在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的心靈的交談作文，歡迎閱讀與收藏。
今天，我們陽光心理社團組織了一次活動，而我們活動的主題就是心靈的交談，關愛殘疾人員。
早上八點半左右，我們在麗水學院門口集合，然後打了兩車輛，就朝着我們的目的地——聾啞學校出發了。我們一行人站在校門口，懷着緊張加一點恐懼的心理，進入了這個不一樣的特殊的學校。
我們剛一來到一樓，就有一些看去身材高大的'同學在那對着我們，叫哥哥好，姐姐好……使我們大吃一驚。老師對我們說這些是智障兒童。看着他們那純真的臉蛋，不禁令我們起了憐惜之情。
在老師的帶領下，我們來到了一個聾啞班級，他們和我們一樣，也十七八歲左右。我和一個比我大一歲的男生結隊，但因爲不通言語，於是溝通成了我們最大的問題，後來老師說他們識字，這不禁令我們一陣高興，起初我用了一些簡單的擁抱和握手建立了挻好的關係。我們一起聊了許多的話題，過程也相當愉快。不過，當他說他們週末就在學校，不能回家看爸媽，卻又很想家時，我內心一下子沉重了許多，有些說不出的感受。這些對於我們輕而易舉就能得到的親情，對他們而言卻成了奢望。後來，我有意的轉移了話題，當他們說很喜歡打籃球時，我們也頓時來了興趣。聊了一會後，他們提出了要和我們打比賽的請求，我們爲了完成他們的心願也就答應了下來。可一答應後，我們就後悔了，因爲他們說他們班已經五連冠了，這是多大的榮譽啊！不禁令我們堅起了大拇指。後來，我們跟着老師學習了手語，就是《感恩的心》那一首歌，大家也學的出奇的認真，很融洽開心。學完後，他們主動邀我們去了籃球場。我們頂着巨大壓力和他們打了一場，他們讓我們驚吊了，我們知道了他們的厲害，他們確實很強。時間很快就過去了，老師打來電話叫我們去校門口集合了。看着他們那不捨的眼神，我們也同樣充滿了不捨。後來，老師提議讓我們拍了一下集體照。拍照後，大家紛紛握了手，擁抱了一下，就準備走了，而他們卻始終站在校門口，送着我們，並搖着手。看着他們那不捨的眼神，我真的很難受。有點想他們，也很捨不得他們，雖然只有短短的二個小時，但我們卻感到彼此都已經進入了對方的心裏，隨時在心靈上交談，這份友誼也永遠刻在我的心中，無法磨平。同時，面對他們生活上的缺陷，我們也感到很痛心，很無奈，希望能有更多的人去關愛他們，讓他們更加的快樂和幸福。
心靈的交談作文2在期末考試結束後的一個星期裏，我興奮而又不安。因爲我要迎來國小階段第一次家訪。
門鈴響起時，我有一種“未來很美好，現實很殘酷”的感覺。門被打開了，一看見老師們那春光般和煦的臉龐，我竟然覺得欠所未有的輕鬆。不過想到萬一老師們把我在學校裏的糗事給一件件抖摟出來，那還了得？
可是下面的對話，證實了我是在白擔心。
對話輕鬆自在，不拘束，好像並沒有想象中那麼可怕。與其說是在對話，還不如說是在閒聊呢。高老師和父母簡單說了一下我在學校的表現，然後對我今後的學習提出了建議，我也認真聆聽並虛心接受，而對於劉老師對我的期望，我在心中暗暗下定決心絕不辜負劉老師對我深切的期望。
時間過得很快，轉眼老師就要離開了，送別老師後，我也在思考：能和家長溝通的方式有很多，但爲何偏偏選擇家訪呢？因爲這種形式可以加深老師和學生的溝通，還可以向家長傳播正確的教育觀念和方式。
“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會。”家訪是一次心靈的交談，在交談中，我們拉近了彼此的距離，增強了相互的認識。
我們應該和老師多一些心靈的交談，和老師共同努力，不留遺憾的度過國小生涯！
