在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的有描寫的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有描寫的作文 篇1
雪花紛紛揚揚，飄飄灑灑地下來了，它們像一隻只可愛的小精靈，好像是仙女精心雕刻，送給冬天的>禮物。
雪花飛到了千奇百怪的高山哥哥的肩上，使高山哥哥變得更加有魅力了．雪花飄到了愛打扮的果樹妹妹身上，送給果樹妹妹一瓶雪花潤膚霜，使果樹妹妹更加可愛迷人．雪花跳到了誠實的小麥先生身上，爲正凍得瑟瑟發抖的小麥先生蓋上一層厚厚地棉被．雪花落到了慈祥地大地母親的懷抱，爲大地母親披上一層潔白的.地毯．
雪停了，人們在雪中留下的腳印就像一串串和諧美好的音符，它們在演奏着一首冬天的讚歌．向四周望望，沒有人在掃雪，可能是人們不想破壞着美好的景色吧！
雪！你是潔白的象徵，你是冬天的精靈．你淨化了人們的心靈，美化了環境．我愛你雪，世界因你而精彩！
有描寫的作文 篇2
踏冬
紅葉飄，秋季來，紅葉走，冬季到。北方的人兒正在做什麼呢?應該是裹好厚實的圍巾，頭頂一個小紅帽，也別忘了滑翔眼鏡。要保護好耳朵，戴上軟綿綿的耳罩，一身牛仔裝，穿上大頭鞋。人人都說有踏青，這次也來個新鮮的踏冬。
藍色ET寶寶
也不知道藍色的ET寶寶在做什麼。人兒輕拍ET寶寶的腦門兒，ET寶寶呼嚕聲隨着敲擊腦袋的聲音，一起，一落;一上，一下。寶寶輕睜開明亮的大眼睛，撲閃、撲閃……寶寶在口袋裏掏出了他的寶貝棒棒糖。跟隨着人兒一起走出家門，映入眼簾的是冰雪的世界。寶寶毫無拘泥的.舉起了棒棒糖，冬天的雪，落在糖棍上，多了一番意境。
雪地
這是南方沒有的風景線，這是南方沒有的冰天雪地，人兒把心安穩，與寶寶奔跑在雪地上，冬風兒將圍巾吹起，人兒嬉笑着驅趕風兒。雪地上的腳印，便是證明人兒與風的路程。
雲爺爺
送走了冬風，人兒向懶惰的雲爺爺揮手。雲爺爺故意把呼嚕兒打，人兒也和寶寶一起輕輕說了幾句話，詭祕一笑。人兒突然使出渾身勁兒，跳上了雲爺爺的頭頂，寶寶也拽着人兒的腿。人兒與寶寶一起，將雲爺爺的頭頂兒，當做蹦蹦牀，又唱又跳。雲爺爺不得不睜開沉沉的眼皮，淚珠蹦了出來，訴說自己的疼痛。人兒從口袋中掏出創可貼，貼在雲爺爺的頭頂上，雲爺爺只好投降。白雪掉在雲爺爺的臉上。
滑雪
便是誰也沒有體驗到滑雪的樂趣。一些同齡的孩兒在家裏寫作業吧。人兒爬上樹梢，遠望對面。許久，他穿上滑雪的工具，手隨意搖擺，便從上坡往下坡溜。身邊的常青，石頭，一瞬間化成了動感模糊，又從動感模糊化成了剪影……
蝴蝶跑走了，候鳥飛南方了。
有描寫的作文 篇3
我們六（6）班是一個具有特色的班級，而我們班裏最大的特色就是“笑”這個字。原來，我們班四年級時不太笑，可一到下學期，就有了翻天覆地的變化，我們班的“笑王”林琪華熱火朝天的笑滔滔不絕成爲了我班的一道風景線。
我是一個走讀生，有一天我回到家裏安安穩穩地睡了一覺。第二天去上學，還沒上幾堂課，班裏的笑聲越發越響了，剛開始老師還不在意可後來笑聲太大了，老師不得不整頓紀律。
一次，我正在認真的寫着作業，突然聽到某個人在大笑，我擡頭一看，哇！居然是林琪華！
林琪華他吧，人長得不太高，可跑起步來，真像換了一個人似的，箭步如飛！黑色的頭髮，細長的腿，看起來真像一個跑步運動員！可是林琪華只要一笑，眼睛眯的像一條縫，誰看到他那笑樣，準會哈哈大笑起來！和他的體育一樣，他的笑似乎有股魔力，我們只要見到他笑，就會“中了邪”一般笑了起來，後來王正男轉到我們班，爲我們的`笑抹下了濃重的一筆！可時間一長，我們大家也就習以爲常了！
某天晚自習，我們全班人都在專心致志地寫作業，林琪華像是全部寫完作業了，正在無憂無慮地研究着自己的手指甲。不巧，林琪華的一舉一動都被周老師盡收眼底，周老師悄悄地走了下來，拍了拍林琪華的肩膀說：“林琪華，你好像在研究不該研究的東西呀，如果你還的指甲可以讓你笑得諾貝爾獎，那周老師願意把一半獎金給你！”
林琪華一聽，笑了！笑得很燦爛，我想真不愧是“笑王”。
