我的苦與樂作文600字

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的苦與樂作文600字，歡迎閱讀與收藏。

我的童年是在兩根琴絃和七個音符上度過的。我的童年遊戲就是把七個音符按到兩根琴絃的不同位置上，拉出苦澀的聲音。

記得有一年，北京下了入冬以來唯一一場大學。鄰居們紛紛走出家門，有的照相、有的滾雪球、有的打雪仗，一陣陣歡笑聲飄進我的房間。我興奮地趴在窗前觀望，真想跑到雪地裏打個滾呀。可是，媽媽在喊我練琴，我還有幾小節沒有練完。當我練完琴時，天已經全黑下來，夥伴們都已經回家了。我一個人在雪地裏走着，多麼想玩玩打雪仗呀。我傷心地哭了，眼淚流到我的嘴裏澀澀的、苦苦的。

上一年級的時候，我參加北京市民樂獨奏大賽一舉奪得少兒組金獎。藤老師把我的獲獎證書和獎牌在全班同學面前展示，同學們給予了我熱烈的掌聲。獲獎的感覺真好呀！要是不練琴也能獲獎就更好了。

20年的暑假中。濟南市的泉城大舞臺要請胡琴屆專家舉行大型胡琴演奏會。爸爸的京胡《夜深沉》中的京二胡助奏演員臨時來不了了。於是，爸爸把京二胡交給了我說：兒子，救場如救火，你能行！我在沒有任何準備的情況下被推上場。樂隊響起，我憑着平時練習的感覺拉響了琴絃。一曲終了，臺下響起了經久不息的掌聲。第二天，濟南各大報紙紛紛報道這場音樂會的成功，讚揚各位胡琴界專家精湛的技藝，同時也提到了我的名字，北京市安慧裏中心國小金帆民樂團11歲的田羽時同學臨時救場，與專家模切配合演奏《夜深沉》，可見這位同學堅實的基本功。

今天，我已經是六年級畢業班的學生了，學習更加緊張了。但是，我每天依然堅持1小時的練琴。當我拉動琴絃時，一整天的疲憊煙消雲散，我沉浸在音樂的王國裏，享受着音樂帶給我的快樂！

綠茶的味道很獨特，初喝一口，苦澀無比，但若細細品味，就能感受到其中的香茗。生活就如同一杯綠茶，在快樂中摻帶着一絲辛酸，在苦澀中夾雜着一縷甘甜。

我是一個普通的女孩，但就是因爲普通，才讓我體會到了生活的精彩。

和別的孩子一樣，我在學習上很努力，每次考試時，我都很注重成績。當我考試成績低時，我會很傷心，情緒低落，憂心忡忡，甚至有時大哭一場，來發泄我的情緒，因爲我知道，人生就應該積極進取，奮力拼搏，這樣才感到生活充實。然而，如果經過我的努力，我成功了，我就會體會得到成功的喜悅。因爲我明白我又在人生的道路百尺竿頭，更進一步了。

我的生活是多姿多彩的，我的苦與樂不僅僅能體現在學習上，還能體現在我的課餘生活上。

一次，我和我的好朋友王一萌有了一個誤會，她不理我了，我也不理她了，連續好幾天，我們倆就像陌生人一樣，對對方不理不睬。看似很簡單的一件事，卻像一塊巨石壓在我們的心頭上，雖然我使勁控制自己不傷心，不去想她，但是心中還是止不住難過，內心苦澀極了。我本以爲王一萌輝很開心，但沒想到她比我還難受。現在，我真正感覺到了有益的分量。事實上，我早已原諒了他，只是不敢去和她說。終於有一天，王一萌對我說：“陳朝熹，對不起，我們和好吧！”我連忙點頭。此時此刻，我的心中蔓延開了一種前所未有的快樂。

我想，這就是我的苦與樂，雖然它很簡單，但它讓我有了複雜的心情；雖然它很普通，但會使我的生活別具一格；雖然它很渺小，但它會讓我的生活更加精彩。作文

三天的軍訓，酸甜苦辣，各種滋味都有，雖然艱苦，(.)但也充實。溫室裏的鮮花，來到野花生長的荒郊原野，挑戰自我，軍訓則是對我們最大的考驗！

在氣溫22攝氏度至27攝氏度的軍訓第一天，烈日當頭，操場上站滿了學生，大家都機械地聽着教官命令，以最快動作做動作。大滴大滴的汗珠從頭頂滾落下來，不擦擦嗎？我們也想啊，可你手一動，教官便在你身後冷不防地拍你一下，警告你別亂動。擡頭、挺胸，五指併攏並緊貼大腿兩側，眼睛看着斜上45度角的位置，身體要紋絲不動，十分鐘！天啊！在我們眼裏看來，這十分鐘比十天還長！好不容易熬過這十分鐘，接着又馬上開始進行一系列的動作：稍息立正、跨越立正、蹲下等等，累得我們要酸背痛，許多人體力不支，不舒服，使我們更害怕軍訓了。這次的軍訓是那麼堅苦！而下午的俯臥撐更讓我們叫苦連天，怨聲四起。過了這三天的軍訓，在同學們眼裏，簡直比登天還難。

雖然這三天的軍訓一直用煩躁的黑色填充着，但在那黑色的“湖水”上也泛起些許彩色的漣漪。三天嚴格軍訓的結果是顯而易見的：大家的紀律好了許多，原本調皮的小朋友改了許多，變得聽話了……軍訓，是對我們這些“含在嘴裏怕化了，放在頭上怕摔了”的“小公主”“小皇帝”一次嚴格的考驗，我們過了這次考驗，就等於我們戰勝了自己，取得最後的勝利。

“不經歷風雨，怎能看見彩虹？”誰能戰勝自己，誰就從軍訓中獲得最大的收穫。軍訓中，苦多，樂趣依然不淺，因爲，我們從中懂得了許多！

沒有攀登到頂峯就不知道高山的雄偉；沒有見過大海就不會知道大海的遼闊。只有自己親身經歷，才能知道學長笛的苦與樂。

記得剛學長笛時，由於年齡小，笛子練不到一個小時，手就又酸又疼，每個音符都好像很不聽話，頑皮地走錯了路，使我吹出的音調總是不準。這還是次要的，由於我的手小，手指有點按不全鍵，總按錯了。幾天下來，我的手指被磨得又硬又疼，看着那淘氣的五線譜好像在嘲笑我一樣，我失望了，覺得學習笛子太苦了，我決心放棄。就在我被失敗衝昏頭腦的時候，媽媽”告訴我:“做什麼事都沒有一帆風順的，再難的事，只要你反覆地不間斷的練習，日久天長，必定會熟能生巧。”媽媽的話給了我勇氣，讓我鼓起了繼續學習的風帆。接下來的日子裏我每天抽出一些時間來練習。由於我的努力，在手和嘴的配合下，我能熟練地吹準每一個音調。雖然手和嘴總是不情願地向我的“總司令部”大腦去訴苦，我還是堅持每天練習長笛。“世上無難事，只怕有心人。”現在的我通過練習苦根上已經結出了甜果。

當學習累了的時候，我可以吹上一曲快樂的音樂讓自己放鬆。通過學習長笛，我還結識了不少好朋友。有時我們心血來潮，在一起演奏《美麗的鮮花在開放》，好像把我們帶到了美麗的鮮花島，那裏漫山遍野開滿了鮮花。人們在花叢中唱歌，跳舞。一曲吹完，我們好像還意猶未盡，情不自禁的吹起了《漁舟唱晚》，我們好像又來到了大海，浪花輕輕地拍打着礁石。這時好像早已忘記剛學長笛時的苦。多麼神奇的音樂呀!現在的我已經獲得了中國音樂學院8級證書。在藝術節中獲得區級和市級的認可，我非常高興!

“千里之行始於足下。”讓我們一起走進生活，實實在在的去體味成長中的苦與樂。

一談起來苦與樂人人都有。下面我就說說我的苦與樂。

在我們有兩個孩子一個是我另一個就是我的弟弟。我小弟非常可愛就是有一點的淘氣，每一次寫作業，他總是撕我的本子，那時候我真想揍他，可轉念一想，這打虎還得親兄弟呢？我不能打他，要疼他，愛他，哄着他。我就儘量制怒。

還有一次，一家人吃完晚飯，我收拾碗筷，我小弟弟業幫忙，他拿起三隻碗就走了，這是我想：“我小弟弟長大了，知道幫哥哥幹活了。”我樂着走了出去。可誰知道，正在那沾沾自喜的我突然看見打碎碗的聲音，我走到廚房看見我小弟拿的三隻碗打碎了兩隻，而且我小弟弟手上還有一條口子。這是，媽媽走過來了，說我不好好的看着小弟弟。我想解釋，可媽媽不聽。這時我的心裏可真是啞巴吃黃連——有苦說不出，唉，當大哥的難道就這麼倒黴嗎？

不過，我小弟弟還是有好的一面的，我小弟好的一面也就是我的樂。

有一次爸爸媽媽都不在家。家裏就只剩下我、我的奶奶和我弟弟。那一天家裏特別的忙。奶奶叫我到外面哪一些柴禾，可是在此之前我已經幹了許多的活了，我已經精疲力竭了，這時我弟弟對我說大哥，咱們倆去哪，好嗎？我說：“那……好吧。”於是我們倆就去了，回來時掉了一些，我小弟弟就自告奮勇的說：“大哥，我去撿吧。”小弟弟跑着去撿，又跑着回來，手裏拿的正是我們掉的那些柴禾。我不禁笑了起來。我有一個小弟弟可真好呀，可以幫我幹活。那時，我的心裏真像掉進了蜂蜜罐子一樣。

我真不知道，我有一個小弟弟。他會給我帶來煩惱還是快樂呢？我可真是丈二和尚——摸不着頭腦。

……

每個人都會有自己的煩惱，而煩惱的時候卻發現自己的內心深處還有道不完的樂趣。

我有一個小表妹，她是我老姑的孩子，今年上二年級了。她還有一個可愛的.小名——冉冉。

特別淘氣，我看電視的時候，她總是不停地用手在遙控器上按來按去，讓我不知道看什麼纔好。她每次這樣，我都會有想打她的衝動，可我一伸手，她都會大哭大叫的，還會把媽媽引來。

四年級放寒假的時候，外面下着鵝毛大雪，“叮咚，叮咚”。突然門鈴響了，我走過去開門，哎呀，小表妹怎麼來了？這下糟糕了。

“可能要麻煩你照顧一下冉冉了，”老姑站在門外，手撫摸着冉冉的頭說“她會乖的”是嗎？我可不這麼想，這句話到了嘴邊又被我嚥了下去。

“表姐，我們出去玩兒吧。”表妹用十分幼稚的語氣對我說，“喔，你進來吧。坐下，別給我搗亂。”見冉冉不懷好意的笑着，我就知道自己又要倒黴了。

“表姐”“啊，什麼事？”“我們下去玩吧。”“可是外面還在下雪啊。”“表姐，我們去嘛。”“不行，生病了怎麼辦。”“就一會兒，又不多玩，好不好嘛。”“可是……”“不要可是了”她見我怎麼也不同意，就用了他的絕招--哭。我沒有辦法，就只好帶她出去玩了。下樓梯的時候我還在抱怨：真是的，下雪天還要陪她出來玩，真是太不公平了，沒天理呀。

到了樓下，只見冉冉興奮地在雪地上蹦來蹦去，只見雪地上印出了許多小腳印，就像一幅美麗的畫活了起來。

想想剛纔，我還滿腦的不滿，現在卻十分高興。看小冉冉這麼淘氣，我真是又苦又興奮。

我們在世界上不能只有樂趣，有時，煩惱也會精彩你的人生。

每個人都有自己的煩惱，而煩惱過後卻發現自己內心深處還有道不盡的快樂。

你瞧，煩惱來了，苦不堪言。我們學習小組裏有兩位“元老”，作業幾乎是天天不寫，作爲組長的我任務艱鉅，軟硬兼施，想方設法，做思想工作，也不見成效，真是鬱悶。

一次英語老師小測試，要求把寫錯的題整理在錯題本上，哪組交不齊，就集體挨罰。第二天早自習下課，我組同學基本上都交上了，只有那兩位“元老”朝着我傻笑，他倆作業肯定是沒寫！這下我可如熱鍋上的螞蟻着急了，立刻給他倆灌輸心靈雞湯：“趁下課，快補上吧？”好言相勸卻換來冷若冰霜，他倆竟一言不發。一計不行再生一計！“你倆寫不寫，不寫老師會找家長的！”我嚴厲地大聲喝到，本以爲會震懾住這兩壞小子，結果人家不怕，還擺出一副滿不在乎的樣子“我纔不怕呢！”，這該怎麼向老師交差啊？此時我的心情怎一個“苦”字了得！

苦盡甘來，樂不可支。一天下課，這倆“元老”不約而同地來到我桌前笑着說：“組長，謝謝你！”我一下子愣住了，心裏琢磨“這太陽從西邊出來啦！這是怎麼了！”“剛纔班主任找我倆，誇獎我們進步很大……多虧了你呀！”我這才恍然大悟，聽着暖心的感謝話，我心裏高興極了，臉上也綻開了一朵花！想想這一個月爲了改變這倆“元老”，我費盡心思，打持久戰！每天軟磨硬泡地做思想工作，源源不斷灌輸心靈雞湯，找其他同學幫忙，請教老師方法。功夫不負有心人，他倆現在徹底大變樣，不僅按時完成各科作業，還成了“進步小明星”，看到他倆喜人的變化，我成功啦，成功的快樂妙不可言啊！

生活中，不能只有快樂，有時煩惱也會精彩你的人生！

我喜歡古箏，喜歡音樂，爲了古箏，我曾經有過煩惱，甚至想過放棄，但是一次次鍛鍊和家長老師對我的鼓勵和信任，我堅定的堅持下來。

那是一個夏天的黃昏，我和媽媽在裕西公園裏散步的時候，我被這不只從哪裏傳出來的美妙的聲音所迷惑，我問媽媽：“這是什麼樂器？”媽媽說：“這是古箏，樂器中非常美妙的聲音。”在那一刻，學習古箏這個想法在我的心中已經紮了根。

就這樣，媽媽在“寶貝龍藝術學校”給我報了一個古箏班。教我的老師，姓武，我叫她武老師。武老師脾氣可好了，起初，我學的時候，經常被老師誇獎。回家後，我總要抽出一個小時的時間來練琴，可是，時間一長，這種枯燥無味的學習使我感到厭倦，學校我也不想去，在家也不想練琴，好想放棄了這門樂器。

放學後，我像平常一樣去上古箏課，可是，由於這個星期沒有好好練琴，彈得不熟，捱了老師的批評，淚水在眼眶裏打轉，老師說：“你不要哭，像你這麼大的孩子，哪裏不貪玩？可是你要知道你不想學古箏，放棄它，那只是一兩句話的事，可是父母呢，爲了給你掙學費，有好的生活條件，讓你有充足的知識，好好學習。哪怕他們再累，也覺得值得。”聽了以後，淚水再也忍不住了，大顆大顆的掉落下來。我心裏想，老師說的對，我放棄，只是一兩句話的事，可父母給我交學費，卻需要一個月的時間。我一定要好好學習，不辜負老師、家長對我的期望。

現在，我把學習當成是一種享受，辛苦就像是苦，收穫就像是樂，苦和樂就像是一對好兄弟，少了他們那個都不行。

在這世上，苦與樂並不是相互對立的，而是相輔相成的，是可以相互轉化的。苦的事可能變樂，樂的事也可能變苦。其關鍵就在於自身的心態。把心態放正，那麼大部分事情都會是樂的了。

學習，是每個人都需要經歷的。有的人認爲學習是一件苦差事，其實不然，如果你想到，學習目的是爲了自己，學習的知識都會變爲自己的智慧；學習的過程，就像每天結識新朋友；學習的應用，就像我們拿着工具探險……你還會覺得苦嗎？

那些在偏遠山區的孩子就不討厭學習。相反，他們還極其渴望學習。因爲，學習是他們的唯一的出路。只有學習學好了，他們纔可能走出山村，到外面的城市去。在這種情況下，還有誰會討厭學習，覺得學習枯燥呢？

把苦變爲樂的另一個要求是：有負責任的態度與能力。就像梁啓超《最苦與最樂》中寫道的：“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。”如果不盡責任，要逃避的話，就會感到不安心，接受良心的煎熬。唯有將責任盡到，了結了這番心事，纔會有快樂。

比如說，開學的時候作業還沒有寫好，不也是沒盡到責任嗎？在這種情況下，你可能感到快樂嗎？不可能。當你把作業寫完，纔會有快樂。比如說，一個學年快要結束了，我們是否掌握了應該學到的知識？通過考試來檢驗，如果取得了好的成績，說明盡到了一年的責任，我們是不是很快樂呢？

因此，我們得出快樂有兩個前提：首先心態要放正，其次，要盡責任，這樣我們才能得到快樂。所以，我們要做到上面兩點，將人生變得更加快樂。

我們的生活就像一杯咖啡，苦中帶甜，甜中帶苦，苦和樂就像一對孿生兄弟，缺一不可，哪裏有苦哪裏就有樂，哪裏有樂哪裏就有苦。下面就聽聽我的苦與樂。

就在前幾天，發生了這樣一件令我感到又苦惱又冤枉的事：

科學課上，我正在認真地寫科學筆記，突然，我旁邊同學孟子坤的鉛筆袋“啪”的一聲掉在地上，我幫他撿起來扔給他時，我的手失誤了，又“啪”地一聲掉在地上。

這時，老師正好看到我，以爲是我拿了他的筆袋又扔到地上，於是讓我站了起來並批評了我。下面的同學也對我議論紛紛：“這李嘉旭別看他平時學習挺好，上課居然還開小差！”我剛想解釋時，老師又開始講下一道題，我又把原本已經張開的嘴收了回去。此時，我站在那裏，忍受着同學們異樣的眼光，心裏感到十分委屈：我明明做的是一件好事，但卻被老師誤解了，我真的比竇娥還冤啊！雖然我被老師批評了，然而我卻問心無愧！

說完了苦，再來說說我的樂吧！

我最大的快樂就是幫助別人。在一個星期六的下午，我在廣場上打籃球，突然，一個無人看管、不滿三歲的小男孩兒跑着跑着摔倒了，可能摔得太疼了吧，他哇哇大哭起來。見此情景，我毫不猶豫地放下手中的籃球，跑去扶起他，替他怕拍身上的塵土。我問他有沒有碰到哪裏。此時，我發現他要流出的淚水沒有流出來，反而強忍了回去。他用不清晰的語言和開心的語氣回答我：“沒事兒！謝謝哥哥。”不一會兒，他的家長過來了，一直誇我樂於助人，還說：“他摔倒了，要是我去扶他，他肯定還得哭，說不定還得“訛”我們什麼東西呢！今天也真是怪了。謝謝你啊，小朋友！”

聽了他的讚揚，我的心裏像吃了蜜一樣甜。幫助別人，快樂自己，快樂是互相傳遞的！

這就是我的苦與樂。我們每個人都有自己的苦與樂，快來與我分享吧！

歡樂，憤怒，悲傷和歡樂是我們每個人所擁有的情感。當我們成功時，我們將快樂，當我們幸福時，我們將笑，當我們幫助他人時，我們的心將會甜蜜。當我們跌倒時，我們會大聲哭泣，遇到挫折時我們會感到沮喪。簡而言之，“痛苦”和“幸福”在任何時候都伴隨着我們，永遠不會離開。

我現在正在讀國小六年級，現在將要進行一點緊張的升遷。爸爸媽媽竭盡全力幫助我爲小幅上升做好準備。我已經申請了很多課外課，回家後我必須做很多問題。因爲我的課外知識很少，所以我必須更加努力。所以我的日子艱難了。我不僅每天都會在學校暈眩，回家後會做完功課和吃飯，而且還會繼續做課外問題。 “母牛吃草問題”，“拆分項總和”，“百分比詞問題” ...這些問題像螞蟻一樣出現在我的面前，這真使我眼花azz亂。終於完成了。英語單詞一個接一個。我每天一次又一次地練習我的舌頭。我可以讀一個發音十多次。每天我都覺得那些注音符號似乎長着腿，在我周圍晃來晃去，似乎在嘲笑我。無法阻止他們。我真的很羨慕那些外國孩子，我真的希望將來漢語會成爲世界通用語言，並且我們將不再需要學習英語。

但是，無論工作多麼努力，無論收穫多少，沒有風雨都不會看到彩虹。

這樣的“艱苦日子”太多了，我逐漸感受到了樂趣。在考慮了數學問題之後，我輕鬆地解決了這些問題，並在課外課堂中多次受到老師的稱讚。踏上難題的成功感使我感到興奮和滿足。這種成功感使我更有動力去思考下一個問題。在反覆的練習中，我每天都能流利地說英語，並且參加了很多比賽並贏得了很多獎項。即使有一天，我也幫助了一個外國人在路上指引方向。當他用不好的中文對我說“謝謝”時，我的自尊心自然增強了。

學習就像一杯綠茶，在苦味中帶有一絲甜味，在甜味中帶有一絲苦味。痛苦和愉悅，正是他們的結合使這個世界變得非常完美！

喜怒哀樂，是我們每個人所具備的情感，當我們成功時會快樂，當我們開心時會大笑，當我們幫助別人時心裏會甜甜的。而當我們摔倒時則會哇哇大哭，遇到挫折時會沮喪，總之“苦”與“樂”隨時伴隨着我們，不離不棄。

我現在已經上了國小六年級了，馬上就要迎來緊張的小升中了。爸爸媽媽全力幫助我準備小升中。給我報了好多課外班，回家後還要做很多題。因爲我的課外知識積累很少，所以要更加努力。於是我的苦日子就來了。每天不僅在學校學得頭昏腦漲，回家後寫完作業、吃完飯，還要繼續做課外題。“牛吃草問題，”“裂項求和，”“百分數應用題”……這些題像螞蟻一樣密密麻麻在我的面前出現，真是看得我眼花繚亂。好不容易做完了。英語單詞又接踵而至，每天反反覆覆的練習捲舌，一個讀音念十多遍纔可以讀準，每天都覺得那些音標似乎長了腳，在我身邊晃來晃去，似乎在嘲笑我掌握不了它們。真羨慕那些外國孩子，真希望以後漢語成爲世界通用語言，我們再也不用學英語。

不過，一分耕耘，一分收穫，沒有風雨哪能見彩虹。

這樣的“苦日子”過多了，我逐漸感受到了樂趣。一道道數學題在我認真思考後迎刃而解，在課外班上屢次獲得老師的讚許。把難題踩在腳下的成功感讓我感到興奮，感到滿足。這種成功感又會使我更加有動力地去思考下一道難題。英語對話在我一天天反覆練習中也能夠流利的脫口而出，並且參加了許多比賽，獲得了許多大獎。甚至有一天，在馬路上我還幫助了一位外國人指路，當他用蹩腳的漢語對我說“謝謝”的時候，我的自豪感油然而生。

學習就像一杯綠茶，苦澀中帶着一絲甘甜，而甘甜中也帶着苦澀。苦與樂，正是他們的結合，才使這個世界變得非常完美！

人人都有自己的苦與樂，我當然也一樣。

對以前的我來說，做題是苦，出去玩是樂。(.)有一次，下午放學，我想出去玩，媽媽非讓我做完題再出去玩，我心猿意馬，哪有心思做題呀，“對”，我靈機一動，就用“胡寫八道法”飛快地做完了題，獲得媽媽的批准後，我興高采烈地出去玩了。我玩了大約兩個小時，累了，就拖着疲憊的身體回了家。一進門，媽媽氣沖沖地朝我走來，陰沉着臉，氣哼哼地說：“你想什麼哪？全做錯了，趕快認真改！”我滿不在乎，心想：都累死了。於是敷衍了事地看了一遍，就去吃飯了。吃完飯以後，我看媽媽好像忘了這件事，題也沒改就悄悄睡覺去了，心裏暗自慶幸：總算躲過了一劫。第二天早晨，第一節是數學課，老師發了一張卷子，我定睛一看，上面有兩道題和我昨天錯的是一個類型的，可我還是不會呀，我急得抓耳撓腮，心想：這下壞了，肯定考不好了！果不其然，卷子發下來，我只得了80多分，我懊悔萬分，心裏十分難過，看來學習真是一分努力一分收穫呀！如果不是我一時貪玩，也不會落得“今天的下場”，我暗下決心，今後

一定認真學習，爭取每次考試都得滿分！從那以後，我不但認真完成老師和媽媽的作業，而且經常自己主動找題做，工夫不負有心人，我的成績直線上升，同學們還向我討教學習好的“祕方”呢，我很自豪。雖然玩的時間少了一些，但我心裏充滿了甜蜜。

我現在終於明白了，有時樂對自己來說其實是苦，試想，如果我們現在天天都出去玩，什麼也不學，將來在社會上就難以立足。有時苦對自己來說也是一種樂，我們現在學習是很辛苦，失去了很多玩的時間，但是將來會獲得成功，會更深的體會到苦後的樂。只有努力地付苦，吃苦，才能收穫知識，收穫無窮的樂趣。

苦？樂？當這兩個完全意思不搭調的字眼結合在一起時，瞬間，腦海中閃過了許多個畫面。

還清楚的記得，八年前的一天起，當我還在上幼兒園中班的時候，那天晚上，媽媽十分嚴肅地“命令”我每天做一大張算術題。但是對於才4歲的我來說，那些奇怪而又陌生的符號總是會令我分辨不清，眼花繚亂。畢竟那時的我才上中班。有一次，我眼中噙着淚水，拿着被橡皮擦的快要破了的算術題站在媽媽面前，說：“媽媽，我不會，這些題我們還沒學過呢，我不想做了，我想出去玩。”之類的話的時候，媽媽總會嚴厲地看着我，然後堅定地說：“堅決不行，媽讓你做你就做！把這張做完才能玩兒，快點兒！媽給你計時。”而小時候一向聽話的我，總會超級不情願地坐回我的小桌子旁，任憑眼淚滴在手背上、桌子上，低着頭十分委屈地寫着那令我厭惡無比的算術題。這場景之所以令我記憶猶新，是因爲那時的我認爲那是再痛苦不過的事情了，我認爲，同齡的小朋友都在隨心所欲玩着自己喜歡的玩具，而我要被困在家裏，做着令我討厭無比的數學題。就這樣，做數學題在我心裏種下了陰影，我那時候真的好討厭數學題。

這樣的想法一直延續到了六年前，那時候，我剛好踏進了國小的大門。

上學第一天，放學回到家，我蹦跳着，激動地跟媽媽講述第一天的校園生活，“媽媽，媽媽！您知道麼，今天我們上數學課，我發現那些題都特別簡單！真的！還沒有您給我出的那些題難呢！特別簡單！我還回答了問題呢，老師獎勵了我一朵小紅花……”而媽媽總會撫摸着我的頭，欣慰地笑着。

又長大了些才真正的明白，原來媽媽讓我做那些題不是平白無故的。媽媽想讓我提早接觸那些數學題，打下足夠的基礎。這樣，今後的學習纔會在快樂中度過。

其實，“樂”的前提是一定要付出足夠的“苦”，堅持下來，這樣的“樂”纔是有意義的，就像歌詞中寫的“不經歷風雨，怎能見彩虹？”不知道你體會到了沒？

每次回家看到貼在牆壁上，雙流縣奧數比賽一等獎那張金光閃閃的獎狀是，我的嘴角便揚起一絲微笑。來過我家的客人總是豎起大拇指讚揚一聲：“真不錯，年少有爲嘛！”可他們卻不會知道獎狀背後的那一段心酸的經歷……

在剛上幼兒園時，爺爺爲了不讓我輸在起跑線上，開始注重數學培訓，讓我在十天之內把九九表倒背如流，三十以內加減法運用自如。我都不知是如何度過那幾天的了。早晨，別人和家長在一起有說有笑是，我和爺爺在談論數學；中午，同伴們在夢境裏遨遊時，我正埋頭苦練；晚上，其他人都做在電視機前津津有味的看着動畫時，我正捧着數學書百般無聊的揹着……

上國小了·我身上的擔子更重了，……這些書籍在我房間對了一櫃子，爲了這些擴展知識的書，我‘犧牲’了多少寶貴的時間？早晨睡懶覺的時間；晚上娛樂時間。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。’這些時間可是無價之寶！

至少在二年級之前我是這麼想的，但一上二年級，我的數學成績突飛猛進，與魚兒得水。老師又像一個伯樂識中我這匹馬，讓我參加學校的奧數比賽，這也算給我多年努力的一個肯定。再後來，在老師佈置的難題前，我總能自豪得喊上一聲：“好簡單！”讓許多人投來豔羨的目光。

四年級了，我終於找到了一個展現我自己才華的一個舞臺，那便是參加縣裏的奧數競賽，我們班只有兩個名額，我不費吹灰之力當選了，最後我獲得一等獎，當老師喜悅的將獎狀遞到我手裏時，一種不可名狀的喜悅感涌向全身，在我心中激起千層浪花……

苦與樂是一對密不可分的好兄弟。先苦後樂，先樂後苦，這是一個不可解釋的現象不經歷風雨，怎見得彩虹？成功背後需要努力的支持！