在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的勤學苦練作文，歡迎大家分享。
勤學苦練作文 篇1
我叫陸勇志，優點是數學成績好，勤學苦練。你別小看它，它可幫了我不少忙。
有一次，數學老師拿着一疊厚厚的卷子走進教室說：準備考試，我一看題目，怎麼覺得這麼熟悉？哦，原來這些題目我都做過。等到試卷被批改完，老師開始宣佈考結試果了，丁姝彤100分，陸勇志100分……”我高興極了！心想，要是我沒有做過這些題，不知道還能不能考得上一百分呢。
有一次，我正在做奧數題，突然，一道題把我難住了，我立刻把練習本拿出來，我用了很多種方法，但是都不對。我反覆地、一遍又一遍地尋找解題的思路，我冥思苦想了好幾個鐘頭，媽媽喊我吃飯，我搖搖頭，說：“等我把這道題做出來了再吃。”最後終於把這道題做出來了。
還有一次，我去紅黃藍學畫畫，我學的是素描，老師先教們畫正方體，我剛開始畫直線畫的歪歪扭扭的，很不好。經過老師地指點，我的正方體慢慢變得好看了，課程結束後，老師對我說：“現在畫直線畫的不直，以後要多加練習。”從那以後，每天放學回家就練習畫直線。有一天，我畫完了幾個本子。終於，功夫不負有心人，我畫的直線得到了老師的認可。
這就是勤學苦練的我。你們喜歡我嗎？
勤學苦練作文 篇2
暑假到了，爸爸媽媽讓我學打羽毛球。
第一天，教練先教我們握拍，讓我們練習墊球。我一開始一個球也墊不起來，因爲我的姿勢不對。後來教練說：“要讓球先掉下來，眼睛盯着球，伸出拍子就能接到。”我按照教練的方法去練習，結果就墊了3、4個。接下來教練就教我們怎樣發球和怎樣接球，我一開始總是打空球，教練說：“先做好揮拍動作，等球掉下來後，馬上揮拍，如果球沒掉下來是打不到球的。”
雖然我按照教練的話做了一遍又一遍，但還沒有成功。所以我在大家休息的時候練了很多遍，終於打到了第一個球，這讓我很開心。休息過後教練給大家喂球，我又一個都沒有接到，不過我沒有放棄，教練也鼓勵我，又給我餵了好幾個球，終於我接到了所有的球。
最後一節羽毛球課，教練說要發獎牌了。我的心怦怦直跳，不知道能否拿到。終於教練把那塊閃着金光的獎牌掛在了我的脖子上，告訴我是勤奮獎牌。這是我第二次拿獎，我非常開心。
我覺得只要勤學苦練，就一定能獲得成功。
勤學苦練作文 篇3
我的愛好是書法，準確說應該是毛筆書法。有一次週日，我早餐剛吃好就上樓寫書法。一張又一張連我自己也不知道我寫了多少張毛筆書法。當爸爸對我說：“亭亭，把你今天所寫的書法給我看。”我便把寫得毛筆給爸爸看，爸爸數了數，哇！十六張啊！只見爸爸眉頭一鄒，拿出幾張給我看：“你看看，這就是所謂的毛筆書法？結構都看不出來，學字是上下結構還是整體字，我都看不出來？學的仿體上面雖然複雜了點，也要分清是咋結構呀！還有你看看這涯是左右結構而不是半包圍，三點與廠字不是連在一起的。還有你看看……。”爸爸越看越生氣，生氣我只點數量沒有下功夫，還丟給我一句：“天天練——勤學苦練，都沒理解其中意思？”聽到爸爸的話，我放慢了速度，我做了個深呼吸閉了一下眼睛讓自己精力集中點。我就一筆一畫慢慢寫，以前五分鐘一張，現在用了九分鐘，寫出來的效果果真不一樣，我喜衝衝跑着拿給爸爸看。爸爸笑了，笑那麼燦爛，那麼開心：“這就對了嘛！這纔像樣，不要急要慢慢來，不是要寫多，而是要寫好……過年可以讓你寫對聯了”
我現在明白勤學苦練應該要下功夫的，而不是隨意寫寫就算——練了。
勤學苦練作文 篇4
小柱子高興地說：“咱們定個日子再比一比，條件是絕招一定得是練出來的，而且要有用。”夥伴們都說行。
小柱子一握拳：“就在國慶節！同意的舉手！”
他們回到家，想來想去終於想好了：二福是短跑，三胖是掰手腕，小柱子是繞口令。於是，他們就加緊排練，日子一天天的過去了，終於等到了國慶節那一天，幾個小夥伴相約在村東頭。
比賽開始了，首先比賽的是五十米短跑，二福大踏步地往前跑，簡直像飛一樣，“蹬蹬蹬”沒幾下就跑到了終點。再看三胖沒跑幾步就累的上氣不接下氣了。
接下來比賽的是掰手腕，這可是三胖的強項，只見三胖憋着氣咬着牙，手腕兒任憑小柱子怎麼掰也掰不倒，反而讓三胖連連擊敗。
最後比賽的是繞口令，小柱子的嘴“呱啦呱啦”就說了起來：“黑豆放在黑鬥裏，黑鬥裏邊放黑豆，黑豆放黑鬥，黑鬥放黑豆，不知黑豆放黑鬥，還是黑鬥放黑豆。”夥伴們直拍手叫好。
這次的絕招表演一個比一個絕，他們決定以後還要多加練習，爭取讓自己的絕招更絕，能有一天上吉尼斯世界紀錄。
勤學苦練作文 篇5
我們中華民族一直崇尚勤學苦練，我國古代的大文學家、大書法家的成功，都離不開勤學苦練。
歐陽修小時候，家裏很窮，無書無紙，他母親以荻畫地，教他認字，之後借書讀，他讀得廢寢忘食，成爲了卓越的文學家、史學家。懷素是唐代大書法家，可小時候，家裏窮得連紙都沒有，他就寫在芭蕉葉、盤、木板上，以至“盤板皆穿”。還有“鑿壁借光”的匡衡，囊螢映雪的車胤、孫康，牛角掛書的李密。勤學苦讀的例子太多太多了，說也說不完。
這些故事都告訴我們同一個道理：一定要勤學苦練才能成功，堅持就是勝利。
我們這學期在背小古文，有點拗口，篇幅長一點的文章，就更難背了。可是我一直堅持，努力背誦，背了幾個月之後，我發現小古文變得越來越有趣，也不難背了，這應該就是勤奮和堅持的回報吧！
勤學苦練作文 篇6
從三年級開始，我就學毛筆了，我本身對學毛筆字很反感，但又不得不學。因爲在二年級的時候，我就開始在老師那學硬筆了，我的書法老師是邱老師，是位和藹可親、慈祥的老師，因爲有很多的學生在邱老師那學了毛筆字，去參加比賽，都得獎了。於是，爸爸問了邱老師，學毛筆字什麼時候學比較好，老師說三年級就可以學了，所以爸爸在三年級時也幫我報了一週一次學毛筆字的班。
從報毛筆班的那刻起，我就感覺到有股莫名奇妙的壓力，聽說寫毛筆字比寫硬筆字要難寫得多，而且開始學毛筆字又要站着寫的，我該怎麼辦呢？而爸爸又陪在我身邊，我又不得不學，我只好硬着頭皮去寫毛筆字。剛開始我連最簡單的橫都寫得歪歪扭扭，總感覺毛筆在我的手中就是不聽話，不是寫不直，就是沒左尖點。那時我在家裏一週幾乎就只練了三四張，而且寫得馬馬虎虎，光是寫兩個字就有點不耐煩了。於是，我就在椅子上坐了個半天，才勉強寫下幾個字。後來，在老師和爸爸耐心地指導下，我慢慢地掌握了握筆的姿勢，也慢慢喜歡上毛筆課了。
但過多久，我覺得自己寫的字像一個大魔王，醜極了，一點進步都沒有。於是我又變得沒自信了，寫寫停停，一會兒說手麻，一會兒說腿痠。
爸爸看我沒信心，就把我拉過去看大哥哥、大姐姐寫的字，他們寫的字多優美啊！個個筆走龍蛇，寫得龍飛鳳舞，好像是刻印出來的，我羨慕極了，暗暗告訴自己一定要堅持寫字。
漸漸地，在老師耐心地指導和大哥哥、大姐姐們的影響下，我寫的字就不再那麼歪歪扭扭了。在這期間我刻苦地練習，在家寫的張數增至七八張，寫的字明顯進步，坐的次數和時間也減少了許多。我把橫、豎、撇、捺點等寫得端端正正，半年後基礎差不多打好了，但到了寫整個字時卻還是歪歪扭扭呢？但是，我仍然不放棄，我在練習的過程中在不斷地尋找答案，一天，我在休息過程中，無意看到了一個人寫的字，粗細協調，長短適中，距離合適，位置恰好，所以才寫得這樣好。我注視良久，後悔爲什麼到快六年級時才發現。但我慶幸發現得還不是很遲。於是我勤學苦練，字認認真真地去寫，無論寫多少張都不會焦躁，幾乎都不坐下來了。
六年級剛開學不久，經過不懈努力，我已擺脫了字寫得不好的問題，參加毛筆比賽還得獎了呢。現在寫的字可以說是秀麗端莊。這就是我不斷努力得來的結果啊！
堅持就是勝利，我們只要堅持不懈，用一種良好的態度去做一件事情的話，就會成功，何必半途而廢呢！
勤學苦練作文 篇7
今天，我還是照常來上街舞課。但因爲上一節課我請假了，所以我有一點不自信。
老師帶我們練了好多遍。可我，要麼動作不規範，要麼就只能眼睜睜的看着老師和別人做。忽然，老師說：“算了，還是一個一個檢查。”我的臉一下就紅了，我很着急：怎麼辦啊？上一節課我都沒有練習，要是非要跳又跳得太差不被大家笑死。我只好對自己說：看來只能面對現實了！大膽跳吧！
第二個檢查對象就是我，上場了，我緊張不已，扭扭捏捏的把舞蹈動作完成了。我以爲老師會直接喊下一個人，結果，老師把我的錯誤和不規範的動作都詳細指出來，並且，還帶着我完整的跳了一遍又一遍。此刻我忘掉了羞愧，只有努力訓練的衝動。
古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”所以，我十分珍惜可以練習舞蹈的時間。課間，當別人休息玩鬧時，我在旁邊不停地練舞，不管旁邊有多吵鬧，我都一直一個人專心致志的練舞。休息結束了，老師讓我們排成一排，一個一個檢查今天學習的新動作。在老師檢查別人的時候，我也沒有放鬆，別人一邊跳，我也跟着跳，不浪費一分一秒。
這節課，老師教了一個很難的動作，全班的人都不會跳。而我，反覆練習，自己領會動作要領，再熟悉動作，再讓動作連貫。當老師檢查到我的時候，我信心滿滿，很流暢地把舞給跳了出來。老師欣慰地對我說：“沒想到，一個連上節課都請假的學生，竟然能完整呈現這段舞蹈動作，郭妍汐，你真棒！”
下課了，我來到教室外的家長等候區找媽媽，聽到周圍的家長都在表揚我一直練習動作，跳得非常好！……我摸摸我被汗水打溼的劉海和後背，開心的笑了。
在平常的學習中，我也要像跳舞一樣，刻苦練習，勤能補拙，這樣纔能有好的成果。
勤學苦練作文 篇8
小兔和小猴是好朋友，他們整天在一起玩，一起看漫畫。
啊!時間過得好快呀!轉眼間，小兔和小猴已經到6歲的年齡了。他們即將要進入國小了，真巧，小兔和小猴的父母都決定上同一所學校，而且在同一個班級。他們高興極了。他們上學的第一節課——語文，小兔上課非常認真，注意力非常集中，學到了好多的本領，它開心極了。而小猴呢，上課都在做小動作，它默默的埋怨着：“這都是啥字啊，我怎麼都看不懂。”小猴氣呼呼的想。第二節課——數學，小兔依然很認真，但小猴還是老樣子。第三節課——逃生課，梅花鹿老師說：“你們都是經常容易上當的小動物，所以這節課很重要。”大家都很認真的聽課，只有小猴在那兒對別人惡作劇。下午，老師讓同學們休息半天，晚上，老師在班裏的羣發佈。小兔看到了，就勤學苦練了一晚上，小猴看到了，就當作耳邊風，接着看它的電視。
一年又一年過去了，它們長大了。小兔成了天才，小猴反而什麼也沒有學到。忽然有一天，小兔和小猴碰到大灰狼，小兔跑步第一，連忙把小猴拉着跑，小猴還沒緩過神來，然後被大灰狼吃了。
事情經過後，小兔來到小猴的墓地，痛苦着說：“小時候你要是勤學苦練，那就不會被大灰狼給吃了。”
這個故事告訴我們，小時候一定要勤學苦練，長大後才能成才。不學習，到老你會有一顆後悔心的。
勤學苦練作文 篇9
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。最近，我喜歡上了打乒乓球，別看它又輕又小，它可是彈跳冠軍呢！而我國又是歷屆奧運會乒乓球的冠軍得主，於是，我滿懷好奇地纏着父母去打乒乓球。幾乎，每個週末，爸爸變成了教練，媽媽成了陪練。
剛開始，看到乒乓球從爸爸的球拍中一下子蹦到我的面前，我措手不及，驚慌地一擋，球早已落到了地上。小不點兒總是不肯聽我指揮，我想打到東，它就竄到西，我想往南運，它就往北彈，似乎專門挑戰我，有時甚至會大漏勺，搞得我一臉疑惑。怎樣才能馴服它呢？
經過爸爸的指點和示範，我反覆練習，直到手指都被磨破了皮，才逐漸摸索到了一些竅門:身體前傾，扭腰轉胯，球拍微斜，手中運力，果斷地削向它。“功夫不負有心人。”我時而猛虎下山地殺球，時而身手敏捷地來一個擦邊球，時而輕輕旋轉來一個弧旋球。看着爸爸追着我的球東擋西殺、上竄下跳，我又驚又喜，樂得直咧嘴，都忘記了手指磨破皮的疼痛。乒乓球不停地在我和爸爸之間穿梭，比分也不斷地你追我趕。但是，每當爸爸使出他的絕招“拍倉蠅”，我就又無可奈何了。
我越來越喜歡這個蹦蹦跳跳的小精靈，打乒乓球不僅訓練了手和眼的協調性，還學會了控制緊張情緒，輸了不急躁，贏了不驕傲。現在，一有空我就去練習打球，打累了就坐在一邊觀兵料陣，有模有樣地擔任爸媽打球的小裁判。希望有一天我也能參加奧運會的乒乓球比賽。
勤學苦練作文 篇10
“你看他，他怎麼還在顛球？”“都說了他是個奇怪的人啦！”我們足球隊裏常常能聽到這樣的對話。這個“奇怪”的人就是我的鐵哥們——曾晨洛同學。
夏天，太陽把他所有的熱量翻倍的向大地散發，人好像到室外就要中暑，而大地則滾燙的如同烤麪包的爐子，好像隨時可以烤熟一塊麪包。球場上，我們正在練習帶球，老師發現帶的路障不夠，就去器材室去取，叫我們好好練習。老師一走，我們立即樂開了花：玩手機的玩手機、聽歌的聽歌、聊天的聊天、乘涼的乘涼，只有曾晨洛在好好練習。我過去勸他：“嘿，兄弟，別練了，咱們聊會吧！”他卻說：“不行，我還要練習顛球呢！”確實，他最近的勤學苦練確實有很大進步，原來只能顛球顛1個，現在可以顛5個了。
而我現在仍然和往常一樣，只能顛3個，他的實力已經從比我弱到比我強了！我說：“顛球不重要咱們玩會吧！別顛了，有什麼意思？還是聊天有意思。”他卻一字一句地說：“不要打擾我，我們來這裏是練習足球的，不是來聊天的！”說罷，他又開始練習了。我不滿地小聲嘟囔着：“練習怪，怪練習！”我不嘟囔了，便仔細觀察了他的臉龐，豆大的汗珠從他的臉上滴落下來，他的臉紅紅的，像是中暑了一般。他的衣服都被黏糊糊的汗水浸透了，貼在他的身子上。他雖然大汗淋漓，熱的十分難受，但他仍堅持着控制腳下的球跟着他的腳走。我因爲勸不了他回來，自己又去陰涼地乘涼聊天去了。他仍然在哪裏認真的練習。訓練完畢了，曾晨洛主動找我們去聊天，我們與他聊得熱火朝天，但我想起了他訓練時認真刻苦的樣子，簡直判若兩人啊！
回想起他剛纔認真訓練的身影，我心中不禁泛起了感動的層層漣漪。我暗想：“我以後一定也要和他一樣好好訓練，在球技上有更大的進展！”
勤學苦練作文 篇11
從前，在一座學校裏有個小書迷，還有個懶惰蟲。小書迷叫小明，懶惰蟲叫小亮。
有一次要考試了，在考試的前一天晚上，小明把不會的內容多看一遍，不會的字抄十遍，等覺得自己可以考100了纔去睡覺，而小亮呢，他跑到樓下打鬧去了。
到了考試的那一天，數學下課，小明又把考試的內容複習了一遍。
上課鈴響了，同學們興沖沖的跑進教室。開始考試了小亮一道題都不會做，全是亂猜的，同桌小明爲了不讓小亮抄答案就用書擋住了。下課了，老師讓組長收試卷送到辦公室。小明又看了一遍語文書，看她寫的對不對。
星期五，老師發試卷，一百分的只有一個就是小明，全班考的最差的是小亮，小明考了100分，而小亮只考了45分。
勤學苦練作文 篇12
是呀！世界名著《三字經》中說，“子不學，非所宜，幼不學，老何爲。”每個人生下來，性格都是活潑開朗，聰明的，小時候，如果不認真讀書，努力學習，長大後難道就會有所做爲嗎？
古今中外，那些有所作爲的人，誰不是從勤奮，努力，中得來的，再聰明的人，如果不勤奮學習，也會變得無所事事。
正如宋代時著名的政治家－－司馬光，他能編寫《資治通鑑》這部名著，就是靠“勤學”“苦練”據說他爲了每早起讀書，請人用圓木做了個枕頭，用它睡覺，只要一轉身，頭就會滑下牀板上，人就會驚醒。就這樣，司馬光每天早起，貪黑地讀書，學業不斷的進長，才編寫出這部名著。
“玉不啄，不成器，人不學，不知義”是個很容易理解的“三字經”，“玉石不經過打磨或雕刻是不能成爲有用或值錢的器。人如果不學習，就不會知道做人的道理。”多深刻的道理呀，“神舟八
號”就是一個非常典型的事例。
“神舟八號”飛船之所以能發射得這麼成功，就是因爲科學家不斷地刻苦，勤學，從一次次失敗的實驗中吸取經驗，做出成功的研究。
我們是祖國的花朵，爲了讓祖國變得更加美好。親愛的同學們，讓我們一起努力學習，刻苦讀書，長大做個對社會有用的人！
勤學苦練作文 篇13
我們家有一個勤學的爺爺，他呀，無時無刻都抱着一本厚厚的大書，戴着一個度數很高的老花眼鏡，又高又瘦，頗有知識分子的風度，但是——他從來沒上過學!夥伴們都“略有敬意”的喊他“博士老頭”。有一天——
“行行啊!”
“幹什麼，我在寫作業呢”
“你過來看看!”
爺爺笑眯眯地把《三國演義》拿了出來，問道“嘿嘿，這個周瑜死後說過一句話：既生瑜何生亮!”爺爺把書合上，“你不是剛剛學過草船借箭這篇文章嗎?你來評評這是神魔意思。”
我是學過沒錯啦，這句話老師在上課時也講過，我倒想看看爺爺有什麼本事，能把這麼深奧的一句話搞懂!便說“啊?爺爺我不知道啊!?難道你知道嗎?”
“嘿嘿，上課不好好學習!這就話的意思是：既然有我周瑜在世，爲什麼老天還要一個諸葛亮啊?是主人公對自己的才華比不過諸葛亮的一種嘆息在三國時代，因爲啊，周瑜的才華非常出衆，然而諸葛亮更出衆，雙方又是敵人!所有才有這句感嘆話：既生瑜何生亮”
望着爺爺滔滔不絕的講解我簡直驚呆了，這是哪個沒上過學的爺爺嗎!?“爺爺，您是怎麼知道的啊!”
“嗨，我想了半天的!還問了問你爸，自然就懂得了!”爺爺先是昂起頭，看起來胸有成竹，但很快又低下了頭，“哎，你這個笨頭笨腦的爺爺啊!自己什麼都不會，只能靠自己來學，你們今天能上了這學，真是享了大福啦!我們那個年代，想學都來不了啊!”
我的眼角溼潤了，爺爺小時候來不及學，到了現在只能自學，而我們這一代的小年輕卻不願學.......
爲此我陷入了深深的沉思。
勤學苦練作文 篇14
勤學是人們一生中的重任。有多少人因爲勤學而成才，又有多少人因爲懶惰而失去了一次次的機會。要知道，勤學纔是成就人才的根本，勤學纔是成就人才的關鍵。
大家一定還記得幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎麼吵鬧，都分散不了她的注意力。
一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做遊戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身後搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。瑪妮雅長大以後，成爲一個偉大的科學家。她就是居里夫人。
南開學校是一所國內聞名的先進學校，對學生要求非常嚴格。周恩來總理當時就讀於南開學校，他爲中華崛起而學習的一直卻十分頑強。他入學後，住宿在學校裏，每天起牀鍾一響，就立刻起牀、跑步，保持着在瀋陽上國小時鍛鍊身體的習慣。
起初，他英文基礎比較差，爲了攻克這一難關，他每天把全部課餘時間都用來學英文。到第二年，他的英文就相當好了。後來，就能看許多英文原著了。除了課堂學習，他在課外還讀了許多書報，尤其是喜歡讀孫中山先生革命派辦的《民權報》、《民生報》，以及當時中外進步思想家的著作。由於他的勤奮苦學，品學兼優，使全校師生十分欽佩。1917年6月，周恩來以全班第一名的優異成績畢業了。他在南開學校4年，把自己鍛鍊成爲一個追求進步、品學兼優，多才多藝的青年了。
這麼多的故事都說明了勤學的重要性，人們只有一生勤學，才能成就出美好的事業，才能取得理想的成績，才能被大家讚歎不已。正如孔子所說一樣，“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”
由此可見，如果一個人不能勤學的話，那麼，他就只能成爲失敗者。如今，我們的學習條件雖然好了，可是，我們依然要勤學，只有勤學才能使我們更聰明，才能使我們成爲國家棟梁，才能爲國家效力，才能爲國家做貢獻。
勤學苦練作文 篇15
勤學不倦之人，仍是諸子百家推崇之人，而身邊若有此人，自身也會被其所感染。
別說，還真有。
他便是洪家粵，他是勤學不倦，但非同拙法，是連學帶問。譬如，連接幾月，正值一教育機構選拔天資聰穎之學生，洪家粵僅憑自身之力，實難爲稱此事，左思右思又絞盡腦汁地冥思苦想，“學問”二字浮上了心頭：將“學問”二字之詞組理解棄在一旁，反將二字分開解讀。“學”與另一個“問”字找出瞭解問題的答案———既“學”而“問”。“學”是必須，無“學”則“罔”，而有”學”去抑置心中“無識”之後，便要得以“問”解“學”中讀出疑問。現下“學”已經有之，“問”則不達，方以“問”作輔，方能提高些許。便抽取餘課之時間，遵循“捨不得孩套不着狼”之法，每天擠出莫約廿分之長去本班數學老師之化解難題，日子稍久，心中所知也有些進展，持恆這種既“學”又“問”之法，也是將這心裏之學識發揮出來，使自己不至滑落，更上了一層。
其實，洪家粵此事，是將須“勤學不倦”四字解釋地淋漓盡致，也將是“讀界”成功之要訣。
勤學苦練作文 篇16
扣好人生第一顆釦子，要明白真正有價值的人生究竟從哪裏開始。
人從一生下來就在不斷地學習，小時候學走路，學說話；幼兒園時學遊戲，禮儀；國小……國中……高中……我國古代思想家荀子曾說：“學不可以己。”是啊！人的一生就是一個不斷學習的過程。可是，如果沒有勤學的品質與刻苦的精神，又怎麼能學好呢？
還記得九年級時，體育加試後回來，也不知是受什麼刺激了，每天晚上看書寫作業直到凌晨兩三點還是一點倦意都沒有，直到會考，可是三年的知識並非一朝一夕就能複習完的。現在的我挺佩服當初那個臨近會考的我，至少到目前爲止，是我最勤學，最刻苦的一段時間了。可是最後的結果還是不如人意，現在回想，如果當初從七年級時的我就像會考前的我，那樣的結果又是怎樣的呢？如果當初七年級的時候我就扣好第一粒釦子，後來也不至於慌張地扣其他已經錯了的扣子。不過，現在的高中生活又是一排新的扣子，有了國中那段慘痛的教訓，這排扣子我會扣得更好，更精彩。而勤學，則是這排扣子中的第一粒釦子。
扣好人生第一粒釦子中，修德也很重要。我國偉大的思想家，教育家孔子曾對他的弟子子路說：“君子固窮，小人窮，斯濫矣。”孔子是在告訴我們：一個人有沒有道德，有沒有道德的約束，有沒有道德的信仰，結果是不一樣的。君子固窮，但窮且益堅，窮不失志。不僅如此，修德即修養道德，是我國中華民族傳統的文化，是我國華夏兒女應有的優良品質。
在現在的社會中，有些國家的旅遊景點處明確地用中文寫着“請不要隨地吐痰”的標語。這對一個具有幾千萬年文化歷史的中華兒女來說，難道不是一個莫大的諷刺嗎？修德本應是我們向外國人弘揚的優秀傳統文化，現如今別人竟用這樣警告的方式來提醒我們……
扣好人生第一粒釦子，勤學與修德都在第一粒釦子上，也是我們人生價值的開始。
勤學苦練作文 篇17
薔薇花正用那嬌嫩的新葉迎接着雨水的洗禮。我來到教室，仍然鬧轟轟，班長也管不來。7：50分，5班的勤學崗仍來檢查早讀，也會一樣？不！
勤學崗看我坐在教室裏早讀，時不時站起來收作業，索性不檢查，轉身走人。我眼角的餘光瞟見，滿臉問號。
“站住！”我大步走向他們，質問起來，“爲什麼不檢查我們班？”說着我瞥了一眼，丁是丁，昂是昂，完全可以“不認真早讀”的名義扣分五年級2班，但是他倆相視一眼，同時搖頭，表示拒絕回答。
“哼！那也要檢查，不然，我告訴呂老師，你們不稱職！還要連累一些好學生，這樣你們班以後想當也難哦！”
他們倆先是嚇一跳，隨後鎮定地反擊、威脅：“切！我們什麼時候受你管？還有，你很想讓我們給你們班雙倍扣分？”
“那，你們是怕我啦？”我得意地拉住一隻大手，心裏卻是一番驚訝，哎呀，這是有史以來第一次，破天荒勤學崗會怕一個手無寸鐵的普通人。
“好吧，我們回去檢查不好啦，千萬別告訴呂老師！還有——”其中一個小心翼翼地打量着我，表情異常，“你，你能把手鬆開嗎？很痛的。”
我鬆開手，他向後退一步，轉身回頭看我一眼，眼裏充滿奸詐與恐懼，身體顫抖一下，便撒開腿向自己的教室跑去開溜，遠遠發聲：“早——早讀！”
嗯，我有那麼可怕嗎？還是他們有什麼鮮爲人知的祕密？關於我？
接下來幾天，早讀如此，眼保健操也一樣。我想問問兩人，可每次我到5班門口檢查，賊胖的軒同學像堵牆橫着擋在門口，擋得死死的，說什麼好話也不肯讓我進去，還叫我“弟弟”！教室內，一陣竊笑，如老鼠在笑貓。這，何時結束？
星期五，5班值周，最後一天！我春天般地走向神聖的教室，“啊，她來啦，快跑！”怎麼有點耳熟？擡頭一看，竟是那狹路相逢的勤學崗倆哥們！
你們給我等着，竟敢聯合對抗我？認真，產生的不是距離，而是詮釋了廬山真面目。
勤學苦練作文 篇18
在生活中有許許多多普通的手藝人。他們看似平凡，其實背後個個都身懷絕技。我身邊就有這樣的一位手藝人，他以做龍鬚糖爲生，他製糖的絕技讓人歎爲觀止。
在夜市一帶，有一位賣龍鬚糖的伯伯，他技藝精湛、手藝嫺熟。我早有耳聞，真想嘗一嘗這龍鬚糖的味道。
我來到夜市，只見賣龍鬚糖的店鋪前被顧客圍得水泄不通，我好不容易纔擠了進去。只見那位伯伯腰繫圍裙，一身麪粉，正在拉扯糖胚子。糖胚越拉越長、越拉越細。每一次糖快要掉在地上的時候，他總能快速地接住，動作十分嫺熟，彷彿進入了一種出神入化的境界，讓大家看得大呼過癮。看的時間長了，我的肚子也“咕咕”叫。我買了一份，看着手中的龍鬚糖，我不禁目瞪口呆。龍鬚糖外邊是由麥芽糖拉成的細絲，這絲細如頭髮一般，裏面的餡兒有花生和芝麻。我狼吞虎嚥地吃起來，果然這龍鬚糖不僅外形特殊，口感也不同凡響。外面軟糯香甜，入口即化，餡料酥脆可口，吃起來有濃濃的人情味。
我心想：這麼好吃的小吃，一定有特殊的配方。於是我就問伯伯：“伯伯，您做龍鬚糖的配方有什麼啊？”伯伯眉飛色舞地說：“用麥芽糖，將它拉伸爲絲即爲外包料，再放入備料，捲成卷狀就大功告成了。”我對這回答充滿懷疑，很不相信地說：“你做得這麼好吃，只是用這些配料嗎？”伯伯哈哈大笑地說：“這就是勤學苦練、熟能生巧的結果。”
俗話說：“臺上十分鐘，臺下十年功。”做龍鬚糖的伯伯高超技術是經年累月的勤學苦練而成的，他是平凡人中的一員，但他有不平凡的技術，不平凡的精神。生活中我們也要不斷挑戰、鍛鍊、完善自己。
勤學苦練作文 篇19
孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話充分的說明了勤學與善思的重要性與同時性。
無論是學習還是生活，都離不開“勤”這個字，人只有勤勞了，才能腳踏實地的把事情做好，使自己不至於無所事事、心神不寧；纔會使自己起居有律，進而體會人生的價值與意義。“勤學”張口就來，但真正能做到的又有幾個呢？俗話說的好：“喊破嗓子，不如甩開膀子！”我們總想要學好語文，學好數學，練好字，但不大量的閱讀書籍，大量的做習題，堅持練筆，怎麼可能把這些做好呢？不肯勤奮的學習，不肯付出，什麼事情都不可能做好。只有勤奮了，學業纔有可能有進步，事業纔有可能會成功，如果沒有“勤學”，所有的想法都只是海市蜃樓，竹籃打水一場空罷了。
通往成功的路上不只有“勤學”，還要有善思。有些人只知道埋頭苦幹，而不懂得思考，例如，明代的王陽明想要通過觀察竹子來達到格物致知的目的，而一連在竹叢前坐了七天，最後頭暈目眩，以失敗告終。在別人看來，一連觀察竹子七天，想必這個人非常勤奮了，但是這樣的勤奮都毫無意義，他只知道去做，而不想着怎麼去做，所以纔會失敗。
亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發明出電話並不是偶然，他是一次次地嘗試與實驗，在錯誤中吸取教訓，最終獲得成功。這也告訴我們“學於勤，成於思”的道理，所以做事只有“勤學”與“善思”結合起來才能成功。
韓愈的《進學解》裏也說到過“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”。學業是由於勤奮而精通，事情由於反覆思考而成功，這句話同時也告訴我們，學習要勤奮，做事要三思。
勤學苦練作文 篇20
自隋朝以來，我國就對教育極爲重視，身爲二十一世紀的我們，深深的知道學習的重要性，只是如今的我們似乎已經對教育的真正含義產生了誤解，我們是對教育重視，但是我們更對學習成績重視，學習成績真的是我們實行教育的真正目的嗎？答案當然不是，我認爲我們學習的真正目的是需要學會什麼叫做真正的勤學善思。
古代大思想家孔子曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這不也證明了古代對勤學善思的重要嗎？然而我們如今的教育卻只是埋頭讀書，忽略了思考的重要性，勤學善思，勤學善思，勤奮學習，善於思考。我們卻只做到了前者，而忽略了後者，我們作爲學生，不因爲自己忽略了善思而羞愧，反而爲此而沾沾自喜，認爲自己比別人用的時間少，殊不知真正寶貴的東西已經在他們沾沾自喜中悄然離去。
要想做到真正的勤學善思，就要善於思考，勤于思考，將思考作爲自己的一種習慣而不是累贅。勤學善思，不僅僅需要我們思考，更加需要我們勤奮學習，因爲不勤奮學習，你怎麼知道自己要學習什麼，又要思考什麼呢？我們要努力學習，善於思考，勤學善思，不辜負教育的真正目的。
只有做到真正的勤學善思，我們纔可以不在爲了成績而學習而是爲了我們的未來而好好學習，勤學善思，就這簡簡單單的四個字，卻凝結了我們中華民族教育的意義；就這簡簡單單的四個字，說起來容易做起來難；就這簡簡單單的四個字，卻讓無數人望而止步。
讓我們勤奮學習，善於思考，做到真正的勤學善思，做到真正的學習，做到真正的努力！
勤學苦練作文 篇21
外公不止一次給我講過他當年步行30裏趕回學校上早自習的事情，下面，就是這真實的故事。
浣東國中是諸暨的重點名校，學生全縣統招，有不少的農村學生。學校規定了大小禮拜制度，大禮拜學生才能回家取糧，而小禮拜除了禮拜六有老師正式上課外，禮拜天上午也得在教室裏自修，班主任老師會坐在講臺上督着，只有下午，學生纔可以自由支配。
一天，村裏有人帶信來，說生產隊分的嫩蠶豆放在香火堂間已經有好幾天了，再不取恐怕就要爛掉。那時候，上臺門的香火大堂成了生產隊倉庫。那幾天，偏偏母親到杭州姐姐家去了。怎麼辦呢？週末必須回家一趟！可這周是小禮拜，不能回家。所以直等到星期天中午我才向班主任樓老師去請假，說明必須回家一趟的理由。五九年的時候，吃食屬於重中之重的大事，樓老師這才同意了，但也提出一個苛刻條件——週一必須趕回上早自修。從小就脾氣倔強的我，竟然一口應承。縣城到老家三十餘里地，走得再快也需要三個多小時。爲了趕時間能早點回到家，那天的中午飯也是在路上吃的，一邊走一邊往嘴裏扒飯，過了茅渚埠橋才把飯吃光。
一到家趕快向保管員要來了鑰匙，再去倉庫取蠶豆。開門後，發現這次分的豆子還真不少的，有蠶豆也有豌豆，可惜許多都已發黑變黃，估計是好幾次分的，堆放在一塊的緣故。我把它們搬回家，吃過晚飯就趕緊開始剝豆。桌上油燈恍惚，我坐在小凳子上，一門心思只顧剝豆，也不知到了什麼時候才把豆子全都剝完了。然後留下一小湯碗做第二天的早飯，其餘的統統裝進二隻布袋裏，準備挑到學校充當下週的食糧。
夜很深了，臺門裏的人早已經睡了。家裏沒有鬧鐘，不知道確切時間也就不敢上樓睡覺，怕會睡過頭了醒不來。我不時開門出去道地裏去張望，想通過觀察夜空星辰的位置來做出時間判斷。偏偏這時候，天又淅瀝嗦囉地下起雨來了。
在一片焦待之中，我決定早點做飯，吃了便出發。好在，這時天已轉晴。
我選擇白鶴廟前那條石板大路，快步如飛，小扁擔挑的二袋豆子也在輕快的跳動，擦過仙家畈，穿越橫塘、花園，快速通過下畈涼亭，再經水底沉步行至牛頭橋，繞小山爬上斗門閘，落埂穿過小湖畈，翻上堤岸就是石家渡。這時候，天才有些矇矇亮了。
一上岸即發現渡船在對岸！這可咋辦？我站在江灘大聲叫喊。可是一片晨霧中的對岸哪有迴音？我慌張起來，下意識彎腰去脫鞋，這才驚喜地發現一支淺水細浪中的草繩索——拉渡纖！過了石家渡再無障礙，穿過石家灣、清水潭就進入大侶湖，等到翻上茅渚埠，紅光太陽終於出來。剛從北小門進入，冗長的早自修鈴響了。擔子一撂，我直奔教室，漲紅着臉向講臺上坐的樓老師大叫一聲：“報告！”
那一天，樓老師在全班同學面前表揚了我：“看，三十里路趕來上早自修，這就是勤奮讀書的好榜樣！”
我每聽一遍這個故事都會多一份震驚，我實在無法想象上個世紀五十年代生活條件的艱苦。在那麼艱苦的條件下，外公還要堅持讀書，那需要多大的毅力啊！我也要不怕困難，勤奮讀書，把這個勤學的好家風傳承下去。
勤學苦練作文 篇22
我是一個很懶很懶的老師，懶老師與勤學生。我的懶幾乎到了十指不沾水的地步(是指在幼兒園，在家我還是可以的)。有很多具體的'表現，可是我實在是有點不敢說，我怕說出來會被大家的口水淹死。但是，算了，如果可以娛樂大家，就犧牲我一人吧。我的懶實在是隨處可見：
早晨進園，我懶得拿抺布擦桌子，大手一揮，早來的小朋友立馬開始捋衣撈袖，幹得是熱火朝天。不亦樂乎。一陣忙碌後，班級是窗明紙淨，清清爽爽。有點奇怪的是不知爲什麼以後早到的小朋友越來越多。我只得準備了許多許多的抹布。晨間活動開始了，我懶得去分積木，一聲令下，一排排的小朋友自動自發的挨着順序取積木去了。井然有序，不爭不搶。玩完了，我也懶得去收拾，我最多動動嘴罷了，他們就會主動把地上的積木撿起來放到原來的地方去了。路上還會順便撿幾個起來。
點心時間到了，我懶得發點心(而我每天倒奶是因爲我喜歡這項運動)，就請一個小朋友從第一排發到第六排，有時候懶得等，就讓三個小朋友一齊發，各包一組。懶得記住誰發的比較好，索性每天請一位不同的小朋友，這樣，一段時間下來，所有的小朋友都會點數發點心了，我更省事，偷懶的機會也就更多了。
小朋友有很鬧的時候，我真是懶得去管他們，那就鍛練幾位有威信的幹部出來吧，讓他們在前臺呼風換雨，我躲在桌後海闊天空的神遊去了。可是放權的結果讓我深受其害，我在班級，個個目中無人，我不在班級，竟然鴉雀無聲，有時甚至還有生動有趣的遊戲在進行呢。其後我的威信越來越沒了，有幾回小幹部竟然在班級和大家猜謎語說：“有一種動物，她是人，是我們老師中的一個，還戴着眼鏡，家長之友《懶老師與勤學生》。她老會笑。你們說是誰？”我就很納悶，爲什麼所有的小朋友都知道這是誰呢，猜出就猜出吧，說了答案還對着我笑，真是氣死我了，唉!不懲罰他們是因爲我懶得去說。
我懶得數班級人數，小朋友說：“我們來數吧”現在，會數到100的人比以前多多了。他們一定在想有這麼懶的老師，我不先準備着，等哪天班級有了100個小朋友，我們該如何計數呢，還是快快學了吧。
上課的時候，我懶得去想提問誰，看見舉手的就叫，答錯了也實在是懶得去訓斥，那就千篇一律的應付一下吧：“嗯，你動腦筋了，真不錯。”現在搞得一上課所有的人都要舉手，答錯了也笑咪咪的。再也沒人把小手嚇得藏在後面啦。
我太懶了，自由活動時我甚至懶得去管他們，他們都趴到我的桌子下面了，我也懶得把他們轟出來，園長來了，竟還對園長說，多給幾張沒有棱角的桌子給我們班吧，讓他們躲到自己的小天地裏去密談密談，發泄發泄。園長也陪我懶了，竟真的多給了幾張蘑菇桌。，除非他們請我，不然我也懶得去聽。發生小小的糾紛了，我也懶得去處理，我對他們說，你們自己處理好嗎？我可以旁聽(那倒還在我的忍受極限內)。
我懶得上下樓去喊園長同事，目光看到誰，趕緊逮過來用一下，描述一下我的要求，到某某樓，找某某老師，就是怎樣怎樣的一個，說一句什麼什麼話，拿一樣什麼什麼東西。現在我們班的小朋友都變成全園的信使了，沒有他們完不成的任務，哪怕是雞毛信也沒什麼難度的。
我懶得撿地上的廢紙，小朋友認命地撿了。
我懶得扶倒在地上的小凳子，小朋友認命的扶了。
我懶得發書，好幾個小朋友會認班級所有小朋友的姓名了。
我懶得關門，小朋友說：“讓我來吧”。
在我的一再“摧殘”下，他們認識了全園所有的地方，所有的老師。他們知道了哪是東門，哪是西門，知道了哪是樓上，哪是樓下。知道班級有多少人，知道垃圾放在哪，見了倒在地上的東西會不由自主的扶起來，見了人不臉紅，會打招呼，會說完整的句子，會對老師提要求，會對着我說“不”，有的小朋友還自發跑到爸爸媽媽單位組織的晚會上去表演節目，讓媽媽嚇得心慌意亂，來問我他的膽子怎麼會那麼大的。我懶得解釋。
我的懶太多太多，而且已經根深蒂固，你們看了也別罵我，我懶得去改正。
勤學苦練作文 篇23
學習在人生當中是最有樂趣的事，每一個人都因爲學習中得到快樂，得了滿足感，然而，每一個成功的人學習都不是容易的，他們都是要經過勤奮，因爲他（她）認爲學習要貴於勤。
所以我們要學習就要勤奮，付出比收穫多。
成功的免不了學習要貴於勤奮。舉世聞名的大發明家愛迪生，當年有如此的成就，功名，稱讚都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學習。在家境貧窮下，也沒有受過嚴格的正規教育，在自己的勤奮下努力，要學習一定要勤奮，現在是多麼的人佩服和尊敬他。
要學習就要勤奮，但是有一個天生是天才，後來每個人都爲他感到悲傷的仲永事蹟，仲永本來是人才，後來因爲沒有學習，他父親爲利益而不把兒子給去讀書，導致仲永的智商比普通人還普通，就是沒有學習，本來是一個天才，經過不學習不勤奮，就變成一個普通人，仲永他不知道貴於勤這個觀點，如果當今社會，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現當已不當用了。
我們要學習愛迪生，學習貴於勤奮，鄙視仲永這個不重視學習的人。
人活畢也一樣，只要學習，人生纔有趣，只要勤奮學習，學習貴於勤，勤奮比學習更重要，它們結合起來，才恰恰相好。
勤學苦練作文 篇24
我是個活潑可愛，能說會道，勤學創新的人，其中我最自好的就是我勤學創新這一方面。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，這句名言警句的意思是：少年時代不知道發憤苦讀，等到老了再想讀書就遲了，因該珍惜時光。
從我們的記憶開始，我們小時候看到那些五顏六色的圖畫就老叫爸爸媽媽把上面的故事告訴我們：那些《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》……一個個精彩的故事伴我們進入甜美夢鄉。可是我們現在長大了，不喜歡讀那些童話故事，喜歡看那些作文。
有些小孩會問：“我們爲什麼要讀書呢？”我會毫不猶豫得回答：“讀書讓我們瞭解科學，文化，地理，民俗風情等各方面的知識。讀書可以積累很優美的句子和好的詞彙。讓我在寫作是可以運用。所以我們要讀書。”
如果我們還遇到不懂得字，不懂的問題，可以去請教“無聲老師”——字典。這樣我們讀書纔有收穫！
所以我們有時間的時候，要讀書，還要愛護書，因爲書就像我們形影不離的好朋友，始終伴隨着我們，是我們的良師益友。
勤學，說來容易，做來難，有些同學學習成績很差，就以爲是自己的頭腦笨，不聰明，或者說老師沒有教好，在我看來，成績不好，不是天資與教師的問題，最重要的是自己平時對待學習的態度不認真，不勤於學習。
勤學苦練作文 篇25
書到用時方恨少，事非經過不知難。——題記
小時候讀過一則寓言故事，說的是一位巴格達商人走在路上，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，等到明天，你會既高興又懊悔。”商人於是撿了幾塊石頭，繼續趕路。天亮了，他掏出石頭一看，它們全變成了寶石!商人無比高興，可是，過一會兒，他又很懊悔，他懊悔撿得太少了。這個故事讓我想到了我們的學習，我們學習的過程難道不也是這樣嗎？今天學的東西，看起來是那樣的平平淡淡，有的科目甚至枯燥無味，但將來有一天你會發現，原來我們學過的知識都是那樣的彌足珍貴。如果現在的我們不努力，將來一定會有“書到用時方恨少”的悔恨。
學習是一個比恆心比毅力的過程，魯迅先生曾說過：時間就像海綿裏的水，只要你願意去擠，總還是有的。這就需要我們在學習中學會剋制和放棄，剋制不良生活習慣，放棄娛樂和享樂。新型冠狀病毒爆發以來，到開學時間了，但我們不能去學校上課，老師佈置作業讓我們在家學習，多數同學放鬆了，早上遲遲不願起牀，起牀以後也是晃悠着玩，不能迅速進入學習狀態。老師說這段時間對於好學者來說是個反超的機會，可對於懶惰者來說剛好是盡情玩耍的悠閒日子。時間是公平的，對於我們每個人都是每天24小時，但是，生命的歷程輝煌與否，決定於我們自己，難道不是嗎？
課本中的孫權是一個善學、愛學之人，他不但自己好學，而且催促身邊的人也一起學習，讓整個社會一起進步。一個國家能有這樣的領袖，那他的大臣和子民也一定不會差。故事中他用自己的親身經歷來啓發呂蒙，讓呂蒙口服心服，努力學習。身爲一國之君，他在繁忙中擠出時間來學習，他的精神值得我們每一個人學習。
魯肅愛才、敬才，當他發現了呂蒙的變化後，他會欣然誇讚，並與呂蒙結爲朋友，然後他拜見了呂蒙的母親。呂蒙讓他明白了，不能以一成不變的態度來看待一個人，而要以長遠的眼光看待事物。明白這個道理，也算是一種學習。今年元旦，我們學校放假一天，我去媽媽學校找我以前的同學玩。從老師口中得知，我的好朋友小語現在已經是年級第一了，我有點不敢相信，要知道她以前可是從來沒有進入過前十的，她的進步真是讓我刮目相看啊。同時也讓我明白：一個人即使基礎不好，但只要端正態度，刻苦學習，就能學好並不斷提高自己。
大浪淘沙，不進則退。知識的積累，閱歷的豐富，品位的提升都必須學習、學習、再學習。從孫權的勸學到呂蒙的樂學，我們不難明白，選擇學習就是選擇了進步，選擇學習就是選擇了人生的昇華。我愛學習，學習讓我快樂！
勤學苦練作文 篇26
一杯清茶，一方書友，念天地之悠悠，知者不博，博者不知，人生如果真有奇蹟，那只是努力的另一個名字。
那些旖旎的風景，留在心底……
她的歌喉很好，在那盪漾的小舟上，她曾教我唱一首歌:“君記取，青春易逝，莫負良辰美景!”這首歌婉轉幽柔，餘音在水面上嫋嫋盤旋，久久不散。
她一頭烏黑的長髮，像瀑布一樣披在身後面，一雙珍珠般的眼睛亮閃閃的，一張能說會道的嘴巴，小對小船似的眉毛就在她的眼睛兩旁。
她每天的時間都分配得非常好，工作、家庭、學習、運動、很有規律，首先把家收拾乾淨，就抽時間認真學習，她的興趣很廣，史記、育兒、國學、財經、新聞、今天她手拿一本“史記”在椅子上悠閒地翻開書，從目錄中找到昨天的文章，往下找到今天要讀的文章，做上記號開始認真閱讀，我坐在一旁看她如此認真的學習!我忽然想起她讀書我也可以讀呀!
於是我起身去書房，在書架上隨手拿了一本“三國演義”走到她學習的地方，我坐下也開始閱讀，我讀到劉備、關羽打仗時刀槍棍棒觸碰的聲音，讀到司馬遷拿竹籤時的心情，讀到諸葛亮手拿毛筆時的重量，讀到李白“相看兩不厭，只有敬亭山”的孤獨，她每天的時間很有規劃，工作上午完成，下午一小時讀“史記”還會抽時間講課，更會把經典都背下來，穿插到以後的講課中，她常說:“只有勤學才能開闊眼界實現夢想”。
落日餘暉褪去了晚霞的一抹酡紅、夜，宛如半透明的墨油紙，侵蝕着秒秋的黃昏，只有勤學才腹有詩書氣質華。
勤學苦練作文 篇27
最近，我在家裏搞起了“勤工儉學”，說得明白一點就是幫姥姥幹家務活，“打工賺錢”。
這幾天，我總是快速做完作業，讓出充裕的時間幫姥姥幹家務勞動。晚飯後的第一個項目就是收拾桌子，洗碗。洗碗這活兒說起來容易做起來難。冰涼的水扎得我兩隻胳膊都起了雞皮疙瘩。想起姥姥天天都這樣，也就不覺得涼了。第二個項目是掃地拖地。這事兒到沒有什麼難的，只要把拖把透乾淨了，甩乾淨了，就可以擦出一個乾乾淨淨的地板來。由於我不會安排，就做這麼點活兒，顯得非常的累。剛乾完活兒，就一屁股坐在了地板上，渾身沒有不疼的地方。
不幹真的不知道姥姥的辛苦，家裏的活兒多着呢，姥姥從早忙到晚，其中很多活兒都是爲了我，卻從來沒有半句怨言。反而還默默地忍受着我的許多時候的不滿意，想起來真的很是慚愧內疚。
羊跪鴉哺，知恩圖報。姥姥每次都給我記着帳，說幹一項給兩塊錢，用於買學具什麼的。其實，我做這點家務活兒真的不是爲了賺錢，而是爲了孝敬姥姥，回報她爲我做的一切。但我知道，我的這點“勤工儉學”是遠遠不夠的，而我現在能做的就是努力學習，用一貫的好成績來報恩姥姥。
勤學苦練作文 篇28
緊張的期會考試過後，我們班李進同學取得了全年級第一的好成績。
星期一的早晨，“叮鈴鈴”，我們聽到下課鈴，急匆匆跑着下了樓道。升了旗上完操後，我們立刻跑回了樓道。這時，一陣朗朗的讀書聲迴盪在樓道里，令人好生奇怪。我一個箭步跨進了教室，只見李進雙手端着語文書，全神貫注地背誦着剛學的古文。他一看是我，就搖頭晃腦地招呼我和他一起背。我心裏不禁讚歎道：不愧是全年級第一，真是勤奮好學呀，看來我也要加把勁兒呀！
一次語文課上，老師講《楊震暮夜卻金》。大家全神貫注地聽老師講課，“四遷幷州刺史、東菜太守……”這時，我的同桌李進高高舉起了左手大聲喊：“老師！”老師扭頭對李進說：“李進，你有什麼問題？”李進緊皺着眉頭問：“老師，這個‘夜懷金十斤以遺震’的‘遺’是什麼意思？”老師微笑着說：“李進，你這個問題問的好，‘遺’是給的意思。”
下課了，我們圍住了李進，七嘴八舌地議論。李進卻說：“要不懂就問嘛，不要不懂裝懂，更不能不敢問老師，孫中山小時候也不懂就問嘛。”我們點頭稱讚李進說得對。原來學習還要勤于思考，善於質疑。
李進是多麼的勤學好問，我也要向他學習，在班裏成爲一個名副其實的尖子生。
勤學苦練作文 篇29
“老媽，我怎麼又考了零分呀？這樣下去可不是辦法。”堅果看着零分考卷，如同熱鍋上的螞蟻一般急躁，“沒事兒，你只要努力讀書，認真學習，遇到不會的題就問老師，這樣就不會考零蛋被我揍了。”媽媽看着零分考卷嘆了口氣。“好的，我一定認真讀書。”堅果點點頭，抱着零分考卷蹦蹦跳跳的離開了。
“考試的時候，大家一定不要作弊，好好做。”老師，抱着考卷開始分發。“聽老媽說的，只要多看書就能考100分，那我今天就努力看書，努力問老師，肯定能考第一。”我一邊看書，一邊開始答題，不會做的，還舉起手問老師，無非就是自己挖了個坑往裏面跳啊！“堅果，你竟然敢考試作弊？給你個鴨蛋，趕緊抱回家！”老師看着我正在認真作弊的樣子，直接把我的卷子變成了零鴨蛋。
“老媽，你說的方法根本不管用啊？”堅果拿着零分考卷，哭哭啼啼的回了家，“不應該呀。我每次都這樣，不是每次都考100分嗎？你在什麼時候看書，問老師的。”老媽一臉的小問號。
“考試的時候啊！有啥問題？”堅果撓撓頭，一臉蒙圈。
“你在那時候看書，問老師肯定是零分啊！”話音剛落，堅果媽媽覺得自己快要吐血了。
勤學苦練作文 篇30
他是我的好兄弟，他很愛學習。其實他是我表妹，但是他很愛我。每當我遇到挫折，他都會鼓勵我。他喜歡閱讀和聽英語。
他胖乎乎的，臉又圓又肉，小眼睛幾乎變成了一條線，眉毛又黑又粗，鼻子高，嘴紅，牙齒又白又好。
他是一個勤奮、好奇的人。有一次，他不會做題，問父母，但是父母不會。問你同學，他們不會。我說：“問老師，老師肯定會的。”他真的去問老師了，老師沒完沒了的給他解釋。他明白後說：“謝謝老師！”跑回家。我想：如果哥哥學習這麼努力，將來一定會考上重點大學的！
哥哥善於觀察，善於思考，就像李四光一樣，太棒了！我們應該向他學習！
勤學苦練作文 篇31
他是我的好兄弟，他很愛學習。其實他是我表妹，但是他很愛我。每當我遇到挫折，他都會鼓勵我。他喜歡閱讀和聽英語。
他胖乎乎的，臉又圓又肉，小眼睛幾乎變成了一條線，眉毛又黑又粗，鼻子高，嘴紅，牙齒又白又好。
他是一個勤奮、好奇的人。有一次，他不會做題，問父母，但是父母不會。問你同學，他們不會。我說：“問老師，老師肯定會的。”他真的去問老師了，老師沒完沒了的給他解釋。他明白後說：“謝謝老師！”跑回家。我想：如果哥哥學習這麼努力，將來一定會考上重點大學的！
哥哥善於觀察，善於思考，就像李四光一樣，太棒了！我們應該向他學習！
勤學苦練作文 篇32
夏天，雷聲隆隆，驚動了樹上的鳥兒。
一隻鳥好奇地問：“那是什麼聲音？”媽媽告訴他：“那叫雷。”小鳥又問：“天上的光是什麼？”媽媽告訴他：“光叫閃電。”
其他的鳥聽着鳥和它媽媽的對話，都稱讚他是一隻勤奮、好奇的鳥。
勤學苦練作文 篇33
夏天，雷聲隆隆，驚動了樹上的鳥兒。
一隻鳥好奇地問：“那是什麼聲音？”媽媽告訴他：“那叫雷。”小鳥又問：“天上的光是什麼？”媽媽告訴他：“光叫閃電。”
其他的鳥聽着鳥和它媽媽的對話，都稱讚他是一隻勤奮、好奇的鳥。
勤學苦練作文 篇34
今天，我讀了一本好書，名字叫做中華勤學故事。
這本故事書中的很多道理都是由好多故事得來的，有浪子回頭金不換、懸樑刺股的故事、斷織勸學和求學質衣。其中，我最喜歡的是刻苦鑽研的魯班、鑿壁偷光的故事。
刻苦鑽研的魯班講的是：魯班要造一座大宮殿，他發現用毛竹做竹片，刻了鋸齒後拉樹特別快，就發明了鋸。這個故事充分表現了魯班的刻苦，不斷的鑽研，最後，用自己的實力克服了難關。
鑿壁偷光的故事是講述一個叫做匡衡的孩子把牆鑿去一個洞，偷了光線看書；又到有錢人家幹活借書讀。體現出它的勤奮好學，寧可犧牲自己的休息時間也要讀書，最後他成了著名大學者。
歷史上的古人都得付出艱苦的創造才能成才。沒有紙，就鋪上一層細細的沙子，當做〝紙〞來寫字；沒有老師，就站在學校的窗外跟着裏面的朗朗書聲一起背誦。
古人能在如此艱苦的條件下讀書，那麼自強不息。像我們現在的學習環境不知道要比古人好多少倍，如果再不奮發努力，豈不是愧對古人了嗎？
勤學苦練作文 篇35
每家每戶都有自己的家訓，我們家也不例外。我們家的家訓是勤儉節約好讀書。別看這樸素的幾個字，卻深深地影響着我們家幾代人呢。
我爸爸出生在嵊州鄉下一個偏僻的小山村裏，那裏小橋彎彎，流水潺潺，雖然風景宜人，但交通閉塞、土地貧瘠，人們世世代代當着農民，住着破爛不堪的泥巴房，過着面朝黃土背朝天的生活。可就算在這樣的環境下，只有國小文化的爺爺奶奶始終鼓勵着他們的孩子們勤奮學習，通過自己的努力走出農村。
爸爸小的時候，農村基礎設施很差，電力供應嚴重不足，經常跳閘停電。一天傍晚，爸爸正埋頭做着作業，耳聽“噗嗤”響，又停電了，周圍一下子昏暗了，只有西邊的太陽還在無力地發着光，在這若有若無的光亮下，爸爸愁眉不展，無法繼續寫字了。苦思冥想之後，終於有辦法了。“對了，古有匡衡鑿壁偷光，”爸爸自言自語道，“我也可以效仿匡衡借點別的光來呀！”於是他拿出奶奶花了幾個月積蓄給他買的鐵皮鉛筆盒，用乾淨的布把鉛筆盒蓋子裏面擦了一遍又一遍，放在作業本前面，調整好蓋子的角度，努力讓微弱的光線反射到桌子上，在這來之不易的光線下，繼續着未完成的作業。
我爸爸在艱苦的環境中發奮學習，媽媽更是如此——
上國小的時候，在一個期末考試的前晚，媽媽正在認真複習、準備考試，可夜深了，她非常疲憊，眼皮不自覺地打架。於是媽媽想了個好辦法，泡了一杯濃濃的綠茶，感到困了，就喝上一大口，並把茶葉含在嘴裏使勁咀嚼，反覆幾次之後，就不再困了。功夫不負有心人，第二天的期末考試中，媽媽如願地考出了高分。
勤奮好學是我家的家訓，正是長期受到良好家訓的薰陶，我爸爸他們姐弟三人個個都考上了大學，媽媽和舅舅大學畢業後也都當上了光榮的人民教師。不過最厲害的要數大姑姑的女兒，也就是我的大姐姐，她是前年大學聯考餘杭區的理科狀元，現今在北京大學法學院學習，堪稱是我家的學習楷模。現在，我也一直勤奮學習着，努力把這良好的家風家訓發揚光大！
勤學苦練作文 篇36
我讀過的經典誦讀有很多，例如：《三字經》、《弟子規》等，令我有許多感悟的是《弟子規》，在家爲孝子。《弟子規》裏面主要以：“入則孝、出則悌、謹而信、泛愛衆、而親仁、行有餘力、則以學文”寫的。
令我最有感悟的是：“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”這一段。我覺得上面寫出了爲人子的責任、爲人子最重要的是“孝”。老舍先生說過：“失去了慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根”。那“孝”要怎麼做呢？我個人認爲：
1、要讓父母老時有所依靠，至少要保證父母能衣食無憂，自己過得如何，要讓父母與我們相同標準。
2、對於父母提出有益的意見建議時，我們應當聽從，而不是想着自己要獨立而跟他們對着幹。其中孝順中的“順”也是這個意思。
3、孝敬父母，必須要抓緊時間，應當從現在開始，從你還能夠跟自己的父母一起生活開始，不要讓自己抱憾終身。
4、無論是在學習或是生活上，都要讓自己做（過）的更好一些，讓父母放心，而不是一天到晚爲自己的事擔心、發愁。
5、自己無論有什麼煩惱或心事，最好能說出來，讓父母聽一聽。要知道，看着你憂心忡忡的樣子，父母的心裏很不是滋味，與其讓他們胡思亂想，還不如坦白告訴他們，也表示你自己很願意與他們溝通交流，想聽聽他們的意見。
6、不管自己有多麼忙，最少每天都與父母聊一下自己今天的經歷，這樣子父母纔可以覺得與孩子的距離不遠，沒有與孩子生疏。
還有感悟的一段是：“寬爲限緊用功工夫到滯塞通心有疑隨札記就人問求確意”。魯迅說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來”。這裏讓我明白了學習最重要的幾點：
1、每天都要學習，不然就溫習。不能一日無書。
2、老師佈置的作業，必須儘快完成。
3、一本書如果有地方不明白的話，讀多幾次就能漸漸悟懂，或者向老師請教。書讀多少次都不爲過，多讀就會對你有益。
4、讀書最重要的是一個字“勤”，你如果沒具有這個字，不可能學好。
在《弟子規》裏，讓人感悟多多，我也不例外，只要是好書，就值得一讀。
勤學苦練作文 篇37
我的同學古世平是一個勤奮好學的人。
古世平身材十分苗條，一頭烏黑的短髮，淡淡的眉毛下面嵌着一雙明亮的大眼睛，亮亮的鼻子下面長着一張小巧漂亮的嘴巴。
說他勤奮好學，真可稱得上人見人誇！事例可多呢！別急，讓我慢慢地說給你聽！記得有一天中午放學回家的路上，古世平不幸把腳給摔傷了。我跑過去扶起他，把他送回了家，把他受傷的情況告訴了他媽媽。他媽媽謝過我之後，馬上送他進醫院治療。兩天之後，早上上學的路上，我看見了古世平由他媽媽揹着趕來上學。我說：“古世平的腳還沒有好，怎麼來上學了呢？”他媽媽說：“我也不肯讓他來上學，但是他在家總是對我說要上學，怕耽誤了上課，我只好揹他來了。”這時，我想起了他堅持天天早晚讀書背書，想起了他思考難題時忘了吃飯，想起了他一次又一次地修改自己的每一篇作文……他媽媽還說，他的腳腿傷了，行動不方便，但是他在家裏沒停過看書寫字。早上天一亮，他睜開眼第一件事就是看書。他的傷很疼時，實在不能坐起來讀書，也要我把課文念給他聽。他心裏想得最多的，口裏說得最多的事，就是學習。聽了他媽媽說的話，我非常激動。我暗暗地說：“世平，你愛學習，也要注意身體呀！”
我的同學古世平確實勤奮好學，是我們學習的好榜樣。
勤學苦練作文 篇38
梁啓超先生曾說：敬業與樂業是人類生活的不二法門。在百年後的今天，我想此句話可以演變爲：勤學與樂學是學子們探索求知的不二法門。以此來勉勵學子們，莫要爲一時的嬉戲空付了絢麗的青春與未來。
勤學與樂學之提，莫過於學習。因此，我想先以“學習之重要性”來爲庸庸碌碌，前途迷茫的學子們敲響第一面警鐘。
“雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。”早在西漢時期，人類就已經認識到了學習的重要。隨着人類知識水平的提高，不僅造福了千萬家庭，更爲無數的寒門子弟提供了出路。在這個懵懂的青春年華里，我們必須認識到：現階段，學習是學子們改變命運的最重要的途徑，也是我們實現內心憧憬的唯一途徑。
其次，我想以“勤學之法則”來爲無所作爲，仍心懷惰性的學子們敲響第二面警鐘。
孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉”意思是說，一個人如果整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點兒事，這種人是很難造就的呀！這足以可以說明一個人如果不思進取，自我放棄，懶於學習，縱使是大聖人碰着他，也沒有辦法。然而更沒無奈的，是一部分人明知學習之重要，卻不靭於學習，自甘墮落，在我看來，這種人是要徹底討伐，千萬不能容赦的。
由此可見，我們必須要勤於學習。從狹義上講，勤於學習無非就是提高課堂效率，按時完成作業等基本的學習準則；但從廣義上講，勤於學習可以滲透到生活中的一點一滴，對事情多問一個”爲什麼”，對萬物都抱有一種敬畏的心理，這都是勤於學習。
但其實說到底，惰於學習之根本原因就是對學習提不起興趣，認爲學習枯燥無味，所以最後，我想以“樂學之內心”來爲抱怨人生，整日愁眉苦臉的學子們敲響第三面警鐘。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以說，樂學是學習的最高境界。我們要從小培養對學習的樂趣，從苦中尋樂，將滿身的激情都投入到學習中去。
最後，祝願所有的學子們都能揚起勤學與樂學的大旗，尤其是九年級的同學們，我們要爲即將到來的人生第一場戰役而拼搏。最後，祝願所有學子“少年文采終將現，今後必贏懸日紅”。
勤學苦練作文 篇39
我是一個全面發展的好學生，一直以來，我始終嚴格要求自己，激勵自己。我學習十分努力，上課認真聽講，積極舉手發言，老師提的問題我會去認真思考。老師佈置的作業，我總是一絲不苟的完成。有一次，老師讓我們背一段語文資料，很多同學可能認爲這段資料和考試沒有關係，所以沒背。但是我耐心地讀了一遍又一遍，終於，天道酬勤，我總算會背了。在課堂中，老師還表揚了我。通過自己的勤奮努力，每次考試我都能取得優異的成績，每個學期都被評爲學校的三好學生。
我每年都能收到不少的壓歲錢，但是我從來不亂花錢。我用自己的壓歲錢買了各種各樣的課外書。我買的課外書很多，有《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《成語故事》、《神話故事》等等，整整齊齊地擠滿了我的書櫃。讀書是我的愛好，只要一有空，我就會拿着一本書，專心致志地閱讀。有一次，我看書看的太入神了，媽媽叫我吃午飯都沒聽到，害的媽媽親自上樓來叫我。書是人類進步的階梯，書是我的好朋友。通過瀏覽羣書，開闊了我的眼界，豐富了我的精神生活。
我希望自己通過不斷的努力，在以後的學習中能夠取得更大的進步。
勤學苦練作文 篇40
緊張的期會考試過後，我們班唐宇博同學取得了全年級第一的好成績。
星期一的早晨，“叮鈴鈴”，我們聽到下課鈴，急匆匆跑着下了樓道。升了旗上完操後，我們立刻跑回了樓道。這時，一陣朗朗的讀書聲迴盪在樓道里，令人好生奇怪。我一個箭步跨進了教室，只見唐宇博雙手端着語文書，全神貫注地背誦着剛學的古文。他一看是我，就搖頭晃腦地招呼我和他一起背。我心裏不禁讚歎道：不愧是全年級第一，真是勤奮好學呀，看來我也要加把勁兒呀！
一次語文課上，老師講《楊震暮夜卻金》。大家全神貫注地聽老師講課，“四遷幷州刺史、東菜太守……”這時，我的同桌唐宇博高高舉起了左手大聲喊：“老師！”老師扭頭對唐宇博說：“唐宇博，你有什麼問題？”唐宇博緊皺着眉頭問：“老師，這個‘夜懷金十斤以遺震’的‘遺’是什麼意思？”老師微笑着說：“唐宇博，你這個問題問的好，‘遺’是給的意思。”
下課了，我們圍住了唐宇博，七嘴八舌地議論。唐宇博卻說：“要不懂就問嘛，不要不懂裝懂，更不能不敢問老師，孫中山小時候也不懂就問嘛。”我們點頭稱讚唐宇博說得對。原來學習還要勤于思考，善於質疑。
唐宇博是多麼的勤學好問，我也要向他學習，在班裏成爲一個名副其實的尖子生。
勤學苦練作文 篇41
我有個小徒弟，名叫黃厚霖。他長得很可愛，也長得非常憨厚，肚子圓嘟嘟的，真可愛！上課時腦子轉得飛快，老師一提出了一個問題，黃厚霖總是可以“秒殺”這個問題，而且準確率很高。但是，在綜合能力都不錯的老黃身上，他仍然不滿足於這種水平，一定要找到一個好師傅。所以，才發生了下面的事。
有一天，黃厚霖要求拜我爲師，我爽快地答應了。後來，老黃見我還沒有給他出題，就急了。於是，找到我就問：“哎呀老方，怎麼還沒給我出題呀？”我說：“本子沒有買，怎麼給你出題呀？”可老黃說：“快點買吧，求你了！”最後，我買了個小老師本。老黃一看，感覺比見了九萬億噸的黃金還要快樂。我給老黃出了題，他也指正了我寫得不清楚的地方。從這件事，我看出了老黃身上有堅持不懈、勤學好問和敢於挑戰權威的精神。
我爲我的徒弟—黃厚霖感到非常驕傲。
勤學苦練作文 篇42
“少壯不努力，老大徒傷悲”從這句話中，我們便可見勤學是多麼的重要。
勤學是種，生出希望的芽；勤學是芽，長成高大的樹；勤學是樹，做成航海的船；勤學是船，駛向成功的彼岸，勤學就是事業成功的巨大基石。勤學雖然是枯燥、乏味，甚至是苦澀的，但勤學之後盛開的成功之花，難道不值得我們爲之去付出一切嗎？難道不值得我們去期待嗎？
唯有勤學的人不會被辜負，所有的努力都將變成破繭成蝶的力量。毛毛蟲都可以破繭成蝶，我們又有什麼資格不去努力呢？
現在的我無論走到哪裏，頭上都頂着一頂名叫“學霸”的光輝，可又有誰知道我在背後默默付出的努力呢？我還記得我國小三年級的時候，那時的我，可是一隻名副其實、貨真價實的“毛毛蟲”。
國小三年級的時候，我厭倦了日復一日的學習，我厭倦了越來越多的作業，我開始墮落。上課的時候，別看我端端正正地坐在椅子上，手也端端正正的擺放整齊，正在低頭沉思。老師從臺上看去，儼然一副“乖學生”的樣子。可是呢，人在心不在，我的魂早就飄到了太平洋。如果老師叫我起來回答問題，就是屬於典型的“一問三不知”。
不僅上學的時候是這樣，放學也沒有好到哪裏去。一旦放學，我就像一匹脫繮的野馬，衝出教室，直奔家門。進了家，我就開始沉迷於手機，電視，電腦這三者之間。別跟我說什麼學習，那是什麼東西。再加上母親那時候懷孕，管的不怎麼嚴了，我就更加的肆無忌憚。有時候都不帶書包回家，就算帶了，書包也就兩本書，還都是跟學習無關的，沒什麼用處。
如此自甘墮落，我的學習越來越差，父母的責罵也越來越多。終於，在一次我和父母爆發了史無前例的爭吵之後，我幡然醒悟，明白了學習的重要性。我開始去學、去補課、去寫計劃表，我的努力見了成效，成績在一點點的變好。直至現在，我成了別人的榜樣。
所有的努力都不會被埋沒，毛毛蟲正是因爲它的努力才破繭成蝶。沒有人的成就是輕而易舉的，你們只看到了他們的萬丈光芒，卻沒有看到他們在背後付出的努力。不要說“天才”這個詞，這都是懶惰的人爲他們的懶惰找着藉口。我們要掙脫懶惰的枷鎖，努力學習，心無旁騖，挑燈夜戰，不畏困難，勇往直前，用勤學一點一點磨礪心中的那把寶劍，用努力一點一點衝破化繭成蝶的阻礙。
你看，現在的我，不就是勤學的最好證明嗎？
勤學苦練作文 篇43
“少壯不努力，老大徒傷悲”，可見勤學是多麼地重要。勤學就像一盞指路明燈，讓我在正確的道路上前進；勤學也似一條小船，載我到達成功的彼岸。勤學雖苦，但學成之後，一定會收穫鮮花和讚揚。正是因爲勤學，我才能如此美麗。
世上唯有讀書不會被辜負，人的一生之中，親人會離開，財富會離開，只有讀書收穫的知識，永遠對你不離不棄。最近，我又在班上炫耀了一番，我的數學考試成績又是那麼地讓人羨慕——滿分！這個分數，讓我不管走到哪兒，身上都似乎有着耀眼的光環。不過，這個成績的背後，卻沒有大家想的那麼簡單。毛毛蟲總是會破繭成蝶，這個背後要經歷多少的艱難，誰又能體會得到呢？我們又有什麼理由不勤奮學習呢？不過，小時的我卻像一隻自暴自棄的毛毛蟲。
國小三年級時，我的心忠實於電腦遊戲，那電腦遊戲中，像有一條長長的鐵鏈拴在我的脖子上，我被它牽着無法自拔。每天放學後，我總是遊玩於電腦和電視之間，一點兒也不勤奮學習。我的腦海中只有精美的畫面，玄幻的招式，離奇的情節。學習呢？課本呢？我的行囊裏沒有這些裝備。果然，一次數學考試，我考得一團糟，那不是滑坡，簡直是跳崖啊！在學校裏，同學們慢慢開始“疏遠”我，在家裏，我不再受到親朋好友的尊重，我像一片落葉，被秋風無情地吹到了陰暗的角落。這時，我聽到了一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
我的眼前突然一亮，恍惚間，我看到了又一場考試，我的數學成績提高了很多，老師、家長見了我都十分地敬重，他們都誇我是一個品學兼優的好學生。啊，陽光多麼明媚！生活如此美好！我把頭猛地一搖，眼前的幻影早已化爲虛無。
我終於知道勤學的重要性，是的，我必須戰勝自己！我必須自己扯斷脖子上的鐵鏈。我從此開始，努力學習，心無旁騖，挑燈夜戰，我不畏困難，勇往直前，杜絕遊戲的誘惑，我用勤奮一點一點磨礪着心中那把寶劍，我堅信，我這條“毛毛蟲”一定會破繭而出，成爲迎風飛舞的美麗蝴蝶。
陽光總會在風雨之後，灑向蒼茫。六年級時，我因爲勤奮學習，成績又成爲了班裏的前十名。我的名字一次次出現在光榮榜上，我身邊的朋友也多了，我再次有了自信，有了榮譽，這些都是勤奮給我的回報啊！
勤學引領着我成長，正是因爲勤學，我才能沐浴到“陽光”。勤學並不好受，但只要你相信勤學會給你帶來快樂，那你一定不會覺得勤學很難。勤學的路上一定會有掌聲，一定會有鼓勵。只有勤學，才能讓我們感到自己是如此的美麗！
勤學苦練作文 篇44
人的才能是先天的，還是後天的？人們爲了這個問題不知爭論了多少世代。從古至今，我們的祖先雖然沒有像人那樣進行解剖實驗，但從無數事實中得到了這個無可辯駁的結論——勤學是成才的祕訣。
翻開歷史的一頁頁畫卷，記載着成千上萬勤學的人，是他們爲後世留下了勤學的佳話。
清代閻若，少年時是個出名的笨孩子。它患有口吃病，記憶力又極差。六歲入學，書讀千遍，仍背不出幾個字。到十五歲時，讀書還不解其意，當時的人都說他是“朽木不可雕”。然而他不灰心，持之以恆，終於笨鳥出林，成爲享有盛譽的考據學家。
才能不是天生的，但成長有沒有祕訣呢？這又是一個千古疑問。而這真正的祕訣只有一個——勤學、苦讀是成才的祕訣。
被稱爲師表的孔子，晚年讀《易經》，由於內容難懂，它反覆地閱讀、反覆地思索，一遍又一遍，把穿竹布簡的牛子磨斷了三次，最後纔讀通《易經》，爲後世留下了“韋編三絕”的典故。
勤學，對於年輕人，知識不豐富的人需要，對於年，甚至已識淵博，名望很高的人，同樣需要。
歷史的車輪飛速發展，我們這一代學生，就更應該好好學習。生活條件優越，有寬敞的學習。我們現在可以閱讀的書籍數不勝數，而有的同學卻置之不理，把它們放在一邊，當成了擺設。還有的同學整天遊手好閒的，雖然說是“遊戲的童年”，但他們卻整天就知道玩，還說沒時間。如果我們能像古人一樣勤學苦練，就能取得更好的成績。
天才出自勤奮，愚人勤學亦成才——這就是歷史上無數勤學者留給我們的。
勤學苦練作文 篇45
“我和我的祖國，一刻也不能分割”。每當我聽到這首歌的時候，心裏總是充滿着自豪感和說不出的激動。
熱愛自己的國家，對於我們來說既是一種責任，更是每個人心底裏不變的信仰。因爲祖國就像是母親一樣，給予我們無微不至的關愛、悉心的照料和走向未來的希望。
記得疫情開始肆虐的時候，學校停課、工廠停工，甚至有的城市迫不得已選擇了封城。我們每天看到的是新聞裏報道的不斷增長的感染人數，是人們面對未知疫情的恐慌。但是我們知道，祖國永遠是我們最重要的依靠。鍾南山院士84歲高齡依然選擇到疫情最嚴重的地方去；解放軍救援隊第一時間趕赴抗疫戰場；各省市的救援隊伍、救援物資源源不斷地發往疫區。這一幕幕的畫面至今還深深烙印在我的腦海中，回想起來仍然感覺到滿滿的驕傲和幸福。在人民最困難的時候，總會有人選擇“逆行”，總會有人選擇揹負着責任和擔當負重前行，這就是我們的祖國！
常聽爸爸媽媽跟我說，他們以前小的時候，條件跟現在相差很遠，除了上學還要跟大人們去地裏勞作、幹活。家裏也沒有像樣的傢俱、電器，更沒有現在的網絡、手機等先進技術和工具。也就是幾十年的時間，中國這片土地，已經發生了翻天覆地的變化。回到村裏，村與村之間修起了公路，姥姥姥爺也不用每天辛苦地去地裏幹活，因爲現在的農業早已實現了機械化。很多以前靠種地生活的鄰里也去村裏新開的工廠上了班。我們真的把家門口的綠水青山變成了金山銀山。借用姥爺的一句話——現在家裏有了錢，全都是因爲國家的政策好。
所以，作爲國小生的我們，現在最需要做的，就是常懷感恩之心，把國家對我們的好，牢牢地記在心裏，懂得現在的幸福生活來之不易，努力學習，不斷增加自己的知識，儘自己最大的努力讓自己成爲一個對國家有用的人！
勤學苦練作文 篇46
人生在勤，不索何獲。
新的中國小生守則中有一句“好學多問，肯鑽研。”我對此深有感觸。
我承認，國小確實是混過來的，雖然說也沒自傲到自己有多了不起，但確實內心是驕傲的是很難服輸的，或許是國中的知識轉變太大了吧!從小到大數學成績一直名列前茅的我在一次測驗中拖了全班的後腿，一次我數學作業又全錯，又被叫起來批評，接二連三的打擊讓我開始反思。
天分，學習是靠天分的嗎?還是否定的，“聰明在於勤奮，天才在於積累。”記得這是數學家華庚說過的。七年級生活馬上就要開始了，而我卻還停留在國小六年級的空白中“水滿則溢，月滿則虧，自滿自敗，子矜則愚。”人只有先做到不驕傲，才能如泉水般清澈明亮，如風般自由灑脫。
好學，敏而好學，人生便是不斷學習，莊子說過：“人生也有而知也無涯!”要學習的東西是無窮無盡的，身爲學生，我們不能爲了如今的教育制度而讀書，不能爲了老師的檢查而做作業，這樣的被動，非但學不到知識，反而會增加對學習的厭惡，只有當學習與愛好相結合，才能感受到它的魅力，不要等到“書到用時方恨少，悔時白了少年頭，空悲切。”
好學而不勤問，而非真好學者也。
多問，不恥下問任何人都是你的老師，我們要取長補短，不斷完善自己，這纔是我們應該做的，自然也是你的老師“落花水面皆文章。”每一片落葉都有它的故事，每一片雲彩都有它的幻想!山水之間，如詩如畫，在學校，我也應該儘量向老師多問幾個爲什麼。
學而不思則罔。
多思考，多鑽研，我們捨得用多時間思考，張子原曾經說過：“並非看了便是懂了，若不付出，如不思考自己眼中的問題，哪怕是能將其背的滾瓜爛熟，也學不到知識。”加菲勞也曾經說過：“求學的之一便是學習咱們課本上的知識，因爲課本上的知識過於片面不全，所以，我們還得多看課外書，這樣纔可以一箭雙鵰，把學習一網打盡”，而且我們也應該做到學一而得之，這樣才能讓我們取得更高的學習效率，才能不負家長們望子成龍的理想。
“不自滿，學於樂，善於問，勤于思。”只有完成了這些標準，纔是真正的學習。
勤學苦練作文 篇47
我的外公今年66歲了，他會很多樂器，如二胡、笛子、葫蘆絲等等，每天一有空他都會找地方練習。
外公吹笛子是自學的。他小時候住在一所小山村裏，所在的國小連音樂老師都不太識譜，更不懂樂器。酷愛音樂的外公只能讀着譜子自己摸索。有一天，他終於吹出了基本的音符，從此他每天練習，慢慢學會了不少曲子。他選了一首他們常聽的曲子，吹給老師和同學聽。音樂老師目瞪口呆，心想：我的學生竟然能演奏這麼美妙的樂曲，將來一定會有成就！大家聽着聽着都入了迷。從此，外公更加勤奮地練習。
每個週末，我去看望外公時，都能聽到那嘹亮而動聽的樂曲，那音樂一會兒高亢，一會兒低沉，我也經常聽得入迷，都想隨着音樂翩翩起舞。我要向外公學習，學習他那爲了夢想堅持不懈的精神！
勤學苦練作文 篇48
記得小的時候，爸爸整天給我講故事。不時也講講名人的故事，每當爸爸講故事的時候經常會說出許多名人的名字，“孫中山”這個名字也不時會在我的耳邊響起。
在這一次單元測驗中，我看到了一篇閱讀叫《勤學好問的孫中山》這篇閱讀是寫孫中山小的時候老師叫他們背書，可老師重來就沒有講過意思，同學們也不感問。後來，孫中山想了想背了書也不知道意思沒有什麼用。孫中山就壯起了膽子，跑去問了老師。
那時，提一個問提都幾乎要捱打的。但是，孫中山爲了學多一些知識他捱打也值得。當時孫中山說了一句話我絕得說的很對，這句話就是：學問學問，不懂就要問，爲了弄清楚道理，捱打也是值得的。
在我們班裏，也有一個不怕別人恥笑而要弄清楚事實的男同學，他就是“肖宇明”。上數學課的時候，他總會有許多想法。這些想法有對有錯，但他總能勇敢的提出來。這一點，我很佩服他。
我想，如果我們個個學生都能把自己不會的地方提出來，老師一定會很忙，但是老師一定會很開心的。大家要記住“不懂裝懂永是飯桶”。我們一定要努力學習，天天向上。
勤學苦練作文 篇49
勤學惜時讀後感今天，我讀了篇關於司馬光勤學惜時的文章，讀後，我感觸頗深。文章的主要講述的是：司馬光小時候認爲自己的記憶力差，所以他花了比一般的人還要多的時間來背書，而且還利用騎馬等時間來背書，他的記憶力逐漸比一般的人有過之而無不及，到最終有些書他終身不忘。司馬光一生埋頭苦學，他住的地方僅有一張牀、一條被子及一圓枕。爲什麼要把枕頭做成圓形呢？原來是司馬光怕耽誤學習。人犯困時，一動的話，枕頭就會掉下來，司馬光也就醒了。司馬光就是憑永不自滿、堅持不懈的毅力完成了《資治通鑑》這本著作。時間像流水，一去不復還，我們也要有司馬光一樣的學習精神，才能達到自己最終的目標。
勤學苦練作文 篇50
大家好，我是六（1）班的鄧成成，今天作爲“勤學之星”的候選人來參評，懇請大家能投我一票。
作爲班幹部我認真負責，盡職盡責。在學習上我更是勤奮刻苦，力爭上游。
每次上課我總是專心聽講、積極發言，時刻跟着老師的思維，從不走神。每當學習遇到困難時，我絕不放棄，有一股頑強的不服輸精神，總要想辦法把它攻克出來。有時實在想不出，我就會去主動問老師或請教同學，做到不恥下問。我的作業本也是同學們學習的榜樣，上面的字永遠是整整齊齊、清清楚楚，而且正確率總是那麼高。
學習之餘，我還酷愛讀書，書籍是我最親密的朋友。放學回家做完作業，我就會拿出書本認真閱讀，讀着讀着就會沉浸在書的海洋裏。有一次，媽媽上街去買菜，臨走時在煤氣竈上燒了一鍋粥，讓我看着點，可我因爲被書中的情節吸引，忘了竈上的粥，結果把粥燒糊了。
“業精於勤，荒於嬉。”學業的精深來源於勤奮，持之以恆，我將更加努力，一如既往地做一頭勤奮踏實的老黃牛。
勤學苦練作文 篇51
今天我看了《中華傳統美德格言》這本書，它裏面的內容十分豐富，所蘊含的道理十分深刻，令我獲益良多。
首先，我深深地感受到書中所洋溢的愛國之情。愛國就是對祖國的忠誠和熱愛，“烈士之愛國世如家”這句格言就是最好的印證。的確，我們這種愛國的優良傳統自古就有。如民族英雄林則徐爲了祖國、爲了人民不受鴉片的毒害，不顧個人的安危，在外國強權勢力的威脅下，毅然在虎門銷燬了大量的鴉片。他這種壯舉，不僅振了國威，還在一定程度上打擊了外國侵略者的囂張氣焰。又如，宋朝的岳飛，也是一位有名的愛國將領，他奮勇地抗擊金國的入侵，收復了大片失陷的土地，在中國歷史上寫下了光輝的一頁，他的愛國精神一直爲人們所傳頌。以上的歷史名人，他們爲了祖國不惜“拋頭顱，灑熱血”，令我深受鼓舞。
回想今天，我們是祖國的接班人，應繼承和發揚我國的愛國傳統，努力學習，練就紮實的本領，爲將來報效祖國打下堅實的基礎。其次，在學習上要勤學好問。我們要熱愛學習，把它當作好朋友。我們這些幼小的花朵正處於長知識、長身體的階段。學習，作爲人類社會進步的必要手段，在現代社會，更成爲人們不可或缺的終身事業。那些有卓越成就的人，大都具有這種勤學好問的精神。所謂“學問”，一是學，一是問。虛心求教纔是應有的態度。
我國古代的大思想家孔子，就是一位勤學好問的人。他到太廟裏去，看到每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就趨向老子問禮。他能夠成爲萬世景仰的聖人，難道真是天生的？又如，清代的大學問家——戴震，幼時讀朱熹的《大學章句》，便問《大學》是什麼時候的書，朱熹是什麼時候的人。真是由於他具有勤學好問的精神，所以能夠成爲當時赫赫有名的大學問家。
除了能發問之外，我們還要勤學。而勤學就要求我們要善於利用時間，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，所以我們要珍惜每一點每一滴的時間。否則，得到年老時再後悔自己的碌碌無爲就來不及了。或許有些人會有這樣的看法：認爲時間還很多，把今天的事堆到明天來做也不遲。但是，事實卻往往相反，日復一日，這些懶惰的人到最後卻什麼也沒做成。“明日復明日，明日何其多！”、“我生詩明日，萬事成蹉跎。”這兩句格言正是對這種生性懶惰、不懂珍惜時間的人的一種極好的描述與批評。而“少壯不努力，老大徒傷悲。”正是告誡我們不要荒廢大好時光，而應從小抓緊時間求知學習。
由此可見，好問是發現問題、深入理解的必要條件；勤學是形成正確認識的根本保證，所以，它們是“智之本”和“智之道”。“讀一本好書如同結識一位好朋友，它們爲我們的心靈提供營養”，《中華傳統美德格言》真是一本不可多得的好書，它使我懂得了勤學好問，報效祖國。同時還教會了我許多做人和學習的道理。
勤學苦練作文 篇52
中午，我捧着剛買來的《趣味數學》，邊看邊鑽研。有一道題，我怎麼解也解不出來。後來，腦袋像灌進了漿糊，更攪不清了。我決定去問媽媽，可是，腳下卻移不動：“媽媽會不會怪我笨呢？”——“不去問明白，下次在遇到這樣的難題，不是又要傻眼嗎？”爲了求知，我硬着頭皮去請教媽媽。出乎預料的是，媽媽二話沒說就耐心細緻的講解起來，直到我弄懂爲止。媽媽還說：“不懂的地方問別人，不是醜事情，而是一種好習慣。學問學問，就是要邊學邊問，勤學好問。”
我的妹妹叫陶哲琪，今年七歲，她在東營市勝利五十九中上學。她非常漂亮!她有長長的秀髮。臉白淨清秀。月牙形的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。妹妹的愛好就是學習。
妹妹非常勤奮好學。下課了，同學們都在外面玩，只有妹妹在教室裏認真學習。每天寫完作業，妹妹都要預習下一課。要睡覺時，她都要看作文書，或者是看一些有知識的書，要是有她不懂的詞或句她不管是到晚上幾點，不管她有多困，她直到查明白爲止。有一次，她發了高燒，雖然她非常難受，可她堅持要去上學，到了學校，老師對她說：“琪琪，你還是別寫了吧!”可是妹妹還是堅持着。晚上，作業非常多，老師讓她別寫了。到了家裏她一會吐，一會寫，難受得快不行了，可她一直寫了下去。
怎麼樣，我得妹妹是不是個刻苦學習、勤學好問的妹妹。
夏天，雷聲轟隆隆，驚動了樹上的小鳥。
一隻小鳥好奇地問：“那是什麼聲音？”媽媽告訴他：“那叫雷。”小鳥又問：“天空中的光是什麼？”媽媽告訴他：“光就叫閃電。”
別的小鳥聽了這隻小鳥和媽媽的對話，都誇他是個勤學好問的小鳥。
勤學苦練作文 篇53
快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛、小猴各送了一份節日禮物——三袋麥子。
小豬看着金燦燦的麥子，開心地走了。小牛也高興的回家了。只有小猴不解的問：“爺爺，這麥子要如何做成美味可口的食物呢？”土地爺爺慈祥的說：“可以……”小猴邊聽邊記，不時點點頭。接着土地爺爺又說：“小猴，你這麼勤學好問，我再送你一個禮物吧！”“不用了，不用了！土地爺爺……”不等小猴說完，土地爺爺就念了咒語。這次，土地爺爺給小猴的禮物是：這袋麥子永遠吃不完。
回到家小猴按土地爺爺說的，做出了好吃的美食，而麥子卻沒有減少。一整個冬天都沒有捱餓。而小豬和小牛把麥子吃完了就沒有東西吃了。於是一起來到了小猴家，看到小猴正在津津有味的吃東西呢！它們異口同聲的說：“小猴，你不是也只分到一袋麥子嗎？爲什麼會有這麼多吃的呢？”小猴說：“因爲我勤學好問，爺爺就讓我有取之不盡的麥子。來，我們一起吃吧！”兩個捱餓的朋友就大口大口吃了起來。
這時，土地爺爺出現了，他意味深長的說：“孩子們，你們一定要做一個勤學好問的人呀！”
勤學苦練作文 篇54
論學不如好學，好學不如勤學，好與勤固爲一體，舍其一，皆非爲學。
肅秋之晨，黑雲抑天，瑟瑟秋風，涓涓細流，喃喃斷燕，匆匆步吟。雖無管絃之盛，卻有其蕭瑟清幽之美。
芸芸學子皆切於時，快步若飛，勝比急湍猛浪。鳴鈴頓起，室內書聲多涌起。雖不比陽春卻勝似白雪。熟謂一代衰一代，分是英雄出不窮。千古名流道不盡，大江東去，浪淘盡，數風流人物，還看今朝。
數千才子多聚於此，皆爲求學奮今朝。今朝流淚，明朝就，明朝功成響大名，不負十年寒窗苦。
戶外遲日終高懸，煙消雲散暖仙境。北風蕭蕭花四舞，濃露瑩瑩樹旖旎。穆如清風，寒梅依舊。苦江涵秋影燕已滅，雁去南飛明歲還。悄未然，人間桑海朝朝變，莫遣佳期更後期。甘瓜苦蒂，玉無完玉，人無完人，人形猶可復，歲月哪可追。唯一世之浩蕩無悔固有所值。
英之所以謂其雄，蓋其由爲霸；人之所以稱其智，具其因爲學。然學亦有道。好學，勤學，究學亦其精華矣，欲出人之遠。具得不恥學於師，樂其有所獲，好其有所樂。於此，精學益精，反若，愚者益愚。
人若無惑，則其下聖人甚遠。人若有所惑而不究其質，詢其終，終不解矣。日復一日，則可堆若泰山，積若成海，固終無所獲。
學，本無貴無賤，無少無長。君子常學、好學、樂學，固能成其高，聖者勤學、博學、研學，固能就其深。人不患以書多爲患，之患其書多而不讀，多讀而不思。學如春耕秋收，勤惰吾自知。駑馬十架，功在不捨，智者博學，功在其勤。勤可補拙，滴水可穿石。
牆角孤梅傲雪放，西邊桐葉漫天舞，風急天高孤雁逝，秋月寒冬亦等閒。白日恰似冰底水，盡日東流人不知。莫學龍鍾須嘆息，唯學唯勤方成才。
聖者不問苦樂、得失，不計成敗、虛名，一根傲骨立於地，頂其天。忽驟梅英疏淡，冰漸融，東風暗換年華，春意疏近。
光陰易破青春之面飾，會爲美人額梢掘淺槽，可食稀世之珍！麗質俏人，難逃其橫掃之鐮刀。唯留英豪千秋永不滅，千載琵琶做古今。願君學海苦作舟，書山浩路勤爲徑，志存青山永不搖，功蓋長江不盡，名流青史勿忘國。時銘：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
勤學苦練作文 篇55
花了謝了，有重開的日子；錢花光了，也可以再掙。唯獨時間，沒有倒流的時候。
我們，只有一次童年，“光陰似箭，日月入梭。”如果現在就只知道玩，不好好學習，長大後，可找不到好職業！有句話叫”先苦後甜“，如果你現在苦一些，苦盡甘來，長大後，那時，就比現在甜，就值得多。
在街上，有很多乞討的人，一些比較善良的人，會給他們一些錢，可我覺得你們錯了！他們是小時候不好好學習，才落到了這種地步，那是他們活該，我們不應該可憐他們，從中，讓我覺悟，也讓我明白，如果現在浪費時間，說不定，哪一天，我會成爲他們中的一員。
不要責怪時間過得太快，太無情了。聰明的人，反而會感謝時間，也會知道怎樣去利用時間，惋惜是毫無意義的，最重要的是去把握它，誰對時間越吝嗇，時間就對誰越慷慨。不要讓你的今天變得空白，要讓你的今天變得豐富多彩，哪怕一分鐘，也不要讓它走掉。全世界幾億人口，假如每人抓緊一分鐘，那會是多大的數目呀！
摘掉今天的小草，怎能看見明日的花朵；今天不好好學習，怎能看見明天的笑臉。
不要辜負時間，不要辜負自己的一生。
勤學苦練作文 篇56
在我的書櫃上擺着一枚金光閃閃的《曙光杯》全國少年兒童書法大賽的金獎獎牌，每當我看到它，心情就難以平靜。它是我的榮耀，它是我的驕傲，它是我勤奮努力的結晶。它的背後還有一個小故事：
從一年級起，媽媽就讓我去學書法。一開始，我興致勃勃，寫得特別有興趣，吳老師也直誇我進步快、寫得活。可到了三年級時，對書法的感覺不那麼新鮮了，由於學習任務也重了，而媽媽對我的書法也不那麼嚴管了，因此使我書法水平原地踏步，沒有明顯提高，我和書法這個朋友漸漸不在一起玩了。有一次，天下着大雨，打着雷，這天是去吳老師家學習的日子，但我一見這討厭的壞天氣，一想自己要冒雨去寫字，新皮鞋還不知道弄成什麼樣子，於是狠下心不去了。過了幾分鐘，家裏電話丁零零地響了起來，我一看顯示屏，是吳老師，心裏七上八下，但還是捂住耳朵不去管它。電話不響了，可爸爸急匆匆地跑回家來了，他一進門，見我正悠閒自在地看着電視，氣呼呼地說：“你怎麼沒去吳老師家，打電話也不接，我們還當出了什麼事，大家都急死了。”話音剛落，便拉着我去了吳老師家。我雖心不甘，情不願，但見了爸爸，只得乖乖跟着走。
來到吳老師家，爸爸把我的事都給吳老師說了，等送走了爸爸，他從抽屜裏拿出一張小紙條，又用筆專心致志地寫了幾行字，寫完了他把紙條給了我，上面寫道：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。吳老師說：“你今天就寫這四句話吧。”我想：寫就寫吧，反正依樣畫葫蘆，吳老師看透了我的心思，他一邊教我寫字，一邊認真向我解釋，還給我講了個故事：
我有個表弟，今年四十多歲，年輕力壯，卻一直在家苦呆着。表弟二十幾歲時是一家集體企業的會計，一直乾得很好，大家都尊稱一聲“張師傅”。企業轉資後，前幾年，廠裏買來了電腦，這可把表弟這“鄉巴老”難住了，不僅這樣，廠裏還與外資企業合作，郵件傳真全是英文，表弟連ABCD都不知道，哪能知道寫的是啥，無奈之下，他只得辭職，回家開了一家小雜貨店過日子，表弟真是後悔啊，自己在以前常想着會打算盤就夠，也不想多學點，直到現在，就因爲跟不上形勢，不繼續學習，後悔也來不及了。
吳老師教我寫完了整首詩，我也全明白了吳老師的用意，心中恍然大悟，真慚愧自己今日所作所爲，臉頓時紅得像大蘋果。於是我從此發奮努力，再也沒有因畏懼風雨而落下一節課，黃紙寫了一疊又一疊，宣紙寫了一刀有一刀，經過自己的堅持不懈，終於在比賽中有了好成績。
“三更燈火五更雞，也是女孩讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這四句經我修改的話成了我的座右銘，一直勉勵我要好好學習，只有今天努力學習，日後才無厭無悔。吳老師送給我的這首詩成了我前進的動力，奮鬥的目標！
勤學苦練作文 篇57
我是一名七年級的學生，任語文科代表。平時生活中，我熱愛學習、成績優秀、勤于思考、恪守公德、舉止得當、文明禮貌，是個性格開朗的學生。在老師、父母和同學們的幫助下，我創造了一個個滿意的成績。
我上課認真聽講，善於動腦，每堂課都一絲不苟、靈活思考。我對問題都有自己的見解，能舉一反三，知難而進。在知識的海洋中，我是個貪婪的索求者。課餘時間裏，我不斷豐富自己，充實自己。我喜歡讀書，每天都會在保證完成作業的情況下，抽出時間閱讀。
在學習中，如果遇到無法理解的問題，我會向老師提問。正是這種勤奮刻苦、孜孜不倦、勤思好問的精神，造就了我廣博的知識基礎以及良好的學習習慣和能力。我的成績總是名列前茅，經常獲得“三好學生”的光榮稱號。
在班級生活中，我樂於助人，擁有許多好朋友。當同學在學習上有困難時，我能拿出耐心與熱心，仔細爲其講解，直到弄懂爲止。同時，身爲語文科代表，我盡力完成老師佈置的任務，積極配合老師，我希望能成爲老師的得力助手。
除了學習之外，我有着許多興趣愛好。我學過美術，獲獎證書裝了滿滿五六袋，其中包括素描七級和水粉六級證書。校園開放日中我帶去的作品贏得了同學們的好評。我還會彈琵琶，元旦聯歡會上，我演奏的《琵琶語》獲得了大家的好評。我已經拿下了琵琶十級證書，不過成績不理想，等有了時間，我會再次挑戰。
總之，我是個開朗自信、樂於助人、勤奮好學的學生。我不爲自己的成績驕傲，也不滿足於自己的成績，因爲我知道在我心裏還有更高、更廣闊的天地。
勤學苦練作文 篇58
陽光灑在你瘦高的身上，你的頭髮閃閃發光，那雙如飢似渴的眼神顯示着你對知識的渴望。是的，你是學神般的人物。
你，勤奮好學。上課時，總能看到你伏在桌子上，眼睛緊緊地盯着書本，同時，你手中的筆在不停地寫着，在紙上發出“沙沙”的響聲，這似乎是課堂上美妙的樂曲，伴隨着我們上課。這讓我馬上想到了另一位學神——赫敏，她是《哈利波特》系列書籍的女主角，她記了大約五、六本的筆記，摞在一起足有一尺高。
下課時，你總是第一個衝出教室，看着你在操場上嬉戲玩耍，露着燦爛的笑容，我更佩服你：你懂得勞逸結合，讓腦子得到休息，留到下一節課再做貢獻。這讓我再次想到了赫敏，她總會在新學期開學前報很多門課程，弄得她經常疲憊不堪，最終她選擇捨棄了一些課，讓自己放鬆放鬆，喘口氣兒，赫敏也是懂得勞逸結合的學生。
老師讓我們站起來背書時，你總是背得最快的那一個。老師一出示任務你就以迅雷不及掩耳之勢掏出課本，緊接着就聽到了你震天動地的讀書聲。不久之後，就會發現你的嘴在迅速地動着，還沒聽清你背的內容，你就已經背完了。看!在那羣在寒風裏顫抖的學生們中，你顯得格外堅定。其實，你的額頭已沁出了汗珠。我的眼前呈現出赫敏施咒語的情景，無論多麼複雜的咒語，她都會大聲地準確地念出，因爲她常常是在同學們發愣的間隙已經開始紮實地掌握咒語了。
在老師問我們下節課才需要去掌握的知識時，你卻能準確地答出。我知道，你課下一定預習了。這使我又一次想到了赫敏，她在升學之前已經掌握了三本書的內容，在五年級時已經掌握了七年級的知識。
你，積極好問。課上，你積極回答問題，並能乾脆地說出準確的答案，你的自信告訴我，即使回答錯了也沒問題，因爲在糾錯中反而會記得更清。——赫敏，回答問題時答案就好像是“照搬”——一字不差。
你還善於發問。在生物課上，你會問出我們想都沒想過的問題——綠色植物除了會生產澱粉，是不是還會生產出其他的糖類?我們彷彿在聽天書，內心對你充滿了敬佩。是呀，連老師都誇獎你呢!——赫敏遇到不明白的題也會刨根問底，教授們總是會爲她解答並誇讚她的這種精神。
你的勤學好問，讓我想起了赫敏，你也是一個學神般的人物。
勤學苦練作文 篇59
人生幾何時，沒有不快，沒有挫折，沒有痛苦。但是這些種種，都是上天給我們的考驗。在女媧造人時，上天就給我們安排好命運，讓我們在失敗中蛻變，在失敗中成長。
要贏，就贏的酣暢淋漓，要輸，就輸的心甘情願。可能這纔是人生的真諦。人的一生是不可能一帆風順的，每當自己成績考的不好時，自己會想哭，會想如果我這沒有扣那麼多分，那裏又認真點，我就不會這樣了，會想這是自己沒有付出，或是盲目的付出的結果，但是失敗了就失敗了，失敗就要汲取教訓，重新來過。而不是沉溺於幻想之中，存於不實在之中。事實上，我們不可能再去挽回這次的失敗，再想任何曾經發生過的事情，都不可能改變。歷史根本不可能倒流。輸了就輸了，我們要承認。但是，我們下次還可以成功，我們還有機會成功。我們決不能消極，消極就是打擊自己，就是阻止自己的成功，我們絕不能如此。
當我們的求學之路遭遇到不幸時，心靈受到來自各方面的打擊時，我們要挺起精神來，因爲希望在我們心中。我們決不能認命，受別人操控，我們還有自己的路要走。不管別人怎麼說自己，我們自身都要樹立一個信念—希望。我們還年輕，我們還有很多時間，我們還可以通過努力來證明自己。只要你相信自己，堅定信念，矢志不移，一定可以做到。到那時，我相信你看到自己的進步，回過頭來想想自己奮鬥的過程，你會覺得一切是值得的，因爲你把快樂留到了你成功的那一刻。所以所以，絕不能放棄！
勝利，遠在天邊，近在眼前。當你想得到它的時候，你機會朝着這個方向去實踐的時候，它就會被你緊緊抓在手裏。可是如果你一次次錯過它，它也絕不會留情，機會隨風而去。老實說，我們這一生，上輩子是努力奮鬥事業，下輩子是好好享受自己的碩果，好好和自己的老伴度過餘生，安享晚年。如果逆天而行，非但對自己沒好處，對希望你好的人也傷心透頂。所以現在，趁青春年少，一定要努力學習，勇攀高峯！爲以後做鋪墊。莫等到白了少年頭，空悲切！
勤學苦練作文 篇60
我和我的同桌在一起發生過許多有趣的事，那些事像一汪清亮的泉水，純真甜美；像綿綿的樂曲，優美動聽；像一條絡繹不絕的小溪，緩緩流進我的心中。
我的同桌是個“厚臉皮”，他的這個“厚臉皮”不是我們經常說的那個“厚臉皮”，而是在學習中“厚臉皮”。
我的同桌不論在家中還是在學校學習，遇到難題時，都有一種打破砂鍋問到底精神，問老師、問家長、問同學，不弄懂絕不罷休。“這道題這麼簡單，還不會啊！”，這樣的話，經常聽到，但他只是笑笑，毫不在意。
記得在一次數學課上，老師在黑板上出了一道題，大家都做了出來。他問我：“你會嗎？”我想，如果我回答不會，他會不會笑我。於是，我說：“少來煩我，這麼簡單都不會！”我想他一定不會再問我了。但他說，“那你一會教教我吧。”我說“我一會沒時間。”他默默地扭過了頭，向其他同學請教去了，心想他的臉皮真厚呀。
可是，在後來的一次考試中，他考了全班第一名，他“厚臉皮”式的勤學好問，讓他的成績不斷提高。
以後，也要向我的同桌“厚臉皮”式勤學好問，相信我的成績也會慢慢提高。
勤學苦練作文 篇61
2016年2月22日早晨，由於天氣原因，原本定在操場舉行的開學典禮活動改在階梯教室舉行了。我們班有幸代表三年級參加了表演活動。在嘹亮的國歌聲後，開學典禮活動正式拉開了帷幕。
首先，錢校長給我們講解了長征精神，告誡我們要學習這種不畏艱難，勇往直前的精神，要把這種精神運用到學習中。聽了校長的講話我想到了一句名言“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”在學習上我要多閱讀、多積累，爭取百尺竿頭更進一步。
接着，我們觀看了各年級代表呈現的寒假生活與成果。每個年級的代表表演得都非常精彩。輪到我們班表演的時候，我們把《爲夢想時刻準備着》唱的慷慨激昂，充滿激情，我們的歌聲贏得了臺下所有同學的熱烈掌聲。我在心中想着，在以後的學習中也要充滿這種激情，把長征精神化爲學習的動力，根植在我的心中。
最後，我們迎來了貼小腳丫的活動。大家想知道小腳丫上都寫了些什麼嗎？告訴你們吧！有的寫了這學期的夢想，有的寫了長征詩句，還有的寫了長征小故事。五年級的哥哥姐姐們紛紛把小腳丫貼到了“紅色足跡”牆上，展示給了全校師生。看着這麼多小腳丫，我覺得學習也該像走路一樣，一走一個腳印，踏踏實實的學好知識。我也想到了媽媽經常說的一句話：學習就像造房子，地基打得不牢靠，房子就會坍塌。
開學典禮的結束，意味着我們要進入新的學期了。我一定會牢記併發揚長征精神，在學習上不斷進取，遇到困難不放棄，爭做勤學好少年。
