在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的感恩老師的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩老師的作文 篇1
一個好聽的詞語，讀的時候脣齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。於是那些柔軟的深刻的記憶就越發地明晰起來了。
關於這個好聽的詞語，關於這個神聖的職業，每個人都是會有無限多的記憶去回憶的吧。
也許當時會孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴厲，但如果若干年後又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長時光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯，那些自講臺上投來的讚許的目光……
回憶起這些的時候，心中何嘗又不是深深的懷念？
國小語文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時候老師那誇張的嘴型。調皮的我看到平時那一臉嚴肅的老師也會把嘴巴咧得大大的，只爲糾正我們的發音的時候，常常會偷偷地笑。
那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進入國小的那一天，因爲膽小不敢和周圍的同學說話。老師向我走來，我膽戰心驚地看着他，而他僅僅只是彎下身，帶着溫柔的笑意對我說：“多跟周圍的同學說說話嘛。別隻一個人坐着。”
於是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然後鼓起勇氣跟身邊的同學打招呼。
從國小起就很喜歡語文，很喜歡從那些黑色的方塊字裏琢磨出別樣意思的感覺。讀課文的時候放開聲音，如同這是我最珍愛的作品，如同我和作者一起創作。
在課堂上學會積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應答。
只是任何人都不會知道，在注視着老師的目光回答問題的時候，心中依然會緊張到一塌糊塗，手裏會緊緊地攥着衣角或扳着課桌的的邊緣。手心裏依然會一片汗溼。
記憶中作文第一次被老師誇獎的時候高興得一整晚睡不着覺。我聽着自己所寫的文字被張老師用好聽的語調讀出來，心中是滿滿的自豪。
隨着年歲的增加，我越來越調皮搗蛋。雖然成績依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。
然後在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時候，老師的`眼裏那種責備的目光彷彿是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。
那一次，老師說他對我很失望，希望我儘快地改正。
這個詞語重重地打在我心的深處，於是那種年少無知的輕狂和幼稚便被遠遠地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。
又想起老師曾經那樣地稱讚過我，捧着我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時候我得了一等獎老師彷彿比我還高興……
於是自那之後課堂上就再不搗亂了，做回了那個乖乖聽話的女孩子。
至今依然會記得那令我懷念的國小校園，依然會記得每個星期組織的每一次中隊會，依然會記得第一次當旗手的時候的那種驕傲，依然會記得張老師眼鏡後的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……
感恩老師的作文 篇2
老師，是我們學習道路上的引導者，使我們這些牙牙學語的孩子個個變成了知識豐富的學生。
從二年級起，我就認識了楊老師，還記得我剛進教室時的那般恐懼，楊老師便耐心的告訴我：來到了這裏，你們就是好朋友了，以後一起學習，一起進步。當我聽完這句話後，內心的恐懼感就一下子變成了快樂。 楊老師，教我們的語文老師。是您，帶領有着天天向上的風格的班集體一次又一次地衝破了連我們自己都想不到的成績，是您把那些以前對語文毫無興趣的同學教導的現在脫口便出一句句詩、詞那文化素質絕不亞於作家。您面對我們取得優異成績時笑靨如花，面對我們上課不積極發言時嚴肅如母。我永遠不會忘記您的面容。
在以後的日子裏，我也漸漸地融入到了班集體中，不再害怕沒有朋友，不再害怕有難題解決不了，不再害怕在這裏沒有快樂。
是的`，你們就是我今生的一道靚麗的風景。
感恩老師的作文 篇3
我一踏進校門，見到老師的第一眼，就覺得老師像媽媽一樣親切。現在，我更真切地體會到，老師是一位辛勤的園丁，是老師把我們帶進了知識的海洋，讓我們在知識的海洋裏盡情地遨遊。
一年級到現在，我印象最深的一位老師還是我們現在的班主任——張虹老師，她是我們的語文老師，中等個兒，有一雙充滿智慧的眼睛，特別愛笑，笑起來時眼睛總是眯成一條縫，很好看！她特別關心我們的學習，班上有幾個同學成績不夠理想，張老師爲了提高他們的成績，真是操碎了心。張老師屢次對他們說：“你們挺聰明的，只要勤勞點，再勤勞點，多去讀，多去背，你們一定能成功，一定要記住‘只要功夫深，鐵杵磨成針’的道理。”當我們考得不好時，她總是鼓勵我們說：“沒關係，下次努力就好！”當我們驕傲時，她又會時刻提醒我們：“考好了不要驕傲！別忘了，關羽失荊州——驕兵必敗啊！”張老師就是這樣，很少嚴厲地批評我們，她總是用那溫和的話語和我們交談，讓我們感到無比溫暖。
記得上次，我們進行了一次語文考試，考卷發下來了，我考了九十五分，很不甘願，左查右看，“咦，這題好像沒做錯吧，張老師爲什麼給我圈起來扣了一分呢？”我歪着頭盯着一題拼音寫詞語的題目，我寫的是“兒童”，哪兒錯了呢？我怎麼也找不出錯誤的原因，於是便向張老師問個究竟，她並沒有馬上指出我的錯誤，只是笑着對我說：“你當然錯了啊，你再仔細看一看？”我丈二和尚——摸不着頭腦，但在老師鼓勵的眼神中，我突然拍了一下腦袋，原來，模糊的拼音後面是“u”字啊，所以標準答案應該是“額頭”。張老師看到我自己找出了錯誤，她欣慰地笑了，我也笑了。
我原來是個出了名的“小馬虎”，特別粗心，還惹出了不少笑話。是誰讓我改掉了這個壞毛病呢？當然是張老師了。記得有一次，我在寫作業的'時候，竟然把“金幣”寫成了“金布”，又把“惡狠狠”寫成了“惡狼狼”，還把“慘禍”寫成了“慘鍋”。張老師改作業的時候，發現了我的錯誤，找到我，她沒有嚴厲地批評我，而是耐心地指出了我的錯誤，告訴我做完作業一定要認真檢查，否則會鬧笑話的。之後，她還給我講了一個《馬虎》的小故事，故事裏的主人公就是因爲馬虎，結果葬送了自己小兒子的性命。在張老師的諄諄教導下，我慢慢地改掉了這些壞習慣。媽媽叫了我三年多的“粗心鬼”，現在她終於不能再叫啦！我特別感謝張老師。
張老師還常常以“書籍是人類進步的階梯”這句名言激勵我們多讀書。在她的耐心引導下，我們這羣不喜歡看書的調皮鬼，漸漸變成了一個個嗜書如命的孩子。
還有一件事讓我特別感謝張老師。那一次，張老師正在上課，快下課的時候，我突然感覺肚子陣陣發疼，想和張老師說，可又怕打擾她上課，只好默默地忍着疼痛，細心的張老師可能察覺到我的臉色不太好。下課的鈴聲一響，張老師趕緊過來問我是不是哪裏不舒服，我指着還在發疼的肚子，說不出話。她馬上帶我到學校的醫務室找醫生，看着老師關切的眼神，令我想到了媽媽，我的淚水情不自禁地流了下來。看好了後，張老師吁了口氣，總算放心下來。第二天早晨，張老師一看到我，就關切地問：“汗鵬，好些了嗎？”我用力點點頭，老師又說：“千萬不能亂吃東西，知道嗎？”老師關切的話語就像一陣陣暖風，吹進了我的心裏……
有一句詩想送給我最敬愛的張老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我特別想說：“張老師，因爲有您的陪同，我們在陽光下快樂地成長！感謝您對我們付出的心血！
