五年級上學期同學們開始學習更多的作文的寫法，接觸到更多的作文題材和技巧，五年級的學生會如何寫作文呢？下面是小編爲您整理的關於5年級上冊的語文作文，希望對您有所幫助!
快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當你快樂時，心情會格外舒暢，什麼東西看起來都是美好的。快樂是無限的，一百個人就有一百種理解。快樂在我看來就是讀書，俗話說得好：書，陶冶了我們的性情;書，豐富了我們的知識;書，開闊了我們的視野;書，給予了我們人生的啓迪。
我很喜歡看書，小時候媽媽就經常說我是個小書蟲。那時我最愛看童話書，《白雪公主》的故事，就伴着我童年的成長，在那個現實與想象不分的'階段，我被白雪公主的種種遭遇深深感動，氣憤那個惡毒的王后居然爲了美貌而不惜手段的加害白雪公主，還與善良的七個小矮人成爲了好朋友，當我讀到白雪公主與王子幸福的生活在一起，我開心地笑了。這個故事也讓年幼我明白：好人總會有好報，一定要努力做一個好人。
漸漸的隨着年齡的增長，我開始讀一些名着。現在我最愛看《魯濱遜漂流記》不僅是因爲他聰明機智，，更多的是因爲他用於一顆勇敢、堅強、善良的心。每次當我讀到最後時，我都會爲他能夠回到故鄉，而感到開心。這也讓我懂得：只要心存希望，勇於嘗試就一定能突破命運的阻擋。
如果有人問我爲什麼喜歡讀書，我就會告訴他：書給我們這些負擔過重的學生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發上，拿起一本小說充實自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?
同學們快樂無處不在，讓我們一起去享受快樂，去爲他人創造快樂。相信我只要你能心存快樂，做什麼事都會感到輕鬆，沒有壓力，一帆風順。
5年級上冊語文作文篇二“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”這句話可謂是精闢，不但在封建社會中對君王起到了警示作用，而且這句話運用到我們普通人的生活中也是非常恰當的。
漢武帝抗擊匈奴，適應推恩令，削弱王國勢力使經濟繁榮，社會進步，迎來了大漢帝國的強盛：唐太宗李世民勵精圖治，善於聽取大臣的意見，爲國事憂勞出現了“貞觀之治”，清朝皇帝康熙發展農業，重視經濟發展，團結各民族關係，爲了國家費盡心血終於揭開了‘康乾盛世“的序幕。這些都能夠說明爲國事憂勞，爲社稷憂勞就會贏得百姓的擁護，迎來國家的強盛局面。
相反，秦始皇在勵精圖治統一天下後，不再爲國事憂勞沉溺於遊玩享樂，勞民傷財大修陵墓，到各地遊玩，修建大型宮殿。終於引起了民衆的憤怒，民衆不斷反抗秦的暴政，最終秦二世而亡。南唐後主李煜沉溺於歌舞詞曲，不爲國家社稷，不體諒民情發展經濟，最終淪爲亡國之主。這類例子都說明了貪圖享樂爲國擔憂最終只會導致亡國殺身的下場。
帝王由於辛勞而使國家興盛，由於享樂而是國衰自身滅亡，那麼對我們普通人而言呢?憂勞可以使我們實現自己的理想實現自己的價值，而不思進取只圖享樂則會斷送我們的事業，阻擋我們走向成功，這樣的例子在當代有很多。
5年級上冊語文作文篇三我在成長的道路中，歷經過許多事情，有快樂的、傷心的、自豪的、有趣的……但直到現在，只有那一次的考試最讓我感到記憶猶新。
那天下午，同學們都沉浸在緊張的氣氛裏。語文老師走到教室說：“現在開始考試。”我的心像揣着一隻小兔子在蹦蹦直跳。我一看試卷，糟了，有課文填空!我想：哎，這可怎麼辦啊?這些該背的我都還沒背啊，怎麼可能會寫呢?我還是先寫別的題目吧。我刷刷的寫着，不一會，我做完了別的題目，然後一直在發呆。“還有三分鐘交卷。”老師說。我急忙檢查，這時才發現那道題還沒寫，我急得像熱鍋上螞蟻。有了!我故意的把筆摔在地上，然後小聲地說：“哎呀!我的筆怎麼掉了?”當同桌注意到我的筆時，我偷偷地瞄了一眼同桌的試卷，迅速把答案填上去，然後交卷了。
不久後，發試卷了，同桌告訴我：“恭喜你!你得了96分!”我望着試卷上那鮮紅的96，心裏開始不安起來。
回到家時，媽媽看了我的試卷，臉色馬上由晴天變成多雲，然後又變成了下雨，嚴肅的問我：“昨天這一段不是不會背嗎?今天怎麼就考出來了呢?”
“我……我是看同桌的。”我小心地說道，生怕媽媽生氣。
本以爲媽媽會責怪我，可是媽媽卻心平氣和的對我說：“兒子，雖然你不會但是你也不能看同桌的呀!記住，做一個城市的孩子。”
通過這件事，我明白了做人要誠實，不要有自欺欺人的道理。分數不是最重要的，憑實力做出來的纔是自己真正的成績。這也應驗了一句名言：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。”
