在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的滿分作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
滿分作文 篇1
世上有無數情感——愛、恨、情、愁、悲、歡、離、合，而在這其中，最美麗的還是“愛”！而世上能夠感恩的愛也有很多，父愛、母愛、友愛……而對我來說，最珍貴的還是師愛！
現實生活中，很多人都去感恩父親、母親，但又有多少人去感謝老師呢？即使有人感謝老師，又有多少人去感謝中國小老師的呢？當我們功成名就的時候，大託都是感謝自己的大學教授、老師，但仔細想想，如果沒有國小老師爲我們打好基礎，中學老師引導我們確立目標，哪會有美好的功成名就呢？哪會有美好的未來啊？所以我要感謝我的國小老師和國中老師。
記得剛上國小起步的時候，老師總是用幼稚易懂的話語給我們上課，不知不覺中我們學會了知識，對我們是多麼的寬容。漸漸的，我們伴隨着時光的.飛逝長大了。當我們畢業那年，老師對我們有着前所未有的嚴厲，慈祥的笑容變得嚴肅起來，對我們的要求也提高了許多。知道我們畢業那天，老師哭……那時，我們才明白，老師是愛我們的，往日的嚴格只是想讓我們學到更多。想到這些，我們都哭了。經過了短暫的假期，我們都升入了國中，國中生活對我們是多麼陌生，但在老師的領導下，我們從幼稚的孩子變成了成熟的少年，漸漸把國中學校變成自己的家。每當我們有不會的問題時老師總會用幽默的語言爲我們解答；當我們生活上遇到問題時，老師也會全力幫助我們。老師的愛是偉大的，是無私的，是超凡脫俗的！
老師，您如一支永遠燃燒不盡的蠟燭，因爲您給我的愛我永遠也報答不完啊！
滿分作文 篇2
星野道夫曾言：“同一個地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風景。”感知自然的途徑參差多態，或打開電視欣賞色彩鮮豔的熒屏，或輕點鼠標瀏覽千奇百怪的世界。而我認爲，惟有走出房間，走進自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力。
通過虛擬的信息網絡途徑去了解大自然也未嘗不可。隨着信息多元化的發展，身處網絡信息時代的我們只需輕輕按動手中的電視遙控器或是鼠標，只要是我們想看到的信息和圖片，都將毫無保留得展現在我們眼前。正如網友侃言：“如今的每一個人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。”形形色色的自然風光當然也無一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的家裏便知曉南極企鵝的生活習性，瞭解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風景怡人。這種種體驗都是前人無法想象的。
然而，虛擬的網絡途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法瞭解身處天寒地凍的環境中，那一個個鮮活的生命是如何抗爭自然給予的挑戰，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的牀上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險者們的種種艱辛與困難，但無法體會那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那乾燥的沙粒給人帶來的絕望。正如你觀賞着眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠無法享受那溪流的'清冽與拂面而來的清風之柔和。由此可見，僅從虛擬的途徑瞭解自然是遠遠不夠的。
既然如此，不如走進大自然，與它擁有一個心貼心的擁抱吧!當你踏進綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機勃勃的小動物樂園。當你走進寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網絡中源源不斷的海量自然信息，你不僅收穫了自身親歷的難得體會，而的是自然贈予人類的無限美好。還在等什麼?難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎?而只有通過自身經歷的途徑纔可真正瞭解那份禮物的厚重與美好。
羅素有言：“參差多態乃幸福本源。”不要再呆坐在沙發上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態，用心去聽聽大自然脈搏的跳動。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。
用眼去看，用心去聽。
滿分作文 篇3
心中有支歡樂的歌作者：何容心中有支歡樂的歌，如潺潺流水滋潤心田……
一年四季，輪迴交替，可我卻對春天情有獨鍾。
春天小草積蓄了四季的力量，終於破土而出。那種欣喜，是希望的延續。不知何時，樹啊，也長出了嫩綠的葉，那樣的嬌綠欲滴，簡直無法言喻。陽光柔和地灑於初春斑駁的綠上，漸漸地，這些斑駁的綠漫延開來，染成一片，在生機勃勃的大地上，譜成一張柔和的協奏曲。
春天不只有嬌嫩的綠，還有柔和於夏天的雨。夏雨直擊心靈，像漢子般橫衝直撞，滿目瘡痍，讓人避之不及。春雨則柔柔和和，像慈母般滋潤萬物，洗刷塵埃，明淨心靈，惹人憐愛。我愛春雨，喜歡獨自漫步於雨中靜靜感受這難得的洗禮，喜歡默默享受這與春天零距離的接觸。春雨默默而落，世界變得更加碧綠、明淨、清晰……這不經讓我想起了杜甫的《春夜喜雨》，春雨還真是“潤物細無聲”啊。雨落草尖，滑落大地，那清脆之音，無與倫比。那製造春雨的天空，正在彈奏一首美妙的鋼琴幻想曲。
春天還有溫暖於冬天的`風。冬天寒風肅殺，把一切都嚇跑了。春天的風卻溫暖柔和，輕撫着人們的臉龐，溫暖着人們的心靈。春風吹醒了被冬風恐嚇的心靈。鳥兒醒了，高聲鳴叫；蟲兒醒了，歡快鳴唱；蜜蜂醒了，嗡嗡作響；蝴蝶醒了，翩翩飛舞，就連樹葉也都颯颯作響……就這樣，一幅栩栩如生的春之畫就新鮮出爐了。也許吧，春風的到來，使一切都變得更像春天了，到處生機勃勃，山清水秀，鳥語花香，春的氣息遍佈大地。偉大的春風指揮師，指揮着大家演奏了一首活力四射的鋼琴交響曲。
春綠之鋼琴協奏曲，春雨之鋼琴幻想曲，春風之鋼琴交響曲。三大樂章譜成一首春季戀歌，永駐心田。四季輪迴，心中有支歡樂的歌，有支如小溪般經流不息的歌。
滿分作文 篇4
(一)感悟痛苦
人生不如意十有八九。的確，我們生活在這個萬變的世界中，總會被這樣那樣的壓力困擾着，無論學習，工作，生活……付出與得到的天平上總會發生不盡如人意的失誤。我們的人生中，坎坷和泥濘在周而復始的纏繞，倘若我們每天憂心忡忡，度日如年，即使美好的'生命只會黯然無色;但倘若我們放寬心態，用對生命的無比摯愛去蔑視那些坎坷與坑窪，讓美好的心境陪伴我們度過每一天。相信，我們的生命是美麗的，是一段精彩的旅程。
滿分作文 篇5
豎放的梯子倒下會傷着人，工作人員於是想到寫一個“注意安全”的條幅進行提醒，其辦事之細心，固然可嘉；而前來洽談合作的客戶想到的則是“不用時請將梯子橫放”，將安全隱患徹底消滅。
兩個人，兩種角度，兩個不同的方案，孰優孰劣顯而易見。爲什麼後者的方案更容易實施，更具有可操作性？就是因爲客戶能想到問題之根源。
生活中也一樣啊！小到雞毛蒜皮的.尋常小事，大到國家的方針政策，不管是解決什麼問題，都得究問題之源，治問題之本。
教育是一項關涉祖國未來與發展並與千家萬戶息息相關的事業。哪個家長不望子成龍，望女成鳳？哪個教師不希望自己培育出來的學生個個是精英？哪個國家、民族的未來離得開教育？然而，要想教育出一個德智體美勞全面發展的高素質精英，實在不容易。或許有人會說，可以向“虎媽”蔡美兒與“狼爸”蕭百佑取經，可是，他們的教育方式能從實質上解決問題嗎？那些在棍棒下長大的孩子，能獲得真正的幸福嗎？沒有幸福的童年，何來幸福的人生？而一個人如果連幸福感也沒有，那再大的成功又有什麼意義？
要想讓新一代在陽光下快樂地成長，作爲家長，更應該注重孩子的心靈教育。近代著名的教育家陶行知先生，用四塊糖將一名用泥塊砸同學的學生引上了寬容、友善的道路；理學大師程顥、程頤的母親侯氏，以身作則，言傳身教，時時注意對兄弟二人悉心指導，既嚴格，又充滿了溫情與關愛。可以說，寬嚴有度纔是最成功的教育方式，值得推崇！
教育是個人問題，而涉及社會風氣的淨化問題，更要究問題之源，治問題之本。
從“彭宇案”到“小悅悅事件”，近幾年來，我們的社會風氣每況愈下，以至於摔倒的老人該不該扶、見死要不要救等問題，竟然成爲了國人議論的焦點。請問像北大校長在微博上發佈的“撐腰體”類思想言論能解決問題嗎？難道老人摔倒了一定要北大人去扶啊？這種問題要想從根本上得到解決，需要政府相關部門的正確引導，需要加強執法部門的辦事效率，更需要司法部門能夠做到依法辦事、秉公執法。
不要一味埋怨孩子不爭氣，不成材，首先要考慮的是教育方法是否出了問題；更不要只顧着抱怨社會風氣敗壞，首先要反思的是方針政策是否有問題。
梯子倒了會傷着人，我想問，是該讓過往的衆人注意還是放梯子的人注意？非常顯然，要想徹底解決問題，就要究問題之源，治問題之本。
滿分作文 篇6
喜愛水仙花，並不是因爲綻放時那怡人的淡淡幽香，只爲它那衝破花苞一剎那時的力量所欽佩。花苞就是生命中的那道坎，跨過去就是陽光的沐浴和無與倫比的美麗。和水仙花一樣，人生也總有那麼一道坎，也許在坎的這邊是白雪皚皚，但跨到那邊時，一定是春暖花開。
這道坎或許是上天（所）給你的禮物，就像天生智障的着名指揮家舟舟一樣。但舟舟明白，在坎的那頭，也有上天給他的禮物——音樂天賦。於是，憑藉頑強的毅力，智障的舟舟站上了舞臺，高潮過後，掌聲雷動，熱淚盈眶，舟舟手捧鮮花向觀衆致敬。是的，在他面對智障這道坎時，他下定決心必須跨過去，憑藉着堅強和樂觀，他克服了常人想象不到的苦難，跨過了他生命中的那道坎。像舟舟那樣，擁有堅強和樂觀，一定能跨過生理上的坎。
這道坎或許是失敗留下的陰影，是心頭那難以抹去的痛。94年世界盃上，當巴喬將點球送上看臺，也將大力神送給對手時，他的眼神從此憂鬱，他的背影從此模糊，他的心頭從此留下一道坎。但他並沒有低頭，幾年後的賽場上，他再次勇敢站上點球點，助跑、射門，一擊致命，同時也跨過了心中那道坎。面對失敗的陰影，不氣餒，不低頭，勇敢地再一次嘗試，直至成功。像巴喬那樣下定決心必須跨過這道坎，才能迎接勝利的曙光。
如果說生理上的和失敗陰影的那道坎是不易跨過的，那從小遭受異樣目光所帶來的心理上的那道坎就更需要更大的勇氣去跨越它。
女作家三毛從小被老師和同學視爲另類，時常的污衊和辱罵使三毛心理留下了一道難以跨越的`坎。但三毛並沒有因此自暴自棄，她嚮往着撒哈拉的廣闊與陽光，嚮往着高原上的百合花，於是她下定決心跨過這道坎。在沙漠中，我們看到她追尋幸福生活的足跡與激情，在萬水千山時，我們體會到三毛式的開朗與樂觀。在她優美的文字和動人的故事中，我們知道她已經跨過那道坎，擁抱自己的生活。當我們不被別人接受時，我們的心中會受到創傷，但找到自己生活的方向並鼓起勇氣堅持走下去，總會跨過心理上的那道坎，迎來屬於自己的春天。
所有的營養與沐浴的陽光，只爲衝破花苞後的美麗；所有的磨練與成長，只爲跨過那道坎之後的絢爛。必須跨過人生的那道坎，也許坎的這頭是無盡的寒冷與孤獨，但跨過去之後一定是溫暖與璀璨。
滿分作文 篇7
考試，是國小生最熟悉不過的事。多少歡喜，多少憂愁由考試而引起!考試製度的改革，哪怕是科目的局部調整，都會牽動千千萬萬師生的心。而考試又不僅僅侷限於中學生，不僅僅侷限於文化課學習，”人生處處是考場，人生處處有考試“，不過考試的內容不同罷了。
明天又要進行考試了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次，老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麼感覺都沒有。
第二天，我走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。這時大腦裏一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑着做了幾道小題。這時 ，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，儘量地多寫。然後再仔細”相面“難題，不管我怎麼想，那藏在記憶角落裏的、在很久以前老師曾講過的那幾個字就是不肯出來。天氣雖然很涼爽，但我卻渾身躁熱。怎麼辦?離考試結束的時間快到了，我還有一個空沒填。
我心裏焦急地喊着：到底是哪一個呢?忽聽耳邊有個很輕的聲音，”是A、C“我愕然擡頭，只見我的`一個最要好的朋友從我身邊走過。她是去交卷的，她拿起包走了，走時還向我擠了擠眼。我低下頭，看着那個空。我心裏翻滾，到底填不填?我那位好朋友，成績在班裏那是數一數二的，她說的，十有八九是對的。可老師的教誨，父母嚴厲的目光在我眼前晃動。人說：誠實是金。可分數的力量非同小可，雖然只有三分。到底填不填?我問自己……
最終，我把試卷交上去了，那個空仍然是空的。
晚上，我查了書，的確應是”A、C“，可我不後悔。在這次考試裏，我通過了比考試成績更重要的考試——誠實考試。
滿分作文 篇8
大千世界，紅塵滾滾，於芸芸衆生、茫茫人海中，我們只是滄海一粟。然而“天下興亡，匹夫有責”每個人都有自己的目標，有自己的明天。平凡的人生也有不平凡的'光彩！
然而，從未體驗友誼的我，茫然了。總是自卑，萎靡不振，感覺自己微不足道，暗淡無光。可能是初次經歷，對一切也只是懵懵懂懂吧！
漫步在鄉間的田野裏，任微風撫摸臉頰，帶走離亂的思緒。隨着清風走過春夏秋冬！忽而望見遠方的葡萄架上，那粒粒晶瑩相互緊挨着……頓然，眼前劃過一幕場景，令我看到了自己，明白了自己也十分重要，我並不渺小——
記得那是在一個下雨的早晨，我看到她獨自在一旁，雖然她並沒有說出來，但我卻看得出她的悶悶不樂。不由自主地走到她的身邊。
“你怎麼了？”“沒事啊。”“你不要騙我了，別把我當白癡，你呀，都寫在臉上”，就這樣，我們對峙了一會兒，最後，她屈服了，終於說出了事實：在她生病的時候，獨自在醫院掛着吊瓶身邊沒有父母的陪伴，她感到孤獨，此時她哭了，冰冷的液體流遍全身……的確，最難受的時候，確實需要受到安慰。既然父母無法安慰，就應該由自己用友情幫助她吧，雖然自己並不理解何爲友誼，只是感覺應該做。於是——“你爸爸媽媽沒在身邊，但你有朋友啊，我們永遠都會是你堅強的後盾！不要再難過了”話剛說出繼而就被自己嚇了一跳，我居然學會了安慰人。“謝謝”“也許朋友就是這樣吧，只是我覺得應該這樣做”。因爲我的話，她不再愁眉苦臉……
眼前已經不再有薄霧，前方一片光明
第一次，如此有成就感；第一次，感到自己是如此重要。原來，我並不微不足道，所有人也需要我，我的世界不再只有我自己。我以明白：友誼相伴、相思同樣也相助……
滿分作文 篇9
驀然，感覺燈光中盛滿了愛，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺溼潤了。望着這安詳的夜景，我忽然有一種感動，覺得自己應爲它做點什麼，第二天我要給爸爸媽媽一個驚喜。
第二天天剛亮，我就悄悄起牀了。一整夜鵝毛般的大雪，把大地裝成了一片亮麗，連窗口射進的太陽光也是那樣的耀眼。我急忙推開房門，一推開門，我呆住了。一個雪娃娃立在我家門前，俏皮的神情，頭上扣着一頂大紅帽，揮舞着“大手”，咧着嘴兒在甜甜地笑。撲哧一聲，我也忍不住笑了。“新年快樂！”從雪娃娃後面走出兩個人，原來是爸爸媽媽，他們溫柔地望着我。我的鼻子突然間酸酸的，眼淚忍不住流了下來。我本想給父母親一個——
沒想到他們卻----面對父母親的笑容，我無言以對。就在那片雪地上，我拉着爸爸媽媽，深情地望了很久、很久----
記得有位詩人這樣說：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。”是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學會了感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動！
父愛，是一生的財富父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領你的一生。曾經不懂父親筆直的脊樑因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀髮因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟爲誰……直到九年級。那天狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車後獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的'天下，凜冽的風中，那人不住地顫抖。風不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白髮，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白髮，是一根根、一片片的白髮，父親的白髮，一次次被狂風壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是爲了誰……那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白髮還是父親的心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動着，向我奔來。那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。
猶記那年冬天大雪紛紛揚揚，天早早便暗了。寒風凜冽，積雪冰涼。寂靜中，總不斷傳來老阿婆嘹亮的叫賣聲，甚至可聽聞那輛破推車的“吱嘎”聲，是那麼清脆，讓人久久回想。
我習慣每日放學便拿碗去買豆腐花，很便宜，冬日裏吃感覺格外溫暖。那日放學晚了，天早已陰沉下來了，回到家，拿起碗，奔出門，卻不見那抹蒼老的身影，我有些失望，這時，卻聽見了破推車的“吱嘎”聲，我循聲望去，那不正是老阿婆。
她一步一步慢慢走着，踩着溼滑的雪，步縷蹣跚，她沒有戴手套，兩手緊握車把，她的手很紅很腫，卻握得那麼有力。她頭戴一頂紫紅色的棉帽，一條粗毛大圍巾，顯得更加臃腫，笨拙。
我趕忙跑去，“阿婆，來3元豆腐花。”她停下車，不好意思地說：“小姑娘啊，賣完了。”我驚訝而後又失望，她張了張嘴，想說什麼，望了望我手中的大碗，頓了頓，說：“這樣吧，家裏還有些，碗給我，幫你拿些來。”我急忙招手說：“不用了，太麻煩你了。”她笑了笑，拿起碗便跑走了。
我站在雪地中，身旁是這輛破推車，上邊零零散散地放着瓶瓶罐罐的調味品，下邊是兩隻空桶，還有一隻塑料小盒子，裏面只是一些零錢，天徹底黑了，更冷了，怎麼老阿婆還不來，我跺着腳，嘀咕道。
這時，遠處一個身影漸進，是一個跑動的身影，很滑稽，下身跑動，而上身卻僵直着，步履很是笨拙，漸漸近了，的確是老阿婆，我仔細瞧着，不由驚訝，她捧着碗，窩在胸前，可能怕弄髒，又挺直了背，沒有積雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，擡頭見我，還用她嘹亮的嗓音喊了句：“來了。”我不由得感到喉頸有些堵塞，一時間說不出話來，眼睛有些酸澀。
她跑到車前，手腳利索的加佐料，紅腫的手明明已經裂縫了。她一邊做一邊說：“學生上學辛苦，喝點熱豆腐花好呀。”此時此刻，我的眼睛溼潤了，我不願張口，只怕一不小心，便涌出淚來。
那天的豆腐花很熱很熱，暖暖的，心中熱澄澄的，同樣也是明淨淨的。
滿分作文 篇10
在五彩繽紛的大千世界裏，有很多美好的東西讓人着迷，有的人着迷電影，是因爲它能給人帶來感觀的刺激；有的人着迷音樂，是因爲它能愉悅身心；有的人着迷於旅遊，是因爲能在行千里路之中神遊於自然。而我，在書中既能找到視覺的快感；又能尋覓樂曲的優美；更能在博覽羣書中感悟人生。就因爲這些，我更着迷於看書。
唐代的劉禹錫在《陋室銘》中寫到：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”這“仙”、“龍”都在《格言全集》裏藏着呢！
那是一堂班主任上的討論課，整個教室人聲鼎沸，在大街上也能聽見。然而我卻正被《格言全集》深深地吸引住了。書裏流淌着智慧的河流；書裏展現出讓人仰止的高山；書裏飛騰着哲學的翅膀。這時書上的一句格言讓我震憾：“要讓你自己的主見征服世界，不要讓世界來俘虜你”（莎士比亞語）。就因爲我太喜歡這句話，便忍不住拍案而起，在課堂上大吼了一聲：“好！太好了，真是寫得太棒了！”頓時，原本喧囂的教室突然戛然而止，變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見，全班同學用異樣的.眼光“直射”着我，班主任老師發話了：“好什麼呀，我在叫你們討論，什麼叫寫得太棒了，你倒是說說看。”我連老師讓我討論哪個問題都不知道，怎麼可能說得出來呀！片刻後，老師已經走到我跟前，我這才意識到，那本《格言全集》還在桌上呢！便下意識地往抽屜裏塞，但已經來不及了。
“把書拿出來！”許老師瞪着我，生氣地說道。“我……”“不用說了，下課到我辦公室來。”我只好應了一聲道：“噢。”此刻我心情的沮喪可想而知，這能怪我嗎？只因這書裏有“仙”有“龍”啊！隨後的課,我一點也聽不進去，因爲那本書被——收了！！！
“叮鈴鈴……”我期盼已久的下課鈴終於響了。我趕忙走進辦公室。還沒等到我說話，許老師就開始了長篇大論：“我還以爲什麼書讓你這麼着迷呢？竟然上我的課都看，結果是一本《格言全集》啊！早就說過了，不是不準看，只是上課不能看課外書，更不用說上我的課了，要是上其它課還得了……”我只好不停地“嗯……嗯……嗯……”答應着，說實在的,許老師說些什麼，我連一句也沒聽進去，心裏只期盼着快把書還給我吧！我的目光一刻也沒離開過許老師手中拿着的《格言全集》，生怕那本書長了翅膀飛了似的。半小時後，許老師終於停止了發言，然後拍拍我的後腦勺，緩緩地將書遞到我胸前……。
“親愛的書，你又回到了我的懷中！”隨後，我大步流星地跨出辦公室，急切地翻開書，邊走邊看，“嘭——”“對不起，我不是故意的！”結果我與迎面走過的一位同學撞了個滿懷。
看吧！誰叫這本知識豐富的《格言全集》這麼有魅力呢？哎，看書就是讓我如此着迷啊！我就沉睡在書的世界裏，永遠都不想醒過來！
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