月的洗禮，歷史的鑑定。

沒有工作的人的生活由於一潭死水，但缺少責任的工作也蕩不起微波。工作無疑是一個人的生命舞臺，而責任就是這繽紛舞臺中的主旋律。強勁的旋律與節奏纔可能演繹激情與精彩。

愛默生說：“一個人，當他全力以赴地投入到自己的工作之中，並取得成績時，他將是快樂而放鬆的。但是，如果情況相反的話，他的生活則平淡無奇，且有可能不得安寧。”

學習的隨感作文6

這兩天，老師邀請了好幾位優秀的同學跟我們大家一起做分享。

分享的內容大致就是他們平時是怎麼學習的，爲什麼同樣是在閱讀學習，他們的成績就比較能那和突出，成爲佼佼者。

經過了解與分析，發現他們身上都有幾個特點。

一個是都很有目標感，知道自己要的是什麼，爲了什麼而學習。這種是內心自發地主動地去努力，而不是因爲外在的力量去鞭策。當然有他人的激勵也是很好的一種方式，但最爲重要的是，你自己本身擁有這份上進心。

其二就是他們很會學以致用。

他們大都把平時學習到的內容，思考，利用在自己的生活當中。從一開始的可能有些磕磕絆絆到後來發現真的有所改善，這也讓他們更加明白學習的好處。

其三就是他們都很會總結方法。

其實大家都是在學同樣的課程，爲什麼有的同學進步快，有的同學看似很努力卻一直在原地踏步。想想就是不懂得歸納方法，只是老黃牛拉車，埋頭苦幹，不懂得歸納總結，事半功倍。

這就是我從他們身上發現的幾個好的習慣，當然道理說起來是容易的，貴在執行與堅持。

學習的隨感作文7

之前報的幾門課程都陸續地開課了，這才發現光是寫作業就有點兒吃力。

相對來說，我的時間安排還是比大多數同學要多一些，他們有的還要處理不少的雜事。

原以爲，這樣的狀態下，也許自己的學習狀態會比他們好一些。結果就在作業這一點上，就已經看出了差距。

好多同學都是在上午甚至是更早的時候就把當天的作業完成了，而我這幾天都是到晚上才趕完。

也不是說自己故意偷懶，其實是花了不少的時間的，細細想來，應該是效率不高，還有就是積極度不太夠。

當我好不容易完成了作業，雖然自己也覺得不是十分的完美，但也還算是可圈可點。

於是提交完之後，我就有點兒如釋重負的感覺。

正好聽到同學們在一起討論，有的同學提到了幾個作業完成的特別好的同學的名字，大家紛紛贊同。這不由地引起了我的好奇，也花了點時間去找了一下他們的作業。

這不對比不知道，一看就真的看到了不小的差距。

每個同學都完成的特別的好，各自有各自的技巧方法以及角度。

這着實讓我汗顏，同時也更加激發了我學習的動力。

跟這麼多優秀的同學一起學習，一定要更加地努力呀。