在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的傷心的一件事作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
傷心的一件事作文 篇1
提起傷心的事,相信每個人都會有,可令我最難忘的傷心事,就是我的小烏龜死了。
記得有一次我放學回家，寫完了作業，來到了魚缸邊看它。我用手碰碰它，可是它一動不動。我衝它笑了，心想：你這個大懶蟲，還在睡覺，真懶啊！於是，我就高高興興地去吃飯去了。等浮吃完了飯，趕緊跑過來看它醒了沒有，我又用手逗逗它，它還是一動不動。這下可給我急壞了，它怎麼了？生病了？死了？還是……到底怎麼了！我慌慌張張跑過去找媽媽。媽媽過來，把小烏龜拿起來，仔細看了看說：“小烏龜已經死了。”我不敢相信，睜大眼睛看着媽媽，媽媽向我點點頭：“是死了。”我鼻子一酸，心裏像一把刀子捅了進去，眼淚跟着流了下來。任憑媽媽怎麼勸我，眼淚還是忍不住嘩嘩地往下流。我撫摸着小烏龜，想起往事一幕幕，傷心欲絕。我多想再讓你在我手心裏爬，我多想再看着你調皮地搶肉吃，我多想再看你在水裏晃着小爪游來游去……你快醒醒吧！快睜開眼睛吧！快看我一眼吧！我求求你了！可是，你的眼睛永遠地閉上了。我再也看不到你了，我再也不能和你玩了，我再也不能給你的背上放糖果了……
想到這，我嗚嗚大哭起來，眼淚溼透了衣袖…….
最後，我把小烏龜埋葬了，在它小小的墳頭上插了一朵鮮花。雖然它死了，可它活在我心裏，它的心永遠和我在一起！你永遠是我的`最愛————小烏龜!
傷心的一件事作文 篇2
人的一生中，總會遇到一些傷心的事，不開心的事。有的人傷心時會哇哇大哭，有的人傷心時會唉聲嘆氣，有的人傷心時會茶飯不思。而我的這件傷心事，直接刺激着我的心靈，讓我下定決心去徹底改變自己。
記得上二年級的時候，上數學課時，我自以爲是的感覺課前都預習過了，所以上課時聽講總是心不在焉，課後也沒有認真去複習。等到了考試的時候，也沒有認真審題答題，沒有引起足夠的重視。等考試成績發下來，我頓時傻眼了。看着那個刺眼的分數，我傷心極了，淚水在眼眶中打着轉，心裏悔恨自己的不認真和麻痹大意。想起老師每天辛苦的備課，課堂上認真的講解；想起父母每天無怨無悔的'陪伴照顧；而我卻用這樣的成績回報他們，我羞愧得無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。
通過那次考試，我懂得了學習不是一朝一夕的事，而是要一絲不苟，堅持不懈的去努力。每一天都要有進步，每一天都要有收穫。只有這樣，纔會實現自己的願望。
傷心的一件事作文 篇3
今天我挺傷心的，原因是我的好朋友張俊凌和我不在一個班了。從上三年級開始我和鄒俊熙、張俊凌就成爲了好朋友。上課我們認真學習，下課我們一起遊戲。要是任何一個人遇到困難，其他兩個人就“搶”着幫助他，天天笑嘻嘻，開開心心的在一起！
11月6號，週三。下課聽同學說我們有可能要分班了，我在心裏暗暗祈禱，希望這只是個傳言，一定不是真的。是啊，如果我們三兄弟分開了，這對於我們來說就像“世界末日”一般可怕。
第二天早上，老師講的課我怎麼也聽不進去，腦子裏都是“不要分，不要分”，第二節課鈴聲響起，李老師開始報分到14班同學的名字，“胡思雨……”我的心像敲鼓一樣咚咚的亂響，既緊張又害怕，“張俊凌”，什麼？！我大驚失色，感覺當時自己的心似乎已經停止了，腦袋像炸了一般，我哭了，爲了掩飾自己的淚水，我忍痛開始咬自己的手指，爲的是不讓傷心的臉龐讓別人看見。唉，這種心情只有鄒俊熙才能體會得到。
一下課我就飛奔到二樓去找張俊凌，我瞪大了雙眼在班裏可怎麼也看不見他的身影，我垂頭喪氣的回到自己的教室，突然眼前一亮，張俊凌和鄒俊熙正在門口四處在問同學，有沒有看見我，我激動的.跑到他倆跟前和他倆擁抱在一起，三個男子漢都痛哭流涕。
現在是下午了，回來和爸爸講了我們三個朋友的故事，爸爸對我說，暫時的分開是爲了更好的未來，你們三個立志好好學習，爭取在國中就讀一個班，不是更好嗎？是啊！想想也對，明天就和他們約定再一次的相聚！
