無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的描寫動作的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫動作的作文 1
站在舞臺上的我慢慢的跳着，舞步輕盈靈巧，動作輕捷無比，舞裙隨着樂曲收放自如，舞姿美的如同一隻蜻蜓點在一片碧綠的湖水上，輕輕泛開漣漪，這美，傾國傾城，美輪美奐。
時光迴轉到我初學舞蹈時——
第一次上舞蹈課，在更衣室換上了老師給我準備的舞蹈鞋和舞蹈服。一進舞蹈室，看到大家都把腿擡在把杆上。咦?她們在幹什麼呢?“你來了，快跟同學們一起練習基本功——壓腿。”舞蹈老師微笑着對我說，說着，還給我做了一次示範。這還不簡單，我心裏暗暗自喜，誰知——
我把腿擡到了把杆上，使出了吃奶的力氣把上半身往腿部貼，只聽骨頭咔嚓一聲，我不但沒有壓下去，而且還感覺到一陣陣痛。“刷”一下，我立刻換了一張臉，從自信的面容變成了“紅屁股”。這時，老師扶我到旁邊休息“金燕，練習基本功是不能急着來的，你剛剛在沒有熱身的情況下直接用力往下壓是很容易傷到骨頭的，知道嗎?想要登臺表演，就得付出很多，不能急於求成，因爲‘臺上一分鐘，臺下十年功’。”聽老師這麼一說，我的臉更紅了，我不知道該說些什麼，只是一直點頭。
從此以後，一有時間，我就會找地方練習壓腿。經過了一次次失敗，終於，我可以完全貼到腿部了。真開心，頓時，一股奇特的感覺涌上了心頭，這奇特的感覺包含着成功感、快樂感、幸福感、有着千千萬萬種說不出的感覺……
學會壓腿後，接着就是練習更加高難度動作了：下腰，一字馬，趴青蛙，壓垮……
其中讓我最難熬的就是壓垮了，我像蛤蟆一樣趴在地上，老師一點點的把我的垮壓下去，每壓下去一點，就會增加一點疼痛，直到老師整個人站在我們的.身上，老師在給我們壓垮的過程中一直喊着“放輕鬆，深呼吸，放輕鬆，深呼吸……”我屏住了呼吸，彷彿看見了一個可愛的小姑娘正站在舞臺上翩翩起舞，臺下響起了一陣陣熱烈的歡呼聲和雷鳴般的掌聲。忽然間，所有的疼痛都煙消雲散了。
舞蹈,酸甜苦辣四味皆俱,苦多,甜更多。我愛它的節奏,愛它的嫵媚,愛它的步伐,我愛我這酸甜苦辣的舞蹈生活。
描寫動作的作文 2
春雨裏傾吐的綠意令我感動;夏日裏綻放的花兒令我感動;秋日裏飄飛的黃葉令我感動;冬日裏漫天的雪花令我感動……感動，讓我發現生命如此美好，人生如此美麗!
因自然而感動。忘不了山谷間那曲優雅竹韻，置身層層疊疊的翠色中，昂着頭踮起腳也望不見它們追逐陽光雨露的高傲頭顱。但當我俯下身低下頭，才發現它們的根緊緊紮在堅硬的磐石上。忘不了深夜燈下的小小飛蟲，卑小羸弱惹人厭煩，但當它在我的指間掙脫，努力飛向光明時我才發現，渺小的生命也蘊含着強大的力量。忘不了夏夜的一次凝望，一顆顆星星懸在深藍夜幕上，即使亮不過月亮也要努力發着屬於自己的光。一次次感動，就定格在青竹拔節、蟲兒揮翅、星星閃爍的一剎那，一幀一幀在我心中永藏。因爲感動，所以在成長的行囊裏裝下絲絲希望。
因文字而感動。我崇敬孔子的“天下歸仁”，也向往莊子的蝴蝶一夢;我凜然於孟子的浩然正氣，也執著於墨子的兼愛非攻。曾幾何時，感動於範文正“先天下之憂而憂，後天之樂而樂”的憂樂情懷;曾幾何時，感動於蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁胸襟;曾幾何時，感動於白樂天筆下“在天願作比翼鳥，在地願爲連理枝”的堅貞愛情。還有那湘西邊城裏的悠悠渡船，十里洋場的傾城之戀……多少次走入書中感慨萬千，多少次手捧書卷眼噙熱淚——一字一句的感動，深深鐫刻在心上，伴着平平仄仄抑揚頓挫的.迴響，永不磨滅。因爲感動，所以在成長的行囊裏裝下點點智慧。
因人而感動。我因身邊的人而感動：願和我分享悄悄話的媽媽;熬夜照顧生病的我的老爸;對我的學習一刻也不放鬆的老師，還有爲一道數學難題互相爭論的夥伴。我也爲素昧平生的人所感動：隱姓埋名三十年的核潛艇之父黃旭華，十年如一日資助貧困大學生的拾荒老人劉盛蘭，榮譽遲到二十八年的見義勇爲好市民方俊明，還有千千萬萬做了好事不留姓名的英雄們。你們或許不知道，在你們伸出雙手面露微笑的一刻，有顆心也悄然打開了窗扉。因爲感動，所以在成長的行囊裏裝下濃濃的愛戀。
感動是一種養分，是一種能力，是一種向真向善向美的力量。感動讓我充實，我在感動中成長。
描寫動作的作文 3
當第一縷陽光照進奶奶的小院裏時，大公雞抖擻抖擻羽毛，伸長脖子，挺起胸脯，“哦——哦——”叫着，周圍的一切都似乎睜開了惺忪的睡眼，家人們從睡夢中醒來，迎來新的一天。
“吱——”
奶奶小屋的門打開了，院裏的雞、鴨、鵝也一窩蜂地往屋裏擠，開始四處參觀，不一會兒，屋子裏就熱鬧起來了。“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”“鵝鵝鵝”的叫聲響成一片。
讓奶奶苦惱的，不是它們來參觀，而是它們參觀時會不受控制地留下數不清的“雞屎”“鴨屎”“鵝屎”，堂屋地面都像被畫地圖一般，這兒一堆，那兒一灘，慘不忍睹。爲了讓這些“不速之客”們順利出去，奶奶把這個重大的任務交給了我，把所有的“客人們”趕回院子裏！
我來到堂屋，揮舞着手臂，用力地跺腳，虛張聲勢，“呵——呵——”盡力地哄趕着“客人”。可是，只有一兩隻被這聲勢嚇着，從門邊溜走。剩下的頑固分子，都當我透明，它們在堂屋裏踱着步子，見我過來，側身一閃，還往房間裏走去。更有甚者，撲啦着翅膀，扇起了灰塵，還拿它鐵鍬似的尖嘴來啄我。
“嘶——真疼！”我火冒三丈，恨不得馬上把它做成一道美食。
吃一塹長一智，我改變了策略。爲了趕走這批“客人”，我狠下了心，順手操起桌子上的'雞毛撣子，拿出橫掃千軍的氣勢，就往它們身上揮。從屋的最裏面往門口驅趕。它們一邊“咯咯”地叫着，一邊拍着翅膀往外飛去，有的伸長脖子，邊跑邊從尾巴的羽毛下漏出一灘“水樣大便”。院子裏熱鬧了起來，“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”“鵝鵝鵝”的叫聲響成一片。
“呼——終於搞定了！”我迅速關上了堂屋的柵欄門。
咦！不對，怎麼還有雞叫？
天哪！一隻肥母雞被我關在了屋裏，她縮在凳子下的小空間裏，一會兒伸出頭來用烏溜溜的小眼睛打探一番。我轉身就去追它，見我奔來，她迅速溜出了原位，我一個“掃堂腿”把它哄得魂飛魄散！它拍拍翅膀，竟飛上了冰箱，站在頂端“咯咯”地叫，活脫脫就是一隻飛“雞”呀！
都說雞在暗的地方都看不見，那我就把燈關了，在門那開了一條一隻雞大小的縫，過了一會，母雞果然向着那個有光的地方飛去，卻沒想到，那就是屋外。
“嘻嘻——”
夕陽西下，天空下一片靜謐，望着紫紅色的雲霞充滿着整片天空，我不禁爲自己的才華暗自竊喜一番。
描寫動作的作文 4
今天一大早，爸爸把我從睡夢中叫醒，讓我和他一起去掃雪。我趕緊穿好衣服起來，到了外邊一看，哇！大地被銀裝素裹，披上了一道銀白色彩，院子裏，房子上，樹上，路上 …… 都白了。好美的雪景啊！
我正忘情的欣賞着這場雪中風景，突然一句“伊娜，怎麼還愣着啊！還不快幫媽媽掃雪”是媽媽在房上叫我呢，原來媽媽一早起來，就開始掃雪了，我怕媽媽罵我，就趕緊拿了一把小的掃帚，小心翼翼蹬着梯子也上了房。好涼啊！手握着梯子冰涼冰涼的，涼的骨頭都疼，後悔忘記帶手套了。站在高處不勝寒啊！房頂上更冷，小風吹到臉上，像刀子割一樣好痛！真想不掃了，還是下去吧！又一看爸爸媽媽都用掃帚用力一下一下掃呢，我上來不掃就下去爸爸會罵的，既來之則安之，忍着吧，我也一下一下掃起雪來。
我剛掃了倆下一擡頭爸爸站在了眼前，“給，帶上吧！”爸爸一邊說一邊把手上的棉手套摘下來遞給了我，“看，小手都凍紅了，帶上一干活就不會冷了給你個鍛鍊的機會，體驗體驗生活。幫爸爸媽媽乾乾活勞動勞動”。爸爸說完就又彎下腰掃了起來。說心裏話真不願幹啊，手也涼，臉也冷，還說幹活就不冷了，騙人！唉，反正也上來了，冷也幹吧！
掃了一會，身上感覺真的不怎麼冷了，又幹了一會身上額頭感覺都要冒汗了，真不知道勞動還能抵禦寒冷啊，一肚子埋怨牢騷沒有了，感覺乾乾活也挺好的。我和媽媽掃，爸爸用推板推，這次雪下的不是很大，不怎麼厚，很快一會掃的掃推得推，就把房上的雪掃完了。
媽媽看着我說：“寶貝，今天累了吧？”我說：“不怎麼累，挺好玩的。下次下雪我還和你們一塊掃雪！”“真是爸媽的好孩子”爸爸媽媽笑了，我也開心的.笑了。
雪掃完了。這時看到操場上的白雪，不由得記得自己讀國小的時候，每到冬天總是盼着下雪。雪後可以在雪地裏亂跑，甚至可以在雪地裏打滾兒。那時候，家長、老師好像從來也不干涉我們的活動。早上，我們還會從家裏拖着木杴、掃雪是個很美妙的東西。在民間更把雪當成一種徵兆，預示着來年風調雨順、五穀豐登、吉祥如意、幸福安康等等。
下雪能帶來無窮的樂趣和激動，但在漫天雪花落地之後，便迎來了讓人煩惱卻又帶着絲絲喜悅與趣味的掃雪。一大羣人轟轟動動地拿着鐵鍬、掃把等工具，浩浩蕩蕩地到自己的任務所在地，轟轟烈烈地幹得熱火朝天，一個個臉通紅，手腳麻木，氣喘吁吁。但是掃雪的過程中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲，在白茫茫的雪地裏漸漸消散。
描寫動作的作文 5
一抹朝霞、一縷清風、一片蔚藍，天空不再灰暗；一聲問候、一絲微笑、一份幫助，心靈不再孤單。只有人與人之間相互幫助，才能體會生活的美好。
一次放學後，我又再次站在公共汽車站，等待着汽車的來臨。突然，我瞥見了學生專線車裏等候着少數同學。頓時，平時不常坐專線車的我心想：還是改成轉線車吧，那裏沒有什麼人，不會十分擁擠。於是，我便站到了專線車站。過了好一會兒，我所期待的“臨2”迎面向我駛來了。只見車前的擋風玻璃上擺放着一塊牌子：小區專線車。當時的我也沒多大顧慮，便不以爲然的上車了。
快到“嶺南學校”站時，汽車突然改變了方向。這與我平日所乘的“臨2”線路不一樣呀。我心想：什麼時候改變了路線？可是事情並非我想的那般簡單。當車子行駛了三十分鐘左右，經過了一個又一個站，下了一個又一個乘客，都還沒駛回我家附近時，我不得不懷疑了。於是，我鼓起勇氣。走上前問司機叔叔：“司機叔叔，請問這輛車是去嶺南學校的嗎？”霎時間，車上那些同學嘻笑的聲音消失了，乘客們都在屏聲聽着。“嗯，這輛車不是去嶺南學校的，”他回答道，“這輛車是專門去小區的`，你沒看見玻璃上的字嗎？”“這輛車五點二十分到達的。如果你要去嶺南學校的話，就應該乘坐下一輛，五點三十分。”司機叔叔的話使我愣住了。怎麼辦？只是相差十分鐘而已，怎麼雖有的事都不同了呢？該，該怎麼回家呢？這是，司機叔叔看到了我焦慮的模樣，關切地問我：“不會是乘錯車了吧？”“嗯。”我鼻子一酸，含着淚水，輕聲回答。“這可糟了，這樣吧，你在下一站下車，再過馬路到對面乘坐21路車，就能回家了。”他一邊說一邊爲我指着方向。接着，他又問我有沒有錢坐車。我搖了搖頭。司機叔叔趁着等交通等的時間，從口袋中拿出錢包，在裏面抽出了兩元錢，遞給了我。“到站了，”司機叔叔還不忘提醒我一句，“別哭了，小心過馬路啊！”在車上一些不相識的同學和家長也向我揮了揮手。
我擦乾淚水，手裏攥着兩元錢，心裏揣着一分陌生的感動……
回到家後，我心想：吃一塹，長一智，以後我做事一定要加以謹慎，不讓這些粗心的後果再次發生！
描寫動作的作文 6
我們班的同學“春春”每當緊張時就會做出一個非常搞笑的動作：把兩個手的'食指伸出來，然後用指尖碰指尖(電視上懶羊羊每次被人審問時的動作)，這是我多次觀察的結果。
一次上課，老師找春春回答問題，春春站了起來，不知道說什麼，我朝春春望了望，簡直要笑翻了，但在課堂之上又不能笑出來，下課了，我趕緊和同桌說起春春剛纔的動作，結果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
還有一次，春春課文沒背來，老師讓全班沒背來的站起來，春春慢吞吞地站了起來，老師瞪了春春一眼，春春嚇得又做出了那個搞笑的動作，我趕緊喊了一下同桌，讓他也看看，結果我同桌忍不住，偷偷把頭伸到下面笑了起來，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，於是，我也把頭伸到桌子下面笑了起來。
下課後，後面的同學問我，你上課笑什麼啊?笑成那樣，結果我同桌哭着(笑的)對他們講春春的動作，後面幾個人也笑了，但沒有我同桌那麼猛，可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。
現在想起那個動作，我還是想笑。
描寫動作的作文 7
上午上數學課的最後一節是做作業，老師在黑板上出了幾道大小比較，和計算問答，我慢吞吞的寫着，許多同學都交了。我想：有不是測試，我把字寫的最好，正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的字體一樣！下課了，就剩下幾個沒交了，老師開始催我們快做！媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不着急，可氣壞了我的媽媽媽媽當着老師和同學的面痛罵了我一頓"，要是考試，你起碼是倒數幾名，班上大部分都交了，作業只要整潔規範就行了，不是叫你在作業上練習字體！你有不是不會做，怎麼課堂作業也不性急，最後只剩下三個，有不是要你刻作業！"媽媽皺着眉，臉上露出實在受不了我的.表情，看見媽媽這麼傷心失望，我快速的教給了老師。雖都對了，可媽媽發怒了，又滔滔不絕的罵我，我哭了知道自己做錯了。只剩下一個沒走了，我和媽媽走出教室時，媽媽嘴裏還在教訓我，正好碰到了我的語文劉老師，劉老師問清原因後，要我改掉慢"毛病"
的確，我要努力改掉這動作慢的壞習慣。難！也要努力的克服缺點！
描寫動作的作文 8
有一天，我在路上遇到了一隻小狗。它是一隻迷路的小狗，看它十分可愛，我就暫時把它帶回了家，等待它的主人來認領。
它長着一身米黃色的毛，摸上去非常細膩、柔滑。圓圓的頭上鑲嵌着一雙炯炯有神的黑眼睛，對周圍一切都感到非常新奇。四條腿強健有力，走路時把地板踏得“噠噠” 響，充滿了活力，尤其是它的那幾招自戀耍酷的招牌動作更是讓我哭笑不得。
它最喜歡照鏡子，所以經常跑到媽媽的`落地鏡前面照個沒完。照鏡子時，它總是會向我露一露它的招牌動作！
它每次秀的第一個招牌動作是放光的眼神，在鏡子裏，它似乎看到了一個狗狗大明星，英俊帥氣。它傻傻地盯着看了好一會兒之後，還不滿足。接着，第二個招牌動作出場了，它會擡起兩隻前腿，整個身子趴在鏡子上面，美美地欣賞起自己來。欣賞着，欣賞着，不知不覺，第三個招牌動作也跟着上場，那就是搖尾巴！左邊三圈，右邊三圈，像是在自我讚美！
所以，我給它取了一個好玩的名字——美美，誰叫它這麼愛臭美呢！
描寫動作的作文 9
如果你想問我最喜歡玩什麼，我會毫不猶豫地說：“我最喜歡踢足球。因爲踢足球既能鍛鍊身體，又可以讓一天緊張的學習生活得到放鬆，所以我喜歡踢足球。”
每個星期天，我都約朋友們到樓下的活動場地踢足球。我們一到“足球場”就七嘴八舌地商量如何分組，很快小明就搶先說：“他要和我一組，因爲小強球技高，所以他一個人一組。”
球賽開始了。小強宛如一名真正的'足球運動員，只見他認真地做了一下準備運動，然後左腳往前邁一步，右腳一擡再用力往前一踢，足球像火箭一樣飛了過來。小明想用腳把足球擋回去，可是，足球卻從小明腳下穿了過來，這時該我出擊了，我學着小強的樣子跑向前去用右腳對準足球狠狠地一踢，足球快速地向對方飛去，小強又輕鬆地把足球擋了過來。小明不服氣，他跑上前去把足球擋了回去。就這樣，足球在我們腳下來來回回地跑着。
不知過了多長時間，大家都累了，也該回家了，不過我們約好下次再來玩。踢足球能讓我們的課餘生活變得豐富多彩。我愛踢足球！
描寫動作的作文 10
舞臺上藍光一現，映出一隻茭白的手，緩緩提起她那霓裳羽衣。
旋轉。悠揚。翻飛。仰起。
她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，向我講述着孔雀的內心，我雖不懂，卻可隨音調，氛圍，以及她婀娜的舞步的融合而起了共鳴。
她的舞姿，好似涓涓細流暖入人心；她的雙眉，像極了荷塘月色的碧珠；她的雙眸，好似天鵝月宮的碧水。
笛聲漸急，她的身姿亦舞動的越來越快，如玉的素手婉轉流連，裙裾飄飛，一雙如煙的水眸欲語還休，流光飛舞，整個人猶如隔霧之花，朦朧飄渺，閃動着美麗的色彩，卻又是如此的遙不可及。
一陣顫慄從她左手指尖傳至肩膀，又從肩膀傳至右手指尖。手上的銀釧也隨之振動，她完全沒有刻意做作，每一個動作都是自然而流暢，彷彿出水的白蓮。
她的指尖劃出令人癡迷的.弧度，旋轉在寂寞的邊緣。頭髮與裙角在午後微弱卻依舊溫暖的斜陽中飄散，彷彿全世界都投入到韻律中，我聽到了時間斷裂的聲音，因她的舞動，她像一隻悲傲的雀，身軀輾轉纏綿。
那歡暢淋漓的動作，優美嫺熟的動作，那千般嬌姿，那萬般變化，似孔雀開屏，似蓮花綻放，似飛龍穿梭。臺下雷動的掌聲，不單是對美的愉悅，力的喝彩，生的讚歎，更是感化的激動，靈魂的洗禮和放飛！
描寫動作的作文 11
我平時膽子特別小，看見水就十分害怕。媽媽爲了讓我更健康，所以，今年夏天讓我跟她去學游泳。
到了游泳館，裏面人可真多，他們穿着五顏六色的泳衣，在水裏自由自在地游來游去。他們有的遊仰泳，有的遊自由泳，有的遊蛙泳……。看見他們遊得這麼自在，十分羨慕，我迫不及待地對媽媽說：“快點教我游泳吧!”，媽媽對我說：“想學游泳，必須得先學會憋氣，你捏住鼻子，在水裏憋十秒鐘，上來吸一口氣，再下去憋十秒種，再上來換口氣。記住，嘴閉上，用鼻子出氣。”剛開始幾次，我把水吸進鼻子裏去了，嗆得十分難受，心裏打起了退堂鼓，媽媽知道我的想法後，鼓勵我說：“萬事開頭難，你知道‘梅花香自苦寒來’這句話吧，做什麼事都不容易，想成功就必須要努力。”我聽了媽媽的話，繼續練習起來，不一會就學會了憋氣，好高興啊!這可是學游泳的'第一步哦。
接着媽媽教我游泳的基本動作，我照着媽媽的樣子划起水來，身體像浮在水面上，雙手劃過胸前，腿像青蛙似的向後蹬，不一會兒，我就掌握了蛙泳的要領了，媽媽直誇我是一個聰明、努力的好孩子。
通過這個暑假我學會了游泳，我想：“學游泳並不難，只要認真、努力、刻苦，沒有什麼學不會的。”
描寫動作的作文 12
一個細微的動作，能讓你過目不忘，感悟終身。小時候總覺得父母爲自己付出是理所當然的，無需感謝，甚至會與其對峙。可如今回首往事，錯誤都是在自己身上――後悔莫及。
五六歲時，我總覺自己已經長大了，事事處處都充滿着表現欲。我是男子漢，完全可與大人平起平坐。可根本不是那麼回事：記得那次晚飯時，我拿着饅頭夾着菜，心裏樂滋滋的。
“來，吃點肉！”媽媽的言行給了我一個沉重打擊。她邊說邊往我這邊夾肉，我十分不悅。便說：“我長大了，不用別人餵我。”說完便怒氣衝衝地走進自己房間，卻不知媽媽眉頭慢慢擰成了一團，表情既無奈，又憂慮，頃刻間呈現了“歷經滄桑”的容顏。可心裏好似仍在安慰自己沒事，孩子還小，有點任性。
現在，我望着媽媽那花白的頭髮，佈滿皺紋的臉，不禁想起了那次晚餐時自己的表現，但我卻笑了，這笑是對往日幼小的'我的稚嫩任性的嘲笑。
如果往事還能重演，時光還會倒流，我不會再任性了。理由很簡單――那可是我親愛的媽媽呀！
忽然，天空下雨了，偶爾還伴有雷鳴，這可能是對我往日那種過錯的聲討吧！
描寫動作的作文 13
春光明媚的星期五，我們全校同學去了松江的青青世界春遊。同學們就像一隻只飛進公園的小鳥，甭提有多高興了！
在這次春遊中，我玩了不少的東西，參加了不少活動，但是有一個活動在我的`記憶中是揮之不去的，那就是火場逃生！
我們先走進了一個小房子，聽那裏的教官介紹了火場逃生的要點，還看了三分鐘的介紹片。看完後我們就走進了火場逃生的情景，那裏面就像是火災的現場，一開始到處都是暗暗的，後來我看到很多紅外線，不能碰到這些紅外線，在這裏專門有一臺機器在記錄着我們的擡頭次數等。裏面還有一股令人很嗆的氣體，就像真的是發生了火災一樣。
我還玩了海盜船，還沒開始的時候有一個同學說：切這個東西真是太小兒科了！然後就開始了，海盜船搖的速度越來越快，有些同學也忍不住害怕地叫了起來，而還有一些同學則依然面不改色心不跳。再看看剛剛那位同學的反應，他害怕得都大聲地喊了起來：親孃啊！媽媽啊，我有恐高症！
時間過得可真快！就這樣春遊結束了。
描寫動作的作文 14
今天，我和我們班的同學參加了劉銘昊媽媽組織的小隊活動。
活動的第一站是參觀大禹陵，大家都早早的來到大禹陵的檢票處集合。進入大禹陵之後，我們來到了一塊刻着“大禹陵”的墓碑前，因爲以前我和爸爸來過這裏，所以我知道這是大禹的衣冠冢，墓碑非常的高大。再往前走我們來到了一個大門檻，我很迷惑，爲什麼中間的門檻這麼高，而兩邊的門檻卻低一點呢？原來是因爲古時候門檻的'高低象徵着主人的身份，門檻越高說明主人的身份越高。跨過門檻，就來到了大禹廟，這是一個足足有10來米高的寺廟，是人們緬懷大禹精神的地方。
出了大禹陵，我們這次小隊活動的第二站也是最主要的任務是參觀消防隊，瞭解消防知識。消防隊員叔叔給我們耐心詳細的介紹了一些消防器材的功能和使用方法，我們還參觀了他們的營房，發現他們的被子、茶杯、甚至毛巾都疊的整整齊齊的，再想想自己亂七八糟的牀，不禁感到臉紅，看來我要向消防員叔叔學習，學習他們刻苦的精神。
哎，開心的一天又要結束了，不知道下一次小隊活動要到什麼時候呢？好期待呀！
描寫動作的作文 15
老師家，客廳裏嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學舞蹈。
第一個動作是“騎馬”，只見老師的一隻手伸直，另一隻手彎曲，兩隻手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個圓圈。老師說那是握繩子的地方，然後兩手翹起，向後拉，我們跟着老師一步一步地做着，同學們的熱情非常高。
第二步是腳上動作，老師把正在練習的我們叫了過去，我看見老師兩腿交叉着，踮起腳後跟，左一下，右一下，搖晃着身子。那是騎上了馬，身子晃個不停，有人練習的時候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，
第三步我們學“放牧”，把剛纔學到的腿上動作和手上動作連起來，只是彎曲的手K着腰而已，我轉着圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的`草原上奔馳，那感覺好極了。
最後，是擠奶返回，老師抖着肩膀上下舞動，頭向上昂起，笑得那麼自然開心，雖然胖了點，但做起動作來還滿瀟灑的，這讓我產生了更多的敬意。奶擠好了，我們喜氣洋洋地騎着馬回了家。
學舞蹈真是太有意思了!
描寫動作的作文 16
我清晰地記得那個下午。我正在書房裏讀書，餘光一瞥，一條足足有五釐米、肉桂色且無足的蟲子在深褐色木地板上蠕動，向着我身處的地毯前進。我向來懼怕此類長長軟軟的動物，每每看見都會讓我從心底泛起一陣噁心與恐懼。
此刻，我呆住了，縮起腳，連腳趾都死死摳着地板。半晌，我才迅速扔下手中的書本，趿着拖鞋，跨過那條蟲子，火速衝到廚房，一路上撞倒了各種東西，還險些摔跤。可我已經顧不上那麼多了，在矮櫃裏一陣翻箱倒櫃，頓時響起了一陣瓶子“乒裏乓啷”的碰撞聲。我拿出了一大瓶殺蟲劑，撲回房間，發現那傢伙還在努力的爬。我忍下胃裏一陣翻騰，用盡全力向它噴射。只見那傢伙中招後在地上痛苦地扭動，如同着火的人一般，最後歸於寂靜。但我無法忍受將它置於此，只好又奔回廚房，打開抽屜，拿出雙筷子竄回到房間。
我相信，此刻的.我一定面色蒼白，冒着些許虛汗，腿微微打顫。屏住呼吸，伸出那雙筷子夾住了它的身軀中段，把它凌空拎起，循着一道優美的拋物線，從一樓窗戶丟出。我輕吁了一口氣。
描寫動作的作文 17
今天是立夏，下午，老師安排了一節課——拼蛋比賽。
老師說：“吃個茶葉蛋，力量大一萬。”還說以前，每年到了這天，女孩子要穿耳洞，長大了能帶耳環，吃糯米飯和稱體重。這節課我們就來個拼蛋比賽。老師的話一說完，同學們都歡呼起來，每個同學都拿出了自己兩個圓溜溜的茶葉蛋，我也有媽媽早上爲我準備的茶葉蛋。老師說：“握住蛋的`上部，把兩手中的大拇指放上面，餘下的放下面，相一致小兔子似的，用尖尖的一頭去拼對方，誰完好無損就獲勝。”
拼蛋比賽開始了，我握着蛋的一頭，兩眼緊盯着蛋，小心翼翼地與王凱倫拼起蛋來，我們都不敢先下手，“一、二、三”，我們一起衝向對方，我猛地撞過去，只聽“咔嚓”一聲，“哎呀！我的蛋碎了”。我氣得哇哇大叫，“太可惡了。”我說。我我垂頭喪氣地回到了座位上。教室裏充滿了同學的歡呼聲、笑聲、議論聲、嘆氣聲……比賽就任我們的歡聲笑語中結束了。
啊！這真是個有趣的立夏節，希望明年的立夏節快快到來。
描寫動作的作文 18
星期六的早上八點，我們參加小隊活動的人坐上了大巴車。大約開了兩三個小時的車程，我們到達了目的地——杭州西溪溼地公園。
我們的導遊先把票買好，然後，我們陸續進入了公園。我們先去坐電瓶船。只見我們的人被分成三船，接着，電瓶船便“嘟嘟嘟……”地開走了。
我們先來到了有掛着寫着“桑蠶絲綢故事”的旗子的`屋子裏。只見屋子裏有一架奇形怪狀，而且是我從未見過的東西。我四周張望了一下，發現牆壁上有“絛絲”和“絡絲”的圖片，加上有一塊板上寫着關於“西溪桑蠶”的內容，所以我就判斷出這是一架織造絲綢的東西。接着，我們參觀了各種各樣五顏六色絲綢衣服，有的人還買了幾件呢！然後，我們到了“西溪人家”的屋子裏瞭解了以前的人是怎樣生活的。然後，我們便坐船到了下一站。
這一站，拍過電影“非誠勿擾”和娛樂節目“奔跑吧兄弟”、“極限挑戰”，我們高高興興地逛了一圈，之後，便去吃飯了。
吃好飯，我們依依不捨地告別了西溪溼地，坐上大巴車，踏上了回家的路途。
描寫動作的作文 19
終於捱到了第四節課快下課，大家一個個精神煥發，掏掏自己的飯卡，繫系自己的鞋帶，時刻做好乾飯的.準備。
鈴聲一響，只見他一腳邁出，後腿發力，猛地就衝到了教室門邊，拉開大門撒腿便跑，只留下一句“老師再見”在原地徘徊。一羣人緊跟其後，在樓道里時不時發出鞋底摩擦地板的吱吱聲。大家轉眼就跑到了樓梯口。順着樓梯往下看去，這一羣人分成了多個小團體：前幾個人一腳邁幾個樓梯，再一躍而下；中間幾人也不甘落後，使出最好的本事，可謂八仙過海，各顯神通；最後幾人可就差遠了，早被甩在了身後。再看到領先者，他下樓梯時，雖然腳步放緩了一些，但依舊保持在第一位。看！第二位竟然加速了！兩人幾乎是同時下的最後一層的樓梯，第二人還隱隱有些得意。突然，第一個人笑了，只見他一個斜越，急轉彎，又奪回了第一。最後的50米纔是重頭戲，是決定乾飯先後順序最爲關鍵的一步。
兩人同時加速，但第一人越來越快，腳尖點地，觸底反彈，一騎絕塵！上樓梯，掏飯卡，動作一氣呵成。後面的路上如同萬馬奔騰。
描寫動作的作文 20
今天，天氣非常炎熱，太陽像火爐一樣把大地燒得火熱火熱，每個同學都大汗淋漓，學校要舉行紅領巾書市活動，我們把書統一交給老師，排着隊走向目的地。
到了操場，那裏人山人海，同學們找了個位置，把書放在地上，然後，銷售員開始把書整理好，淘淘樂、樂淘淘，我們三（10）班“毛毛蟲”書市開張了。銷售員一個個神態各異：有的安靜地等待；有的熱情地叫賣；有的以舞姿引客；還有的拿話筒呼喊，無論哪一個造型，都可以用一個詞形容，萌翻了！這個場面可熱鬧了！
接下來，我和幾個同學一起去別班轉悠，走啊走啊，我被一本書迷住了，仔細一看，原來是《一百條裙子》，我問他：“多少錢？”那個人說：“7元，7元夠便宜了！”可是，我摸了摸口袋，發現我只有5元錢，於是我說：“便宜點賣給我吧，我只有5元。”那個人說：“好吧，看你誠心誠意的.樣子，我就賣給你吧。”真是謝謝你了，大哥哥。“我說完就捧着書開心地離開了。
時間很快過去了，這個活動已接近尾聲，同學們離開操場，真希望學校會經常開展這樣的活動來磨練我們，讓我們成長。
描寫動作的作文 21
那麼多年過去了，我仍記得那位老爺爺做那道菜的步驟。雖然他已經兩鬢斑白，但卻依然寶刀未老，還能做出如此的美味佳餚。
只見他左手拿刀，把剛從鍋裏拿出來的臘肉平整的放在案板上，從那已經變得“軟弱”的臘肉底部橫切過去，麻利的去掉皮後，再一刀刀的切過，只聽見“嗒，嗒”的聲音，一片片晶瑩剔透的臘肉片就呈現在了大家的眼前，再放上早已切好的幾根蔥後，就放進了蒸籠，開始靜靜的'等待着。這個時間感覺很漫長，彷彿已經過去了一個世紀。終於，老爺爺在我滿臉的期待中打開了蒸籠，那碗臘肉散發着它獨有的誘人氣味，勾引着我的胃，本以爲就可以開吃解饞了，卻看到他拿來一個盤子，把盤子扣到碗上，再一翻，那肉汁就從盤子與碗之間的縫隙裏緩緩滲出，慢慢流進鍋裏，老爺爺拿起鍋鏟，在鍋裏來回的翻炒一陣，讓那肉汁變得更熱乎，吃起來更加的鮮美。
在老爺爺乾淨利落的操作下，汁炒好了，只見他用一隻剛勁有力的大手端起鍋，把它淋在早已被扣在盤子裏的肉上，頓時香飄萬里，讓人回味無窮！
描寫動作的作文 22
做飯講究個色香味俱全，單看我這碗蛋炒飯，色香味都齊了。
金黃色的蛋液裹着米飯，蔥香、蛋香、醬料香及米飯的香完美的融合在一起。別說，做飯可真是一個難活。這大米很愛乾淨，先泡個澡再用手仔細柔搓按摩，等米放鬆了方能下鍋煮煲。等米飯快熟了的時候，可以開始着手打雞蛋調蛋液了。拈起一顆農家的土雞蛋，在廚房的砧板上輕輕一敲，蛋光滑的身子像坐滑梯一般，轉眼就溜進了碗裏。拿起一雙筷子就着碗沿順時針逆時針的'快速抖動着手腕，高強度的攪和個分把鍾，蛋液就打均勻了。接着將洗淨的翠綠的小蔥切成小段放在碗裏備用。蛋炒飯的準備工作也基本上差不多了。隨着叮噹一聲響，電飯鍋的米飯也煮熟了，可以開始起鍋燒油了。等到油開始高歌了，就把蛋液、米飯分別依次下到鍋裏。翻着鍋鏟，讓蛋液依附着粒粒米飯，快速的讓蛋液和米飯融爲一體，這時再澆點調好的醬料，瞬間，蛋炒飯的香味立刻縈繞並充溢着整個廚房。
最後，在起鍋前撒上點靈魂的小蔥，呵呵，一碗正宗的蛋炒飯就完美的呈現了。
描寫動作的作文 23
我十分愛運動，運動可以強健體魄，可以讓我們的身體變得健康……
我愛運動有很多：打籃、登山、騎車……但是我最愛的還是短跑。
我短跑成績優秀得很，我曾在秋季運動會上獲得“短跑全年級第一”的榮譽，不僅給班級爭了光而且同學們和體育老師都對我刮目相看。
這都是我一天又一天積累來的'。
不知從什麼時候開始我愛上了短跑，好像昌爺爺身上得到的啓示。一天，我正坐在媽媽的電動車上，去校園，無意眼中多了一個人——爺爺。原來爺爺在散步。爺爺每天都要從家出去散步，有一次，他帶我出去散步，順便把我送到學校去。
有一次，我起來得太晚了，而我堅持要跟爺爺去“散步”，我這也許不應該叫“散步”而叫“跑步”，就這樣日復一日，我練成了“短跑第一”。
我還愛騎車，騎車不僅有好處，學車還有更大的好處呢！每個人都不是一出生就會走路的，和一買車是不會直接騎車一個道理。比如說我，都是要經過一次次的摔倒，一次次的練習纔會的。這樣學車就告訴我們，要有堅強不屈的精神。
正如著名作家雨果所說：“奇蹟是怎麼來的，體育鍛煉！”他得了心臟病，最後竟成了長壽者，這些都是他用堅持不懈的運動換來的。
運動有益，堅持運動，好處很大。
描寫動作的作文 24
我是一個愛運動的孩子。足球、羽毛球、籃球、網球……我都會！
我愛運動體現在了日常生活中，例如：我經常在家打籃球，打地樓下的人都上來投訴了。我還在家裏打乒乓球，打地乒乓球滿天飛。我在公園裏跑來跳去，隨處可見我的身影，一會兒在這跑步，一會兒在那兒踢球。
有一次，我和朋友陳翔在公園裏打羽毛球。我準備先發制人，我一個球打過去，他接住了，給我來了個旋球，突然我一躍，將球又打回去，只見那球從他身邊擦肩而過，他呆若木雞，過了一會兒才醒過來。他來了個大反攻，我們“殺”得熱火朝天，難解難分。我跨上前一步，將拍子舉向頭部，目不轉睛地注視着落下的球，球落下來了，我就弓起腰部，一揮拍，球就被打飛了出去。
接下來我用了假象，先將球拍扔在地上，選擇合適的'角度擊球，再拿起球拍，給予他一球反擊，他被擊的落花流水，這時，春雨姑娘擲下晶瑩的白絲帶，彷彿在向勝利者歡慶！
怎麼樣，我的體育技術不錯吧，相信大家一定也挺喜歡體育吧，體育爲我的童年增添了無限的快樂，我是一個愛運動的孩子！
描寫動作的作文 25
平時懶洋洋的爸爸，如今，卻迷上了街舞，簡直不可思議!
一天，我和爸爸在看電視，突然聽見一陣節奏強烈的`音樂，跑進房間一看——不得了!姐姐又在跳街舞!瞧，她頭髮一甩，胳膊一擡，屁股一扭，腿一蜷，來了個三百六十度大轉彎。哇噻!真是帥呆了，酷斃了!爸爸發話了：“爭銳，教四姨夫跳跳？”“你得求我。”“求你了，今天晚上帶你吃海鮮。”不可能吧，要學街舞的會是我爸嗎？真讓人想不到。
於是，爸爸跟着姐姐學街舞，隨着節奏跳起來，“不行，不行，姨夫，您是在演木偶戲吧!”我在一旁也給逗樂了。“全身硬邦邦的，放鬆，放鬆，跟着節奏再來一遍。”姐姐可真象老師，爸爸深深地吸了一口氣，準備跳街舞。跳了幾下，姐姐又說：“再放鬆，老沒街舞的味道，到有點象做廣播體操。瞧我。”老姐隨便擺了個姿勢，是那樣輕鬆，那樣瀟灑。“姨夫，您跟着我跳!One，Two，There，Four，go!”我驚呆了，原來老爸跳起街舞來也蠻酷的嘛。
老爸天天練習，在奶奶過壽時來了一段，奶奶看着入迷了，說不定呀，過幾天奶奶也會“瘋狂”起來。跳街舞，成爲我家又一件新鮮事。
描寫動作的作文 26
記得以前，爸爸說過一個親身經歷的事，現在想想都開懷大笑。
秋日八九月時，暑氣還沒有完全褪去，這時的玉米熟了，紅澤金黃有外皮包裹着，散發陣陣清香。一席清風拂過，整片玉米地都在搖曳，每一杆玉米對於鄉村裏的孩子都是巨大的誘惑。當時爸爸在幾個大哥哥的慫恿下一起去偷玉米。一個陣隊大概四、五個人，趁着黃昏光線不明亮悄眯眯地溜進去，使勁兒地掰着，越來越帶勁。爸爸個子矮，身材瘦小，眼看着大哥哥們輕車熟路地拿了好幾個，自己也饞，便使出吃奶的勁握住玉米，轉了幾圈，身子往後一倒，終於拔下來一個。再看看哥哥們，正在互相攀比着誰搶的多，玩得不亦樂乎。或許是他們太囂張，或許是發出的動靜太大，驚動了看守玉米地的`伯伯，他大喊一聲：“哪羣小兔崽子！看我不逮着你們！”邊說邊向他們狂奔而來，調皮的孩子也沒想到這伯伯年紀不小，速度倒挺快，嚇得驚慌失措。也顧不得偷了多少玉米，往後一拋，撒腿就跑，金黃的玉米撒了一地……
伯伯邊喘着粗氣邊喚着：“今天就放你們一馬，下次我逮着了讓你們好看！”熊孩子們幸災樂禍地打鬧着，看着所剩無幾的玉米，不由自主地笑了起來。
描寫動作的作文 27
我做完作業已十點多鐘了，到廚房一看，菜還沒洗。我今天就幫媽媽洗菜吧！
想到這裏，我便動手幹起來了。我學着媽媽的樣子，把白菜解開來，先用刀把菜根切去。然後把一張張的菜葉剝下來。黃的菜葉，我就把它放在一邊；綠的菜葉，我就放在簸箕裏。我一棵棵地剝着。突然，一條大青蟲躺在一張葉子上，青青的身子，軟綿綿、毛茸茸的。我嚇了一大跳，順手把葉子扔掉了。看着扔掉的'菜葉，我又想：媽媽長年累月洗菜，不知要遇到多少這樣的大青蟲，要是都像我這樣把菜扔掉，不知要浪費多少菜。一條青蟲有什麼可怕的！我壯着膽子，鼓起勇氣，從地上拾起那張菜葉，硬着頭皮從葉子上抓住青蟲，趕快扔到地上，一腳把它踩個稀巴爛。這時，我真像打了勝仗一樣高興，又接着選菜了。選完菜後，我再把裝菜的簸箕，端到水池邊，把每張菜葉兩邊洗乾淨，再把菜梗洗得雪白，然後把它整整齊齊地放在簸箕裏。
描寫動作的作文 28
保護地球的環境是一件非常重要的事，我們今天下午就做了這樣的事。
下午第一節課是我們的`“口語交際”。老師問：“同學們，我們怎麼保護地球環境呢?”有的說：“如果地上有垃圾，就拾起來扔到垃圾箱子裏。”有的說：“如果有小朋友亂扔的話，我就去制止他!”……同學們衆說紛紜。這時，老師讓我們安靜一下，說：“說幹就幹!拿好工具，出發!”我們排着隊伍來到指定的地方。
綠色行動開始了。同學們有的提，有的掃，有的用手拿，當然也有個別同學只是站着而沒有幹。這時，垃圾裏爬出了無數條小蟲子，那麼慢慢地蠕動，它們是那樣的讓人討厭!這時，小明發現了一此破爛的衣物，鞋子，還有一個手包，這下可發了!剩餘的垃圾怎麼弄到垃圾坑裏呢?這下可難住了同學們。
這時，小剛想了一個好辦法，從遠處來了一些大袋子。這下可有辦法了。
同學們就趕快乾起來，幹得非常有勁，同學們不怕累不怕髒，一手一手往袋子裏裝，不一會兒我們就幹完了。我回到教室想了一首詩：
不怕累不怕髒，一手一手向裏裝。加油吧加油吧，勝利就在我前方。
過了幾天後，那裏的垃圾又滿了。唉!這可怎麼辦?
描寫動作的作文 29
來了！浮標開始不住地顫抖，泛起幾圈漣漪，一圈圈發散，波及我們的心，調動起熱情與緊張。那漁人雙眼緊盯魚竿，手已握在了魚線上，能讓有經驗的師傅這般緊張的勢必不是魚。咬鉤了！漁人身體稍後傾，一手緊握魚竿，另一手開始拉魚線。一條碩大的尾鰭從水中鑽出來，拍打着水面，想掙脫漁人的束縛。它拍打出的水花一下又一下打在魚線上。它似乎又加了一把勁，向前遊了一段。師傅竟一個踉蹌，但他仍不慌張，繼續與它搏鬥着。拉魚竿，收魚線，向上提，向後仰。可魚的力氣太大了，他似乎已用盡了全身之力。在危急時刻，他猛地將魚竿一壓，魚的'半身出來了。它的掙扎越發吃力，但也越發用力。自由，自由！爲了自由，它必須傾盡全力。榮譽、讚美、食物！爲了這些，他也必須拼盡全力。壓，提，拉，收；翻、騰、拍，衝。那條魚終是全身出了水面。它失去了自由，漁人已沾沾自喜。周圍人的吶喊助威聲也已雷鳴。剎那間，“崩”魚線斷了。
漁人的笑意化爲轉剎的愕然，望着空落落的魚竿空自驚異。
那條魚拖着疲憊的身體已向前遊，它後面，連同魚線一起斷了的浮標，還在不住的顫抖。
描寫動作的作文 30
爸爸的工作十分繁忙，幾乎每天中午用來吃飯的時間都很少。無論吃什麼，他總是我們家最先吃完飯的。
這一天中午，我們家吃皮皮蝦，我想，這下我要細細的品嚐鮮美的大餐了。
來到桌前，我立即抓起個一隻皮皮蝦，用嘴吹了吹，仍然很燙手。這時爸爸也快步趕來。只見爸爸熟練地拿起皮皮蝦，隨意地將腦袋和尾巴掐掉，只留下了中間包着一層帶刺甲殼的肉。爲了不扎嘴，整個倒着放進嘴裏。他爲了不弄髒衣服，低下頭，接着桌子上的`碗，一隻手抓住皮皮蝦的一端。同時，上下兩排門牙不停地快速張開合上，發出嘎吱嘎吱的聲音，將肉完整地擠進嘴裏。又像打印機一樣，將空殼小心翼翼地吐了出來。空殼仍完好無損，只是一丁點肉也不剩。
轉眼間好幾個皮皮蝦變成了空殼兒。我被爸爸一連串的動作驚呆了。忘記了剝手中的皮皮蝦。此時爸爸已經站了起來，拿起一張紙擦擦嘴，說：“我吃完了。”隨即快走到電腦旁，又開始埋頭工作。
啊，爸爸太辛苦了，吃皮皮蝦這樣的美味也能如此的快，顧不得享受，只爲能多擠出時間來工作。
描寫動作的作文 31
一位老奶奶被車撞倒了，爸爸攔車救人。
忽然，一輛夏利車停在爸爸身邊，爸爸向司機說明情況，那司機搖搖頭，“噌”的`一聲開着車跑了。人羣裏發出一陣埋怨聲。爸爸仍然伸出雙手，像一個“大”字，站在馬路中央攔截着汽車。一輛黑色的“切諾基”停了下來，爸爸說明情況，那司機從車窗裏探出頭來，說：“快上車”！爸爸急忙擠進人羣，對肇事司機說：“快擡人上車”！那司機好像從睡夢中驚醒了一樣，急忙彎下腰去擡老奶奶。爸爸也跪下身，雙手緊抱住老奶奶，那司機擡着奶奶的雙腳，一步一挨地向“切諾基”車走去。到車門口，爸爸側過身，雙腿跪在車廂內，小心地把老奶奶放在後車座上。看此情景，肇事司機連連說：“多謝你的幫助”！爸爸把手一揮，說：“救人要緊，趕快去醫院吧”！汽車喇叭長鳴，向醫院駛去。
描寫動作的作文 32
“開始運白菜啦！”同學們喊着，笑着，向白菜地裏跑去。擡的擡，抱的抱，豐收的菜田裏一片歡聲笑語。
我們班的勞動干將陳文鋒同學挽起袖子，抱起幾棵大白菜先碼在一起，然後彎下腰去，伸開雙臂，使勁抱起來，他腳下生風，嗖嗖嗖地向菜窯跑去。王平同學身高力大，他挑着兩隻大筐，晃晃悠悠地奔向菜地，大喊一聲：“收白菜的來啦！”同學們一窩蜂似的向他跑來，把一棵棵的大白菜碼滿了大筐，他貓下腰，猛一下挑起來了。李風同學個子矮，抱着大白菜只顧往前，“撲嗒”一下，被土埂絆了一跤，白菜滾在地上，他趕忙站起來，撣撣身上的.土，抱起白菜，噔噔噔地向前跑。他怕摔壞白菜，把白菜舉得高高的，臉上滾動着晶瑩的汗珠。田野裏，到處是嘁嚓嘁嚓的腳步聲，到處是銀鈴般的歡笑聲。運菜的隊伍，就像一條條長龍，從菜地蜿蜒到了菜窯。
菜地裏的菜消失了，菜窯裏堆滿了圓滾滾的大白菜。
描寫動作的作文 33
昨天語文期會考，我把握不大，況且語文老師沒有回來，一星期大部分都是數學課，單調死了。真希望語文老師早點回來啊！我百般聊賴地讀着語文書，這個本該屬於語文的早讀課，肯定又被數學老師佔用了。衰
全班同學都無精打采的，不是把頭趴在桌上，就是靠着課本的掩護講話。沒辦法，不是我們不喜歡上數學課。北京烤鴨你愛吃，吃久了，也會膩呀！
我有氣無力地擡起頭，一驚：走進來的，不是數學老師的牛仔褲，而……而是語文老師那長長的裙子！語文老師正靠在牆上，用一種說不出來的眼神看着我們。
全班不約而同地、驟然地鼓起了掌。沒有人下令，沒有人歡呼，沒有人哭泣，清一色的掌聲，在星期五的早晨，在六（2）班的.教室響起。這掌聲與衆不同，是發自內心的、真切的掌聲。我敢說，這種場面，再鐵石心腸的人，也會感動。
語文老師顯然被感動了，有點喘不上氣來地問："想我嗎？""想！"又是一聲不約而同的、發自內心的吶喊，在星期五的早晨，在六（2）班的教室喊出，在全班同學的心裏喊出！
這一刻，我永遠不會忘記，在那星期五的早晨，在那六（2）班的教室。
描寫動作的作文 34
天高氣爽，操場上的沙土被風吹得捲了起來，跳遠測試拉開了帷幕。
幾個膽小的女生雙臂微微上揚，雙眉緊鎖，奮力一跳，卻也不超過1。6米。另一端的她端凝地站立着，彷彿與那熱鬧的考場不存在任何關係。
到她上場了，只見她張開手臂，向前後伸展，重心從腳尖移到腳跟，身體微微發顫，腿部一用力，蚱蜢似的.跳了出去，劃過彩虹般的弧線。她腳後跟穩穩落地，前腳實實地踩住，大氣不喘。踏條，騰空，落地，一條美麗的弧線，一個輕捷的身影從我眼前掠過，踏在沙坑，走向“勝利”。
只見她從沙坑躍起，嘴角帶着笑意，雖然知道自己跳得不錯，可看到1。9米的好成績赫然登在成績單上，卻又有些不敢相信。看了一遍，又唸了一遍，自己把兩手拍了一下，不禁笑道：“太棒了！我成功了！”全場登時熱鬧起來，同學們都爲她鼓掌。
至今回想起來，依稀記得她跳遠時的動作，那蚱蜢似破發力強的起跳，那彩虹般美麗的弧線，那大氣不喘輕捷的身影，那得知成績喜出望外的笑顏。她英姿灑脫，巾幗不讓鬚眉，讓人羨慕，讓人念念不忘。
描寫動作的作文 35
在我們的生活中，無時無刻都充滿着感動。
一個平凡的不能在平凡的日子，我騎着自行車行進在上學的路上。
一陣寒風撲面吹來，出門時沒帶手套，全身都感到寒冷。低頭看了看錶，馬上就要遲到了，我不得不加快速度，一個個紅燈彷彿是來迎接我遲到時所受到的嚴厲批判與懲罰，抑或是對我的'嘲笑。
路邊的商店都己拉開沉睡了一夜的卷門，路上的行人也漸漸多了起來。
突然一位上了年紀的老奶奶進入了我的視線，她邁着顫顫巍巍的步伐，似乎每走一步都是那麼的吃力。
一個路過的大約四十多歲的中年人看見了，快速走了過去，扶着那位老奶奶，一步一步走向了馬路的另一邊。他每走一步都是那小心，又是那麼穩當。這時，天空中飛來了一羣小鳥，嘰嘰喳喳地叫着，好像是在稱讚這位中年人助人爲樂的精神。
我被眼前這一幕深深感動了，呆呆地望着。猛然回過神來，一看錶，啊！還有兩分鐘就要遲到了，忙不迭地再次加快了行進的速度。
在我們身邊時常會有許許多多感人的事情發生，只是我們沒有細心觀察那些珍貴的細微之處而已。
描寫動作的作文 36
這周，我們學校組織四年級同學去長樂青少年素質教育基地進行三天的學農活動。這三天裏，我學到了很多農家知識，也參加了許多農村活動，其中扎稻草人的活動最讓我記憶猶新。
學農第三天，教官對我們說：“今天我們的任務是學習扎稻草人。”我們聽了，高興得一蹦三尺高，隨後，我們擔心能不能學會扎稻草人，沒等我們思考完教官就帶着我們去場地了。
走進一間小屋子，我們先仔細聽教官講解制作要領，知道了怎麼樣的'稻草最適合做稻草人，要怎麼捆綁等等。我們終於到了大顯射手的時候了，我抓來一把稻草，仔細地把了一通，結果不小心“犧牲”了很多稻草，我更加小心翼翼用剪刀打理它的邊緣，用橡皮筋把它給紮成一束束的，終於紮好了它的手臂，我鬆了一口氣，心想：終於紮好一部分了!可是一想到還有頭和腳要扎，嘆了一口氣，繼續做起了稻草人。我們同學有的從頭部紮起，做了一個“頭大身小”的可愛小人;有的從腳紮起，結果後面稻草不夠，成了一個無頭“草屍”……
最後，我們進行了評比。當老師宣佈獲獎人員時，沒有我的名字，不禁感到有點失落，但我轉念一想：失敗乃成功之母，下一次我會做成功的!
描寫動作的作文 37
今天鍾老師又和我們見面了。
鍾老師先問我們：“從我進來到現在我做了幾個動作？請你們寫下來。”有人寫了1個；有人寫了3個；有人寫了7個；而我呢，寫了5個。我寫了：開門、進、站、說話和眨眼。最後我數了一下，同學們一共說了22個！
做完這個遊戲後，老師又讓我們玩一個遊戲叫“你說我做”。遊戲規則是：一個同學當表演者，另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人，並且告訴表演者要做什麼，但是不可以做動作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動作。
好了下面我們開始吧。
第一個被叫上來的表演者是：林子爲，而第一個指揮是：江一揚。哦，已經開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在牀上，雙手交叉表情非常傷心。江一揚終於開始了“林子爲，你坐在講臺上.”林子爲坐下後，江一揚立刻發出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子，把右手放在頭上。”林子爲做了後，江一揚大聲說：“好了”。可林子爲轉身一看大屏幕，發現江一揚說錯了。
最後鍾老師說：“以前你們都說大家不聽你的指揮，不是因爲別人調皮，而是因爲自己語言表達的不清楚。”
今天我要感謝鍾老師給我們上的'課，教會了我們平時話的時候一定要表達清楚，這樣別人纔不會誤解。
描寫動作的作文 38
一年一度的暑假到了。爸爸說對我說：“你馬上三年級了，應該趁着假期幫家裏做一些力所能及的家務事。”我說：“行啊！不過做家務得有工資哦！”爸爸想了想，說：“好吧……洗一次碗兩元，拖一次地兩元，扔一次垃圾一元”。
於是，每天吃完飯我就忙開了，拖地、洗碗忙的不亦樂乎。活一干完我就手一伸“爸爸發工資！”這時爸爸總是一邊掏錢一邊唸叨：“唉，有錢能使鬼推磨呀！”就這樣，我的小錢包一天天的'鼓了起來。
一天，天氣特別熱，我在房間開着空調，讀着書，很舒服，很涼爽。這時爸爸在廚房忙活着，我想看看爸爸今天做了什麼好吃的菜，我剛走進廚房，一陣熱浪撲面而來，這裏就像一個桑拿房，只見爸爸脖子上掛了一條溼毛巾，腰間繫着一條圍裙，汗流浹背的樣子，衣服都溼透了，我看了心裏酸酸的，趕忙拿起毛巾幫爸爸擦擦汗。原來，老爸老媽爲了家、爲了我付出了很多。吃飯的時侯看見滿桌香噴噴的菜都是我愛吃的，可我吃的卻沒有以前那麼香。我對爸爸說：“爸爸，我決定以後免費做家務啦！”爸爸摸着我的頭笑了。
我勞動，我快樂。因爲我愛我的老爸老媽，我愛我的家。
描寫動作的作文 39
我玩過很多好玩的遊戲，像沙灘上撿不完的貝殼，比如：捉迷藏、鬥雞、跳房子……其中，我最喜歡的玩的是畫鼻子游戲。
你們知道遊戲規則嗎？首先，一個組有兩個人，一個人戴上眼罩，轉五圈，另一個人負責指導畫鼻子。我們分成四組，誰把鼻子畫的最準，誰就是“畫鼻子王”。
我們用抽籤的形式決定和誰一組，我抽到了小怡，比賽前，我和小怡商量好了，小怡先畫，我來指導。我心想：我一定發揮好。
比賽開始了，小怡做好了準備，當她戴上眼罩轉完時我指導她，看着她站在講臺上暈暈乎乎的`樣子，我開始着急了，對她說：“轉一下，行，往前走。””她卻大叫說：“這是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。其它組的同學你一言我一語，我急得真想把他們的嘴堵上，我繼續說：“往前走，畫呀！”她又說：“畫哪呀？畫哪呀？”其他同學在臺下亂指揮，大喊大叫說：“畫這兒！畫這兒！畫這兒。”她終於開始下筆畫了，其他同學哈哈大笑道：“上當了，上當了。”結果把鼻子畫到了眼睛上了，我都忍不住笑出聲來。
遊戲後，我們組沒有勝利，但是通過玩這個遊戲，我體會到五官的重要性，我們要保護好它們！
