在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的國中九年級作文850字：我想化作一朵流浪的雲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我想化作一朵流浪的彩雲，飛翔在古典文學的長空裏。
汨羅江畔
汨羅江畔，我無意識地停留，便望見屈原在江邊痛哭，仰天長嘆：“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒。”“轟隆隆”，一個巨雷震得天地都在搖動。蒼老的江風拂起如旌的鬢髮，他步履維艱行於孤苦的江邊。我撐着《離騷》歌韻的船隻，搖動《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問》的`征帆，接近他，接近他……汨羅江水邊，又有誰明白在他心中交織的生與義的苦痛呢？他，佇立在江邊，風輕輕拂過，在生與義之間，他最終選擇了義。在激盪的風浪中，我願意陪他一起感受那種震爍古今的愛國激情。
烏江水邊
我哀嘆着，惋惜着，被風輕輕地推動着，我飛到了烏江水邊。風掠過項羽的臉龐，他神色凝重，輕撫着烏騅馬的鬃毛，望着漢軍的重重包圍，眼看着手下隨從一個個倒下，回想起少時叔父曾對他說過：“爲一個人犧牲千千萬萬個人，同爲千千萬萬個人犧牲一個人是不一樣的，你要選擇呀！
”他有鉅鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門宴上不殺劉邦的大仁大義，可他卻沒有曹操那樣石破天驚的壯語：“寧教我負天下人，休教天下人負我！
”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在爲你歌唱，在爲你的豪爽與壯氣高歌。是啊，要不怎麼會有“至今思項羽，不肯過江東”的讚美詩句呢？
南山之下
飛過歷史的星空，我看到了南山的雲峯與秋菊。我知道，那是陶淵明翩然歸隱的地方。他雖然“種豆南山下”，只換來“草盛豆苗稀”，卻“悅親戚之情話，悅琴書以消憂”。是啊，做人就應該學會堅守自我，像他一樣“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩”。這不也是一種詩意的人生麼？在他的身上，我感受到了生命的另一種美麗。
我想化作一朵流浪的雲，漂泊在古典文學的河裏，目睹每一位英雄與偉人的生命光彩，收穫每一位英雄與偉人給我帶來的感動啓迪。
