在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的國小五年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一陣秋雨過後，天空湛藍，像一塊藍玻璃，還飄動着朵朵白雲。
我踏進學校，吸了幾口氣，空氣真清新啊！真希望學校的空氣永遠的這麼好。
我往右看了看，在不遠處有一棵楓樹。它的葉子是五角形的，紅紅的，像一個火把燃燒着。一片片葉子落下來，像一個小船似的搖搖擺擺的落下。我走過去看了一下，上面還有幾顆露珠在慢慢的滾動，真想把它喝掉。
在我的左邊，有幾排樟樹像傘一樣佇立在那兒。一陣秋風吹過，樹葉“沙沙沙”的響，好像在說：“快過來、快過來，我在這等你。”我跑到樹下，擡頭一看，真高啊，跟四樓一般高。聽老師說，這幾顆樟樹已經活了30多年了！這是幾棵“老樹”啊！
我現在要去下操場了。路上，我聞到了一陣陣清香，我跟着香味找到了一種花——桂花。可外面都是綠的，不像桂花呀！我把綠葉弄到一邊，裏面的桂花像米粒般大小，頭挨着頭，真香啊！
到了操場，我看見三個一羣，五個一夥的小夥伴在操場上踩水，一不小心濺到了另一個同學的身上，其他人都會哈哈大笑起來！
雨後的校園充滿芬芳，我陶醉在雨後的校園裏。
國小五年級作文 篇2由於光線問題，我從書房轉移到餐桌上寫毛筆字。
我專心致志地寫着，寫一筆，看看字帖上的筆畫。突然，一縷縷香味鑽進鼻子裏，哇--好香！我擡頭一看，是媽媽的拿手菜已經上桌啦，我狠狠地吸了吸鼻子，啊！真是香！
瞧那一盤油爆茄子，個個油光錚亮，青裏透着紅，令人忍不住口水直流三千尺！我四處尋找，居然沒有筷子。心情一下子失落起來，我只好嚥了咽口水，繼續寫字。可是心思怎麼能定的下來呢？我寫一個毛筆字，看一看小菜，咽一口口水。
這時，又一股香味撲鼻而來，是什麼？雞蛋的香味！一擡頭，一盤嫩黃嫩黃的蛤蜊燉蛋把我的眼睛牢牢地吸引住了！嗨，這回，沒有筷子也沒關係--我用兩個手指尖，輕輕拎起一個蛤蜊送到嘴邊，晃悠悠的雞蛋一下子滑進我的嘴裏，啊--恩，真嫩，真滑！我又把蛤蜊整個兒塞進嘴裏，舌頭一卷，就把蛤蜊肉捲進了嘴裏，那味道，真是無法用語言來描述！
嚐到了這第一口鮮美的滋味，我再也忍不住了，每寫一行毛筆字，就吃一個蛤蜊……不好，一盤蛤蜊燉蛋出現了好多坑坑窪窪。
“媽媽你看，蛤蜊燉蛋變成麻子啦！”
媽媽見了，笑彎了腰！
國小五年級作文 篇3“鈴鈴鈴……”聽，你送給我的鈴鐺響了，站在別人聽來感覺很美妙，而我聽了卻聲聲刺耳。
這是你離開我的第72天了，打開我的手機，屏幕上的紫色的桔梗悽婉迷離，再也沒有你發的短信，溼漉漉的與從外面飛進來打在我的身上，正在吹熄我對你的希望
你離開我的第75天，我想起你那天對我說的話：秋涼，忘了我吧，我們是不可能的。這句話讓我懵懂了許多。先對我說離開的那個人，是哪個天天問候我的少年麼？是那個口口聲聲說愛我的少年麼？還記得那是你生日，我打電話祝你生日快樂，你高興的都快升天了，我還硬要你給我唱歌，是那句“就算世界末日，就算一分錢也沒有，我也愛你”讓我動了心；有是誰說過“那個每天對你說天涼要加衣服的人一定是最愛你的人。因爲他把溫度都放來你心裏了。”，細讀了這句話，眼淚從眼裏落了下來。
你給我的信任和支持太溫暖了，突然沒了，感覺好冷。
從來都是遷就着我，等你，已經成了我的習慣，但我還是願意等。想必是我的躲閃和敷衍讓你失望，這可能是跟我分開的原因。
可能是我給你的印象太過一本正經，所以一句玩笑你也會當真，然後以爲我生氣了，千方百計的哄我，從此你說話開始小心翼翼。
過了很久，我比我自己相信了你的離開。“我不同意你離開。“在我心裏徘徊了很久，可是我憑什麼挽回你？一句“我懂了。”截斷了我的張惶和你心中的僥倖。
你曾經給我的溫柔香紅玫瑰一般的熱，現在，就像藍雪花一般冷淡，猶豫。
那個聰明的我，不是聰明的，要不就不會丟失了這麼好的你。
國小五年級作文 篇4一個星期五的晚上，爸爸帶我一起登上了龍山山頂。眺望遠處，繁星之下是鱗次櫛比的高樓，是燈紅酒綠的繁榮……爸爸情不自禁的`感慨，上虞的變化真大！“大嗎？”我困惑的望向腳邊的這片林蔭，努力的在腦海中搜索着五年前的記憶。
五年前，我還 是個五歲的黃毛丫頭吧。我依稀記得，老家的小路泥濘不堪，小路的邊上長滿了綠綠的青苔，參差的牆瓦遮住了遠處的風景，時不時還 會有雄赳赳氣昂昂的紅冠花尾咯咯咯的竄跑出來。小路的盡頭是一條小河，水中漂滿了綠萍，耷拉着絨毛的鴨子在酸臭味的水中嬉戲……思緒慢慢的被拉回，一個被改造的池塘在我腦海中慢慢的浮現了出來，注入了新鮮的血液的她，再也沒有漂浮的綠萍，荷花在荷葉叢中嬌羞的笑着；一條寬敞平坦的瀝青路像一條美麗的黑絲帶在規劃整齊的小區裏延伸……
這座小小城市迎接八面來風的同時築造了我們最好的現在。
覆卮山梯田油菜花、杭州灣海上花田美的不像話。
境內鐵路、高速公路、國道、運河一應俱全。
嘉紹大橋的建成，城北的興起，傳統商貿和現代時尚在這裏交匯融合。
是誰給我們帶來那麼多美好的事物呢？我試着去尋找這個城市的改造者。
老師們在教室裏孜孜不倦的向我們傳授着知識和人生哲理。
一輛大卡車在教室外面停下，幾個簡單的機械操作就讓垃圾桶裏的垃圾被倒進了車裏。
幾個大哥哥手提着畫筆在柵欄外賣力的刷寫，不一會兒，凌亂的廣告紙就被栩栩如生的牆畫所替代。
是她們嗎？是共產黨嗎？不，是我們，我們每一個人都是城市的築夢家。
我們學習文人墨客的詩詞作畫，學習孝女曹娥投江救父的孝德精神，爲自己的成長奠基一份強有力的力量。我們勤於鍛鍊，增強自己的身體素質。我們在家裏幫父母洗碗，揉揉肩，消除她們的勞累感，讓明天的她們有更充沛的精力去把工作完成的更加出色。我們遵守交通規則，不亂扔垃圾，不隨意塗鴉，做城市建設的維護者……
這座小小的城市看似波瀾不驚，卻孕育着無窮的生命力，在“穩中求進，進中求好”的政府政策的扶持下，這座城市在短短几年的時間裏，蛻變成一個既擁有千年積澱文化底蘊又完美的融合了現代化的氣息的大城鎮，變得更爲鮮活和迷人，讓我們成爲了幸福的上虞人。
國小五年級作文 篇5窗前又劃過一道閃電，又刮來一陣大風，鉛色般的雲霧掩蓋了夕陽，看來天公生氣了，臉上馬上烏雲密佈，變黑了。天公發怒了，他吼叫着，震耳欲聾，雨嚇哭了。
我們剛放學，走出樓梯，站在樓檐下，豆大般的雨點，讓我們驚呆了。許多同學沒帶傘，於是，他們拿出包書皮，擋在頭頂，跑了出去。可是書皮哪頂得住這傾盆大雨，不一會兒書皮全打爛了。我運氣很好，朋友張梓雯帶了雨傘，我們共用一把雨傘走出教學樓。雨打在傘上，如同敲打在大鼓上咚咚。在出校門的路上，眼底下全是打爛的書皮，耳畔迴盪着被淋到的小朋友的尖叫。
這時我聽見了急促的腳步聲，踏水聲。是家長們進來接孩子了。家長們呼兒喚女，十分着急。這時，我聽見電動車喇叭聲——是爸爸！我一個箭步衝到爸爸身旁，一上車，我們開車就走。
我們安全的回到家，天公似乎也漸漸息怒了。看啊，好美喲！我被一羣孩子的笑聲吸引住了。我站起身一望，哇，是彩虹呀！我激動地叫了起來。五顏六色的虹彩掛在天邊，像一個守望人間的仙女。涼爽的天氣，伴着迷人的虹彩，令人的心情也格外的愉悅。
國小五年級作文 篇69月10日，又是一個教師節的到來，這是一個特殊的日子，一個讓我們懂得感恩與感謝的日子。
我怕我的文筆會讓這個題材的文章落入俗套。但是對於教師節，這個從小到大我們熟悉的日子，我現在才初步有了一些自己的體會和感悟。
從小時候知道要尊重老師，每逢教師節，我們總是會對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時的我們，更多的只是認爲這是個做“好孩子”的標準。
時間匆匆的過去，就在不經意的一瞬間，我已經經過了5840天，在我已經度過的這5000多天中，我見過的最多的就是我的老師，老師她給了我無盡的關懷，無盡的教誨和無盡的愛。除了我的親生母親外，老師就是我的第二個媽媽。
黃老師，儘管我不太瞭解這位新老師，儘管我只與她相處了短短兩個周。儘管我與她並沒有很深厚的師生之情，但在9。10這一天，我仍然想用並不出色的文筆來素寫她，用自己的方式讚美她，並把最真誠的祝福送給她。
黃老師第一眼看上去跟那些無數辛勤工作的老師一樣，只是那祥和的臉上根本顯示不出她的嚴肅。就這一點，讓我放開了心。因爲以前的同學說初四的老師厲害，但是看到黃老師之後，我的想法改變了。說實話，她是一個平易近人的好老師。
、記得開學的第三天，有的同學在課堂上搗亂，可黃老師並非怒髮衝冠，大發雷霆，而是語重心長地教育那同學，可是，那同學並未認識到自己的過錯，不知悔改。最終黃老師忍無可忍，知識簡單的讓那同學寫了600字的說明書。象這樣的老師我們能不愛戴她麼？
所以，在這個教師節來臨之季，我想對老師說：“祝老師節日快樂！”
國小五年級作文 篇7每一個人，每一天，都會照鏡子吧！不管是在浴室、房間還是街上的櫥窗，到處都可以看見各式各樣造型的鏡子。不管鏡子在哪？形狀如何？它都會照出我們的另一面。
鏡子，它對我們的幫助很大、用處很多，例如：可以使我們輕鬆的將自己打扮得亮麗耀眼，成爲衆人的目光；可以幫你在化妝、刮鬍子、剪頭髮時，看到平時看不到的死角，在改頭換面後讓自己乾淨清爽，對我來說，它是一件誠實的整理好手。
除了實體的鏡子之外，在我們日常生活中還有一面“心鏡”，它會照出我們的內心和一舉一動。做事光明磊落的人，必會擁有純潔、明亮的鏡子；做事偷偷摸摸的人，必定會是一面汙穢的鏡子。你願意是一位光亮無比的鏡子？是佈滿灰塵的鏡子？都取決你的心鏡。
“借鏡”有時可以由別人的身上發現自己的錯和缺失，使自己改過向善。這面鏡子讓我們因爲和別人做了比較，而更認清了自己，使自己的舉止、舉動和言行更加小心、謹慎。
我們應該好好的善用那有形及無形的鏡子，讓我們儀容端莊、行爲舉止更合宜，使自己做事更光明磊落，胸懷更坦誠。朋友，藉着鏡子改善自己的內外缺點，達到真善美的境地吧！
國小五年級作文 篇8我愛石鼓，不是因爲我家在這，而是因爲石鼓很特別。
石鼓，它的懷裏有着和睢陽、白鹿洞、嶽麓書院並稱全四大書院的石鼓書院。石鼓書院位於湖南衡陽市北門外的石鼓山，是衡陽郡人李士真創建此院。曾有集孔孟學說之大成的理學家、教育家朱熹在此講學，使石鼓又空前爲之一振。還有政治家范成大、文天祥、軍事家、詞人辛棄疾，思想家王夫之等分別到此遊覽或講學，並吟成不朽的詩篇，鐫出不可磨滅的碑記，詳盡生動地描繪了石鼓的形勝。
石鼓不但有四大書院之一的石鼓書院，還新建設了一個石鼓廣場。石鼓廣場建立在蒸水與湘水的匯合處，左邊是蒸水，右邊就是湘水。剛一邁進石鼓廣場，就看見一棵高大的銀杏樹。這棵樹的壽命有600多年，是石鼓廣場最年邁的一棵樹。把頭一低，就見到了一本石書，石書有一人多寬，兩人多長，上面鐫刻着一些字。繞過石書，往前走，就會看到一個巨大的石鼓。石鼓像一個浮在海面的箱子，四周濺起了“浪花”，石鼓上有七位在石鼓書院講過學的文人的雕塑。向周圍環視，箭直就是植物的海洋。各種各樣的植物在人們面前，呼吸一下空氣，真新鮮呀！
順着石路往下走，來到江邊，朵朵浪花向岸邊拍打，好像很歡迎你的樣子。新鮮的空氣，沒有半點污染，在江邊散步，真是浪漫。
石鼓是我家，我愛我家。
國小五年級作文 篇9我們正在津津有味地看書，湯老師打斷了我們：“請把書放下，我們要在3分鐘內寫下10首古詩。”我一聽，什麼？3分鐘寫10首古詩！不可能吧，有這麼快？3分鐘算起來也只有180秒，10首古詩最少也有200字，加題目和思考，在180秒寫200多個字，不是異想天開了吧！
“預備，開始。”湯老師像個發令槍似的，一說話，我們全班50多隻筆就像施了魔法一樣，“刷刷”地寫。我也來不及多想，拿起筆，立即想到一首《春曉》，我快速地寫着。一首寫完了，還有什麼古詩呢？哦！有了，以前學的《山行》，我剛想到這一首詩，筆就像接收到命令似的，已迅雷不及掩耳的速度在本子上寫着。
寫到第4首了，剛想再寫下去，湯老師說：“停，時間到！不準寫了。”我驚訝得睜大了眼睛。施宇航趁湯老師不注意，又偷偷地寫了幾個字。我想：有180秒呀，我的速度有這麼慢？肯定是搞錯了！肯定是湯老師的鐘快了，一定是這樣！不然的話，就是時光老人故意坐了流星牌汽車走快了。除了這些，沒別的理由！
老師又說：“敬隊禮3分鐘。”這可太輕鬆了，3分鐘時間實在是太短了。我熟練地將手擡起來，開始計時了。“滴答，滴答……”時間一分一秒過去了，我看着黑板，筆直地站着，像一尊雕像。過了一會兒，我便有些支持不住了，腰和手都酸極了，好像有千斤重擔壓在我身上。趁老師不注意，我把發酸的手掉下來，換另一隻手“出場”。
怎麼還不到3分鐘呀，上次不是挺快的嘛！時光老人，求你再做一次汽車吧！總算，救星來了，湯老師說：“到了。”我長嘆一口氣，這可真是累呀！
原來3分鐘還真神奇，會變魔術啊，一會兒長，一會兒短呢。對了，一個人假如在做自己喜歡的事情，比如：玩遊戲﹑看書……那時間就會走得快；如果做不喜歡的事情，比如：等車……那時間就跟你過不去嘍！
時間3分鐘，快得似火箭。
時間3分鐘，慢得似蝸牛。
我編的這兩句話，就是那一刻我最深刻的感受。
