在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的國小生文明作文3篇，希望能夠幫助到大家。
國小生文明作文 篇1
我每天上學的交通工具是公交車。公交車其實就是一個小社會，人們最基本的文明在公交車上展現的一覽無餘。公交車文明其實每個人都知道，但在做起來時可能就會參差不齊了。
在公交車上有吃東西的、有大聲打電話的、還有坐在座位上翹着二郎腿的，大多數乘客是文明的，但有極個別的人真是有煞風景。
還有就是讓座問題，廣告上也播過公交車上讓座時，乘客內心的活動“我不想讓、爲什麼讓我讓”。我認爲讓座其實很簡單，把現在的老年人當成我們的爺爺、奶奶、當成50年後的我們自己，你說該不該讓？我想我們會異口同聲的說“該讓”。
小時候讓座會主動地大聲說“爺爺，你坐這兒吧”，爺爺會誇一句“這孩子真有禮貌”，全車的人都會給予你讚賞的微笑。現在讓座就有點不好意思了，會表現得不經意，當老人走到身邊時，從座位上站起來纔會說，爺爺坐吧！沒等到爺爺誇一句，早就走到下車處了。
不管是怎樣的讓座，希望廣告語上的一句話我們永遠牢記“公德比賽，現在開始”
國小生文明作文 篇2
我的家庭是一個平凡的家庭，也是一個幸福的家庭。我們家和大多數家庭一樣，只是一個普通的家庭，沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，但是全家人遵紀守法，互敬互愛，積極進取、愛崗敬業、樂於助人，家庭和睦、溫馨，深受單位、鄰里和社會的好評。
一、 互敬互愛，和諧維家
由於我們夫妻二人的工作性質，平時工作任務繁重，不能全身心照顧家庭，但我倆能互相理解、尊重、關心、支持，做什麼事情有商有量。下班後就分工合作做家務，邊做家務邊交流工作情況、商量生活事情，溝通感情，如果誰的工作任務重，對方就主動做好家務，以此減輕彼此的工作負擔。我們相互要求不僅要在單位做優秀職工，還要在家庭做稱職的一員，更要在社會做文明的公民，追求社會公德、職業道德和家庭美德完美統一。我們既是生活中的伴侶，又是事業的相互支持者。
二、尊老教子、遵紀守法，以德育人
我們都熱愛學習，積極進取，不斷提高自身的修養，待人熱情有禮，積極維護社會公德，誠實守信，嚴格遵紀守法，依法行使和履行公民的`權利義務。並以身作則，把德、法貫
穿到教育子女中來。百善孝爲先，因爲，公公婆婆年歲已大，我們把老人從老家接到了身邊，無論平時工作多忙，總會抽出時間陪老人聊天，講些單位、社會上發生的趣事，對老人也是一種安慰。這些言談舉止潛移默化對孩子也產生很大影響，讓他們從小養成了尊老愛幼的美德，以及思考問題和獨立生活的能力。在生活上不溺愛，養成勤儉和獨立的品格，教他們做人要坦誠，做事要嚴謹，樹立遠大理想，做對社會有用的人。
三、鄰里和睦，熱心公益
真心待人是我們全家的處事態度，我們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，我們都熱心幫助。我們一家人都希望通過自己的微薄之力爲那些貧困的家庭解決一些燃眉之急，用自己的實際行動爲和諧社會的創建貢獻自己的一份力量。
四、崇尚科學，勤儉持家
我們的家庭倡導文明科學的生活方式，注重科學理財、合理消費、勤儉節約。家裏面的每樣東西能修復利用的，從來不輕易地丟棄，儘量使其再發揮作用。如：水龍頭壞了，換個皮墊、加個螺帽就廢物利用起來;全家人的洗衣水總是用盆接起來拖地或沖刷廁所;平時做到人走燈滅，養成隨手關燈的良好習慣，注意節約每一度電和每一噸水。這一勤儉節約的意識已深入到每一個家庭成員之中，併成爲全家人一種良好的生活習慣。
一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家纔會更溫暖，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也纔會更和諧。
國小生文明作文 篇3
1968年7月，尤尼斯·肯尼迪女士成功舉辦了首屆世界特奧會，此後，她堅持每兩年組織一次特奧運動會。20年後，尤尼斯的努力得到了國際體育界認可。這就是特奧會的由來。20xx年世界夏季特殊奧運會將在上海舉行，主題爲你行，我也行！會標是眼神，有三層含義：首先是祈盼的眼神；其次是關愛的眼神；第三是關注的眼神。
下面來聽一個智障人士的故事。今年17歲的喬美麗是浦東新區輔讀學校體操隊的大姐姐了，每當看到小隊員們訓練中遇到困難，她主動上前一起訓練，並鼓勵小隊員。
在特奧的舞臺上，，喬美麗書寫了她的美麗人生：20xx年3月，她參加了20xx年世界特奧會簽約儀式，並與國際特奧會創始人開通了特奧網站；20xx年她參加了全球少年高峯會議，成功的採訪了克林頓；6月，她參加了東亞區特奧足球比賽開幕式；20xx年在特奧國際邀請賽上，她獲得了平衡木和跳板的銀牌和銅牌……
同學們，我們要理解、關注特奧運動員，平時去幫助身邊需要幫助的人士，讓他們感到溫暖，感到這世界是個溫暖的人間。在幫助別人的同時，從特奧運動員身上學習面對困難、迎接挑戰的頑強精神，體會勇敢嘗試獲得成功所帶來的快樂。
