在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的老師的愛作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師的愛作文 篇1
生活中有很多的愛，值得我們記在心頭……無論是無處不在的父母的愛，讓我們深刻體會到情親的偉大，還是素不相識的陌生人的愛，讓我們感受到人間的溫情，還是老師的愛，嚴厲中透出溫柔，溫柔中透露出細膩，無時無刻不在影響着我們。
“完了完了我忘寫了一門作業，還有一張卷子啊……怎麼辦啊?”我着急的翻着書包，想趕快拿出那張卷子補起來。“我得趕快啊，要是被別的同學看見就不好了，我唐唐三好學生的名號就被玷污了!”突然英語組長來收作業，我趕緊停下手中的筆，藏起卷子。英語組長說:“你寫什麼呢這麼慌還不讓別人看。快快來交英語卷子!”我吞吞吐吐的說:“那個……我卷子落家裏了，下午帶過來。”組長說:“不太對勁啊，你剛纔不會在補卷子吧，你沒寫?”我連忙狡辯說:“不是啊，你走吧你。”
老師走進教室，說:“組長來彙報一下，作業誰沒交?”輪到我們組的組長，她說:“都交了，但是……xxx(我的名字)好像沒寫 ，我看見她補了。”我開始緊張。老師看向我，我站起來低下頭說:“老師……我……”老師卻說:“我相信她只是沒帶而已。”她朝我笑笑，“下午帶過來就行了。”我使勁的點了點頭。感謝老師保留了我的自尊心。
老師的愛嚴肅中帶着細膩……
老師的愛作文 篇2
老師，您給我的一愛一，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發着沁人心脾的清香……
曾記否，剛步入高年級的我，一直渴望在年級出類拔萃，因此我不斷汲取知識，不停奮鬥，一直名列前茅的我料想自己能在年級中出類拔一出萃，從而洋洋得意。
但……
期末考試卻打破了我的夢想。
那日，我靜靜的坐在窗邊，窗外的風正肆意嘲諷着我的失敗。而雨也在一直淅淅瀝瀝下個不停。
我握着難以置信的成績單，內心的壓抑如洪水般襲來，淚決堤，肆意流。
突然，一隻溫暖的大手拂過我的發尖，回頭，凝神，哦！是班主任啊！
老師走近，關切的問：“怎麼？還在想成績的事啊！”我含一着淚，嗚咽着：“嗯”
“走，隨我來。”老師道。
我與老師走近窗邊，老師指着窗外風雨中搖曳着的樹枝說：“看，那段枝葉。”
那是一段怎樣的枝葉啊！枝椏處早已斷裂開，僅有一點枝筋與主幹相連，而在狂風中它卻只搖不落，任憑風嘯雨擊，它也不曾離開主幹，落入花壇之中，我驚歎之餘，也深深被感動。
“看到了嗎？這段枝葉在面臨死亡時，依舊不肯放棄對生的希望，它面臨着大災難卻仍然不肯放棄，依舊爲自己的生存奮鬥；而你也正經歷着的與你的困境，你又將作出怎樣的抉擇呢？”老師笑了笑，默默走開。
我站在窗前，雨停，風止。老師的話像一汪澈澄的月光洗滌着我的心靈，是那麼亮，那麼靜。
當我再次坐在桌前，我笑了，從此，我將帶着老師那如月光般的勸慰奮鬥下去，一直奮鬥下去……
老師的'愛作文 篇3
愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱裏漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。
記得一次晚託班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書後練習。這時，我想：糟了，我從來沒有複習過書後練習和詞語，怎麼辦啊！只好先用“速記”法勉強一下了。於是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一隻小兔，七上八下。第一個。第二個。劉老師默的詞語我跟本不知道什麼意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終於結束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待着老師的嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂。”老師叫道。我低着頭上去拿本子，老師用溫和的語氣對我說：“周承樂，這次你怎麼默得那麼差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課後複習”，你以後就不怕默寫了！”
這就是老師對我的愛！
老師的愛作文 篇4
老師，您是園丁，我是花朵，您辛勤地澆灌看我，我要對您說一聲謝謝。
有一天早晨，我照常來到學校，但我發現事物都開始模糊起來。天哪，我的眼鏡又要增加了，但我又怕老師責怪我總是看電視，玩電腦，一直沒和老師說。上課時，我眯着小眼睛，但還是看不見，就這樣，一節課總算“混”過去了。
但暴風雨還在後面，這時，老師突然叫了一下我的名字。我嚇得直哆嗦，慢慢吞吞地走到老師面前，低下頭，心想：糟糕，老師肯定發現了。怕老師責怪，我已經看到那畫面了，不忍直視。突然，老師伸出手，我緊閉雙眼，心跳加速，等待着暴風雨的來臨。但沒想到，老師摸了摸我的頭，關心地說：“怎麼了，剛纔眼睛一直眯着，是看不清楚嗎？”我輕輕地點了點頭。“是不是眼鏡度數又增加了？”老師皺了皺眉頭，問。我用小到只能讓自己聽見的聲音說：“是的。”老師讓我先去準備上下一節課，我就轉身離開了。
第二節課老師把我的位置調到了第一排，“看得清楚嗎？”老師小聲問了一句。頓時，我只覺得眼睛又清楚了，原來黑板上看不清楚的字又都看清楚了。我點點頭，老師又說：“晚上去配一副新眼鏡。”說完後，老師又看了看我，眼神那麼仁愛，那麼慈祥，還露出母親對孩子的那種愛，更露出對我的關心，讓我倍感親切。開始上課了，字看清楚後，我又恢復了狀態，聽得可認真了，不知不覺就下課了。就這樣，我在第一排坐了一天。
老師，您有時對我嚴厲，那是爲我好，謝謝您。老師給了我許多愛，我要感謝您。
老師的愛作文 篇5
在我上四年級的這段時間，我的學習逐步提高這都是老師的功勞。
我們的班主任是王老師，王老師對我們可好了。每次我們考試沒考好，雖說老師發火了但是發完火後還是給我們講道理。
記得上一次，我們的英語考卷沒考好，王老師很生氣把我們說了一通，但是老師氣消後讓我們把英語書拿出來我覺得奇怪；這節課不是語文課嗎？難道上英語課？
可是老師讓我們把英語書拿出後，卻在黑板上寫了幾個英語單詞讓我們念，我很奇怪王老師難道也會英語嗎？唸完後老師又讓一個同學領讀，我想難道這節語文課就變成英語課了嗎?如果這樣我們不就有兩個英語老師了嗎？
我回到家後就問媽媽，媽媽說一個老師語、數、外是都會的，我想如果這樣王老師可就真累啊！
我想對語、數、外三科老師說聲您辛苦了！
