無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的國小生童話作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小生童話作文 篇1
小松鼠、小兔子、小貓咪、小狗都是同學。這天早上他們一起去上課，一路上說說笑笑、打打鬧鬧，非常開心。走到教室門口，教室裏突然騷動起來：大門、地板、黑板、桌子、椅子、玻璃開始指責起來。
大門慢條斯理地說：“我最討厭小兔子了，因爲小兔子關門的時候，抓住拉把，砰的一聲……門關上了。開門的時候，用腳踹我，我不開，又用腳踹我，我疼得受不了，纔開門。可疼死我了！我最喜歡小貓咪了，小貓咪關門時，抓住拉把，輕輕地把我關上，再推推看我關緊了沒有。不是疼痛而是舒服。”
地板更是趾高氣揚地說：“我討厭小貓咪，下雨時，自己腳髒，還往我身上踩梅花，可難看了。我喜歡小狗，他看見我髒了，就拿抹布把我擦得乾乾淨淨的，可漂亮了。”
黑板急不可耐地說：“我超級討厭小貓咪，她就不會擦黑板。一擦就成了花，上課了還讓老師擦，真是的。我喜歡小松鼠，他用尾巴拿住黑板擦，左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，把我擦地乾乾淨淨、舒舒服服的。”
之後，他們深深的嘆了裏口氣：“唉！這些孩子，一點都不愛護公物。”
嘚玲玲，上課鈴響了，教室裏立即停止了騷動，恢復了原來的平靜。小松鼠、小兔子、小貓咪還有小狗臉紅了，頭都低到地了。從此，他們總是愛護公物，教室裏從此就沒有了騷動。
國小生童話作文 篇2
一天，小白兔提着她的小傘採蘑菇。
剛走到蘑菇園，哎呀!大事不好了!大灰狼來了!小白兔趕緊蹲下來，躲起來小傘下面，把自己遮住。小白兔的小傘就像一顆大蘑菇，幸好沒被大灰狼發現。大灰狼只是嘟噥了幾句，就走開了。 小白兔開始採蘑菇，可她發現沒有帶籃子。怎麼辦呢?對了，就用小傘裝吧! 採完蘑菇，小白兔的肚子就開始“咕咕”叫了。正好旁邊有個蘋果園，小白兔想進去吃點兒蘋果。這時，她發現小熊正在一棵蘋果樹底下發愁。小白兔熱情地迎上去問：“嗨，小熊，你怎麼啦?爲什麼這樣悶悶不樂的?”小熊難過地說：“我想吃蘋果，可是，我怎麼夠也夠不到它。”小白兔說：“我也想吃蘋果，我來幫你吧。”說完，就用傘柄把樹上蘋果夠下來。小熊感激地說：“小白兔，你真有辦法。咱們一起吃蘋果吧!”小白兔聽了，不好意思地笑了。“我這兒還有蘑菇呢!咱們一起吃吧!” 回家的路上，突然下起了大雨，小白兔趕緊把傘撐起來。
正好，小黑豬和小刺蝟都沒帶傘，小兔子還幫他們一回呢! 回到家裏，小白兔安安心心地睡着了。
國小生童話作文 篇3
在一個花好月圓日子裏，一隻小蝌蚪——丁丁和他的兄弟姐妹們誕生了，他們住在很多荷葉的池塘裏。
白天的時候，丁丁和蝦哥哥玩捉迷藏，和大肚魚妹妹玩紅綠燈，天黑纔回家和家人們窩在溫暖的水草裏睡覺。
有天早上，丁丁看到天上有大蝴蝶，丁丁想問蝴蝶姐姐爲什麼能飛，就往蝴蝶姐姐的方向游去，追着追着，突然發現前面有隻水蛇往丁丁的方向來了，丁丁趕緊躲在石頭縫裏。
等大水蛇離開後，丁丁發現自己迷路，害怕的哭了。一隻烏龜哥哥看見了哭泣的丁丁，便問：“弟弟你爲什麼在哭？”丁丁哭着說：“我找不到回家的路了，嗚…”好心的烏龜哥哥陪着丁丁開始找尋回家的路。
路上遇見石頭上的螺姐姐，烏龜哥哥問她是否知道丁丁的家，螺姐姐不知道，他們只好繼續尋找。又遇到蟹叔叔，可惜蟹叔叔也不知道。
走着走着又遇到蜻蜓弟弟，他說看到丁丁的家人正在找丁丁，於是蜻蜓弟弟帶着他們去找丁丁的家人。
很快地，找到了丁的家人，丁丁高興的和烏龜哥哥及蜻蜓弟弟道謝後，和家人開心的往回家的路游去，路上，丁丁不斷的說着今天驚險的旅程。
國小生童話作文 篇4
很久以前，狼在小溪殘忍的吃掉了一隻可憐的小羊，羊的後代聽說了都非常憤怒的說：“我們要緊緊的團結在一起，依靠集體的力量打敗兇惡的狼，讓它得到應有的下場。”
後來，狼又來到小溪邊，看見一隻小羊在河邊喝水，狼想：這隻羊又肥又嫩，不是天上掉下來的美餐嗎!我已經餓了幾天了，正好用這隻羊來填飽我的肚子。
突然，狼看見羊的頭上新長出一對尖尖的角，狼說：“可愛的小羊，你和你的祖先一樣善良，可是頭上長出兩隻尖尖的角，太不漂亮了。”羊鄙視的看了狼一眼，它不屑的說：“我的祖先留下話來，和你說話不能用嘴巴，只能用刀槍。”狼說：“我不明白你的意思，我可是你的朋友啊!”
這時，四面八方衝來無數只小羊，它們異口同聲的說：“兇惡的狼，你應該爲你的所作所爲付出代價，今天就是你的末日了。”它們用銳利的雙角對準惡狼衝擊。
惡狼倒在了血泊裏，得到了它應有的下場，這真是惡有惡報!
國小生童話作文 篇5
從前，有一隻想入非非的飛蛾，看人們那麼喜歡蜻蜓，它就想：上帝爲什麼偏心把好的本領給了蜻蜓呢？
於是，飛蛾爲了讓人們喜歡它，不惜一切做整容手術。
蜻蜓的眼睛很大，飛蛾就把自己的眼睛做擴張手術；蜻蜓的翅膀是非常薄的，飛蛾就把自己的翅膀做脫皮手術；蜻蜓的身體是綠色的，飛蛾就把自己的身上塗上綠油脂。
它飛到人們身前，人們就憤怒的把它打死了。
飛蛾在死之前感嘆道：追求美好的事物雖然是好事，但是不屬於自己的不要苦苦強求！
國小生童話作文 篇6
在一個遙遠的、綠油油的農場裏，生活着可愛快活的動物們，有生活在農場西邊的白馬和綿羊、有生活在東邊的胖胖豬、生活在南邊的奶牛和北邊的一羣可愛的鴨子……
北邊的這羣鴨子都有一個共同的愛好：在一個陽光明媚的早晨，讓那暖暖的陽光撒在細細的絨毛上，一頭扎進水底，出來時全都成了名副其實的“落湯鴨”，它們“嘎嘎”地稱之爲“日光浴”。
就是在這羣小小的鴨羣中，有一對好朋友，一隻小鴨叫“奇奇”，另一隻小鴨叫“妙妙”。
它們曾在剛剛用泥巴砌好的牆上留下兩個小腳印，代表它們之間的情誼。這對腳印此刻還保留在泥牆上呢，不信你去瞧瞧。
它們無憂無慮地生活着，日子過得飛快。一天，鎮長的小女兒到農場來玩，不久便看見了那羣小鴨子，並且對妙妙愛不釋手，在得到農場主人的同意後，她歡歡喜喜地抱着妙妙鑽進了小汽車。
奇奇親眼目睹了這一切，但它無能爲力。無論它怎樣喊叫，妙妙怎樣哭泣，都無法再次相聚了。但奇奇沒有絕望。鎮長的小別墅就矗立在農場北邊的半山腰上。一次，奇奇趁大夥不注意，就從柵欄下鑽了出去，飛跑着到了鎮長家的小院子外面，可是一堵高高的圍牆擋住了它。然而奇奇並不灰心，它大聲地喊着“嘎嘎，能聽見嗎，是我啊，是我啊！……”“嘎嘎、嘎嘎，聽到啦”，於是它們隔着大牆就聊個不停，訴說着彼此思念之情。當明白對方一切都好時，兩隻同時做了一個感謝上帝的動作。
從此，奇奇每一天都來，無論風吹還是雨打，妙妙每一天都等，無論颳風還是日曬，……
也許是他們的作爲感動了老天爺，一年後，當它們都長成大白鴨的時候，鎮長忽然搬家了，在忙亂中，妙妙趁機逃了出來，飛也似的回到了農場……
那天早上，奇奇朦朧中聽到一個極爲熟悉的聲音在呼喚它，然後睜眼一看，啊！是妙妙！這不是夢，不是夢……
以後的日子和從前那段快樂的時光一樣，大白鴨們還是讓暖暖撒陽光灑在細細的絨毛上，還是每一天都洗着“日光浴”。可是這對於經歷了一段艱難歲月的奇奇和妙妙來說，是多麼來之不易，其實它們認爲，這樣快快活的生活，已足夠了啊。
有一隻猴子住在桃樹旁邊的'石洞裏。它想等桃子熟了，美美地吃一頓。
有一天，颳大風了。桃樹被風吹得東倒西歪的。它就請猴子幫忙擋風。猴子淘氣地說：“對不起，我等的是桃子。”
過了一段時光，桃樹身上長蟲子了。蟲子開始吃桃樹的葉子。桃樹疼得直叫喚：“哎喲，疼死我了！”它就請猴子幫忙捉蟲子。猴子還是淘氣地說：“對不起，然後我等的是桃子。”然後說完，轉身就跑了。
到了秋天，桃樹身上的葉子被蟲子吃光了。桃子還未成熟，就一個一個地從樹上掉下來了。一天，猴子去摘桃子。它看見桃樹上一個桃子也沒有，很後悔。它想：要是我幫桃樹擋風、捉蟲子，我這天，我就能夠吃到鮮美的桃子了。
國小生童話作文 篇7
有一隻梅花鹿口渴了，到處找水喝。來到一個湖邊，湖水清澈。“多美的湖水啊，終於找到你了。”梅花鹿高興地低下頭喝水，看見自己的影子，一對漂亮的角倒映在水中更加漂亮，可以和鳳凰的尾巴比拼了。梅花鹿心裏非常開心，從頭看到腳。看着看着，看見自己那雙細而長的腿時，非常灰心，嘆息道：“我如果腿長的粗壯一點，多好啊。”
就在梅花鹿自言自語地時候，“莎莎，莎莎。”轉過頭一看，不得了，獅子就在旁邊了，長大紅紅的嘴巴，正撲向梅花鹿。梅花鹿看時機不妙，迅速跨出細長的腿快步的跑。跑着跑着，筋疲力盡了，偷偷往後看，不見獅子的影子了。梅花鹿找到一棵大樹，躲在背後。
梅花鹿坐在樹下暗暗地想，幸運我的腳長得長，跑的快，差點被獅子吞了。
這個故事告訴我們，自己身上長得都有長處和短處，不要鄙視那些殘疾的人。
國小生童話作文 篇8
內容
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界裏，描寫要細緻。 3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。 5、開頭直抒胸臆，點明中心。 二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純淨的語言表達出豐富的內涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語言優美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經是三年級的學生了，怎麼還有那麼 多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以後能消滅錯別字！
總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如後的寫作之路還很漫長，希望你能努力思 索，不斷創新。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
可信.思路清晰,節奏明快.
