在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的給予快樂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天上語文課時，張老師提着一個袋子走進教室。我看到那個精美的紅袋子時，腦袋裏出現了一個大大的問號：老師拿這個來幹嘛?這裏面是什麼呢?其他同學看到了，也紛紛討論起來。頓時教室裏像炸開了鍋一般。
張老師笑盈盈地說：“同學們，今天我給你們帶了禮物，都在這個袋子裏，大家猜猜這裏面是什麼呢?”只聽有的同學說是微笑，有的說是祝福，還有的說是頭髮!聽到後全班鬨堂大笑。這時，張老師又說：“都不是，再猜猜吧!”我心想：是什麼呀?是聖誕節禮物?是紅包嗎?是巧克力、糖?還是······呀!必會是空的吧?張老師似乎看出了我的心思，說：“這裏面可不是空的喲!是有東西的!”說了，搖了搖口袋，裏面還有聲音，確實有東西。
我納悶了，哪是什麼呢?正在我冥思苦想之際，羅涵之和徐奧成拿着兩個水杯走上了講臺。咦?他們倆上去幹嘛?偷看獎品?可沒有在老師的眼皮底下偷看的吧!還拿着水杯呢!
先是羅涵之說：“啊!這次體育課我跑了五圈，可我是一點也不累!因爲我終於不是最後一名了!哈哈哈哈······好!這裏還有半杯水，夠我喝的了!”接着徐奧成上臺說道：“哎!這次體育課我跑了五圈!累死個人了!我最討厭體育課了!唉，現在只有半杯水了，下午我可怎麼活啊?”我看了，心裏想：同樣是一杯水，怎麼就有這麼大的差距?關鍵是——這跟禮物有什麼關係?
接下來，還有更令你疑惑的是張老師又問了我們開心和不開心的事，同學們也紛紛舉起了手。這又是幹什麼呢?禮物不會是什麼警示的東西吧?
接着，張老師又讓我們看了一段視頻，是關於中國達人秀23歲的劉偉的故事：在達人秀的舞臺上，他演奏了一段鋼琴曲。當我看到他的腳在黑白琴鍵上跳躍時，我的眼球溼潤了，這是一位怎樣的人啊!他經歷的又是怎樣的人生呢?他過的又是怎樣的日子?他的人生一定從滿了挫折、困難、絕望，但這些都沒有難倒他，他靠着自己的毅力，那份自強不息的精神一路走了過來!最讓我震撼的是那句話：“要麼就立刻死，要麼就精彩地活着。”我明白了，像劉偉哥這樣的人，都沒有抱怨，那我們有什麼好抱怨的呢?人生的一切都是快樂的，沒有什麼煩惱的呢?
我們班上又玩了一個遊戲：右手手心向下，左手食指向上，頂着別人手心，老師唸到“快樂”時，就抓別人的手心，也注意不要讓自已的手被別人抓到，遊戲開始，老師念來第一個“快樂”時，有的同學抓到了，很開心，有的抓空了，但也很開心，有的'沒被別人抓到手，很開心，有些被抓到手了。但同樣很開心。
最後老師打開了那個神祕禮物，是一些精美的紅蘋果笑臉，仔細看看，上面寫着關於快樂的名言，原來張老師送給我們的是快樂呀!我明白了，老師希望我們無論怎樣也要快樂地生活。最後，我送給大家一句話：笑一笑，十年少!
給予快樂作文 篇2俗話說：“贈人玫瑰，手有餘香”，人與人之間要相互給予，才能加深人與人之間的感情。只有做到我爲人人，才能達到人人爲我的境界。
我在許多文章看到說“給予是快樂的”，這是個很正確的觀點。但是如果說“給予是無私的”，那我就不同意了。因爲我覺得當我們在給予他人東西的時候也會從他人那裏得到東西。我們中國是個禮儀之邦，自古就有“禮尚往來”的說法，我們在給予他人東西時，不僅能收到他人的回饋品，而且更重要的是，我們可以從中獲得了精神上的快樂。
說到給予，我就想送給我在乎的人們一份禮物。
首先，我想送禮物給奶奶。奶奶年紀大了，對她來說最珍貴的就是回憶，所以我想送她童年的記憶。我想通過向外祖母詢問奶奶小時候調皮、有趣的事，還有爺爺和奶奶是怎麼認識的等有意義的事……然後把這些收集整理，寫成一篇文章念給奶奶聽。
其次，我想送禮物給媽媽。媽媽每天都在爲我辛苦操勞，我想送給她愉快的一天。我會替她幹家務活，陪她去商場購物，陪她去爬山喝下午茶，讓她享受開心的一天。
我還想送禮物給爸爸。爸爸每天都在外面奔波，最受累的就是他的那雙腳。所以我想送他一個足浴按摩儀，讓他每天下班回來，就能舒舒服服地泡一泡腳，來消除一天的疲勞，享受舒服的服務。
此外，我還想送禮物給貧困山區的小朋友。他們那裏生活學習環境艱苦，他們最需要的就是書本和衣服，所以我想送他們書和衣服。我希望可以讓他們穿暖和的衣服，讀更多的書，讓他們可以和我們一樣幸福、無憂無慮地茁壯成長。
最後，我想送禮物給我的朋友們，送他們一個祝福。祝願朋友們一帆風順、心想事成。
在生活中你給予得越多，從中獲得的快樂也就越多！
給予快樂作文 篇3生命是篇小說，不在長而在好，而給予就是充實了的生命，正如盛滿酒的酒杯，讓我們的人生變得更加美好﹗
——題記
給予，人們說這是一種痛苦，我說，給予是一種快樂。那一次，我在給予中得到了快樂，也體會到了人生的幸福。
記得那是去年春年的時候，我和爸爸一起去市裏遊玩，大街上人山人海，熱鬧非凡，歡聲笑語不斷。最開心的要數孩子們，他們不停地向爸爸媽媽要這要那。因爲今天是大年七年級，大人們都非常慷慨，儘量滿足孩子們的要求。我也讓爸爸給我買了一串我最愛吃的冰糖葫蘆，我邊走邊吃，陶醉在愛的甜蜜裏。
這時，我往左邊一看，看到那裏圍了一堆人，不知發生了什麼事情。好奇心促使我從人縫裏鑽了進去，一看，原來是一位大哥哥跪在地上，面前鋪着一張紙，上面寫着：“親愛的叔叔阿姨，你們好，我8歲那年，母親因重病去世，我和父親相依爲命，過着拮据的生活。可不幸的是，父親被一場突如其來的大火燒得面目全非，生命危在旦夕，求求好心人伸出援助之手，幫我父親渡過難關。”看完內容後，圍觀的人們議論紛紛，誰知道是真的還是假的。聽了大人們的話，我仔細端詳着面前這位大哥哥，他比我大不了多少，臉色蒼白，低垂着腦袋，身體瑟瑟發抖。我回頭看了爸爸一眼，手伸進了衣兜，裏面有爸爸給我買書的錢。爸爸望着我，眼睛裏流露出欣喜的目光。我笑了，掏出10元錢放在大哥哥面前。這時，旁邊有人說：“小姑娘，假如他是騙子呢？”我的心裏咯噔一下，“大人們都很奇怪，爲什麼把什麼事情都往壞處想呢？”我擡頭又看看爸爸，爸爸毫不猶豫地牽着我的手走出人羣。背後傳來人們的讚許聲：“小姑娘人真好。”
在回家的路上，我心情特別愉快，我爲自己感到驕傲和自豪，10元錢對這位大哥哥來說，也許是杯水車薪，可我奉獻的是一份真情，一份愛心。儘管心愛的書沒有買，但我從給予中得到了快樂。
願那份快樂伴着朝陽，伴着暖風，帶給那位陌生的大哥哥，讓他心靈得到慰藉，讓那份快樂沒有一點瑕疵，完美下去。
給予快樂作文 篇4“長繩”這項在我們班級里人人皆會，人人都愛的運動，我的心裏一直有一個關於它的故事，它讓我懂得給予是快樂的。
記得去年年級要舉行長繩比賽。爲了這次比賽我準備了許久，幾乎每天都和爸爸媽媽一起練習長繩，快要比賽了，我找到老師說：“我跳地好，我願意參加。”老師欣然應允。
一個晴朗的午後，馬上就要比賽了。年級的同學都來到操場上進行大賽前短暫的練習，可是我們班每一個同學都想跳繩卻沒一個人願意搖繩，一時間局面僵在那裏，大家面面相覷，訓練無法進行下去了。有的同學說：“真沒勁，還是別練了，”也有的同學抱怨說：“我們的男生團隊就是不如女生地團隊合作的好呀!”我聽了以後心中很是着急，暗暗地想：“這樣僵下去，豈不是白白浪費時間，耽誤比賽嗎。於是我自告奮勇地拿起長繩走到老師面前，大聲地喊：”我願意搖繩!”頓時，剛剛還在吵鬧的隊伍一下子安靜了下來，我又說：“誰願意和我一起搖繩?”我的好朋友小龍願意和我合作。我們倆人拿起長繩，奮力地搖了起來……。
我用力搖動繩子，儘量使繩子擡得高，落地穩，看着小夥伴們一個一個從繩子上飛身而過，我的心裏有一種說不出的喜悅。飛揚在手臂中的繩子不僅給予了我們快樂還賜給了我們團結的力量，更將汗水和淚水揮灑在着成功的喜悅之中。正當我爲同學們而自豪時，繩子突然被小剛踩住了，接龍的隊伍斷開了，他很懊惱，我對他說：“沒關係，接着來，只要努力，總會成功的，加油!”他也自信地點點頭。又一輪的接龍開始了，我一直注視着小剛，當輪到他跳時，我努力地將繩子向上擡，使他入繩的空間大。只見他快速跑到繩子中間，在繩子落地前的那一剎那，騰空跳起。“啊，我跳過來了!”他十分高興地說。
我衝他笑了笑，右手做出了一個勝利的手勢。時間慢慢過去了，我們的臉上已經滲出了細細的汗珠，胳膊也都酸酸的，我真想休息一下，但是勝利的喜悅彷彿不斷向我逼近，我在心裏對自己說：“堅持就是勝利，堅持就是勝利!”於是我不停地揮動長繩，同學們自由地穿梭在繩子之間，宛如一條舞動的長龍，從不間斷。同學們配合得實在是太默契了，此時的我忘卻了疲勞，盡情地搖動着長繩，心裏還不住地吶喊：加油!加油!公佈比賽結果的時間到了，我們班取得了團體總分第一名的好成績，勝利的喜悅洋溢在我們每一位同學的臉上，我們盡情地擁抱在一起，操場上瞬間變成了歡樂地海洋。
一個人的笑臉不是最美的花，唯有看到越來越多的人歡笑纔是最動人絢麗的花。這次比賽讓我深深地懂得了這個道理——給予是快樂的。
給予快樂作文 篇5在今年的兒童節的前一天晚上，我正在玩電腦遊戲。正當我玩得過癮的時候，媽媽突然喊道：“胡欣楷，快來看這份報紙!”
我停止了遊戲，來到了媽媽的身邊。媽媽拿了一份報紙給我，讓我看一份消息。當我看完這份消息後，眼睛都溼潤!一位5歲的小朋友患了白血病，而且明天就是一年一度的兒童節，,因爲這個小朋友的家庭並不富裕，所以這個小朋友沒錢付手術費。這個小朋友希望看了這份消息的人能夠捐錢到紅十字會那裏早日治好白血病。
正當我要考慮要捐多少錢時，媽媽說：“拿你的壓歲錢1000元來捐吧!”
“好啊!”我爽快的答應了。
在第二天的下午，我吃完飯後，就去天安數碼城的一家銀行捐錢。當我把1000元交上去時，那裏的工作人員都說我有愛心，我的臉一下子就漲紅了。
在我以往的兒童節中，這是我20xx年最難忘的一次經歷。我不但過了個難忘的兒童節，還讓我深深的感受到：給與可以使人快樂!
