在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的關於上網課的作文（通用20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
上網課的作文1
因爲是非常時期，無法去學校學習，只能在家裏上網課。我喜歡學習，也不反對網課，但是網課也給了我很多的麻煩。
首先，在家上課起牀對我來說是非常困難，要知道溫暖的被窩像是有着強磁性的磁鐵似的把我緊緊地包裹着，就算千呼萬喚我起來了，可是稍不留心，又躺下的話我還是會睡着。
起牀就已經是我的一個最大的麻煩，那何況上課時不認真呢？家長和老師都不在我們旁邊肯會開始偷懶不願意認真學習。有時候想摸摸手機，還有時候會望着窗外長時間發着呆，等我一回過神來，網課已經過去好半天了。
作業又是我的一個難點，有時我題目錯了一大堆，還覺得沒關係。應該很多學生都不喜歡寫作業，覺得作業很難、很麻煩、速度太慢反正會找各種理由讓自己不想寫作業還會發呆、玩旁邊各種東西。而且當自己有題目不會做問家長又不會問老師又不敢問同學又不在旁邊，最後還是沒有問任何人。
網課你給我帶來了好多麻煩，讓我不好好學習，只想玩不能自律。唉，真想回到學校上課，有老師，有同學。疫情快點結束吧，讓我們早日回到校園。
上網課的作文2
3月的某一天，一位攜帶新冠病毒的人“闖進”了我的家鄉-晉城。原本熱鬧非凡的街道和城市變成了現在的空虛無趣。原本開心和諧的校園變的渺無人煙。
我們無奈的回到了家裏，開始上煩悶的網課。每天早早的被奶奶的督促聲叫醒，穿好衣服，點開“釘釘”開始了一天的無聊網課生活。
老師發起直播，我們無奈的點進直播間裏，沒有了以前在學校里老師精彩的授課，也沒有同學們幽默而又不失嚴謹的回答，只剩下了冰冷的屏幕和乾巴巴的彈幕做陪伴。老師原來勾神的講課消失了，變成了無聊的PPT。聽着聽着就走神了。
在學校我們每天5點起10點睡，但一整天都是開心快樂充實的，沒有一分鐘感到累過，沒有過一絲消極的思想。可是在家上網課就不一樣了，每天6點多起9點就能睡，可是還是覺得很“累”，思想變的消極了，剛上了一節課就不想上了，但沒辦法，盯着冷冰冰的屏幕，聽着老師的講解卻慢慢的就睡着了。夢到老師叫我回答問題，我被嚇醒了，突然聽到“郭子毅！”我蒙了，咋辦？啥也沒聽進去，哎！現學現賣吧。
經過幾天的網課，我慢慢熟悉了這樣的生活，開始逼迫自己聽進去。過了一關，又來一關，網絡不穩定又是個問題。有好幾次老師叫我回答問題，偏偏這時，網絡不穩定，就好像被“死神”擋住了一樣，老師叫了我很多遍，我卡着就是不動，老師換了一個人回答問題，心想“死定了”。這還好，老師講知識點時，網卡了更崩潰，本來這個就很難還卡了，真無語，只能下了課看回放。
不過也不是光我們累，老師們有時在尷尬的自言自語和每天備課備到很晚，也很辛苦。
多麼希望病毒能快點兒被打敗，好讓我們重返校園。
網課，我討厭你。
上網課的作文3
因受新型冠狀病毒的影響，所有的學校都不能正常開學了。爲了同學們能夠正常學到新知識，老師告知我們這段時間要在網上開始學習。這對我們來說會是怎樣的課堂呢？
網課學習的第一天，我像平時一樣早早起牀、吃早飯，之後便迫不及待地打開電視機。當看到屏幕上顯示着”停課不停學”的字樣時，我內心激動萬分！這時，我問媽媽：“我是不是能馬上在電視上見到我們的陸老師了呢？”媽媽說：“不是陸老師上課，是省教育廳統一安排的老師上課。”我的心裏冒出一個個小問號：究竟會是怎樣的老師爲我們上課呢？是男老師還是女老師？他講課我能聽懂嗎？……想到這裏，我的腦海裏不禁浮現出許多上課的鏡頭。時間到了，電視上出現了一位和藹可親的女老師。“大家好，我是今天的語文老師，非常高興能認識大家，今天我們來學習……”一轉眼工夫，第一堂有趣的語文課結束了。整堂課雖然只有短短的20分鐘，但老師講得很詳細，很生動，很有趣。
第一次上網課，我雖有點不適應，卻有不一樣的收穫。課上，如果有沒記下來的重點，我可以隨時暫停。對於難點，一遍沒有聽懂，我可以回放，再聽第二遍，第三遍……直到聽懂爲止。課下，結合陸老師佈置的作業，鞏固當天網課所學的知識。這樣的學習令人興趣盎然。
轉眼，上網課已有二十天了，我對它差不多已經適應了。但網課和課堂學習還是有很多不同，對着屏幕裏的老師，我不能和她交流，不能和同學一起踊躍地舉手發言，不能分享學習的快樂。見不到親愛的同學，更見不到敬愛的老師，也無法和同學們一起玩遊戲。哎！希望這次疫情能早點過去，早點與同學們與老師相聚，回到真正的課堂上！
上網課的作文4
2020一場突如其來的疫情打亂了我們的正常生活。讓我們居家隔離，不得聚餐，還得延遲開學。當我收到了延遲開學的消息後，我真是太興奮了。正當我計劃着怎麼在延遲的這幾個月中好好過一把癮的時候，我收到了學校的通知，要上網課。這也太不仁道了吧！在家還要上課！哼，我就不信學校能搞出什麼花樣來？
2月16日學校安排老師在微信企業羣裏發一個直播來試一下“水”，剛開始還很順利，老師成功發出了直播，結果點不進去，點進去的時候顯示着直播已結束，這是什麼操作？難道網課還沒開始就要結束了嗎？六年級下冊的時光可是很寶貴的啊！我們可都是要小升中的啊，考全免的啊！這可怎麼辦？難道我們要自學，不行，我可何以成材……在我亂想之際，老師重新發出了一個直播，這次可以了，看到老師的臉了。終於，我踏上了網課之路。這可真困難啊！
困難可不止這一個，我還得經受遊戲的誘惑。因爲剛開始上網課，一天只有三節課，並且中間隔的時間比較長，手機又一直在我手上。從小到大，我拿手機的時間少之又少！像現在這種機會可不多，趁現在過一下網癮，爽一番，少一個人上網課，老師也不知道是誰？但我心裏總有一道坎過不去，老師講的新知識，我沒有聽到，還要冒着被家長髮現的風險。而且媽媽說，一旦我考到了全免，就讓我玩上十幾天。對比起來是提心吊膽的玩好呢？還是光明正大心安理得的玩好呢？最終理智戰勝了誘惑，我還是好好上網課吧！
現在疫情好轉了，我們回到了學校，一回學校就進行了打假考試，我因爲剋制了玩遊戲而取得了優異的成績，我不禁感慨道：“上網課真不容易啊！”
上網課的作文5
所謂網課，顧名思義就是網絡課堂。以往我都是在電腦上、電視上看烹飪直播或者娛樂直播等等，從來沒有試過自己用網絡來上課。由於新型冠狀病毒的突擊，讓我親身體會到網絡課堂的直播，對未知的一切我充滿了好奇。
即將快要上網課了，我的心情既好奇又緊張。爲了讓網課當天能夠準時直播，我把一週的計劃表寫出來貼在電腦上，並將書本歸類放好。媽媽和爸爸幫我準備好電子產品，下載需要用到的軟件，確保明天準時上課。
鬧鐘響了，媽媽比我還早起牀，她好像熱鍋上的螞蟻，忙上忙下的給我準備上課需要的東西。糟了，昨天晚上的網絡明明還好好的，今天居然卡頓了，看着一分一秒地過去，我錯過了升旗儀式，心情糟糕透了。最後經過爸爸地不懈努力，有驚無險，終於趕上了上課時間。
第一次上課，能夠看到我們親切的班主任樑老師，那聲音是多麼的熟悉呀。上網課的時候，同學們都很積極發言，充滿了新鮮感，不斷地點贊。我慢慢地從不會到現在已經可以獨立上課、獨立上傳作業了。
最後，我總結了傳統上課和直播上課的區別：傳統上課可以面對面和老師發言，課堂氣氛很活躍，老師也會講得很生動，感覺很不一樣。大家都會聚精會神地聽課，擔心錯過了什麼。而直播上課雖然可以回放，但是顯得隨意一些，注意力很容易分散。這時，我也會聽着課偷偷吃點東西，乾點其他事情。有時候老師要求回答時，我打字又會很慢，有點跟不上老師的節奏。
同學們，你們上網課的感受和我一樣嗎？我想答案是肯定的。那就讓我們一起加油，堅持好好學習，認真對待，不辜負老師對我們的期望。
上網課的作文6
還沒到六點半，可我既緊張又興奮地等待在電腦前，因爲今天我要上網課了。網課會是什麼樣的？讓我翹首以待。
沒等多久我的網課老師——Ms吳就出現在了屏幕上。老師看起來那麼溫柔，那麼親切，可我心裏還是忐忑不安，“如果答錯了，老師會不會批評我啊？”“好陌生啊！聽不懂怎麼辦呢？”……一連串的問題在腦海中浮現。老師一開場的內容彷彿都長了翅膀似的，我一個耳朵進一個耳朵出。幸好“無雙”老師妙趣橫生的話語讓我漸漸進入課堂的佳境，使我恢復了“正常”。
可還沒得意多久，我就碰上了“攔路虎”——“may”和“can”分不清了。到底是哪個配哪個呢？這可急壞了我。老師出的題目一回都沒答對。眼看着別人出現了四連對、五連對的好成績，被老師點名表揚。可我呢？還是錯題連綿不斷，彷彿是沒有了出頭之日，在大冬天額頭也直冒着汗。這時媽媽在我旁邊悄悄地給我指點迷津，告訴了我兩者的區別和用法……不一會兒，我便從“黑暗”中走了出來。超神的好成績離我越來越近，我抓緊時機得了一個全對。哈哈，果然得到了超神。老師看到我的進步表揚了我，這讓我高興萬分。
不過得意也沒有太久，剛剛自滿了一點兒，媽媽就在後面給我潑冷水：“你還沒有完全會的，待會下課了我再給你複習複習。”呀，還要複習！我立馬擺正姿態，繼續學習，可不能下課之後再被媽媽訓一頓。隨着老師的講解，我越聽越明白。知道了，很多關於“may”和“can”的知識，做題的技巧也越來越多……
隨着下課鈴聲響起，這一堂網課終於結束了。今天的課真是險象環生，原來網課還是挺有意思，這讓我更加期待下一次網課的到來。
上網課的作文7
由於疫情的阻礙，導致學生不得不上起了網課。而今天，我們班的鄭老師當上了“主播”，給我們上起了直播課。
上午10：20，鄭老師開始了釘釘上第一次試播，第一次好似不怎麼順利，不是特別卡，就是視頻播放不了，學生被禁言了，鄭老師說話的語氣也有點焦急，甚至有點抓狂……第一次不行就第二次，第二次不行就第三次，直到第四次，鄭老師才真正開始上直播課。
這次上的只不過是一節普通的班隊課，鄭老師跟我們打了個招呼便跟我們講了一些疫情期間的事情，回答了一些大家的問題，她便“露臉”，並一一請同學“露臉”給大家看一看有什麼變化。同學們一個個千呼萬喚使出來，而觀衆們則像期待明星一樣期待達人上場。同學們一個個普遍長胖了，可能在家吃了睡睡了吃，運動少了；一個個也變白了，可能是許久沒有出去見太陽了。第一次跟大家用這樣的方式打招呼，好像都有點拘謹，話就那麼一兩句。平時滔滔不絕，口若懸河的小呂也變的羞澀了幾分。
時間過得真快，很快就到了11點半，鄭老師要結束直播課了。我感覺今天的直播課雖然沒有什麼內容，就互相看看大家，但是很溫馨。突然覺得好想念學校的氛圍。起碼鄭老師不會像老爸老媽一樣動不動就河東獅吼，或者拍桌子，拿衣架的，有時甚至懷疑自己是不是他們親生的。想想老媽說的，再不開學，她就要瘋了。說句真心話，再不開學，我這籠中鳥也快要窒息了。
春暖花開了。一切都在恢復正常中。此時此刻，我只有這個念頭，期待儘快去學校和同學們一起在教師裏上課。
上網課的作文8
在2020年這個特殊的春節，全國因爲“新型冠狀病毒肺炎”而推遲開學，我們爲了響應國家號召“停課不停學”，全國舉行了大規模的線上教學，這對於所有人來說都是一個新的挑戰。
在上網課的第一天，我非常緊張，連我的手心都出了汗，心想：線上上課難嗎？要是學不會怎麼辦呢？就在這時，老師發來了學習任務，我讀了好多遍終於讀懂了。我打開微課視頻，總是跟不上視頻的進度，手忙腳亂的記着筆記，等我看完視頻，打開PPT時，發現視頻內容跟PPT上面的內容是一樣的，原來老師也擔心我們跟不上視頻進度，幫我們製作了一個PPT，並在PPT每一頁上面寫了具體要求。這時，老師就在羣裏說視頻上面的不用記，只用記PPT上面的就可以。這節課就在老師和家長的幫助下完成了學習任務。一開始雖然我還沒有習慣以這樣的上課方式來學習，也見不到同學們和老師，也沒辦法討論交流，但是我也要自己提醒自己不要偷懶，好好學習。在學校裏，我可以跟同學們分享我的想法，在家裏，我卻只能跟屏幕對話，這種感覺非常不舒服。
現在，上網課已經成了我每天所必須經歷的過程。我現在非常喜歡上網課，因爲我整理筆記的時間也更充足了，讀課外書的時間也更多了。
在上閱讀課時，我給同學們直播，這也是我第一次直播。在我直播的過程中，我體會到了當小老師的感覺，非常舒服，也可以引導同學們去思考問題，我既忐忑又激動，還有一種成就感。我非常喜歡給同學們直播，我也期待下一次直播一定會比第一次順暢。
上網課的過程中讓我明白了，在疫情期間，這對於我們是一種特殊的經歷，也鍛鍊了我們的自控能力。所以我們要好好學習，這樣我們才能報答在背後爲我們默默付出的老師和家長。
上網課的作文9
因爲新型冠狀病毒肺炎疫情十分嚴重，我們只能等疫情好轉纔可以去學校上學。停課不停學，今天，我們開始了第一次網課。
朱老師在電腦裏出現了，她笑眯眯地問大家：“能看到嗎？能聽到嗎？”我們紛紛用文字迴應“有聲音”“能看到”。在嘹亮的國歌聲中，開學第一課開始了。屏幕上出現了一位阿姨，她給我們鼓勁。
8點30分，網課開始了，第一節是語文課，是夾浦國小的吳老師給我們上的，是一節識字課。老師給我們區分了“帶、戴”兩字，這正是我最煩惱的事情，上個學期語文考試的時候，我總因爲這兩個字丟分數。我眼睛一眨也不敢眨，生怕自己錯過了什麼重要的內容。吳老師先講了這兩個字的字理，讓我明白了它們的來歷。老師講得娓娓動聽，淺顯易懂。接着又出示了幾個句子，讓我們來選擇用哪個字。這回我再也不會出錯了。我高興得手舞足蹈。
第二節數學課開始了，昨天班主任讓我們準備了十個正方形、圓形和長方形的紙片，原來今天這位老師給我們上的是有趣的軸對稱圖形，她是實驗國小的楊老師。楊老師讓我們辨認了哪些是軸對稱圖形，找出了對稱軸在哪裏。她還讓我們拿出三個正方形，讓我們隨便擺，擺出軸對稱圖形。我擺出了3種，老師擺出了9種。老師又另外擺出了幾個圖形，讓我們判斷對錯。接着她加大了難度。在上面放了兩顆棋子，讓我們看看她擺的對還是錯。這下子有人可就被搞糊塗了，一道錯道道錯。我都做對了，心裏那個美呀就甭提了。就這樣看一看擺一擺，動動手，動動嘴，動動腦，一節課不知不覺又結束了。
今天的網課真是樂趣多多啊。
上網課的作文10
在今年放學之際，我的好朋友給我推薦了一個網課，說它很好，讓我試試。原本我抱着不太大的興趣，可她在班裏大肆宣傳了一番，很多人不由自主都跟着報了，看到這裏，我也心裏也癢癢起來，跟着報上了。
這是我第一次報線上網課，在暑假後的第八天，我懷着異常激動與忐忑的心情迎來了第一節課。課前十五分鐘，老師做了自我介紹，我心裏的緊張瞬間就消散了，英語老師是一個很幽默的人，她的講課風格我非常喜歡。就這樣，我愉快的度過了第一節課，在老師的千叮嚀萬囑咐之下，我一下課就做了課後練習。
接着，輔導老師打來了電話，我的忐忑心情不由得又浮現出來，在幾經回答問題後，老師貼心的說了一句：“以後有什麼不懂的儘管問老師呦！”我楞了一會兒回答到：“一定一定”。只是一次體驗課，沒想到老師們都這麼負責。
有不懂的題輔導老師會耐心的給我們講過去；有時候遲到了老師還會打電話詢問原因；課後還會給我打電話討論學習方法。
每節課老師還會發海星，很多同學（包括我）都會在上課前30分鐘進直播間，目的只是爲了能獲得更多的海星，從而上海星榜，另外海星還可以用來兌換學習用品。
直播間還設立了答題榜，根據同學們答對題的數量，依次排了名次。長居榜一的我每到答題時間也是異常忐忑，因爲一旦答錯一題，我榜一的位置就會被別人佔據。所以這個功能也是鼓勵更多同學認真答題的好方法，每當課程結束時，看見答題王者上有我的大名時，都會驕傲地在公屏上敲出“出息”兩個字（網課的一貫作風）。
就這樣，我度過了愉快的10天，當網課老師說再見的時候，我真有些不捨，爲了下次還能跟老師相見，就算同學不推薦，下個暑假我一定還會繼續報網課的！
上網課的作文11
新型冠狀病毒全國性的爆發擾亂了人們的正常生活，身爲學生的我們，學習自然也受到了影響。從小到大一直期盼延長假期的願望，終於實現了，可是假期延長的感覺並不好。不過，在家上網課期間，我也收穫了許多知識和樂趣。
我從來沒有上過網課，那天是我第一次上網課。我好奇得不得了。上課的時間快到了，我拿起手機迫不及待地來到了我的房間，打開釘釘來到直播間等待着上課。手機屏幕一亮，第一次網課開始啦！師生互相問好後，我們進行了瘋狂猜成語。我看着圖片，說出來的成語很相近，但就是猜不對，不過，我相信總有一天，我會猜對的。正式講課了，老師讓同學們連麥，以便隨時回答老師提出的問題，我不假思索地點了連麥申請，咦！連麥成功了，但是我又有些後悔了，萬一老師真的提問到了我，而我回答不出來怎麼辦？老師會不會批評我？同學們會不會嘲笑我？上一秒還信心滿滿的我，下一秒就像泄了氣的皮球。真是怕啥來啥呀！老師果真和我連了麥，我看着一紅一綠兩個按鍵，實在是進退兩難了，急得額頭直冒汗，我看到“同桌”奶奶的眼睛裏對我鼓勵的目光。我鼓足了勇氣，用顫抖的手指按下了對號鍵。我回答的題目是把肯定句改成雙重否定句，我的大腦飛速地運轉着，回想老師剛纔講的肯定詞和雙重否定詞，終於想到答案了，結果我答得非常正確，我懸着的一顆心終於落下來了，我好高興啊！
通過第一次上網課和老師互動連麥，我對自己充滿了信心。可能因老師上課的方式新穎多樣化，老師講的知識彷彿都長了翅膀似的，不斷飛進我的腦海裏，我彷彿置身教室，在老師的引領下步入知識的殿堂。
真希望疫情早點結束，等到春暖花開時，讓我們一起重返久違的校園，再次真切地見到和藹可親的老師和可愛的同學們。
上網課的作文12
今天從早起的那一刻就“註定”是元氣滿滿的一天，老媽早早起牀做早飯，我揉了揉睡腫了的雙眼，前去衛生間洗漱。心中想着要接觸新學科——物理、化學！心中就止不住的開心！
八點整吃完飯就拿出教材、筆記本和平板準備上課，今天是“理科日”，數理化在今天將一起來報道，小小的期待！前兩節的數學課是由李翠萍老師來給我們上的，李老師雖然不是我們的任課老師，不過網課嘛，我最喜歡的一點就是聽“百家課”，可以感受九年級每一位老師的授課風格，這對我來說如同拆盲盒一般，因爲每位老師都能帶給我不一樣的“驚喜”與知識。不得不說一中的老師們真是“不按套路出牌啊”。原本以爲數學要從第一章《因式分解》講起，結果老師則先講了《平均數》，好在這一課不是太難，認真聽李老師講再結合着課本就很容易了。我們還在數學課上完成了作業，完成後老師還將答案亮了出來讓我們對改。
今天還學習了物理和化學，在下午的兩節化學課上，王老師還通過直播做了好幾個化學實驗，真是讓我大開眼界，感覺化學世界是這樣的奇妙。王老師拿了一個試管，又在試管中加入少量的氫氧化鈉溶液，又滴了幾滴酚酞試液，神奇的事情發生了，試管中的液體變成了玫紅色，很漂亮！我猜這就是化學反應的奇妙之處，瞬間讓我喜歡上了化學！
我們這次的網課要連上十天，我要好好珍惜聽“百家課”的這十天，現在每次上網課我就有種回到了當時疫情在家的時候。不過我更期待與老師同學們見面的'那一天！希望疫情能早日消散！
上網課的作文13
今年的上課方式，是我第一次經歷，因爲“新型冠狀病毒”的來襲，我們不得不呆在家裏，在手機電腦上上網課。
在家裏上網課，也發生過一些有趣的事。我們的英語課，是四個班一起來上的。有一次老師點名讓同學連麥回答問題，有兩個同學竟然在互動面板上互懟，一個說：有本事你來我家；另一個則說：我去你敢開門嗎。老師看到了，說了他們兩句。這要是在學校裏呀，他們可就“慘了”呦。
當然啦，網上也會有一些這樣有趣的事。比如有的同學上網課吃東西，老師把麥克風全打開後，那吃貨的聲音把所有人的口水都饞下來了。老師默不作聲地把他設爲主持人，他佔了大屏幕，大家盯着他貪吃的樣子都笑得不行了。
上了幾個周的網課，我體會到了所有人的不易。尤其是老師們。白天要給我們上課，晚上還要守在電腦前批改課後作業，然後還得用課件或視頻準備下一節課要講的內容。老師每天要盯電腦這麼長時間，真的特別累，我想對老師們說一聲：“老師，你們辛苦了”！
在這裏，我也想給同學們提一點小建議：每堂網課開始後，我希望同學們都能按時進入課堂，這樣不會耽誤大家的上課時間。不要隨便在羣裏發一些與學習無關的消息，以免刷屏覆蓋老師發送的信息。每節網課結束後，希望同學們多向遠處眺望，最好堅持看六米以外的事物二十秒，這樣可以有效地保護我們的眼睛。
要盯電腦這麼久，眼睛也表示累了。大腦有時也會“卡機”。畢竟我這個年齡是要好好保護每個器官的，所以啊，希望“新冠病毒”趕快消失吧，因爲這樣我就可以回到學校，聽早晨的晨讀聲；聽課後的討論聲；聽操場上的歡聲笑語，看不會讓我近視的黑板……
上網課的作文14
2020年伊始，新型冠狀病毒便以迅雷不及掩耳之勢向我們襲來，一場沒有硝煙的戰爭打響了。疫情打亂了我們以往的生活節奏，不能出門，開學延遲……但是“停學不停課”，我的網課生涯拉開了帷幕。
起初，我非常擔心上網課：一方面是擔心操作困難，網絡故障；另一方面是擔心線上授課的模式到底能不能學會學好……不過，這一切都是杞人憂天，接下來請你聽聽我的網課生涯吧！
在正式上課之前，老師會教我們怎樣使用上網課的軟件。老師們都準備得非常充分，每堂課都別開生面。課後在課堂上沒有“消化”好的知識也能看回放。而且爲了讓我們減輕壓力，學校也添加了許多有趣的其他課程。
讓我印象最深刻的是有一次在語文課課前，我們的語文老師給我們發了預習視頻，還把相關的知識逐條發送在了羣裏。待同學們都看完後，老師就開始了直播。因爲同學們都做了預習，所以整堂課氣氛非常活躍。
在直播時，老師聲情並茂地爲我們朗讀了《月是故鄉明》這篇課文，還在PPT裏專門爲我們展示出了相關的圖片，讓我們感受到了瑞土萊芒湖的風光旖旎、大海的碧波萬頃、高山的巍峨雄奇……這讓我們深切地體會到了作者想借作品表達的情感，讓這篇課文更加通俗易懂。
上網課給我們帶來了知識，也帶來了快樂。但是也需要我們有自控力，自覺抵制網絡帶來的負面影響。對我來說，網課生活讓我收穫了很多：首先，在電腦操作方面我更熟練了；其次，我還養成了預習、複習的良好習慣；但是最令我開心的是在網課生涯中我學會了自律！
我愛我的網課生涯，那段時間讓我體會到了自律的快樂，更讓我深刻地體會到了老師那“潤物細無聲”的偉大，學會了珍惜學習的美好時光！
上網課的作文15
當鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎的全面爆發。一場沒有硝煙的戰爭，就此展開。
作爲一名中學生，此情此景，國難當頭，我感到了十分的擔憂與恐慌。爲了響應國家號召，成千上萬的學生在家中由老師帶領，進行網絡教學。
對此，我深有感觸，總結了以下幾點網課的優點。
第一，可以開闊視野。信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，瞭解世界最新的新聞信息，科技動態，在網上交流自由化，使人們交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了們的視野，給人們學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
第二，可以加強對外交流。網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裏，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯繫和交流，討論共同感興趣的話題，由於網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而爲人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。上網可以進一步擴展人們對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。
第三，可以促進個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就是一個提供無限多樣的發展機會的環境。人們可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。他利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。
第四，可以促進學業。因特網上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成爲現實。這裏值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網爲這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
第五，拓展了當今教育的空間。因特網的信息量大、交流速度快，隨着時代的發展越來越吸引更多的人。
這是一場劫難，也是一次機遇，自律的人都在這場疫情裏彎道超車，我知道，有人說網課根本沒什麼效率，還不如不上，還有人說，這麼辛苦幹什麼，等正式開學後再說吧。可是我請你們仔細想想，還有3個多月的時間，3個月時間能幹什麼呢?說不定一眨眼就過去了。我想問問大家，你們誰還記得教室裏填寫的大學院校?我相信，那都是你們的夢想，夢想，你們更不應該放棄.......”
一味鼓吹“網課無用論”的人，都是在混淆視聽。每個人都應該對自己的人生負責，畢竟在網絡上敲下鍵盤就發表出來的言論，真的不一定適合你!
“彎道超車”這個概念，我真的覺得有道理。不論是成年人還是學生，在這個大家都很閒的時間裏，在給自己充電的人，會急速進步，而依然在給自己放假的人，只是“傷仲永”而已。
上網課的作文16
在昨天開完家長會時，謝老師說今天早上八點開始上網課。在聽到這個消息後，我非常開心，因爲我還沒有上過網課呢。今天早上還不到八點，我就即緊張又興奮地坐在了電腦前面，準備上課，第一次上網課會是什麼樣的？這讓我翹首以待。
沒過多久，王老師那熟悉的面龐就出現在了我的面前，這時我的心裏還有一點忐忑不安，我的英語基礎有點差點，我會不會跟不上老師的速度？如果有沒記完的筆記，我該怎麼辦？如果有不會的題，又該怎麼做呢？這些問題像一個個流星在我的腦海裏劃過，畫出了一道道白痕。
這時王老師說我們現在開始上課，才把我從想法中拉了回來。果然在老師還沒講多長時間時便出現了一隻攔路虎，王老師讓我們記筆記時，因爲我寫的太慢，我還沒有記完，老師就換了課件，這是一個十分重要的知識點，老師接着繼續講時，我就有些聽不懂了，我的心慌了起來，連課都聽不下去了，努力回想着筆記，可是我不管怎麼努力？就是記不起來，而一旁的媽媽好像看出了我的想法，便輕聲對我說，認真聽課，下面講的也很重要，這個知識點我幫你拍下來。然後我看着知識點接着往下聽，發現真是效果顯著呀，不一會兒老師講的知識我就明白啦。
在結束後，媽媽就對我說，下一次筆記要記到快一點，不然記不下來，你就沒辦法結合老師所講的內容去聽課。有了這一次的教訓，下次再聽老師講課時，我一定要加快記筆記的速度。今天的網課，雖然有點手忙腳亂，一會兒記筆記，一會兒圈重點，一會寫單詞，但是感覺一天過的很充實，收穫頗多。
上網課的作文17
這場疫情打破了我的一切規劃，本想到學校認真努力，不負老師期望。但一切成了空想，都被這可惡的疫情束縛在無聊的“牢籠”裏。我乖乖的抱起手機，點進了“釘釘”這個軟件。
看着老師的直播課，想想之前的學校生活，擡頭再看向手機，幾張PPT、一個評論區和老師乾巴巴的課堂。我趴在桌子上，盯着這無趣的網課，不知怎的，兩眼一合，二十分鐘過去了。
我揉揉眼，點開直播，看見評論區都在回答問題，我也順手打了幾個字，看了看時間，心想：反正快下課了，乾脆不聽了。慢悠悠的走到牀邊，想着這樣荒唐的事，我似乎放下了一切學習的壓力，躺在牀上，美美的睡了一覺。
睡醒後，左右摸索着手機，再次點進“釘釘”看見堆積如山的作業，心想：課都沒聽，作業該怎麼做呀？我隨手向後翻了翻，看見了直播回放，心裏才放鬆下來。我也不在掙扎，服從了這可惡的現實。點進了直播回放，心想：就這沒有真人的網上教學能有什麼意思呀？
爲了交作業，我只好仔細看着PPT上的細節，猛然發現：那迷人的背景，逼真的圖畫，還普及了許多鮮爲人知的知識，時不時還會出現幾個笑話。我似乎又重新拾起了學習的慾望，認真的看完了所有回放。之後的課堂我比在學校都要學的認真。感覺就算沒有了老師誇張的表情和生動的講解，原來也是這樣有趣。我改變了之前的想法，享受着上網課的一些樂趣，認真的上着每一節課。以前那些壞想法也都被這些樂趣打敗，我逐漸適應了這樣的課堂，不再覺得無聊，反而覺得上課才能充實我的生活。
我想只要認真對待，什麼都是有樂趣的。謝謝老師的辛苦付出，讓我們停課不停學，我會利用好當下的環境，靜等疫情結束，回到美好的校園。
上網課的作文18
2022年3月6日，我們的城市就染上了“重病”，原因是一位上海的返晉人員在不知情的情況下攜帶着新冠病毒“潛入”了山西晉城，使我們的城市被迫按下了暫停鍵。疫情來臨，我們學校在“停課不停學”的號召下，開啓了網課生涯。
對於上網課，我是十分焦慮的，十分忐忑的。因爲我的媽媽她是十分嚴格的，可以這麼說，一天24小時除了睡覺時間外，只要開始學習，她總是能關注到我。所以，我十分討厭上網課。
起牀、吃飯、上課、跑步、睡覺，就這樣重複了一天又一天，枯燥而又乏味的生活開始了，一開始上英語、數學課我根本聽不進去，更不要說老師提問我我回答不上來，那種感覺就像熱鍋上的螞蟻一樣，但每次上課媽媽都會陪在我身邊和我一起學習，無奈我只能跟着一起學了，幾節課下來效果還不錯，不過，那些一看就讓人頭疼的數學，媽媽怎麼也沒辦法讓我進入狀態，雖然被迫做了許多課堂筆記，但還是搞不懂，做作業時四道題就錯三道，緊張的我都不敢讓媽媽看，焦慮的心情又浮現了，一邊怕做錯題，一邊又害怕受媽媽嘮叨。還好媽媽很快找到解決辦法，多記知識點，多做題。終於我在最討厭的數學上也有進步了。
幾天網課下來，我變的沒那麼焦慮了，學習也輕鬆了，感覺媽媽也沒那麼嚴格了。上網課，老師們辛苦了，但我們也不容易啊。雖然網課讓我們不停學，但我還是希望疫情能早點結束，我們能早點平安開學，讓我們加油吧！
上網課的作文19
今年無疑是不幸的：剛剛送走刺骨嚴寒的冬天，在人們高興春天到來的時候，疫情的肆虐卻搗亂了人們的正常生活，慶祝的人們又都回到了各自的家，像春天還未來過，冬天還在持續一樣，一個個的在家中蟄伏。那本該綻放鮮花的地方又一次變成了沒有硝煙的戰場。
自晉城市發現一例新冠病例後，全市就進入了“抗疫模式”，學校也積極開展了“停課不停學”的網課活動，至今，已經上網課快兩週了。網課上，各科老師突破各種瓶頸，講出了一堂堂生動有趣的網課。網課中，大部分學生踊躍回答問題，答出了一個個標準正確的答案。網課外，廣大村民積極配合工作，做出了一次次高效順利的核酸……隔着屏幕，我能體會到語文老師的慷慨激昂，感悟到數學老師的一絲不苟，感受到英語老師的溫柔動人。遺憾的是隔着屏幕，少了同學間的會心交談，少了在教室中的師生互動，更少了校園中的歡聲笑語，但絕對不會少互相的關心和愛護，我們始終是心連心。
這是我第一次感覺離疫情這麼近，以前也從來沒有想過會成爲防疫的重災區。我看到了網課外有無數受護着我們的白衣天使、志願者……看着網課中一個個堅強抗疫的我們，雖然身處異地，但卻都在響應號召，呆在家中，努力學習。一種不知名的情感涌上心頭，在這情感中，我看到了團結一心、衆志成城的可貴。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨。我相信，在全市人民的團結一心之下，在全國人民衆志成城之下，一定會戰勝疫情，一定會戰勝疫情！我相信，網課一定只是一個替代品，在不久的將來，我們一定能回到昔日的學校，重返明朗的教室！我相信，在疫情過後，我們回望這段時光時，一定會感到難忘，充實，有意義！
現在，全市人民都在等待着城市的再次心跳，等待着這次戰爭的勝利。“待到山花爛漫時”讓我們再去“一日看盡長安花”。
疫情一定會過去，網課一定會結束，一切都會步上正常軌道！
上網課的作文20
因爲疫情的影響，我必須告別那美好的校園生活，轉身投入這“枯燥”的網課生活。於是，我抱着“渾水摸魚”的態度，開始我這“枯燥無味”的網課生活。
我翻看着課程表，不由發出一句感嘆：“網課安排的休息時間真長，我終於可以‘光明正大’的偷懶了！”
然而，網課並非法外之地，我這邪惡的計劃終被那殘酷的現實打破了。各科老師非常積極的與學生們互動，時不時還點名回答問題。無奈，我只好認真的去聽每一堂課，但我的“邪惡計劃”並沒有因此而徹底粉碎，我又有了新的渾水摸魚的計劃。
據我所知，在上網課的五門課中，歷史與政治這兩門課總是直播，無法輕易發現是否有人渾水摸魚。於是，我便打算在這兩門課上划水。
但現實往往不盡人意。很快我便發現，這兩門課確實無法發現我有沒有在認真聽課，但所要記的筆記未免也太多了吧？這要我怎麼實行我的“邪惡計劃”？你也許會有疑問：看直播回放不就行了嗎？我也曾這樣天真過，但很快就被現實給予了重重一擊——“直播回放已被刪除。”
至此，我的“邪惡計劃”徹底被打破了。
於是，我重新端坐起來，拿起筆，開始認真聽講。筆剛拿起，我便感到了無比的沉重，也許是因爲我之前沒有認真聽講，又或許是因爲我所面臨的知識量過大。但這阻礙不了我前進的步伐，我重拾信心，努力投入到學習之中。
再後來，我逐漸拿不動筆——作業太多了。我好像被荊棘困住了般，不得動彈，我想掙扎，想呼吸，卻都無濟於事。後來，我似乎看到了一絲光亮，它閃耀的光芒直射荊棘，再一睜眼，我便看到了碧藍的天空——我找到了打破現狀的方法，那就是自律。
於是，我開始合理規劃時間，努力擠出時間去完成作業，開始利用好課餘時間來完成更多事情。終於，我的時間最終變得充裕起來，我有足夠的時間去做其他事，改掉了偷懶、混水摸魚的壞習慣，而這一切都要歸功於網課。
網課生活也許並不美好，但它使我發生了改變，讓我學會了自律，我內心無比高興！
