無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的驛站作文600字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
又是一年花開時。教室門口的綠蔭下，玉蘭花落了一地，輕風吹來柔和的氣息，粉色的花瓣飄出陣陣花香，點點小雨似花針滴在手掌心，帶着溫柔與熟悉的觸感，我的思緒回到了三年前……
剛入七年級的門檻時，我還很懵懂，捧着嶄新的語文課本，不知所措。就在這時，她進來了，教室裏頓時鴉雀無聲。她站在講臺上，纖細潔白的手指劃過美麗的封面，嘴角彎起一個親切的弧度，說：“同學們，你們看封面上印了一幅徐悲鴻筆下的馬，大家知道這有什麼寓意嗎？”不知是因爲膽怯，還是因爲陌生，教室裏依舊鴉雀無聲，靜得只能聽見筆尖與紙磨娑的聲音。
她再次揚起嘴角，那笑容如綻放的百合花般清甜，眼神中流露出的真誠像盪漾的江波一層一層融化了我的陌生感，“從現在開始，老師希望大家邁出堅定的步伐，不要鬆懈，快馬加鞭，用龍馬精神讓自己一馬當先，邁向成功的彼岸！”她站在講臺上堅定地說。這是開啓我國中之旅的第一節課，成爲不可或缺的美麗驛站！
不知不覺，我已步入八年級，沾了九月的雨的玉蘭又落了一地，在藍天下閃閃發光，好似一幅令人醉心的畫卷在緩緩展開……
八年級的學習任務增加了許多，但她依舊嚴謹、認真、負責。她啓示我們保護自然，熱愛生命；她帶領我們步入詩歌的殿堂，她引導我們領略世外桃源的奇景……她總是在早讀時指導我們背誦，每一節作文課上她總是耐心地給我們講解怎樣寫好文章，教室的每個角落裏都曾留下我們的歡聲笑語……
驛站即意味着不能永久，更意味着一段新徵途即將開始，那麼我與老師也要就此分離嗎？
將離開校園這個美麗的驛站時，請允許我說一聲：“牛老師，謝謝您對我三年來的諄諄教導，您辛苦了！”
流沙般地從指縫間不留痕跡地划走，夾雜着她美麗的背影，悄然流逝……
驛站作文600字 篇2大自然給小草一身綠，小草知道感恩，還大自然一片充滿生機的草原；大自然給樹木一身蔥蘢、樹木知道感恩，還大自然一片生意盎然的森林；大自然給水滴一身晶瑩，水滴知道感恩，還大自然一片波濤的大海……
—— 題記
自從我步入蔡都三小大門的那天起，那張熟悉的臉龐便映入我的眼簾，那是我幼兒園時的生活老師，也是我三年級時的班主任。從此，“和藹”這個詞，便在我的心裏萌了芽，生了根……她人很漂亮，像她的名字一樣——蓋永仙。
她對我的關懷與呵護是點點滴滴的雨露，滋潤着我，現在回想起當時的每一句話都會有一圈漣漪，一點溫暖，一絲感動……
也許，就是因爲這一點一滴的感動，泛起的小小漣漪，匯成了我成長的海。
我乘一葉感恩的小舟，匆匆地駛進了進了那片不再平靜的大洋海深處……
又是一次失敗的戰役，我努力地控制着自已的情緒
可最後淚水還是不爭氣地砸在那鮮紅的痕跡的卷子上，班主任來了，我趕快埋下頭，因爲她說她不喜歡愛哭的學生，我很在乎，可還是被她看見了。她走到我身邊，拍拍我的頭，把我的頭緊貼着她說：“這一次沒考好算不了什麼的……班裏沒有同學知道，這短短的幾秒鐘和我的感覺，那一刻，在我的世界裏凝固了，停滯了……
我得到的還有更多：語文老師蒼勁挺拔的鼓勵的話語印在我的日記本上，更刻在了心裏；生活老師在我最傷心的時候送上的問候，伴隨着我一生的旅途。
如果得到了，卻不給予回報，那是最沒有價值的得到。
在我人生的道路上，蔡都三小和二中分校只是兩個感恩驛站，而那邊，遠方還有許許多多的感恩驛站，值得我停下來，看一看，想一想。
感恩驛站，在你我身邊……
驛站作文600字 篇3啊！終於盼到這一天了。你們知道我是盼哪一天嗎？就是去婁底市新化縣大熊山景區遊玩，我真是激動不已。
十月四日下午兩點，媽媽把早就準備的行李包背上，我們立刻出發了。一路隨同的還有我伯父一家和我爸爸的朋友幾家共21人。大家都是你說我笑，開心極了。
上高速公路了，我和哥哥、佳佳、田田幾個唱着歌，車內歌聲不斷。慢慢地……我們一個個睡覺了。行了兩個多小時吧，到達了大熊山腳下，家長們把我們叫醒。
上山了，這裏的山路很陡，擡頭望不到山頂；彎多“這裏的山路十八彎”並且彎急，我不停的唸叨：“轉暈了，轉暈了。”又是一個多鐘頭，我們又繞過天門山和幾座不知名的山，就到達了目的地――古道驛站。格外小心開車的司機們把車慢慢停下來了，“唉喲，終於到了。”我沒精打采的說着。大人們從車中拿出行李安放在休息也是住宿的每間木板屋。大人們休息，我和夥伴們一起去小木屋下面的小溪玩：打水漂、捉螃蟹……，這一下來勁了，我們完全忘記了路途的疲勞。
晚上9：00了，我們幾個的'爸爸們不知疲憊爲我們準備燒烤的材料：雞翅、雞腿、骨肉相連、五花肉、紅薯……做起燒烤來。只見他們撒上胡椒粉和鹽，抹上油。這邊燒一下，那邊烤一下。一會兒，陣陣香味撲鼻而來，使我垂涎欲滴。我們小將也不能袖手旁觀，忙把凳子圍成一個圈，伯父在中間燒起了旺旺的篝火，火光照亮着我們的宵夜活動的進行。雖說夜很深了，深山是一片寂靜，但是音響放出的嘹亮歌聲劃破了夜色長空，迴旋在山腰中……。我被夜色美景陶醉着，不知誰在叫“吃雞腿囉……。”我迫不及待的走過去拿了幾串吃起來，“好香、好嫩、好美味呀。”誰也捨不得停嘴。
第二天，天剛矇矇亮，我洗漱完畢，我們爬山的隊伍出發了，走呀走，爬呀爬，爬到了半山腰，我對着山那邊大喊：“大山，我們來了――”竟然有回聲……
開心而短暫的一日遊，深山的新鮮空氣，綠色環境，讓人心曠神怡，給我留下了美好的回憶。
驛站作文600字 篇4傍晚的天空，總讓人遠遠的回記過去的往事。那些讓人想哭想笑，想唱歌的日子，不知道那些青春歲月會不會再次報上尖銳的衣裳，化身美麗的新娘再次上演繁華。
我懷念我們曾經在一起哭，一起笑、一起逃課、一起挨罰的朋友們，懷念曾經的溫暖。記得也是在泛青的季節，我們共同躺在草地上唱《朋友》。有暖暖的陽光，甜甜的微笑。
驀然回首，我不再是以前的我，而心中的學校憂然不是舊日的容顏，它換上了新裝，以全新的面貌向世人展示着自我。我愛上了這裏，愛上了這裏的溫馨，愛上了它處處透着愛的訊息，我也似乎看到了一種新生的希望在愛的包圍中成長。
青春是花一樣的季節，火一樣的狂熱，泉一樣的清純，詩一樣的浪漫，風一樣的怡人。閱讀青春，便是閱讀輝煌的黎明；閱讀青春，便是閱讀生命的密碼；閱讀青春，便是閱讀壯麗的人生，在這青春的驛站，我們都需要駐足等待，看着青春踏上前進的列車。毫不領情的獨立遠行……
面對着我的回憶，突然涌起了一份驕傲和自豪，唱起那首《青春不悔》。青春雖然是短暫的，但青春又是永恆的。青春之間，許多人在學業和戀愛之間扯來扯去，一會兒想他，一會兒又想到自已還要考大學的夢想……但初戀編織成的美好的光環，讓我們見到真實的現實。
然而青春又讓我們失去了許多。不要在失去後才懂得如何珍惜，那樣就太可惜了。那麼從現在起，請珍惜眼前的一切吧！讓它成爲你人生中最美好的回憶。
在流星滑落的瞬間，請允許我扯開嗓子大叫一聲：“我的青春我做主，我的季節我主宰”！
驛站作文600字 篇5回想起來，在我的成長道路上是快樂的，但是快樂之中卻少了許愉悅；是豐富的，但卻少了些色彩和斑斕；是充實的，但卻少了抹歡欣。總之，它就像是一杯滋味幹醇的咖啡，雖然苦而無味，但在細細品味之下卻又覺得回味無窮。
國小生活是在我成長道路上的一個小小的停靠站。但它帶給我的卻是無窮無盡的快樂和愉悅。
思緒慢慢地被理清，國小六年的生活裏，同學之間互相打鬧、開玩笑，玩得不亦樂乎，但這卻不影響大家純潔的友誼，玩笑過後仍然情同姐妹。
在我的成長道路上，也充滿了不少悲傷和嘆息，甚至於淚水。
老師把剛考完的試卷發下來了，考得不好肯定又免不了家長們在耳邊的“輪番轟炸”，以及老師的批評和教育，還有那惋惜的目光，甚至還要關注與同學那複雜的眼光。這時頭頂上籠罩着一大片烏雲。
自從進入國中以來，就再也沒有盡情地暢懷大笑過了。一天到晚都緊繃着一張“包公臉”，只知道埋頭於書本和各科試卷。
“丁零零······”下課鈴已響了好長時間，但沒有同學像國小時那樣一窩蜂的爭先恐後涌出教室去操場上奔馳、跳躍、遊戲了。
大家一天到晚地靜靜地坐在自己的座位上鑽研着課本，彷彿害怕出去這麼一會兒時間就會比別人少做幾道題或者少看一會兒。即使是去上廁所，那也是來去匆匆，全然沒了國小時的滿面春風。同學之間就這樣互相猜疑、互相競爭。原本那溫暖如家的教室成了一個沒有硝煙的戰場。
即使是上體育課，也是完成老師規定的任務後就三五成羣地聚在一起探討學習上的難題。不會再向國小時那樣親密地在一起交心和談心了。即使是這樣，那也是很小聲地帶着面具與幾個教爲要好的朋友一起討論，彷彿害怕別人聽到似的。朋友成了對手，常常爲了一個名次爭得你死我活的······
國中生活就像是我成長道路上的一個驛站，雖苦但卻也很充足。
我的生活道路是豐富多彩的，它充滿了歡聲和笑語，也充滿了哀傷和嘆息，它就像是一個五彩繽紛的萬花筒，美麗而又讓人回味無窮。
驛站作文600字 篇6人生就像一條漫長的路，沒有盡頭，途中卻有歇腳的驛站……
親 情
夏，幸福的季節。金燦燦的稻子在田間搖曳她那豐滿的身姿。
烈日下，媽媽佝僂着身子，還在勞作。汗珠從臉頰落下來，晶瑩地在葉片上打着滾。
“媽，給你毛巾，擦擦汗吧。”
“不用。你快回去吧。別在這兒站着。會曬黑的……”
師 生 情
“……” 無語。
考砸了。
我簡直不敢相信自己的眼睛。斗大一個“99”，讓我如何見江東父老啊？
笑一笑吧，可是嘴角還沒翹上去，淚珠卻不爭氣地滾下來。
“喲！開心果，咋在下雨啦？”老師不知什麼時候站在了面前。
“考差了，就這樣，怕不大好吧。”
擦擦淚，接過老師送來的柔和的目光，倍感溫暖。
“我……”
“很行。一定能行！”老師接過話，“你想這樣說嗎？”
我愣住了。片刻，我點了點頭，很堅定的。
“這就對了嘛！下午有時間，我給你找找出錯的原因……”
“好！謝謝老師……”
友 情
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”唱着歌兒，我歡喜地走在路上。！
“呀，你的新衣服好漂亮！”同學們圍着我，嘖嘖稱讚。我被圍在中間，像一朵綻放的鮮花，享受着和風細雨的滋潤。
“哎呀！他把墨水弄到你身上了！”一聲驚呼，像瞬間捲起的一陣颶風，吹翻了我燦爛的心情。
我像洶涌的巨浪，咆哮！向着罪惡的“發源地”。而他，卻如一棵小樹，默默忍受突如其來的變故。
“快脫下來，我去幫你洗洗。或許能洗掉！”“風雨”之後，有同學支招了。
“對，拿洗衣粉。會洗掉的。”
我如夢初醒，趕緊和同學衝出教室……
真是謝天謝地！經過同學一番苦心的“醫治”，我衣服上的“疤痕”終於被除去了。
不過，我的心卻燦爛不起來了。
“唉！怎麼老是改不掉愛動怒這個老毛病？別人也不是有意的啊。回頭給他道個歉……”
人生驛站，給我留下了太多的記憶空間，讓我品味到親人、朋友的溫情。帶着溫情，我將奮然前行！ ——後 記
驛站作文600字 篇7從懵懵懂懂的成長曆程中，跌跌撞撞地走過，只爲在時光中等待最美麗的綻放。
——題記
青春的驛站，每一站都有自己的經歷，而最令我感慨的經歷，還要數那一次……
那一天，我和媽媽去逛街。走到理髮店門口，媽媽說我的頭髮太長了，要帶我去理髮店剪頭髮，我不肯，就和她吵了起來。媽媽不顧我的情緒，就把我拽進了理髮店。理髮師給我穿上了理髮服，就開始剪了起來。我心裏想解開衣服掙脫，但考慮到了媽媽的顏面，我忍住了。“咔嚓咔嚓……”隨着剪刀聲響，我的頭髮掉到了地上，我的心如刀割一般痛。頭髮剪完了，我感覺內心似乎有一股力量被抽走了，頓時變得支離破碎。我再也忍不住了，解下理髮服，跑出了理髮店，淚水像斷了線的珠子一般止不住地往下掉。看着自己原本那烏黑的一頭長髮現在已經變成了短短的“小尾巴”，我的淚水就不聽使喚。
爲什麼？媽媽，每個女孩心中都向往着自己會有一頭烏黑亮麗的頭髮，可您爲什麼非要把我的頭髮給剪了呢？爲什麼要硬生生地擊碎我的念想呢？
媽媽從理髮店裏走了出來，我不顧街上路人那異樣的眼光，一邊哭着一邊對着媽媽大喊了一番，把我的心裏話全都吐露了出來，媽媽愣住了。我說完轉身就跑走了，一邊跑一邊想，爲什麼媽媽就不能理解我呢？爲什麼媽媽就不能遵循我的意見呢？小孩就必須要遵從大人的選擇嗎？
我自己一個人哭着跑回了家，回到家，發現媽媽已經回來了。我換好鞋，徑直走回臥室，媽媽叫住了我，對我說：“凡凡，媽媽不應該強迫你去做事情，這件事我向你道歉。”我對媽媽說：“其實我也不應該在街上對您大叫，我也有錯。”說完，我們兩個人擁抱在了一起，我們又變成了和和美美、幸福的一對母女了。
青春的驛站，每一站都有酸甜苦辣鹹，等待着我們去仔細品味。青春就是這樣，有小情趣，有小失望，有小憤怒，有小悲傷……懷揣着信念，向着明亮的遠方而去，就能找到屬於自己的風景。
驛站作文600字 篇8“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閒事掛心頭，便是人間好時節。”此詩爲宋朝無門慧開禪師所作。意思是：一年四季，每個季節都有每個季節的美，春天有百花，秋天有明月，夏天有涼風，冬天有瑞雪，如果能沒有瑣事煩心，沒有憂思悲恐驚纏繞心頭，那麼每年每季每天都將是人間最好的時節。
可這世上，除非不問世俗，與世隔絕，否則人活在世上，怎麼會沒有煩心事？考試沒考好，工作沒完成……一件件糟心事。雖然我們不能阻止煩心事的發生，但總能將它消滅。
偶然中聽聞一個故事，一位高中生因學習壓力過大而變得有些抑鬱，再加上內向而被同學孤立，在憂鬱中熬過了一個又一學期。假期，她爲了打發無聊的時間，每天都去花園散散步，看看花草樹木、藍天白雲，聽蟲鳴鳥叫。時光飛逝，抑鬱不治而愈，她漸漸變得開朗起來。
我聽完故事之後的第一反應，是震驚：大自然的治癒力居然那麼強！
今年的暑期實踐活動，我們來到了一個公園，在一棵棵大樹營造的陰涼處，是烈日透過樹葉縫隙落下的斑斑點點。草地上，即使頭頂着似火的太陽，小草們依然筆直地站立着。小徑兩旁站着兩排魁梧的大樹，像兩列士兵，在守護着這美麗的大自然。一陣風吹過，樹葉的沙沙聲伴隨着蟬鳴，我突然懂得了大自然是如何治癒人們心靈的了。能欣賞這如畫的大自然，身臨其境地感受這其中的旋律，即便有再多的煩心事縈繞心頭，此時此刻，也該煙消雲散了吧。
“那您覺得大自然真的有治癒力嗎？”——
“有，我感覺整個人都放鬆了很多。”
“有的，那次出遊就像是去休息，然後又滿血復活了。”
“有啊，看到那些美麗的風景，就會感到很愉悅。”
……
大自然有沒有治癒力？我想答案是肯定的。人們生活在城市、小鎮，因爲學業、事業，很少與大自然接觸，可大自然就是我們的心靈驛站，只有身在大自然中，我們的心靈才能得到最豐富的滋養。
