對我影響最大的一個人

說起影響，你可能會想起許多不平凡的人物。是的，對我來說，對我影響最大的人，就是一個不平凡的人物——海倫·凱勒。

馬克·吐溫曾經說過這樣一句話：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，另一個就是海倫·凱勒。”自從她出生的那一刻起，就註定她會是一個不平凡的人物。在她生命的八十八個春秋裏，海倫·凱勒只擁有了十九個月的光明與聲音。

我們會想：她是多麼的可憐那，她只有那麼短暫的光明與聲音。雖然海倫·凱勒有着悲慘的命運，但她會有着不悲慘的人生。她憑藉着莎莉文小姐和社會上衆多熱心人士的幫助，以她驚人的毅力創造出了一個又一個的奇蹟。海倫·凱勒在身體上與普通人有着很大的差別，但她與別人的智慧沒有絲毫的差別，甚至還超出了別人。她曾經以優異的成績獲得了哈佛大學的學士學位；還獲得了美國公民所能獲得的最高榮譽獎；還着作了文學鉅作《假如給我三天光明》，每一個看過了這本書的讀者，都一定會爲她的毅力而感動非常久。

她的持之以恆，她的做事的刻苦，都給予了我極大的影響，極大的鼓勵和動力。遇到難題時，我的腦海中會浮現出來她刻苦鑽研的身影；登山失去信心時我會想到她；當有困難時，我更是能想到她……

海倫·凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一，給了我深深的影響，她成就了自己的夢想，成爲了美國羅斯福夫人都深感敬佩的人。也成了對我影響最大的一個人。

在生活中，有數不勝數的人給我影響，但對我影響最深的人還是我的同桌。

記得那是我讀三年級時，我的成績總考不好，因此爸爸媽媽經常批評我。雖然每次批評後我都會努力學習，可過幾天又會像以前一樣。

有一次，我期末考試又沒考好，十分傷心。心想：今天回家一定沒有好果子吃。我的同桌好像看透了我的心情，對我說：“我有一個考好成績的祕密，你要不要聽？”

我激動的回答：“好啊，好啊你快告訴我，我再也不想考的這麼差了。”說完，他在我耳邊說：“努力學習，多多舉手發言。”聽完，我無奈的對他說：“我有過這樣做，可是，過幾天就堅持不了了。”我看了看我的試卷無奈地低下頭。他猶豫了一會兒，拍了拍我的肩膀，回答：“我可以幫你。”“真的嗎？真的嗎？”我說。“沒問題。”他用手在我面前做了個ok的手勢。

以後，我上課沒有聽懂的，就問他，他耐心地教我，我也洗耳恭聽。就這樣，過了一個月，我的成績慢慢提升了。期會考試我竟然考了95分，我把這個成績拿回家給爸爸媽媽看，他們驚訝的說：“兒子，你終於考進了前五名了。”我知道，這個“95”分裏有他的功勞。

這就是對我影響最大的人，是他幫我把成績變好的，我最感激他。

他不是太陽，但給我希望；他不是小草，卻教我堅強；他不是愚公，卻教會我堅持不懈，他就是對我影響最大的人——貝多芬。 貝多芬的苦難與成就是成正比的，苦難給予他多幾分，他的音樂才華就增長几分，苦難逼近他的靈魂光彩就會綻放幾分。 他的耳朵雖然聾了，可是他那如野草般的生命卻生長不息，他的《命運》是那麼剛強，那麼令人激動。貝多芬讓人在黑暗中看到光明，在絕望中看到希望，他教會了我不管遇到了什麼只要心中有那束光明，有希望就沒有什麼大不了。 面多挫折和苦難，我們該怎麼辦呢，懊悔，灰心，一蹶不振，只會讓挫折和苦難打敗你。你沒有在挫折和苦難面前低頭，你就依然擁有獲取成功的重要資本。

貝多芬就是這樣不向厄運低頭，他用行動告訴我們：命運在於搏擊，奮鬥就有希望！他勇敢面對自己的耳聾，不管別人怎麼評價，心中還是那頑強，這正是他對我的影響，他讓我懂得；失敗對於我們不是挫折而是激勵。 貝多芬如一粒種子，每一顆種子發芽之前都要經歷泥土掩埋的黑暗，困境只會滋長向上的力量，只要不放棄對春天的期盼，種子總有一天會破繭而出，迎風搖曳。他就像一顆種子一樣面對困難，從不退縮，他教我堅持，堅持就會成功。 如果在生活看到我樂觀，頑強，堅持的話，那不是我的功勞，而是貝多芬讓我學會了這些。貝多芬，一個對我影響了最大的人。

我的生活裏有無數個影響過我的人，在我看來，對我影響最大的還是我朋友楊雨暄，是她讓我從自私變得大方。

有一次，我帶着一個好吃的小蛋糕到她家玩，到她家門前，我記起媽媽說的話，她說，到那一定不能自己吃獨食，要和你的朋友一起分享。想到這裏我就開始有點捨不得這塊蛋糕，心想：反正還沒進家門，自己吃了算了，也沒有人會知道的。猶豫一番之後，還是下決心把它吃了。快速吃完後趕緊擦了擦嘴巴。

正準備敲門時，遇到了她的爺爺，爺爺順便幫我開了門，一進屋我就朝楊雨暄的房間走去，一邊走一邊心想：好險，差點被發現了。不知不覺就走到了楊雨暄的房間，她見我心事重重，便一臉疑惑地問：“怎麼了？”我回答：“沒……沒什麼。”接着我們就玩了起來，過了好一會，突然，聽見門外傳來了敲門聲，一看，原來是她的爸爸，手裏還拿着一個可愛又好吃的蛋糕，還說到：“這是給你們的。”說着遞給了楊雨暄。

我們進屋後，她拿來一把小刀，準備把蛋糕平分，一半給我一半留給她自己。可一不小心，切歪了。我本以爲她會把大的那一塊給自己，意外的是她竟然把那塊大的給了我，當時我驚訝地問：“爲什麼給我？”她什麼也沒說只是笑了笑。回想起自己偷吃蛋糕的事，我紅着臉低下了頭。

從那以後我就像變了個人似的，從小氣鬼變得不那麼小氣！這要感謝我的好朋友楊雨暄。

現在的小孩子都很嬌氣，在家中都過着小公主·小皇帝般的生活，我也不例外。因此每當遇到不順心的事情時，我總會三把眼淚，四把流。每當這時父親總會皺緊眉頭，嚴肅地說男子漢流血不流淚，不能動不動就哭。

記得那是一個春意蒙朧的季節，微風中帶着絲絲的寒意。於是人們都把自己穿成一個個大大的圓糉子。

在這個寒意未退的氣候中，父親的關節炎又再次發作了，紅腫透紫的膝蓋似乎已經變形，讓人看上去就感受到了無比的疼痛，但父親卻沒有像我那樣嚎啕大哭和叫一聲疼，讓我不得不對他產生了一絲的敬佩之情。

下午，父親接到了一個電話就匆匆忙忙的出去了，我也跟着把頭探出了門外，只見外面散着淡淡的薄霧，只見父親一拐一拐地向前走去，消失在霧中，讓人感到一絲的心酸。

過了一會兒，父親回來了，他的額頭上佈滿了汗珠，他咬着牙緊皺眉頭，腳似乎在顫抖着。他迅速將25寸的大彩電放在了桌上，然後一把倒在了靠椅上，緊鄒的眉頭這才消失，手上的青筋暴起。我的眼圈頓時就紅了，我斷斷續續地問爸，你不疼嗎？如果受不了的話，以後就別去了吧！但爸爸卻勉強地笑着說不礙事，但這時的父親的臉早已變地蒼白。

我這時才發現父親老了許多。淚珠早已在眼睛裏打着轉。因爲我知道父親讓我不流淚是讓我學會男子漢的剛強，這對於我以後是一種莫大的幫助。

也許就是因爲父親對我產生的影響，會改變我的一生。

“嗚呼公瑾，不幸夭亡。修短故天，人豈不傷……”看！陸文雋正搖頭晃腦地背誦諸葛亮給周瑜的悼詞呢！我則託着腮幫全神貫注地聽着。

最近，陸文雋經常與施穎塵興致勃勃地聊電視連續劇——《三國》。聽着聽着，我也被《三國》中的精彩故事吸引了，便也看起了《三國》。這一看，我便着迷了。

光看電視還不過癮，瞧！陸文雋帶來了《三國演義》原著。下課，我們便圍在一塊兒，一起閱讀、一起品味、一起討論……意猶未盡，我也去書店挑了一本原著《三國演義》，利用暑假時間認認真真、專心致志地翻閱起來。時而與曹操煮酒論英雄，時而與劉備三顧茅廬，時而與周瑜火燒赤壁，時而與孔明三氣周瑜……書籍的薰陶讓我瞭解了我國燦爛輝煌的歷史，與古人一起暢談。從此，我開始接觸文言文，閱讀範圍更廣了。

現在，陸文雋已背出了諸葛亮給周瑜的悼詞，我也背出了一大半。空閒時，我們一起大聲朗誦，回味無窮。我們還能朗誦《調寄〈臨江仙〉》、《赤壁懷古》。陸文雋甚至能將《前出師表》從頭到尾朗誦一番。我羨慕不已！

在陸文雋的影響下，我瞭解了許多，也掌握了許多。我要繼續閱讀歷史書籍等各類書籍，陶冶情操，開闊胸襟！

在這個世界上，給我影響最大的一個人，那就是我的老師，因爲她教了我們許多豐富的知識，告訴我們做人要怎麼做，知識有多麼的重要。

雖然她嚴厲的批評了我們，但是老師是在關心我們，愛我們，爲了能讓我們的成績和人品都好，老師都把自己所有的青春和心血都付出了，我們堅決不能辜負老師對我們的期望。記得有一次，我們正在做作業，我有一道題不會做，我就馬上跑去問老師，我心想：“老師平常對我們非常嚴格，有可能會責備我”。可當我去問的'時候，老師卻溫柔耐心的教我做這道題，並沒有像我心想的那樣恐懼，而且還沒有大發脾氣。如果我們聽不懂，老師都會細心地、仔細地給我們分析，直到我們會做爲止。

要是有不會寫的字，老師都會寫給我們看，並教我們怎麼把這個字記住，如果有不認識的字，老師也會告訴我們。上課的時候，老師會很嚴格，但有的時候她會帶着微笑給我們上課，她笑得非常甜，如同棉花糖的甜味；她就像早晨的露水，只默默地工作，又慢慢地消失，把自己的青春獻給了我們。

這就是給我影響最大的一個人——葉老師！

如果有人問我“對你影響最大的一個人是誰”，我會說她。如果如果有人問我“你最感激的人是是誰”，我還是會說她。

在我的記憶裏，這個人給我的記憶，抹也抹不掉。

她，一對水靈靈的大眼睛，一張依琳的小臉，嘟嘟的小嘴，長長的馬尾辮，非常可愛。

在我讀二年級的時候，我剛來到這個學校，對周圍的環境並不熟悉，照成了我孤僻的性格，沒有一個朋友，學習每次都是倒數，面對父母和老師的責罵讓我非常傷心。

終於，有一天。天下着迷濛細雨，我撐着小傘走在回家的路上。忽然，一個聲音在我耳邊響起：“我能和你做朋友嗎？”這讓我十分驚訝，因爲這是我第一次聽到的話。會是誰呢，我想着。我擡頭看了看她，原來她是我們班的班長，她長得很漂亮，成績也很好，她怎麼可能會和我交朋友呢。“你。不嫌我成績差嗎”我小聲地問這。“不會啊，我能和你做朋友嗎？”她再一次地問着我。“……好吧……”我膽怯地回答着，生怕她會後悔。“走，我們一起回家吧。”她那溫暖的手拉起我那冰冷的小手，很溫暖，很溫暖。這時雨停了，這也許天也在爲我高興。那時我笑了，笑得很開心，很燦爛。

後來，我們成爲了形影不離的好朋友，一起笑，一起哭。我也被她感染着，從差生變成好學生，性格也不那麼孤僻了。

我要對她說“謝謝你，改變了我一生。”

謝謝你，我最好的朋友。

一個對我幫助最大的人；一個一生不斷影響我的人，他就是我的爺爺。

我的爺爺--高個子；長滿皺紋的臉上記錄了爺爺風塵僕僕的一生；憨厚的嘴脣講起話來滿是純正的施甸口音。爺爺一生雖說平淡無奇，但在我心中他是我最崇敬的人。他忠厚老實、十分勤儉。

爺爺的一生總是影響着我。

有一次，放學後，突然下起了傾盆大雨，還小得我發現自己沒帶傘，而爸爸媽媽也都出差了，怎麼辦？我急的滿頭大汗，豆大的淚珠從我的臉頰流了下來。我靈機一動，爺爺的臉從我的腦海中一閃而過，我衝去打電話給爺爺，也要知道後二話不說就答應了來接我。

“咣咣咣，轟隆隆隆！”閃電交加，狂風大作。我感到越來越冷，害怕極了。我在想爺爺沒什麼還不來，啊！爺爺在十幾公里的鄉下啊。他只有一張自行車，爺爺他……我十分擔心爺爺。

過了一會，在朦朦朧朧的視線中，我看見了一個熟悉的身影，是爺爺。爺爺一瘸一拐的來到我面前說；“我只有單車，太遠了，你給是等急了，冷死了，等哈你感冒呢，走！”。聽到這重重的家鄉口音，我十分感動，衝上去抱着爺爺。

經過那件事後，爺爺讓我明白了什麼叫親情；世界上只有親情最偉大，無論什麼困難，也阻擋不了血濃於水的親情。

是爺爺對我那無微不至的關懷，對我那濃濃的親情讓我感受到了溫暖，時我養成了現在的孝順父母的性格。

爺爺，你曾對我的愛，我永遠忘不了，爺爺，你是永遠影響我一生的人！

雲南省德宏州瑞麗市勐卯國小六年級：楊明婷

我愛我的父親，您是我最親近的人，要說對我影響最大，言傳身教的您當推首選。

當我呱呱落地時，您笑着，那樣幸福；當我蹣跚學步時，您笑了，那樣開心；當我伏案深思時，您笑了，那樣欣慰；當我再奪佳績時，您笑了，那樣自豪……

是的，您喜歡笑，燦爛的笑着，但這笑的背後隱含着什麼，恐怕也只有我這個做兒子的最瞭解，笑的背後有着汗水，笑的背後有着淚水，笑的背後有着期盼，笑的背後有着一個父親對兒子的千言萬語……

還記得那一次，雨雪紛紛揚揚地下得正緊，外面的道路上，原野上到處都是水光光的一片，光是氣溫，就懶得出門，可您僅爲了給我買本資料輔導功課，硬是拿起雨傘，衝出家門，面對您的偉大我的勸阻顯然是蒼白的，始終沒能說服你，望着您一步一滑，一深一淺的身影漸漸模糊在風雪中，我不知該說些什麼，只是覺得，眼眶也隨着風雨而迷離，溫潤……過了中午，您回來了，鼻尖通紅，雜亂的鬚髮上還掛着雪花，禦寒的那件外衣，早已微溼，冰凍，穿在身上就像一層冰大衣更加冰涼，可是打開書本，卻是絲毫未受影響，依然是油墨芳香，整潔，乾淨。原來是您把它揣在懷裏，小心翼翼踏着雪.迎着風走回了家，望着在一旁撮手跺腳的您，我哭了，您卻笑了，那樣可愛，彷彿您買這本書是爲了討好我似的，好傻，好傻……

我喜歡您的笑，它給我前進的力量，每當我不開心了，委屈了，懈怠了，它總能默默安慰我，支持我，帶動我……

她如一陣風，不知不覺得吹到了我的身邊，掠奪了我的他，把她自己留了下來。她就是我的李老師。

起初，我們班的同學還在抵制她，思念着他。直到那天的到來，我們纔打消了思念的年頭。開始配合着她，適應着她的上課方式。

不知怎的，自從她的到來，我的成績不再是穩居十幾名，反而一直在穩步上升。可能是因爲她的魅力太大了吧，連我也無法逃避。

她隨人算不上是傾國傾城，但也可以用如花似玉來形容了。她的課堂雖不能用其樂無窮來形容，但也可以算得上生動有趣。總的來說，在她的課堂，我那縹緲的內心總能得到歸宿。

當她得知，我把手機帶到了託班時，她給我的爸爸發了一天短信，抑制了我的行爲。使我專心於學習。我的內心不知是感激還是感謝。

在班會課上，她說對我充滿了信心之後，我便熱血沸騰了。不再是飄忽不定，而有了個明確的奮鬥目標。

她，就像一個太陽;我，就像是宇宙中的一個小行星。圍繞着不停的轉動，她用她的光芒照亮了黑暗的我，使我煥發出勃勃生機。

這是一個驚天地泣鬼神的壯舉，這精神與品質是最值得我學習的！

在去年的“5·12”大地震期間，汶川震災地區什邡市古鎮民主中心國小的一位一年級的老師在地震發生時，不顧生死，爲了最大限度地減少孩子們的傷亡，這位老師一次又一次地衝進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個學生。當她最後一次衝進去時，三層的教學樓轟然倒塌了……爲了孩子，這位老師把生命定格在了26歲，這位老師就是袁文婷。面對如此巨大的災難，袁文婷老師能夠如此鎮定地救護學生，不亞於那些在戰場上堵槍眼、炸碉堡的英雄！其實這樣的老師還有很多，他/她們當天災襲來時，明知自己的生命遭遇不測，明知自己的軀體無法擋得住垮塌的水泥板，可是他/她們義無反顧，在生命的最後一刻綻放出善良，閃耀着人性，譜寫出壯烈，鑄就了生命的永恆和偉大！

地震發生後的每一秒，全人類的心都和災區人民在一起。當我看到一幕幕悲劇和感人的事後我的心都隨着盪漾，我認爲這些值得我尊敬的人雖然沒有愛因斯坦那麼著名，但他/她們都有着驚天地泣鬼神的壯舉，爲了學生，他/她們把生命無私的奉獻出來，我相信他/她們的精神與品質一定會伴隨我成長的！

如果要我選一個對我影響最大的人，那你可能不相信，這個人就是我才上二年級的表妹。

記得在一次暑假裏，表妹到我們家來玩，吃過午飯後，爸爸，媽媽他們出去買水果了，當時，只有我和表妹在家。家裏一片寂靜，在做作業的我暗喜：“今天最最安靜了，可以安心做作業了。”不一會兒，突然“砰”的一聲打破了寂靜，我沒理會。一會兒又發出了聲音，這次卻是表妹的哭聲，我心裏連想不好，急忙趕去客廳，安慰表妹：“你怎麼了？”她用右手指了左手，我順着她指的方向看去，呀！？怎麼有個刀口！我想先批評一下她亂拿刀具，但爲了保護她不被爸媽批評，我在心裏暗做了準備，爸爸媽媽回來後，一進門就看到了表妹手上的傷口，媽媽頓時把目光投向了我：“是不是你弄的？”我點了點頭，媽媽正要打我，表妹站了出來：“是我自己拿刀，不小心劃的，不是哥哥弄的！”媽媽不相信，半信半疑：“是你自己劃的？”表妹點了點頭，最終媽媽批評了表妹。

表妹，你讓我懂得了做人要誠實，不可以對大人說謊。我謝謝你！

人生，就像那漫漫銀河。生活中的每個人每件事都是其中的一顆星星，璀璨卻短暫。夜已闌珊，我望着夜色，望着那一顆顆繁星，腦海中情不自禁地浮現起那笑意盈盈的臉龐，給了我極大的影響的宋老師。

記得剛步入國中不久，宋老師有一個參加紀念紅軍長征八十週年不朽史詩，不朽魂朗誦活動的機會。我心裏十分想去，可我向來膽子小，又擔心讀不好出洋相被同學們嘲笑。正當我糾結萬分的時候，宋老師用那充滿鼓舞的眼神看着我說到：孩子們，人生沒有那麼多舞臺，當一個舞臺展現在你面前時，一定要勇敢的站上去！

聽了這話，我也鼓起勇氣舉起右手願意一試，宋老師微笑着彷彿看透了我的小心思，立刻請了我。我努力回想着從前老師指導我的朗讀技巧，大聲有感情的讀了起來。宋老師聽後，微微笑了笑，說你瞧，這不讀得挺好的，機會是要靠自己爭取來的。宋老師的話深深影響了我，不由得微微揚起了嘴角，頓時又充滿了自信。

記得七年級時，宋老師成立了一個古詩文敢死隊，並邀請暑假期間有準備的同學加入。從這以後每天放學後，宋老師都會來幫助我們複習，用她豐富的教學經驗教我們如何在文段中圈劃題幹；如何用顏色標記來分辨重要字詞；如何聯繫上下文來理解同一個字的不同種用法；如何承上啓下巧記經典古詩文的名言警句

古詩文競賽的初賽如約而至，考題靈活多變，令我倒吸一口冷氣。當我噙着淚花沮喪的走出教室，迎面和宋老師相遇時。宋老師發現我的情緒不對，知道原委後語重心長的對我說：孩子，不要氣餒，相信你是有實力的。機會留給有準備的人，明年的比賽等着你！宋老師的這番話，猶如一縷光照明瞭，我原本混沌不堪的腦海。但是這一天提早來到了。古詩文競賽複賽前一天，我得知學校多了兩個名額，我剛好入圍。真是喜從天降，我慶幸那天和宋老師的相遇，感謝宋老師給我的那句機會永遠留給有準備的人，影響了我。因爲自從那天我一直在積累着古詩文知識，沒有放棄過。

而今我已步入八年級，宋老師的一言一行都深深影響着我。是她讓我知道愛的偉大。當她得知母親重病噩耗後的不顧一切也要報答母親的一份孝心也令我着實感動。這讓我知道當一個人在困難時只要有了愛的託舉，就不再孤單。她給我們分享的那些自己寫的文章，每字每句都飽含深情，告訴我們，寫作貴有真情。

宋老師，在這漫漫人生路上，您就是最耀眼的那顆星，深深影響了我，爲我指明前方的路。

今天下午，我一人出去散步，在散步時，我看見了這一幕……

那是一個小男孩和一位婦女的故事，小男孩正用一顆石子，打一個離自己有七八米遠的玻璃瓶，婦女給他遞石子，然後微笑地看着他。看得出，這位婦女是他的母親。

我走向前去，問：“能讓我教他嗎?”那男孩愣住了，但眼睛還是“看”着瓶子的方向，她母親說：“謝謝不用”然後頓了頓，對我說：“他看不見。”

我愣住了，半晌，才反應過來，看着他們練習，我發現他打的很有規律，他打一下，往旁邊移一點，再移一點，再移一點，最後再移回來。

路過的人們有的嘆息着走去，有的看一下再走去。其中，有一個小夥子嘲笑他說：“你看他，連瓶子都仍不到!”我這時真想衝向前去找他理論，但沒有勇氣。我望了望小男孩，他還是趁着冷靜地仍着，像什麼都沒有發生一樣。

後來，夜色變暗了，蛐蛐在草叢中唱着歌，但在那孩子的眼中，黑夜與白天沒什麼區別，逐漸變慢了下來，可能他已經累了。

但當我正要轉身走時，突然聽見一聲清脆的玻璃瓶破裂聲，隨後是一陣歡呼聲，連我也替他感到由衷的高興，

這一天，我看見的一幕深深地印在我的腦海裏，那個盲童堅持不懈的精神，一直刻在我的腦海裏，他，對我影響最大的一個人。